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難忘的課堂作文

時(shí)間:2024-11-25 16:44:32 課堂 我要投稿

(實(shí)用)難忘的課堂作文10篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的難忘的課堂作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

(實(shí)用)難忘的課堂作文10篇

難忘的課堂作文 篇1

  每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng),我也不例外,成長(zhǎng)的歲月中充滿了故事,有的給我們帶來(lái)了快樂(lè),有的使我們得到了啟示。

  有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn),我只考了86分,當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí),我愣在那里,心想:這么多粗心的地方,這么差的分?jǐn)?shù),怎么給媽媽看呢?可我又轉(zhuǎn)念一想:對(duì)了,只要對(duì)媽媽說(shuō)卷子沒(méi)發(fā)不就行了嗎?好,就這樣辦!

  回到了家,媽媽問(wèn)起考試的事,我壯著膽子說(shuō):“還沒(méi)發(fā)!薄罢娴?”媽媽疑惑地問(wèn)!班,還沒(méi)批好呢!蔽覞q紅了臉,心撲通撲通直跳,手心里直冒汗,眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊,她拍拍我的肩,輕輕對(duì)我說(shuō):“寶貝,我給你講一個(gè)故事吧?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽?zhuān)瑡寢屚nD了一下,給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹(shù)后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我聽(tīng)了之后,慚愧不已。我低著頭,從書(shū)包中拿出了卷子,紅著眼睛對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起,媽媽。我錯(cuò)了,我不該騙你的!眿寢屆业腵頭說(shuō):“這樣才是好孩子。分?jǐn)?shù)不是最重要的,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),誠(chéng)實(shí)才是最重要的。”

  這件事深深地印在我的腦海里,我也懂得了一個(gè)道理:誠(chéng)實(shí)是最寶貴的品質(zhì),我一定要好好擁有它,它會(huì)讓我們成為一個(gè)高尚的人。

難忘的課堂作文 篇2

  課堂,是一個(gè)神奇而又神圣的地方,是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方,是學(xué)生汲取知識(shí),收獲精神糧食的花園。

  我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈,十分輕松。老師呢,臉上掛著甜甜的微笑,講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默,一門(mén)心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題,做出猜測(cè),或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。

  我心中的課堂是豐富多彩的.。不僅限于教室,有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng),去探索大自然的奧秘,感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng),比如,在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹(shù)苗,在清明節(jié)時(shí)去掃墓,緬懷先烈,元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想,這也是課堂,讓我們接觸了社會(huì),豐富了知識(shí),豐富了想象力,也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手,豐衣足食”的樂(lè)趣。

  我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中,老師講得輕松,學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真,學(xué)得自在。音樂(lè)課上,靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè)曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái),令人深深陶醉其中;美術(shù)課上,那一幅幅絢麗多彩的畫(huà),一條條清晰的線條,令人驚嘆,令人折服。

  我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要,設(shè)計(jì)不同類(lèi)型,不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì),每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn),會(huì)給人帶來(lái)不同的啟示。

  這就是我心中的理想課堂,一個(gè)歡樂(lè)、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂,我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!

難忘的課堂作文 篇3

  其實(shí)人還有第三只“眼”只要你去觀察,認(rèn)真思考,就能發(fā)現(xiàn)第三只“眼”,今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。

  劉老師站在中央說(shuō):“今天我們先來(lái)做些游戲,請(qǐng)上來(lái)一位同學(xué)配合我。”大家聽(tīng)后都自告奮勇地上去,只聽(tīng)劉老師喊到了一位同學(xué),大家都用羨慕的眼光看向她,我們?cè)诳聪蛩龝r(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上,她立馬就猜出了這是什么,然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上,她立馬就猜出了這是什么,又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上,又才了出來(lái),劉老師便讓她回去了,但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人的第三只“眼”是手。

  接著劉老師又喊了一位同學(xué),這位同學(xué)緩緩地走過(guò)去似乎有些緊張,劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子,從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾,又蓋住了這位同學(xué)的眼睛,只見(jiàn)他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶,放在他的手中,劉老師問(wèn)“這是什么?”他說(shuō)“礦泉水瓶”劉老師又追問(wèn)“里面裝的是什么”只見(jiàn)他放在耳朵邊搖了搖后說(shuō):“是石子”劉老師又說(shuō),“那你打開(kāi)瓶子后再說(shuō)!彼蜷_(kāi)后把里面的東西倒在手上后說(shuō):“是瓜子”。劉老師又問(wèn)了他:“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)打不開(kāi),同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開(kāi)后嘗了嘗說(shuō),這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發(fā)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)也是人的第三只“眼”。

  第三次又開(kāi)始了,劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了,只見(jiàn)劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水,放在她的手中,她立馬就答出了這是礦泉水,老師又問(wèn)里面裝的是什么,她放在耳朵旁搖了搖后說(shuō):“這是水”老師又問(wèn)里面裝的是什么水,她便把蓋子打開(kāi)放在鼻子邊聞一聞,說(shuō)這是白酒。劉老師便讓她回去了,這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來(lái)嗅覺(jué)也可以成為我們的第三只“眼”。

  這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的`“眼睛”教會(huì)了我們這么多的知識(shí),真是讓我們受益無(wú)窮!

  我們滿懷激動(dòng)地期待第四次游戲,希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識(shí)。這次劉老師還是不知覺(jué)中拿出了那個(gè)灰色的袋子,還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾,蓋住了那名同學(xué)的眼睛,劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶,這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗(yàn)。老師剛放上去他就打出來(lái)了,劉老師又追問(wèn):“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說(shuō)是水!彼麚u了搖頭,劉老師又讓他打開(kāi)了蓋子,他聞了聞后說(shuō)是礦泉水,劉老師搖了搖頭說(shuō)不是,他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺(jué)自己沒(méi)錯(cuò),劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是砂糖水。大家都反映了過(guò)來(lái)所以這第四次劉老師教會(huì)我們這第三只“眼”就是我們的味覺(jué),至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了,但這次的游戲我卻不能忘記,它給我們帶來(lái)許多知識(shí)。

  通過(guò)這次的游戲我發(fā)現(xiàn),我們?cè)谟^察物時(shí)不僅要用我們的眼睛,還要善于運(yùn)用自己的第三只“眼”你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實(shí)驗(yàn)我知道了第三只“眼”分別是味覺(jué),嗅覺(jué),聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

難忘的課堂作文 篇4

  從小到大,我上了許許多多的語(yǔ)文課,可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。

  七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見(jiàn)了一位老師―李老師,她是一位年輕教師,成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的敬意。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走到講臺(tái),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題,繪聲繪色地講著。忽然,老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的'時(shí)候,李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳,在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái),嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰(zhàn)勝自己。作文

  上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,李老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。

  這節(jié)語(yǔ)文課,使我受到了啟發(fā),給了我力量,真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!歡 迎 投 稿作文

難忘的課堂作文 篇5

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午,那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……

  天氣時(shí)好時(shí)壞,太陽(yáng)公公躲在云霧的深處,不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹(shù)葉。弄的樹(shù)葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲,很恐怖。

  當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段,老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文:《威尼斯的小艇》最后一篇課文,卻是第一個(gè)講的。

  當(dāng)老師打開(kāi)我的PPT圖第一頁(yè),并示意我上來(lái)時(shí),我的心里十分的緊張。怎么辦呢?這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開(kāi)頭,肯定要講好,為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課。∪f(wàn)一講壞了怎么辦?這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了!萬(wàn)一我提出的問(wèn)題沒(méi)有人解答怎么辦?

  心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的'問(wèn)號(hào),無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣,使我感到不安。

  “上來(lái)吧!”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料,漸漸地走上講臺(tái)。

  “呼——”我呼出一口氣,看著朝夕相處的大家,頓時(shí)感到輕松了一些。

  “今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》!蔽伊骼恼f(shuō)完這一句話,并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè),“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢?”話音剛落,幾只手刷刷的舉了起來(lái)。

  我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒(méi)有發(fā)生。只是電腦卡,是我做的課件感到不好用。

  “我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)!”說(shuō)完最后一句話,松了一口氣,緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我,講的挺好的。但是字體有些小。還有,和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽(tīng)得很認(rèn)真?吹贸鰜(lái),老師還是對(duì)我是滿意的。

  我坐到位置上,老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒(méi)有講到的內(nèi)容。我聽(tīng)得很認(rèn)真。

  雖然,我講的不是很理想,但是,那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái),面對(duì)著大家講課。

  這需要勇氣,也需要信心。

  我獲得了很珍貴的財(cái)寶,除了鞏固知識(shí)外,我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣,只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),一直減輕的生存下去,才能綻放出自己那顆最美的珍珠。

  難忘的一節(jié)課。

  永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……

  老師,謝謝您。

  講臺(tái),謝謝你。

  同學(xué)們,謝謝……

難忘的課堂作文 篇6

  下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課,因此我早早的等待著這節(jié)課。

  哪知,上課時(shí),數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽(tīng)瘋狂音樂(lè)的"音樂(lè)券"--試卷走進(jìn)教室。頓時(shí),我心里升起了一個(gè)念頭:糟糕,又要評(píng)講那枯燥乏味的試卷了。

  在評(píng)講試卷的時(shí)候,我感到十分無(wú)聊,便望著天花板發(fā)呆。誰(shuí)知,我肚子里的書(shū)蟲(chóng)卻不滿意的問(wèn):"怎么不看中午去希望讀書(shū)社借的書(shū)呢?"頓時(shí),我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是,我把一本名叫《烏龍?jiān)骸返穆?huà)書(shū)拿出來(lái),生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了,然后用試卷做書(shū)的堡壘,津津有味的`看起來(lái)了。漸漸地,我全身心的投入到了故事情節(jié)中了,根本沒(méi)有聽(tīng)潘老師的評(píng)講,更不要說(shuō)同學(xué)的提醒了。

  可惜好景不長(zhǎng),我正看得起勁之時(shí),被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣,也許沒(méi)有想到自己在評(píng)講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)。他厲聲叫道:"拿上來(lái)!"頓時(shí),全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上,好像在問(wèn)我:"怎么回事?"我頓時(shí)被嚇呆了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書(shū)遞了上去。只聽(tīng)見(jiàn) "唰唰"兩下,那本書(shū)立刻四分五裂,又看見(jiàn)潘老師撕了兩下,這本書(shū)已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間,我心里后悔極了,恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤,挽救那本書(shū),可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,以免又惹潘老師生氣。

  下課后,潘老師把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室,給我講了一大堆道理,并把我呵斥了一頓。不知怎么了,平時(shí)"流血不流淚"的我,竟低頭抽泣起來(lái)。

  這次,我錯(cuò)了,我真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該在上課時(shí)看書(shū),我沒(méi)有合理的運(yùn)用好時(shí)間。我絕對(duì)不會(huì)有下次,不會(huì)有在下課時(shí)玩得無(wú)法無(wú)天,上課時(shí)看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍的情況出現(xiàn)了!

難忘的課堂作文 篇7

  我們學(xué)校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。

  這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情啊!

  我們坐著大巴來(lái)到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)。“開(kāi)始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開(kāi)始野炊。

  我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽(tīng)這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺(jué)嗎?旁人一定會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然不是啦,只不過(guò)用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

  在經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的'動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過(guò)來(lái),搗過(guò)去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺(jué)很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤(pán)子里,怕醬汁弄臟了盤(pán)子的邊緣。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來(lái)這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說(shuō)的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地,但肯定吃起來(lái)特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說(shuō),著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。

  結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里,沒(méi)有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過(guò)去。這感覺(jué)挺刺激的,不過(guò)這根本不可能完成嘛?我試圖穿過(guò)電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示,將第一個(gè)人抬了過(guò)去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過(guò)這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。

  一次難忘的課堂,卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!

難忘的課堂作文 篇8

  從幼兒園到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)的課,隨著歲月的流逝,很多已經(jīng)忘記了,但唯有五年級(jí)的那堂英語(yǔ)課一直在我腦海里,怎么也忘不了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上,和往常一樣,老師按時(shí)走進(jìn)了教室,問(wèn)好后便開(kāi)始講課了,可是和往常不同的'是:同學(xué)們今天好像特別多話要說(shuō),全都在下面嘰嘰喳喳的,老師整頓了幾次紀(jì)律后,也無(wú)心講課了,說(shuō)講她的故事給我們聽(tīng),老師的話語(yǔ)剛落,教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。

  “你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起!拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的,我的媽媽是賣(mài)菜的,家里還有三個(gè)女兒,家里十分窮,小時(shí)候我讀書(shū)就十分努力,讀小學(xué)時(shí),我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),到了初中才開(kāi)始學(xué)的,可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的,他們還會(huì)唱英語(yǔ)歌,讓我十分羨慕,從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語(yǔ)。我第一次英語(yǔ)考試考了21分,全班倒數(shù)第一,那時(shí)我很不服氣,便更努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,記單詞,找技巧等。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番努力,我第二次考試考了80分,可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意,更加努力學(xué)習(xí),終于第三次考試考了98分,從此以后我的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)有下過(guò)95分的了!

  老師清了清嗓子,接著說(shuō)“大學(xué)時(shí),我讀了師范,除了第一學(xué)期的'學(xué)費(fèi)是我父母的以外,以后我就沒(méi)有問(wèn)家人要過(guò)一分錢(qián),都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢(qián),有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教,那時(shí)正好是那家的兒子要考高中,給我加工錢(qián),叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘,我答應(yīng)了。后來(lái)因?yàn)樘砹,只能走路回家,在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳!闭f(shuō)著說(shuō)著,老師的眼淚流出來(lái)了!澳銈兏改笒赍X(qián)給你們讀書(shū)不容易啊!要好好地讀書(shū),以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣,小時(shí)候沒(méi)好好讀書(shū),在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢(qián),現(xiàn)在覺(jué)得非常后悔當(dāng)年沒(méi)有好好念書(shū)啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書(shū),長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔!

  班里鴉雀無(wú)聲,我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚,父母每天都起早貪黑地工作,都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。

  這一課讓我刻骨銘心,一節(jié)普通的英語(yǔ)課。

難忘的課堂作文 篇9

  初一的暑假,就聽(tīng)消息靈通的同學(xué)說(shuō),要換英語(yǔ)老師——還是歷害的角色。心里一寒,腦海里霎時(shí)浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)種恐怖的幻想,伴著忐忑的心情度過(guò)了暑假的最后幾天。

  終于還是看到了真人,只是那天沒(méi)帶眼鏡,模模糊糊地看到新來(lái)的英語(yǔ)老師穿著一件隨意的淡黃t恤,印著“d&g”的圖樣,我不禁笑出聲來(lái),原來(lái)老師也愛(ài)山寨啊,心里頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一絲親切之感。

  她的樣貌看得并不真切,只是那聲音實(shí)在給我的印象太深了,有點(diǎn)像阿杜的沙啞,但卻很有威懾力,以至于全班都屏息以待她的第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白。

  “給你們講一件關(guān)于我聲音的樂(lè)事吧!”她突然開(kāi)了口,望著全班頗有興致地抬起頭,她接著往下說(shuō)。

  “有一天我以前的學(xué)生打電話到我家,我接了,對(duì)方停頓了半響,說(shuō):‘叔叔,麻煩找一下李老!

  大家一下就笑了,一半是因?yàn)槌良艍阂至颂猛蝗会尫牛话雱t是帶著對(duì)她這樣的開(kāi)場(chǎng)白的少許詫異。

  氣氛一下就輕松起來(lái),她卻又一拍手,帶著些凝重的語(yǔ)調(diào)讓我們談?wù)剬?duì)“5·12”地震的看法,我絞盡腦汁,搜遍了腦海中的每一個(gè)角落,每一個(gè)詞匯,急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點(diǎn)到我。近距離地面對(duì)她,卻難以看清她眼神里所包含的`東西,胃部突然緊張地抽搐起來(lái),我艱難地吐出兩個(gè)字——“珍惜!”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)而向全班說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),就是珍惜……”

  短短的40分鐘,望著門(mén)外遠(yuǎn)去地那抹跳躍的淡黃色,我心里不知是什么滋味,怪怪得難以用言語(yǔ)表達(dá),這位老師,莫名其妙地令我印象深刻。

  漸漸地,和她混熟了,覺(jué)得我的確很幸運(yùn)——她是一位難遇的好老師

  她幽默的話語(yǔ),她純正的發(fā)音,她永遠(yuǎn)活躍的課堂————無(wú)一,不令我印象深刻。而最重要的是,她能挖掘到學(xué)生的內(nèi)心———那堂課,令我永生難忘。

難忘的課堂作文 篇10

  “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室,站在講臺(tái)上,掃視著同學(xué)們,然后喊道:“上課!”

  “起立!”

  “老師好!”我們?nèi)w同學(xué)喊道。

  “請(qǐng)坐,”數(shù)學(xué)老師神秘地說(shuō),“今天我們要玩一個(gè)游戲!

  一石激起千層浪,我們都興奮了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師又說(shuō):“今天咱們打開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁(yè),做一下第五題。”

  我匆匆翻開(kāi)42頁(yè),找到了第五題。這是一道判斷題。老師說(shuō):“我們要做第五題,但不是咱們以前那種普通的做法!甭(tīng)到這兒,我們有興致了,紛紛問(wèn):“那怎么做呢?”“這次舉手來(lái)做題。你認(rèn)為這道題正確,就舉起你的右手。反之,就舉左手。聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。

  我們正式開(kāi)始做題了。“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)?低頭、閉眼—”說(shuō)到這,老師故意停頓了一下,又快速地說(shuō):“一、二、三,舉!”我們都閉著眼睛,等待著老師的下一個(gè)指令。過(guò)了好一會(huì),老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心,才緩緩地說(shuō):“舉左手的同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周,嗬!有不少同學(xué)都慢慢地站了起來(lái)!巴瑢W(xué)們,這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法,不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎?坐下吧!蓖瑢W(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單,我們以前做過(guò)類(lèi)似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三,舉”,我們又很快地舉起了手。這次,全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了,我急得抓耳撓腮,可還是對(duì)這道題萬(wàn)般無(wú)奈。我掃了一眼我的同桌,他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算,眉頭擰成了疙瘩;我的前位急地像只熱鍋上的'螞蟻,坐立不安……“一、二、三,舉!”我舉了左手。老師宣布了答案:“這道題是錯(cuò)的!”我舒出了一口氣!斑@道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看,甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大,三分之二比二分之一大,所以甲數(shù)就小;二分之一小,所以乙數(shù)就大。”老師講解說(shuō)!扳忊忊彙鼻宕嗟拟徛曈衷谖业亩享懫穑抡n了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。

  我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里,充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí),進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。

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