一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文1
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿分!”他大叫著，時(shí)不時(shí)哼著歌，沉浸在歡樂(lè)中，一串快樂(lè)的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè)之中……
我發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P(yáng)我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)。快樂(lè)的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話，用手機(jī)拍一下吧!”男孩接過(guò)手機(jī)，饒有興趣地拍著。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮啊！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區(qū)，那對(duì)母子朝南區(qū)走去，我看著他們，小男孩仍是跳著和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè)的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè)感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并非全都是苦澀；每天朝著大陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽(yáng)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè)會(huì)傳染，快樂(lè)會(huì)像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文2
生活就像五線譜，而快樂(lè)就是五線譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂(lè)曲，其中也有快樂(lè)的音符從樂(lè)曲中彈奏出。這串快樂(lè)的音符飄向了學(xué)校。清晨，我們踏著陽(yáng)光哼著歌來(lái)到學(xué)校，教室里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀著課文，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著笑容。上課了，老師面帶微笑走進(jìn)教室，帶領(lǐng)著同學(xué)們一起領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力，遨游知識(shí)的海洋。到了中午，同學(xué)們散歡子的跑向操場(chǎng)，盡情地在操場(chǎng)上揮灑汗水，笑聲、談話聲充滿了整個(gè)校園。體育課時(shí)，老師與同學(xué)們一起游戲，所有的快樂(lè)都在這游戲中，讓人欣喜。
這串快樂(lè)的音符飄向了每一個(gè)人的家里�；氐郊依铮瑡寢屧缫炎龊昧讼銍妵姷耐聿�，等著我們的到來(lái)。餐桌上，一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐，咦——還有一個(gè)人呢！“咚咚咚”門(mén)發(fā)出一陣沉悶的叫聲，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是缺席的老爸呀！這原本快樂(lè)的氛圍，因?yàn)榘职值奶崆跋掳喽拥目鞓?lè)了。
這串快樂(lè)的音符又飄向了田野上。秋天到了，田野里一片金黃，那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿的谷粒壓彎了腰，玉米從包裹著它的外衣里鉆出來(lái)，露出黃色的臉龐……農(nóng)民伯伯望著這金色的田野，心里是止不住的快樂(lè)，這又是一個(gè)豐收的秋天，快樂(lè)的秋天�。∵@串快樂(lè)的音符飄向了……
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文3
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”�？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急�！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文4
快樂(lè)，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè)，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè)活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對(duì)接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對(duì)方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對(duì)方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰(zhàn)”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè)的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文5
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè)的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我們拉著手唱著歡樂(lè)的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè)的小音符，我獨(dú)自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著一臺(tái)電視機(jī)，房子里有一個(gè)小女孩和一對(duì)夫妻，小女孩大約8歲，長(zhǎng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂傷，是因?yàn)殡娨暲镄∨⒌氖迨鍨榱司纫幻麅和鲕?chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè)頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì)唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè)的`小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè)，不讓他們憂傷。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文6
月亮漸漸下去，太陽(yáng)漸漸升起，時(shí)間，得到了輪回，那……快樂(lè)是否也如此?
太陽(yáng)高照,萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里，花兒對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我招手，生活變得如此美好快樂(lè)，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書(shū)聲響起，像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì)，那么悠久，那么動(dòng)人。
終于，一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了。“鐺——”得開(kāi)會(huì)了，我們回到寶座，開(kāi)始了各自的演講，動(dòng)物們看我們太累，演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。
音樂(lè)聲,歡呼聲,響成一片。我們的不快,我們的著急,被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了, “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。
“達(dá)——”腳步聲一片，看來(lái)，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來(lái)，像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái)，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來(lái)，一口，兩口……嗯……飽了!
看我的,我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng)，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來(lái)，漸漸與太陽(yáng)交替。
時(shí)間，世界，太陽(yáng)，月亮，又要得到一次輪回。快樂(lè)，隨著時(shí)間輪回，漸漸的，一串快樂(lè)的音符，再次輪回……
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文7
今天上午我非�？鞓�(lè)。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘。看著媽媽的樣子，我想：這還挺簡(jiǎn)單呢！
媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了！
我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì)嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。
一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè)乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著，好似一串快樂(lè)的音符在果園里飛旋。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文8
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì)課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當(dāng)劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(zhǎng)當(dāng)擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當(dāng)然，他要上去抽簽表演節(jié)目。劉鑫哲抽到的是：轉(zhuǎn)圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續(xù)進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運(yùn)選中，上去表演了各種各樣的節(jié)目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們?cè)缫寻褵⿶罀伒骄畔鲈仆饬��？墒强鞓?lè)的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè)的音符如一陣春雨，滋潤(rùn)我們的心田；如一曲歡樂(lè)的音樂(lè)，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè)的音符。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文9
當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶時(shí)，就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋煟课腋械揭魂嚻婀�。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子�！把剑裉焓�9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，。。。。。�！弊Ｄ湛鞓�(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè)！
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文10
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè)的游歷。
當(dāng)天我們做好了所有的準(zhǔn)備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè)的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。啊！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè)的事情，這些事情在我的心里浮現(xiàn)出了一串串快樂(lè)音符。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文11
睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，��！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步�！肮 睅讉�(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒型骠[著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文12
我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文13
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。
也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻觯褪菍?duì)你明天的回報(bào)�！敝灰阆嘈胚@句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。
世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文14
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著一位老人，他滿臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺?shù)哪樕弦矑鞚M了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿了快樂(lè)的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè)的音符400字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文15
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運(yùn)氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對(duì)方拿球之后便快速地運(yùn)球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊(duì)球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對(duì)方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運(yùn)氣太差了，連失四分。隊(duì)友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊(duì)友，他把球運(yùn)得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊(duì)終于得了兩分。我們士氣高漲，隊(duì)友越打越勇猛，搶斷了正獨(dú)自運(yùn)球準(zhǔn)備上籃的對(duì)手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩(wěn)穩(wěn)地接住了不就，運(yùn)出了三分線，幾次跨下運(yùn)球過(guò)了幾個(gè)防我的對(duì)手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我?guī)缀躏w了起來(lái)，我心里充滿了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè)，也是最令我快樂(lè)的音符！
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