精選快樂(lè)是作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)是作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)是作文 篇1
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。雖然小時(shí)候不懂這句話的意思，但是讀書(shū)確實(shí)讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，伴隨著我成長(zhǎng)。爸爸媽媽說(shuō)我：“你呀！簡(jiǎn)直是一條小書(shū)蟲(chóng)。”吃飯時(shí)，我在看書(shū)；刷牙時(shí)，我在看書(shū)；特別是上衛(wèi)生間時(shí)，更是我看書(shū)的好機(jī)會(huì)，通常是爸爸媽媽催促了好多遍，我才從衛(wèi)生間出來(lái)。
我喜歡看書(shū)，那得從小時(shí)候說(shuō)起。從媽媽寫的我的成長(zhǎng)日記中可以看到：一歲半時(shí)也已能熟練地背出十幾首古詩(shī)的我，把詩(shī)背得有滋有味，特別是那首《登鸛雀樓》的最后一句，“欲窮千里目，更上一層樓�！泵慨�(dāng)說(shuō)起這件事，爸爸媽媽總是笑著學(xué)我的樣子，由于當(dāng)時(shí)我說(shuō)話吐字不清，我背成了“欲窮千里目，更上一層樓(you)。家里一來(lái)人，就讓我背這首詩(shī)，惹的大家哈哈大笑，當(dāng)然也給他們帶來(lái)快樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，緣于奶奶，媽媽是教師。讀書(shū)就要識(shí)字。奶奶是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，她教我識(shí)字的方法很特別：她先把識(shí)字卡片拿來(lái)，把窗戶的“窗”放在窗臺(tái)上，地上的“地”放在地上，床上的“床”放在床上，“方”字放在方桌上，“圓”字放在圓桌上……獨(dú)特的識(shí)字方法使我興趣大增，走到哪兒，我就認(rèn)到哪兒。由于認(rèn)的字多，有時(shí)我會(huì)像模像樣地拿起電視報(bào)看……逗得大人們偷著樂(lè)。當(dāng)然，我也會(huì)乘興讀上一小段，讓他們對(duì)我刮目相看。
我喜歡讀書(shū)，是大人們對(duì)我的鼓勵(lì)多，每當(dāng)我捧著書(shū)津津有味地放聲朗讀時(shí)，爸爸媽媽總是面帶微笑，聽(tīng)得那么入神，夸我讀得好，給我獎(jiǎng)勵(lì)，我讀書(shū)的勁頭更足了。我把從書(shū)上或其他地方看到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，他們總是一臉的幸福和驕傲。我給他們講《盤古開(kāi)天辟地》、《女媧補(bǔ)天》、《張騫出使西域》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，和小伙伴在一起時(shí)，我給他們講：泰國(guó)人妖，黃山美景。我給他們講：西安兵馬俑、秦始皇陵……我給他們講：人為什么要眨眼？人為什么要打呼嚕？人為什么會(huì)打哈欠？為什么眉毛沒(méi)有頭發(fā)長(zhǎng)？為什么人的大拇指只有兩節(jié)？“植物人”是怎么回事？為什么變色龍會(huì)變色？螞蟻之間怎樣交談？世界上哪種樹(shù)最高，哪種樹(shù)最大？花為什么有香氣？鐵樹(shù)真的要千年才開(kāi)花嗎？小伙伴們都羨慕我知道的真多，我自豪的告訴他們，這都是讀書(shū)的好處。在我的影響下我，我的伙伴們也都喜歡讀書(shū)了。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭越看越想看，越看越高興，越快樂(lè)，越看越覺(jué)得自己知道的太少，還應(yīng)該多讀書(shū)，讀各方面的書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)，看得多了，就想寫一寫。在上次“小龍人報(bào)”舉辦的作文競(jìng)賽中，我寫得作文《奶奶真棒》獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我自信起來(lái)，嘗到讀書(shū)甜頭的我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)，給了我自信。在我幸福時(shí)，它提醒我別讓幸福沖淡了我的斗志；在我迷茫時(shí)，它為我點(diǎn)亮一盞心燈，照亮前方的路；在我憂傷亮前方的路；在我憂傷時(shí)，它為我奏起一首撫慰心靈的安神曲。多讀書(shū)，讀好書(shū)，就讓這一口號(hào)陪伴我走過(guò)人生的每一晨昏，做好人生的每一步！膽小的我今天今天能站在這里演講，也是書(shū)中許許多多值得我學(xué)習(xí)的人給我的勇氣，我不能讓他們失望，也不能讓同學(xué)們和老師失望，更不能讓自己失望。
同學(xué)們，加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！用知識(shí)充實(shí)我們的頭腦，美化我們的心靈，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)是快樂(lè)的。
快樂(lè)是作文 篇2
大家好，我是一只快樂(lè)的小蚯蚓。我能自由的穿行于地下，羨慕吧！我是一個(gè)非常有價(jià)值的動(dòng)物。我的頭和尾部都是一樣的，如果把我從中間切開(kāi)，我還能變成兩條一模一樣的蚯蚓。但我是無(wú)脊椎動(dòng)物，我走路很慢。
我非常喜歡跳舞，雖然我是一只蚯蚓，但是我的舞蹈也不差，我能把身體扭成一個(gè)甜甜圈，看我多柔軟！身體伸展開(kāi)后我就變成了一根細(xì)棍，哈哈。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩拿著小刀走到我的面前，我心里很害怕，不過(guò)，我還是故作鎮(zhèn)定走了過(guò)去。沒(méi)想到，該來(lái)的還是來(lái)了，他們用一塊石頭擋住了我的去路，然后又用小刀把我切成一段一段的。可是他們不知道，我這樣是不會(huì)死的。因?yàn)榍袛嗟牟糠诌�會(huì)“生”出來(lái)，我可是切不死的蚯蚓。對(duì)了，還有幾個(gè)大人把我抓去當(dāng)魚(yú)餌，他們把我?guī)У胶舆吅�，我憑借自己的聰明才智從塑料桶的邊緣逃了出來(lái)，好在是有驚無(wú)險(xiǎn)，我長(zhǎng)舒一口氣！
怎么樣，看了這篇文章，你有沒(méi)有喜歡上我們蚯蚓呢？
快樂(lè)是作文 篇3
學(xué)習(xí)如風(fēng)，可以吹綠大江南北；學(xué)習(xí)如雨，可以滋潤(rùn)天下萬(wàn)物；學(xué)習(xí)如風(fēng)似雨，輕輕地吹醒我沉睡的心靈，慢慢地滋養(yǎng)我健康的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的慢慢長(zhǎng)路中，我逐漸感受到：學(xué)習(xí)真是快樂(lè)的事。
小時(shí)候，我見(jiàn)爸爸老是伏案看書(shū)和寫作，感到迷惑不解，忍不住問(wèn)爸爸，“爸爸，你在干什么呢？”爸爸抬起頭微笑地說(shuō)，“孩子，我在學(xué)習(xí)�！薄皩W(xué)習(xí)很有趣？”我疑惑地問(wèn)。“當(dāng)然，人生最大的快樂(lè)，莫過(guò)于學(xué)習(xí)。”爸爸微笑中帶點(diǎn)神秘。在我幼小的心靈中，爸爸，就是我心目中的神，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì)。我深信，學(xué)習(xí)的目的就是在享受快樂(lè)并分享快樂(lè)。
后來(lái)呀，我?guī)衔野⒇偟男?shū)包邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的小學(xué)大門，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。難以忘懷的是那一節(jié)語(yǔ)文的課，猶記得那節(jié)課上的是《裝在信封里的小太陽(yáng)》。課前，我認(rèn)真閱讀和思考問(wèn)題；課堂上，面對(duì)眾多的聽(tīng)課老師，我一次又一次跟同學(xué)們熱烈討論，一次又一次舉起我小手；課后，杜老師狠狠的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我是個(gè)“最懂得學(xué)習(xí)的孩子”。那一刻，我深深享受到學(xué)習(xí)過(guò)程給帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè)。
去年，看了《孝女彩金》電影之后，我去參加《我心中的彩金》演講比賽。那一天，天氣特別暖和，我穿上我最鐘愛(ài)的白色連衣裙，打扮成得天使一般，站在臺(tái)上，面對(duì)成百上千雙眼睛，我自信而自豪的展示我演講的魅力，聲情并茂、如泣如訴，講述了一個(gè)山區(qū)少女至情至性至孝坎坷而不平凡的傳奇人生。臺(tái)下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那一瞬，我已把我所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮到淋漓盡致，為我多年來(lái)努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，深感難于言表的.快樂(lè)和由衷的自豪。
而今，每當(dāng)學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，我都會(huì)有一種莫名的喜悅；每當(dāng)解開(kāi)數(shù)學(xué)的難題，我的喜悅之情油然而生；每當(dāng)積極辯論，理解古詩(shī)文的意思，我的快樂(lè)之情噴涌而出；每當(dāng)探討出英語(yǔ)詞匯的奧妙，我的興奮之情溢于言表；每當(dāng)看到了前所未見(jiàn)的細(xì)胞，了解從未接觸過(guò)的歷史術(shù)語(yǔ)，掌握了聞所未聞的地理名詞，懂得了關(guān)注時(shí)事政治……那種快樂(lè)，如風(fēng)如雨，如夢(mèng)如幻，令人難于忘懷。
學(xué)習(xí)，這是一件多么快樂(lè)的事情�。�
快樂(lè)是作文 篇4
一陣風(fēng)路過(guò)，窗外梧桐樹(shù)的葉子“沙沙”搖曳，我的心，也如這樹(shù)葉般起起伏伏，飄浮不定。
那是一個(gè)秋日的下午，除了我，教室里空無(wú)一人，倚著窗，悶悶地想著今天發(fā)生的事。
“你怎么遲到了？”
“我做值日，來(lái)遲了。”
“做值日不是你遲到的理由！”
早上，我做完值日，但發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)遲遲不來(lái)，于是，我停下腳步，幫那位同學(xué)。做完來(lái)到操場(chǎng)，升旗禮已經(jīng)開(kāi)始了，匆忙鉆進(jìn)隊(duì)伍，登記人數(shù)的班長(zhǎng)十分生氣，不容分說(shuō)地批評(píng)，絲毫不給我辯解。我心里委屈，但望著班長(zhǎng)那憤怒而扭曲的臉，硬是把辯解的話咽回去。
接著的一整天，我都心不在焉，想著今天早上的事，想著如何跟班長(zhǎng)解釋。正在我郁郁地走著，有人拍了拍我，扭頭，望見(jiàn)朋友華的笑臉，華說(shuō)：“嗨，你怎么了？好象不在狀態(tài)吧。”我長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“心里有苦說(shuō)不出啊！”接著，我把今天發(fā)生的事一五一十地告訴了他。華聽(tīng)完，笑道：“何必愁眉苦臉呢，直接跟班長(zhǎng)說(shuō)就行啦，這樣事情解決，兩清了。”我搖搖頭，苦笑道：“真能這樣，就好了。”
午后，坐在樓梯上，望著在操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)笑笑的人，快樂(lè)的笑聲不時(shí)傳來(lái)，但我心中，卻彌漫著淡淡的憂傷。這時(shí)，一個(gè)聲音從后面飄來(lái)：“等是窟窿，走是燈籠。干坐著，不能解決問(wèn)題啊。”華笑著，伸出手來(lái)，拉起我：“走吧，跟班長(zhǎng)解釋清楚�！�
好似明亮的陽(yáng)光，穿透層層的濃霧，直接照射在心中那個(gè)憂傷的人，他抬頭堅(jiān)定的望著，跟著華踏出了艱難的一步。我走到班長(zhǎng)面前，有些不好意思地說(shuō)：“今天早上，其實(shí)我是幫同學(xué)值日，才遲到的。我承認(rèn)，我遲到了……”班長(zhǎng)先是愣住了，接著綻放出笑容，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)有些沖動(dòng)，語(yǔ)氣有點(diǎn)重了，你不要介意啊。事情原來(lái)是這樣的，但記住下次不要遲到了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，回報(bào)一笑，轉(zhuǎn)身走出教室，華關(guān)心地靠近，我快活沖他一笑，說(shuō)：“解決啦。”華笑了，說(shuō)：“我們走吧�！蔽铱鞓�(lè)地“嗯”了一聲應(yīng)答。我們漫步在校園小道上，道路旁梧桐樹(shù)，一如既往地輕輕搖擺著葉子，我心里卸掉了重?fù)?dān)，心中的愉悅之情溢于言表。
原來(lái)，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單的�。�
快樂(lè)是作文 篇5
所謂快樂(lè)，其實(shí)就是一種生活態(tài)度。有了一種快樂(lè)的心態(tài)，即使是在刺骨的寒風(fēng)中賣甘蔗的人也能吹出悠揚(yáng)的笛聲，而沒(méi)有這種心態(tài)，即使你坐在溫暖舒適的轎車?yán)铮矔?huì)心情煩躁地對(duì)著堵著你路的車輛不停地摁喇叭。』
昨天匆匆忙忙地趕路時(shí)，突然被一陣兒悠揚(yáng)的笛聲吸引——一個(gè)在路邊賣甘蔗的中年漢子正投入地吹著笛子。因?yàn)樘鞖夂�，他穿著厚重的棉衣，而且還有些破舊，上面沾了些甘蔗碎屑和泥巴。但這不妨礙他吹笛子的興致——只見(jiàn)他身子隨著節(jié)拍扭動(dòng)著，那姿勢(shì)真不像是在大街上，倒像是在舞臺(tái)上；他好像不是賣甘蔗的小攤主兒，倒是位藝術(shù)家！再看他的神情，那因長(zhǎng)時(shí)間在外而凍得紫紅的臉，滿是陶醉和滿足，他根本不在乎有沒(méi)有人駐足聽(tīng)他的演奏，甚至也不在乎他的笛聲是不是美妙，那種怡然自得寫在他的臉上。
說(shuō)實(shí)話，他的笛聲乍聽(tīng)還行，但要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出一些熟悉的曲子被他吹走了調(diào)兒，但這一點(diǎn)兒也不影響他吹笛子的快樂(lè)！
在寒冷的街頭，一個(gè)賣甘蔗的中年人在給我們展示他的快樂(lè)！
擁擠的大街上，是緩緩涌動(dòng)的車流，車流中不時(shí)傳來(lái)馬達(dá)轟鳴聲、喇叭聲，你還可以看到那些坐在各種車?yán)锏臐M臉焦急的人們，而且你可以斷定他們此時(shí)一點(diǎn)兒也不快樂(lè)；街道兩旁是各色攤點(diǎn)，攤主和顧客討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏，還有包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的男男女女，都是面無(wú)表情，或者用口罩把表情遮擋起來(lái)，看不清他們是不是快樂(lè)的——我也是人群中的一員，東奔西跑，累得腿發(fā)沉、腰發(fā)酸，我知道我不快樂(lè)。
可是，我們誰(shuí)都應(yīng)該比那個(gè)賣甘蔗的中年人快樂(lè)：那些坐在各種小轎車?yán)锏娜藗儯粌H不受寒冷侵襲，經(jīng)濟(jì)上也應(yīng)該比賣甘蔗的更富足，他們應(yīng)該比賣甘蔗的快樂(lè)；那些來(lái)來(lái)往往的人，不僅衣著光鮮，還可以隨意買到自己想吃的、想玩的，他們也應(yīng)該比賣甘蔗的快樂(lè)；就是我，雖說(shuō)我此時(shí)也行走在寒風(fēng)里，可我畢竟可以很快走進(jìn)辦公室，那里有暖氣，我也應(yīng)該比賣甘蔗的快樂(lè)。
可是我們此時(shí)都沒(méi)有賣甘蔗的中年人快樂(lè)！
于是就有了一種頓悟：所謂快樂(lè)，其實(shí)就是一種生活態(tài)度。有了一種快樂(lè)的心態(tài)，即使是在刺骨的寒風(fēng)中賣甘蔗的人也能吹出悠揚(yáng)的笛聲，而沒(méi)有這種心態(tài)，即使你坐在溫暖舒適的轎車?yán)铮矔?huì)心情煩躁地對(duì)著堵著你路的車輛不停地摁喇叭。
那個(gè)路邊吹笛子賣甘蔗的人，即使沒(méi)有我們穿得暖和，很可能也沒(méi)有我們掙的錢多——但此時(shí)此刻，他比我們快樂(lè)！
快樂(lè)是作文 篇6
我是一片小樹(shù)葉，我從小在媽媽的懷抱下長(zhǎng)大。雖然我沒(méi)有華麗的彩衣，沒(méi)有耀眼的輝煌然而我卻是一片快樂(lè)的小樹(shù)葉。
春天，百花齊放，在陽(yáng)光的照耀下我從媽媽的懷抱中探出小腦袋好奇的望著這迷人的世界，與大自然的一切嬉戲玩耍，快活極了。
夏天，我長(zhǎng)大了與小伙伴們緊挨在一起，齊心協(xié)力撐開(kāi)綠色大傘，為面朝黃土，背朝天的農(nóng)民遮風(fēng)擋雨，他們累了就在我背下乘涼。小朋友們寫完作業(yè)就與我們玩耍。到了晚上一家人在我背下下棋，爸爸媽媽給孩子們講故事。
秋天，我們老了，身體變黃了。這么長(zhǎng)時(shí)間我們對(duì)這片土地有了感情，不想離開(kāi)著美麗的世界，可是無(wú)情的秋風(fēng)還是把我們帶走了，我們飄呀飄，飄在河岸上螞蟻把我們當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和小船。
冬天，我化作肥料隨冬風(fēng)落在泥土下滋潤(rùn)著我的后代。欣慰的看著他茁壯成長(zhǎng)快樂(lè)極了。
我希望我是一片快樂(lè)， 無(wú)憂無(wú)慮的小樹(shù)葉。
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