心情快樂作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的心情快樂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心情快樂作文 篇1
心情快樂如飛鳶，
晨鳥窗前喚我翩。
洗漱穿衣晨飯罷，
精神煥發(fā)是晴天。
不論生活中遇到何種事，我們都不應(yīng)該失去快樂的權(quán)利，快樂真的很簡單，一聲晨鳥的清脆，一縷夕陽的嫵媚，一片淺綠的芳菲，乃至偶爾的回憶都可引起我們會心的微笑。
生命總是堅強的，總是在一次次的失望中，提升自己，認識自己；在一次次無奈中感悟人生，頓悟人生：總是在堅守中放下名譽，放下一切，去追求更為高尚的事業(yè)，快樂地走向生命的終點，如破繭而出的彩蝶，飛舞于另一個美好的世界。
面對塵網(wǎng)的羈絆，陶淵明感受不到快樂的翩躚，于是他選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，尋找到快樂的源泉，臨泉而賦詩，采菊而尋幽。
面對政治的風(fēng)云，“烏臺詩案”的打擊，人心的.詭異，蘇東坡更是超然度外，他赤壁懷古，感悟大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物的天地歷史的壯麗，被貶黃州、嶺南等地卻無絕望之態(tài)，寫下了“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”的灑脫詩篇，“也無風(fēng)雨也無晴”，快樂一生，瀟灑一生。
真的羨慕他們能擺脫權(quán)利名欲的束縛的勇氣和面對打擊的那份坦然，以及化痛苦迷茫為瀟灑、快樂的智慧。
他們猶如一縷清風(fēng)讓歷史不那么猙獰，讓精神的家園快樂的種子悠然接受風(fēng)雨的洗禮。讓我們在他們得詩詞中學(xué)到快樂的方式，感悟生命快樂的真諦，從而能夠快樂坦然地生活在我們的時代。
陰云遮日雨將來，
花落何須悲復(fù)哀，
雨后清空虹更彩，
清香落后又春開。
劉禹錫在政治打擊，窮困多病之時并沒有因多愁多病身而感覺秋季的悲涼，而是一改歷代文人失意后悲秋之感，竟寫出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的樂觀之句，真的讓人敬佩和仰慕。
快樂竟然能如此簡單，少一些復(fù)雜，多一分簡單，心存一方蔚藍的天，一片寧靜的家園，便會處淤泥而不染，對待失而悟得，即使遇到煩心之事亦快樂超然，在風(fēng)雨中學(xué)會詩意，在失意中，將目光投向絢爛陽光，你會發(fā)現(xiàn)依舊青山綠水多。
樊籠怎可困淵明，
獨上南山采菊耕。
明月清風(fēng)杯酒酌，
超然快樂度余生。
心情快樂作文 篇2
過了今天，成績的“下落”總算查出來了。
上語文課，老師把試卷發(fā)下來了。大家一看到試卷就嘰嘰喳喳地討論個不停，無非就是誰考得好。旁邊的奉雯問我：“婷婷你多少分？我90.5，進步了0.5�！蔽覞M懷著信心告訴她：“我98分�！薄巴�！好厲害�。〔贿^不知道何小雪多少分。”
過了一會，老師便叫我們安靜，開始講試卷。
有位同學(xué)大膽地問老師：“老師，最高分是多少？”我往聲音的“發(fā)源地”看，原來是李文浩。可老師現(xiàn)在很不開心，老師會回答他嗎？
可沒想到，老師居然笑了，說：“最高分，何婷婷，不用說啦，98分。何小雪，95分�！�
太棒了！我心里一片開心的呼喊。不過，還是得小心，小雪只是因為一時粗心，得加油了，我一粗心就敗給小雪了。
我們懷著信心迎接期末考試……
心情快樂作文 篇3
當試卷上那個引人注目的紅色叉叉映入我的眼簾，兩顆冰冷的淚珠終于還是忍不住流了下來，不安交織著悔恨。當老師、家長的訓(xùn)斥聲無情地成為我人生永遠的傷痕，心便悵然若失，痛苦和害怕于是席卷而來，讓我無處可逃。當一道道難題像無數(shù)個緊箍咒讓我痛不欲生的時候，我心里郁積的長久的憂傷啊，掉在了一張蒼白的紙上。面對它的，是一張同樣蒼白的臉，有無助，有憂傷，淚，無聲無息，曾無數(shù)次行駛過那張滄桑的臉，那顆快樂的心，似乎早已被生活的大海淹沒了。
考試砸了，心痛了，如刀割。那時，我不免回憶起幼兒園三年的快樂時光。早上，我可以在太陽公公曬到屁股時讓媽媽幫助起床，慢吞吞地來到幼兒園，那個嘴里有說不完故事的漂亮女老師又在小教室了，那個留著小辮子的男生又在炫耀他的變形金剛了，一切都洋溢著溫暖和快樂，那么近，又那么遠。上課了，我們會分成兩組，一組跟著方老師去走廊上講故事，一組跟著許老師在教室里聽故事，有時，老師也會破例帶我們?nèi)セ荨ⅡT木馬、蕩秋千……好享受啊！
回到家，作業(yè)是沒有的，我照例可以盡情地看電視。晚飯后，我把老師講的故事配上動作表演給爺爺奶奶看，每次都能博得他們的掌聲，每每這個時候，我總會害羞地躺到媽媽那溫暖的懷抱中，默默享受美好的生活。
眨眼間，我上小學(xué)了，煩惱也隨之涌來。學(xué)習(xí)的科目多了，考試也多了，尤其是那考試，如同晴雨計，考得好，就是一個快樂的大晴天，考得不好，便是一個淚水潸潸的雨雪天。還有作業(yè)，就如同一塊塊巨石把我壓住，也好像一只只猛虎將我撲倒，這場景，讓人不得不想起了被壓在五指山下的孫悟空，任憑怎樣也不得翻身。還有那可恨的補習(xí)班，像鳥籠似的把我困住，其實，我是多么渴望自由飛翔啊。我于是變了，變得安靜了，變得開始與書和筆為友了，變得再也找不回原來的自己了，那個天真可愛的小孩，在我的記憶深處逐年變得陌生，不堪回首啊�，F(xiàn)在，每天總有著寫不完的作業(yè)，有著讓人喘不過氣的心靈負擔(dān)。偶爾會在藍天下，跺一跺腳，叉一叉腰，用炯炯有神的眼睛注視白云，一張嘴，一伸舌，發(fā)泄內(nèi)心的不滿：“這日子，什么時候是盡頭啊？”
三年前，我是快樂的，三年后，我是痛苦的。我與快樂擦肩而過，那么近，又那么遠。驀然回首，發(fā)現(xiàn)其實我一直都還是快樂的，至少成績不差的自己一路總有老師的精心指點，有同學(xué)的真心陪伴，有家人的傾心呵護，雖然偶爾也會徒生許多憂愁與失落，但感受苦才會珍惜甜，不是嗎？如果逃不了，那就勇敢面對，做到最好吧！
當我感到消極時，我總是想到楊老師鼓勵我們的話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。是啊，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香呢？
心情快樂作文 篇4
每個人的生活情趣各不相同，中學(xué)生們的課外生活也是多姿多彩、五顏六色。而養(yǎng)花——一個需要耐心卻又充滿快樂的活動是我生活中較喜歡的課外活動。
小時候，就嘗試自己種些小花兒，但都像老舍一樣閑時愛養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。媽媽也為此傷透了腦筋，不僅要重新買花種給我，還要瞞著我把一些我不舍得扔的花處理一下后事。漸漸長大了，也比較了解花的一些習(xí)性，許多花才在我手中存活下來。逐漸花多了，種類也多了。
在去年種下的菊花，全家人等了四個月，到了快開花時，那花竟玩起了躲貓貓，不開了，葉子也開始枯了，我們都很奇怪，便抱了過來看看。原來是哪個調(diào)皮鬼在上面放了一個糖使許多螞蟻過來，還在這里搭了窩，把根都咬斷了，我們都非常沮喪。這時弟弟把這朵花連根拔起，在全家人阻止聲中，我偶然看到還有一小部分根沒爛，便像看到一絲光線。經(jīng)過清理土堆和家人的精心照料下，那花終于長了出來，我們都沉浸在歡笑中。
還有就是一盆放在我小房間里的文竹，很少看到它枯黃過，卻在那天，一小部分的葉子枯了。我們檢查了一下花盆和土壤，沒什么異常啊。于是查了一下書，原因找到了，是因為土壤太密了，根也需要呼吸。接著我們用小鏟子小心翼翼地給文竹松松土。不到幾天，那文竹又正常了，媽媽還為此舉行了一場小慶祝會。
上了初中后，上學(xué)期便從生物書里學(xué)到了許多。媽媽最近種了一種不知名的花，在露天陽臺種著，遇到了小問題，便向我求助。習(xí)慣性地托了托眼睛，這花我也種過沒什么異常啊。正郁悶著，把書翻到后面些，一個單元吸引了我，是關(guān)于植株減產(chǎn)的，和媽媽問題差不多，讀完了才知道，原來是種的太密了。經(jīng)過計算和調(diào)查，移植了一些花，使余下的花像正常的那樣繁盛了。
在種花中，我們可以從中學(xué)到不少知識，可以陶冶人的情操，還可以獲得與眾不同的樂趣。種花真讓我高興！
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