快樂(lè)加減法高一作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的快樂(lè)加減法高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)加減法高一作文1
人生是無(wú)數(shù)次角色轉(zhuǎn)換的歷程。
在戰(zhàn)火紛飛的東漢時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)讓百姓的生活苦不堪言，前線的將領(lǐng)們更是將黑夜與白晝顛倒，絞盡腦汁地思索對(duì)抗的策略。身居要職掌握重權(quán)的呂蒙便在其中，他用果敢的個(gè)性和高超的武藝打勝了百計(jì)的戰(zhàn)斗。當(dāng)政者孫權(quán)提醒他多看點(diǎn)書(shū)，不可放棄學(xué)習(xí)。面對(duì)繁忙的朝務(wù)，盡管想過(guò)推辭，但呂蒙卻低頭沉默，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，那個(gè)知識(shí)淺薄的武夫早已變成足智多謀的軍事大家，令魯肅吃驚佩服。是呂蒙放下自己的身段地位造就了他的豐功偉績(jī)，是呂蒙的勤奮刻苦告別了當(dāng)年吳下阿蒙，讓士別三日當(dāng)刮目相看成為后人的榜樣。
少一些驕傲自滿，多一些平和待人堅(jiān)持奮斗，人生會(huì)多一些輝煌的戰(zhàn)績(jī)，多一些燦爛的煙火。
在官場(chǎng)黑暗的東晉時(shí)期，貪腐讓人心渙散，仕宦清廉的官吏為實(shí)現(xiàn)大濟(jì)蒼生的理想抱負(fù)不斷嘗試。心懷有兼濟(jì)天下蒼生壯志的陶潛位列其中，他用切實(shí)的行動(dòng)反抗門閥制度的存在，然而他庶出寒門，無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。最終他選擇歸隱田園，做一個(gè)單薄渺遠(yuǎn)、恬然自知的隱士。是淵明的嘗試讓他看透了政府的真面目，也是淵明的放棄成就了田園詩(shī)的再度繁榮。多一些心境的提高，少一些無(wú)謂的欲望，人生會(huì)多一些寧?kù)o淡薄的樂(lè)趣，少一些前進(jìn)的彷徨。
加是一種成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)善用加法。加上智慧的光芒，品格的力量;加上親情的滋潤(rùn)，夢(mèng)想的追求。減是一種成熟，學(xué)會(huì)善用減法。減去多余的物質(zhì)，奢侈的欲望;減去心靈的負(fù)擔(dān)，環(huán)境的紛擾。善用加減法是一種智慧，接近生命最實(shí)際的準(zhǔn)則。
其實(shí)加非單純的富庶，它讓內(nèi)心平靜;減非純粹的減少，它讓心境豁達(dá)。學(xué)會(huì)取舍，以獲得人生的平衡，讓生命之風(fēng)吹向我。
快樂(lè)加減法高一作文2
“下一個(gè)!下一個(gè)，在哪兒?”坐在考場(chǎng)前叫號(hào)的老師厲聲的催促道�？戳丝词直�，下一個(gè)不就是我嗎!我深呼一口氣，望了望天空，一大片烏云聚攏而來(lái)，我加快了進(jìn)考場(chǎng)的腳步，這讓人心神不寧的我更緊張了。
今天是最后一次考級(jí)的日子，為了今天自己能得心應(yīng)手，這一陣我一直苦練，身體苦，毫無(wú)快樂(lè)可言。尤其是我看到正在應(yīng)考的一位選手時(shí)，她那靈活的手指和熟練的技巧讓我壓力很大。我匆忙地進(jìn)入考場(chǎng)，拉開(kāi)琴蓋，放上琴譜，坐上椅子想著昨天老師告訴我的要點(diǎn)。但那一刻，我的大腦一片空白，我害怕極了，心砰砰直跳，仿佛有只兔子在心中蹦來(lái)蹦去，總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)似的在天空中飛來(lái)飛去，雨點(diǎn)在沸騰著，隨時(shí)都有可能砸到我的頭上，我的雙手在顫抖著，心里想著趕緊結(jié)束這一切。因?yàn)樾闹械目謶�，前兩首曲子好像并沒(méi)有打動(dòng)考官，我用余光試著瞄了一下，兩雙眼睛直勾勾的盯著我，我不知所措，開(kāi)始變得彷徨，仿佛迷失在黑夜里……
我思索著，我學(xué)習(xí)鋼琴是為了什么，不就因?yàn)樗軒Ыo我快樂(lè)嗎!而現(xiàn)在的我呢，只是為了能考級(jí)過(guò)關(guān)一味地練琴，從前的快樂(lè)減少了，甚至要消失了。想到這里，我似乎找到了想要的答案，讓自己重振旗鼓完成最后一首曲子。
奏鳴曲那歡快的節(jié)奏使我沉浸在音樂(lè)當(dāng)中，試圖用自己那跳躍的手指彈奏出一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。漸漸，進(jìn)入高潮，柔和抒情的曲調(diào)突然間隨著左手流暢的伴奏的伴奏顯得非常激昂。我慢慢地閉上雙眼，去聆聽(tīng)自己的音樂(lè)，重溫著快樂(lè)……
一曲終了，我并沒(méi)有再注意考官，也沒(méi)有想考試的結(jié)果，因?yàn)槲覍せ亓藦那暗目鞓?lè)，為自己增添了一份喜悅，舍去了一份煩惱，學(xué)會(huì)快樂(lè)加減法，你會(huì)找到真正的自己!
快樂(lè)加減法高一作文3
快樂(lè)是一種情緒，人因?yàn)橛辛丝鞓?lè)而充滿生氣，動(dòng)物們有了快樂(lè)而活潑可愛(ài)，也更顯現(xiàn)出“萬(wàn)物有靈”的含意。
我有過(guò)一段經(jīng)歷，也就是這次月考的'啟示吧!
期中考試過(guò)后，因?yàn)槲业某煽?jī)進(jìn)步很大，我變得狂躁起來(lái)�；叵肫饋�(lái)，那是的我的心理讓人十分奇怪，這大概就是十二歲的特點(diǎn)吧!我認(rèn)為自己十分了不起，仿佛無(wú)敵一般，做事也變得毛毛躁躁，行為舉止也帶著一絲輕狂和傲慢，在不知不覺(jué)中，第二次月考也就來(lái)了。
我依舊在玩，瘋玩，我現(xiàn)在想想也覺(jué)得好笑，也只能說(shuō)：“那時(shí)我真是無(wú)敵了”。我做事中變得不認(rèn)真了，不仔細(xì)了，“驕兵必?cái) �，這次的月考就不幸運(yùn)了。
這次月考沒(méi)我想象的那么好，反而很差。心不細(xì)，什么事都做得亂七八糟，名次沒(méi)有前進(jìn)，還倒退了幾十名，讓我陷入深思。
“為什么會(huì)這樣呢?為什么會(huì)這樣呢?”我陷入了無(wú)邊的深思中，我跨入記憶中去追尋我的錯(cuò)誤。
在一次次反問(wèn)聲中，我也在不知不覺(jué)得到成長(zhǎng)，讓我在幾個(gè)黑夜過(guò)后變得成熟……
我穩(wěn)重了，回到期中考試前努力的模樣，但心理也不是以前的了，我用成長(zhǎng)后的眼光審視這個(gè)世界，快樂(lè)沒(méi)有散去，我不會(huì)因?yàn)橐淮未煺郏淮纬砷L(zhǎng)而讓它沒(méi)有，它依舊在我身體中游玩，但卻減少了，也許這是下一刻變大的前奏吧!
如果快樂(lè)是1，在那些有信念的人眼里，快樂(lè)減失敗不會(huì)等于0，快樂(lè)減失敗再加上成功不會(huì)等于1，那是比1還要大幾十倍，百倍的數(shù)……
以后我會(huì)更加努力的尋找快樂(lè)。
快樂(lè)加減法高一作文4
他曾經(jīng)是那么頑皮，那么活潑，那么熱愛(ài)游戲，可是，上了初中，一切都變了，他變得文靜了，變得愛(ài)看書(shū)了。他就是我的同學(xué)張洋凱。
初中是人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你學(xué)習(xí)成功了，你人一生便有希望;你學(xué)習(xí)失敗了，你人一生便就失敗了。他好像已經(jīng)理解到了初中的緊張，決定放棄游戲，專心學(xué)習(xí)。
回想起以前春秋游，他每次都會(huì)帶一只平板或一個(gè)手機(jī)來(lái)玩游戲，玩得還可多呢，如“球球大作戰(zhàn)”等。可是呢，他一上初中，全部舍棄了，我相信，他心中肯定一直在糾結(jié)和掙扎“我到底該不該放棄呢?窗外的景色是那么美好，我的'心中卻在明爭(zhēng)暗斗。”最終他放棄了。
每一次，他看見(jiàn)自己的手機(jī)總會(huì)有一絲的發(fā)癢，他抑制住了。他看見(jiàn)別人玩游戲時(shí)，想走過(guò)去看看，他忍住了。他看看窗外，一對(duì)小鳥(niǎo)正在空中小打小鬧，別的小孩正在那里嬉戲打鬧，他也想玩，可是不得不不去玩。
他終于成功地戒掉了自己玩游戲的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)地爬升，視力也奇跡般慢慢地好起來(lái)，他成功地做了一個(gè)屬于自己的完美加減法。
孟子說(shuō)過(guò)：“魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，魚(yú)和熊掌不能兼得，舍魚(yú)取熊掌者也。”這一句話告訴了我們有舍才有得，這是一個(gè)加減法，究竟是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，就要看你自己的選擇了。
此時(shí)此刻，我想他一定做在那椅子上奮筆疾書(shū)，并且十分感激于那一次加減法。
窗外桂花的香味飄了進(jìn)來(lái)，一陣一陣的，他又站了起來(lái)，站住那窗邊，欣賞那美妙的景色……
快樂(lè)加減法高一作文5
快樂(lè)也是有級(jí)別的，分為低級(jí)快樂(lè)和高級(jí)快樂(lè)。我要增加我的高級(jí)快樂(lè)，減少低級(jí)快樂(lè)。
我喜歡看書(shū)。在小學(xué)的時(shí)候，我常常向媽媽要錢，買漫畫(huà)書(shū)，家里一本一本的漫畫(huà)書(shū)堆積起來(lái)就像一座小山丘，為此，被媽媽罵了不少次，但是我就是喜歡看，每到有趣地方的開(kāi)懷大笑總是讓我心情舒暢。但是，上了初中我才知道，看漫畫(huà)只是意識(shí)的快樂(lè)，哈哈一笑就過(guò)去了，并沒(méi)有實(shí)際意義，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么幫助，還不如看看符合我們年齡段的雜志，那些作者用優(yōu)美的詞句吸引讀者的眼球，每一個(gè)美麗的故事都是經(jīng)過(guò)作者的深思熟慮。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，多讀這樣的書(shū)就可以鍛煉我的閱讀能力和寫(xiě)作能力。也為自己找到閱讀的快樂(lè)!
我有一個(gè)很好的朋友，從小學(xué)開(kāi)始我們就是同班同學(xué)，我們有各自喜歡的明星，為了為自己喜歡的明星拉票，因?yàn)檫@樣的雞毛蒜皮的小事我們吵架了。她從小學(xué)時(shí)就這樣，一直很有王者風(fēng)范，弄得好像所有的同學(xué)都得聽(tīng)她的，這次又是這樣。我實(shí)在是按耐不住憤怒的心情，就對(duì)她大喊起來(lái)，快把她氣哭了，說(shuō)要和我決裂。那時(shí)候，我特別興奮，感覺(jué)為自己挽回了面子。事后，我忽然感覺(jué)到了孤獨(dú)感，才明白就為這樣一件小小的事失去一個(gè)朋友，不值得。我主動(dòng)道歉，她原諒了我，我突然感覺(jué)自己才是真正的勝利者，因?yàn)槲彝炝糇×擞亚椤p掉煩惱，就是獲得快樂(lè)!
快樂(lè)加減法，讓我們?cè)谏钪性黾幼约旱目鞓?lè)，體現(xiàn)最好的自己。
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