留住快樂(lè)作文(2篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的留住快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留住快樂(lè)作文1
有人說(shuō)：把肩膀給予飛雀，就快樂(lè)了，把心情拋給大海就遼闊了，把服務(wù)奉獻(xiàn)人民就開(kāi)心了。
快樂(lè)是什么？快了不是高興，不是擁有的滿足，快樂(lè)不是笑容，不是由皮膚細(xì)胞組成的迷魂陣，快樂(lè)是心靈的舞蹈，是心境的放松。是生命的熱愛(ài)，是無(wú)私的給予，快樂(lè)也是無(wú)辜無(wú)掛的坦誠(chéng)，是得失兩者之間的瀟灑。是錯(cuò)怪之后的不計(jì)前嫌。
在浩瀚的大海中中捧起一把海水不是每一個(gè)水珠都是泡沫。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巖石，風(fēng)把巖石弄得千瘡百孔，又用多情的雙手將痕跡扶平，在歷史的長(zhǎng)廊里總是有那些令人忘卻或者永遠(yuǎn)也忘記不了的東西，總是會(huì)有那么幾條痕跡在訴說(shuō)著歷史的.悲風(fēng)。
翻開(kāi)《史記》看秦王一統(tǒng)天下，看項(xiàng)羽烏江自刎，看廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，零丁洋里濤聲依舊，看文天祥佇立在江中用不屈服�！斓赜姓龤�，雜然賦流形，’他正是借著自己的正氣哺育著自己，每個(gè)人都會(huì)被這個(gè)踏越過(guò)一百七十年的記憶所震撼，那怕書(shū)卷磨損了那一抹記憶入學(xué)如印。
再看烽煙四起的1937年，戰(zhàn)火中的中國(guó)人連成一線，共同抗敵，在那些屈辱與流血背后，也是中國(guó)人在自己的努力下一步步的前邁。今天的生活很幸福很美滿，人們卻一刻也不敢遺忘這段歷史，時(shí)間可能風(fēng)化那些殘枝碎葉，可永遠(yuǎn)也無(wú)法銷(xiāo)毀這段人民站起的不朽歷史。
‘逝者如斯，不舍晝夜’，沒(méi)有誰(shuí)能阻擋時(shí)間的腳步，然后卻無(wú)法風(fēng)化一切。用手撫摸留痕的巖石，回味記憶的一切，享受快樂(lè)。
學(xué)不會(huì)放棄和忘記的人，永遠(yuǎn)也找不到快樂(lè)，而只會(huì)放棄和忘記的人，則更是離快樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)。
留住快樂(lè)作文2
“金色童年，美麗世界……”每當(dāng)我哼起這支動(dòng)聽(tīng)而又親切的歌，便能回憶出小時(shí)攝影時(shí)的景象。
記得那是五歲的一天，媽媽拉著我的小手帶我去攝影。攝影館里的阿姨們熱情地招待我們，媽媽選好了種類(lèi)——古裝，讓我自己挑選服裝。突然，一件精美的朱紅色朝鮮服映入我的眼簾，細(xì)看上面有朵朵綻放的牡丹花，一個(gè)個(gè)精致的花紋……我決定穿這件衣服來(lái)拍照。
開(kāi)始拍照了，我拿著笛子，假裝在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。可是攝影師一會(huì)兒說(shuō)手放的位置不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)動(dòng)作大僵硬，不美。我有點(diǎn)不耐煩了，也許攝影師已經(jīng)看出了這一點(diǎn)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，攝影要有耐心，一口氣可不能吃成個(gè)大胖子，要一步一步來(lái)�！睌z影繼續(xù)，我擺好了姿勢(shì)，屏住呼吸，甜甜地笑著，媽媽向我打了個(gè)OK的手勢(shì)，我得意極了，一不小心重心不穩(wěn)，“撲通”摔了個(gè)狗啃泥，好疼呀！我強(qiáng)忍住淚，拍了拍身上的塵土，強(qiáng)擠出了一絲笑容，重新照，��！終于照完了。我瞬間感覺(jué)輕松了許多，我開(kāi)心笑了起來(lái)。
拿到了用自己的小努力換來(lái)們古裝照，我非常喜歡。讓我們珍惜這美好的童年，時(shí)間一去不復(fù)返，你想從“時(shí)間”這條小河里撈到失望還是寶藏呢？
“金色童年，美麗世界……”我又哼起了這支美妙的歌，又回到了快樂(lè)的童年……
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