快樂(lè)的合作作文(12篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的快樂(lè)的合作作文，歡迎大家分享。
快樂(lè)的合作作文1
有人說(shuō)快樂(lè)是在疲勞時(shí)的一杯水，有人說(shuō)快樂(lè)是多年不見的老朋友相見。但我認(rèn)為快樂(lè)是得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可。為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)無(wú)微不至的母親，和面面俱到的父親，出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。
這天外面下著鵝毛大雪，我跟媽媽說(shuō)要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門了。可是我剛開機(jī)問(wèn)題就來(lái)了---電腦黑屏了。
我馬上想到---找媽媽來(lái)解決問(wèn)題，我趴在窗戶上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠(yuǎn)了！看來(lái)只能靠我自己，指望不上她了。
我不停地想，終于我想到了一種方法---給客服打電話。說(shuō)干就干！我馬上打了客服電話，客服阿姨根據(jù)種種情況判斷我家電腦中木馬了。
當(dāng)我聽到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下！
幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作�？墒沁�有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天，我好像明白了。
可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒(méi)有成功。急得我快哭了，我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話。我本以為媽媽會(huì)馬上回來(lái)，可我錯(cuò)了。媽媽說(shuō)：“好好干，多試幾次，一定可以成功的！”
媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的幫助，于是我重新裝了一遍還真裝好了！后來(lái)媽媽回來(lái)了，好好的表?yè)P(yáng)了我。
被大人認(rèn)可的感覺(jué)真好！我感到了快樂(lè)！
快樂(lè)的合作作文2
下了一夜的大雪終于停了，推開窗一看，外面一片潔白，大地好像蓋上了一層厚厚的棉被，棉被上繡著朵朵綻開的梅花。（那就是人們的腳�。┪移炔患按啬弥P子向門外走去，興奮地在門口找了一片空地，準(zhǔn)備堆個(gè)大雪人。
突然，一個(gè)雪球打在了我的頭上，灑落在我的脖子里涼絲絲的，嚇了我一跳，我抬頭一看，原來(lái)是樓上的甜甜姐姐呀，我對(duì)姐姐說(shuō)：“我們一起合作堆雪人吧。”姐姐說(shuō)：“行啊，我來(lái)分工�！狈止ね晡覀兙烷_始了堆雪人，我滾一個(gè)雪球，姐姐滾一個(gè)雪球，雪球越滾越大，然后我們又費(fèi)九牛二虎之力把雪球拼在一起，雪人快成了，姐姐回家又拿了頂紅帽子和一條紅紗巾，我回家拿來(lái)了紅蘿卜和青辣椒。用什么做眼睛呢？這時(shí)，在二樓住的小明哥哥看見我們?cè)诙蜒┤�，也加入了我們的行列，聽說(shuō)雪人還缺眼睛，二話不說(shuō)就飛快地跑回家拿來(lái)了兩個(gè)黑色的圍棋子當(dāng)雪人的眼睛。在我們幾個(gè)小伙伴的精心制作下，一個(gè)頭頂小紅帽，身披紅紗巾，紅蘿卜鼻子，綠辣椒嘴巴，一座非常漂亮的雪人展現(xiàn)在了我們的面前。哇！這哪像堆的雪人，這就是傳說(shuō)中的白雪公主耶。我們立刻為我們的勞動(dòng)成果歡呼雀躍地跳了起來(lái)，就連路過(guò)的叔叔阿姨都對(duì)雪人贊不絕口，都說(shuō)雪人堆得真好。
雪，給我們?nèi)说暮献�，帶�?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，帶來(lái)了美好的心愿。我們?nèi)四憧纯次�，我看看你，都為這次團(tuán)結(jié)合作給我們帶來(lái)得快樂(lè)而感到高興。雖然我們的衣服都濕了很多，但我們心里很溫暖。
快樂(lè)的合作作文3
今天要舉行航模比賽，我們?cè)缭绲貋?lái)到了比賽地點(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準(zhǔn)時(shí)拉開帷幕。
我們學(xué)校派出我、周可達(dá)和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê�，我做機(jī)翼，周可達(dá)做翼臺(tái)和主干，高藝涵做尾翼。
臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說(shuō)：“真不錯(cuò)，就像一個(gè)人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績(jī)！”我和周可達(dá)興奮地互相擊掌，異口同聲地說(shuō)：“肯定能飛出好成績(jī)！”
吃過(guò)飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機(jī)沖向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛云霄……一時(shí)間，天空中滿是翱翔的飛機(jī)。40秒，50秒，隨著時(shí)間的消逝，空中的飛機(jī)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，耗完了動(dòng)力的它們隨著風(fēng)在天上搖擺。隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，天空中只剩下我們學(xué)校的飛機(jī)了，80秒，90秒，飛機(jī)飛行的姿態(tài)就如同我們的笑容，越來(lái)越燦爛。我們的飛機(jī)吸引了很多同學(xué)來(lái)圍觀，他們紛紛稱贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機(jī)終于落地了，一共飛行了97秒!
過(guò)了一周，比賽成績(jī)出來(lái)了，我們竟然得到了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，航模老師也高興地說(shuō)夸我們說(shuō)：“真是三人齊心，其利斷金啊！”
航模這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是讓人快樂(lè)的，通過(guò)與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績(jī)更讓我飽嘗了快樂(lè)的滋味。
快樂(lè)的合作作文4
生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)和別人在一起工作、學(xué)習(xí)，共同面對(duì)困難、克服困難。共同享受成功后的喜悅……面對(duì)一些自己一個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，我們只能和別人合作，合力完成。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”那么今天，我就和大家分享一下我和爸爸一起合作的一件事。
在放暑假之前，方老師曾經(jīng)布置過(guò)一項(xiàng)任務(wù)：每一個(gè)同學(xué)都和家長(zhǎng)合作完成一件發(fā)明項(xiàng)目，暑假之后交給老師。
這個(gè)消息一布置下來(lái)，我心里十分驚喜，因?yàn)橹拔覀儚膩?lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的作業(yè)�；氐郊遥伊ⅠR把這個(gè)消息告訴了爸爸，希望爸爸給我出一些主意�？墒�，爸爸回了這樣的`一句話：“什么科學(xué)發(fā)明，你自己想吧�！蔽业男那樗查g低落了一半。但這也不能怪爸爸，因?yàn)榘职制綍r(shí)工作很忙，看來(lái)這個(gè)工作只有我一人去完成了。
我想來(lái)想去，一個(gè)念頭立馬出現(xiàn)在我的腦子里。我趕忙坐了下來(lái)，生怕這個(gè)念頭消失了。“對(duì)了！我可以做一個(gè)電力鉛筆刀！”平時(shí)削鉛筆，總是要一圈一圈地轉(zhuǎn)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。一支筆削好了，手也轉(zhuǎn)得生疼。
首先，要做一個(gè)開關(guān)盒，可怎么做呢？唉，算了，我把我的玩具開關(guān)機(jī)拆下來(lái)吧。這個(gè)時(shí)候，爸爸突然來(lái)了。耶！有幫手了！
有了爸爸的幫助，我輕松多了。我小心翼翼地把削筆刀上劃開一個(gè)開關(guān)盒大小的孔，把開關(guān)放進(jìn)去。在削筆刀的最右邊的空缺處安裝上兩根藍(lán)色的導(dǎo)線，把正負(fù)極連接好。只差安裝信號(hào)燈了，我把燈安裝在開關(guān)的中間，只要一開啟，燈就會(huì)亮。
把一支鉛筆插進(jìn)削筆刀入口，按下開關(guān)，成功了！
我和爸爸互相幫助，終于出色地完成了發(fā)明任務(wù)。
快樂(lè)的合作作文5
星期一的早上，柔和的風(fēng)吹拂著大地，拂過(guò)我的臉頰，又迎來(lái)了我們期待已久的春游。我們背上包，坐上車，一路歡歌笑語(yǔ)，窗外春意盎然。在歌聲的伴隨下，我們到達(dá)了目的地。
導(dǎo)游帶著我們來(lái)到一片空地上，我們好奇地張望著，旁邊放著幾只呆萌可愛(ài)的“毛毛蟲”氣囊，鼓鼓囊囊地朝我們笑。導(dǎo)游告訴我們，要玩的游戲是“毛毛蟲”和“搭橋”�？鞓�(lè)的“毛毛蟲”游戲結(jié)束后，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一塊彩色的“橋”，開始介紹規(guī)則：小組成員要把一塊塊”橋”拼搭在一起，讓小球滾過(guò)，前面的人要在球滾過(guò)后跑到后面繼續(xù)“搭橋”，直到小球安全到達(dá)終點(diǎn)，速度快的獲勝。
聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，我們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，信心滿滿。游戲開始了，我們把一塊塊“橋”拼搭在一起，五顏六色的“橋”像一條彩虹，好看極了。
小球出發(fā)了，它從第一個(gè)人那滾下去，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，快速在我們前面跑過(guò)，大家的眼睛緊緊盯著小球�！翱�！快到后面接住它！”不知誰(shuí)喊了一聲，大家回過(guò)神來(lái)，一群人慌忙往后跑，想去接住球，可手忙腳亂鬧成一團(tuán)，球落在地上。
我們有些泄氣，但并沒(méi)有因此放棄，大家一起商量著球滾過(guò)面前，就快速跑到后面接，要配合默契，同時(shí)球的速度要控制好，不要太快了，球才不會(huì)掉地上，才能又快又好。
又一次游戲開始了，大家的精神高度集中，球一滾過(guò)，就快速往后接，顯得井井有條。我們小心地控制著球的速度，終于，在我們的齊心合作下，小球順利到達(dá)了終點(diǎn)。
雖然這次的游戲沒(méi)有得到第一，但我們體會(huì)著合作的快樂(lè)，心里感到甜滋滋的，這看似簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)隊(duì)的重要性，真是受益匪淺。
快樂(lè)的合作作文6
“合作”這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，但要真正地進(jìn)行合作也是非常困難的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量�！边@句話就能體現(xiàn)出合作具有驚人的力量。
合作的力量處處都可見到，大如科學(xué)研究、戰(zhàn)爭(zhēng)……小如生活中各種瑣事，它們的成功，莫不由合作而成。
武有廉頗，文有藺相如，文武合作，團(tuán)結(jié)一致，外拒強(qiáng)秦，內(nèi)建強(qiáng)大的趙國(guó)；今有我國(guó)南極考察隊(duì)，隊(duì)員雖然來(lái)自不同地區(qū)，但能通力合作，在極為困難的條件下，團(tuán)結(jié)一心，僅用了四十五天就成就了一番大業(yè)。 在我們的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有一些合作，比如同學(xué)之間共同攻克一道難題；所有同學(xué)一起繪制手抄報(bào)來(lái)美化班級(jí)面貌. 對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，繪制一副漂亮的手抄報(bào)是非常困難的。不但畫得不夠生動(dòng)，而且精力也不夠多，，我們便二三個(gè)人一組，一起繪制一副漂亮的手抄報(bào)，各自分擔(dān)一些任務(wù)，不但少了一些任務(wù)，而且做得還更有精神了，很快一張生機(jī)勃勃的手抄報(bào)就顯現(xiàn)在了我們的面前，就連老師也表?yè)P(yáng)了我們的作品。 在我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活上都會(huì)遇到各種各樣的難題，我也不例外。每到我遇到難題時(shí)，我第一個(gè)找的就是我們這一小組的幾個(gè)同學(xué)，與這幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行討論，很快就會(huì)得到結(jié)果。使我感受到了無(wú)限的快樂(lè)。
在體育比賽中，如跳繩拔河等，都需要合作精神，這些比賽中，不是靠一個(gè)人就能取得勝利，而是需要所有參與者來(lái)一起為贏得這場(chǎng)比賽而通力合作。 合作，于己，于人都會(huì)有利而無(wú)一害。如今，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，合作就更重要了，所以我們要時(shí)時(shí)于別人合作。
快樂(lè)的合作作文7
合作，是如此的使人快樂(lè)。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應(yīng)該做的事，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì)了合作。
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹那么高，怎么夠得著��？”我看著樹上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開始了一場(chǎng)羽毛球激戰(zhàn)。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè)！
鏡頭三
“這里應(yīng)該涂這種顏色。”“不，不，應(yīng)該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭(zhēng)論著畫的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè)。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂(lè)。
快樂(lè)的合作作文8
如果說(shuō)一個(gè)人是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，那么很多人一起合作就會(huì)成為一條美麗的珍珠項(xiàng)鏈。合作會(huì)使個(gè)人更加美麗，使集體更加耀眼。所以，合作的重要性必不可少，合作也非常地快樂(lè)。
今天，妹妹、弟弟和小姨來(lái)我家作客，碰巧要吃晚餐，我心血來(lái)潮，突然想做一盤土豆沙拉，媽媽也同意了。
望著菜譜里那盤讓人垂涎欲滴的美味沙拉的彩色圖片和做法說(shuō)明，我發(fā)愁了，好復(fù)雜呀，我一個(gè)人根本做不完！妹妹似乎看出了我的煩惱，便說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)幫你！”“當(dāng)然好了！”我一口答應(yīng)下來(lái)，開始指揮干活。
妹妹把翠綠的西蘭花仔細(xì)地淘洗干凈，擇成一小朵一小朵的，把土豆削皮，土豆在她的手下飛快地旋轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒就變成了白胖胖的調(diào)皮小子，脫掉了衣裳。弟弟拿了幾個(gè)雞蛋，"啪"的一聲，雞蛋打入碗中，透明地蛋清中立刻浮上一個(gè)圓圓的蛋黃。我手起刀落，利落地切土豆塊，然后放入鍋中，不一會(huì)就煮好了，最后再澆上一些沙拉與千島醬，大功告成！弟弟和妹妹高興地蹦了起來(lái)，一跳三尺高。
你看那晶瑩剔透的沙拉碗里，翡翠般的西蘭花，青青的豌豆，白嫩嫩的土豆塊，點(diǎn)點(diǎn)肉丁點(diǎn)綴其中，肉色的千島醬與白色的沙拉醬交叉縱橫，讓人食欲大開！
今天這次成功地做出土豆沙拉，讓我明白了合作的重要性。俗話說(shuō)得的："二人同心，其利斷金。"看來(lái)其中蘊(yùn)含的哲理就是要一起合作。這次，不僅讓我體會(huì)到了合作的快樂(lè)，還明白了合作的道理！
快樂(lè)的合作作文9
記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們實(shí)踐老師教我們認(rèn)識(shí)生肖，為了更好的記憶，我們進(jìn)行了一次小組合作。
老師的要求是：三人一組，一人讀一遍，一人背一遍，另一個(gè)人則把教師發(fā)給我們的生肖拼圖給拼好就可以了�？茨慕M完成的時(shí)間短，哪組就可以獲得一朵老師獎(jiǎng)勵(lì)的大紅花。老師讓我們先練習(xí)一下，我在我們的組中擔(dān)任拼圖工作，生肖拼圖的上一半在我的手下馬上就回原了，可生肖拼圖的下一半我怎么也拼不好，這樣也不行，那樣也不對(duì)，到底怎么拼才對(duì)��？一氣之下，我把原來(lái)拼好的也都打翻了�？缮鷼庥惺裁从�？該拼還是得拼，我靜下心來(lái)，心里想著老師教給我們的口訣，又慢慢地從新拼起來(lái)。
“鼠”是第一個(gè)，“�！痹凇笆蟆钡暮竺妫吧摺痹凇褒垺钡暮竺�，“兔”在“龍”的前面……我慢慢地拼著生肖拼圖，仔細(xì)地想著生肖口訣，拼好了！我們小組高興地將我拼好的拼圖拿給老師看，老師夸我聰明，老師夸我們團(tuán)結(jié)，我心里比吃了蜜還甜。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們沒(méi)能舉行比賽，但老師把那朵大紅花獎(jiǎng)給了在練習(xí)中獲得第一名的我們，我們可開心了，因?yàn)檫@是靠我們自己的實(shí)力拿來(lái)的，沒(méi)有一點(diǎn)兒虛假。
每一次回憶童年的時(shí)光，就會(huì)想起那次快樂(lè)的合作，想起那次快樂(lè)的合作，我都在心中加深一下通過(guò)那件事情而懂得的道理：只要有毅力，肯堅(jiān)持，會(huì)用心，就能成功。
快樂(lè)的合作作文10
這是一個(gè)平常的一天，但科學(xué)課使這一天變得不平常，因?yàn)槔蠋熥屛覀儊?lái)合作研究糖。
大家都知道，糖是我們平日生活不可缺少的物品�？衫蠋熥尨蠹襾�(lái)用火烤糖，班上一下子沸騰了，都爭(zhēng)著來(lái)做。我們組成了一個(gè)四人小組。方佳怡先跟老師要了根火柴，膽大心細(xì)地在火柴上飛快地劃了一下，只聽“噗”的一聲，一串火苗冒了出來(lái)，大家都嚇了一跳，往后退了一步。方佳怡點(diǎn)著了蠟燭，陳奕霄把糖放在了勺子上烤。眼睛緊盯著勺子上的糖，糖像似變成了稀世的珍寶，大家都緊張得一動(dòng)不動(dòng)�；鹈缇o舔著勺子，紅紅的火焰舞動(dòng)著，仿佛給人一種神秘的氣息，大家目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。糖飄出了一陣陣甜甜的香氣，突然，大家尖叫起來(lái)，糖胡中間緩緩地融化，變成了棕色的糖漿，鼓起一個(gè)又一個(gè)的小氣泡，又很快“啵�！钡乇袅�，猶如沸騰的巖漿。
陳奕霄把勺子交給了我，由他來(lái)?yè)踝〈斑叴颠^(guò)來(lái)的風(fēng)。我臨危不懼，沉著地端著勺子，糖又開始冒泡了，冒得更厲害了，全部都變成了朱紅色的液體，與之前截然不同。大家更是興奮。融化的糖如煮透的紅豆粥似乎馬上要溢出來(lái)了。接著糖停止了冒泡漸漸變成了一堆焦炭，大家的心也隨之平靜下來(lái)。猶如死灰復(fù)燃，焦炭化身為火，燃燒起來(lái)。大家不禁又尖叫起來(lái)。我們完成了一次完美的合作。
我們暫且不去說(shuō)得到的結(jié)論與知識(shí)，合作時(shí)無(wú)間配合得到的樂(lè)趣才是最重要的，他會(huì)深藏在你心中，讓你永不忘懷！
快樂(lè)的合作作文11
星期六中午，爸爸媽媽加班去了，家里只有我和姐姐。我的肚子開始“唱歌”了，于是苦苦哀求姐姐說(shuō)：“姐姐，我的肚子餓扁了，您給我找點(diǎn)吃的嗎？”姐姐聽了我的話，也說(shuō)：“我的肚子也餓了，咱們快到廚房里找吃的吧！”說(shuō)完了話，我們就到廚房里找吃的。我們東翻西找，都沒(méi)有找到好吃的。我和姐姐異口同聲地說(shuō)：“我們一起來(lái)做飯吃吧！”我們分工合作，姐姐煮飯，我負(fù)責(zé)煎雞蛋。說(shuō)干就干，我們快樂(lè)地行動(dòng)起來(lái)了。姐姐打開電飯鍋，量了一碗米倒進(jìn)鍋里，接著洗米，清清的水就一下子變成了白白的“乳汁”了。姐姐覺(jué)得米還沒(méi)有洗干凈，她再洗了一遍，米水已經(jīng)變得清清了�？墒�，姐姐不知道要放多少水，她說(shuō)：“唉呀，放多少水呢？”我一拍腦袋，想起媽媽以前做飯時(shí)放水，用一個(gè)小指頭來(lái)衡量著下水。我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，媽媽以前做飯放水，用手指去量的！”姐姐聽了我的話，就舉起大拇指說(shuō)：“還是弟弟最聰明！”姐姐把小指頭伸進(jìn)鍋里，把水量到手指中的地方，蓋好蓋子，打開電源就開始煮了。
我開始煎雞蛋了。我擰動(dòng)灶上的旋鈕，紅中帶黃的火苗“呼”地一下竄了出來(lái)，歡快地舔著鍋底。我往鍋里倒上油，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得油熱了，就趕緊把雞蛋在鍋沿上一磕，雞蛋裂開了一道縫，再使勁一掰，蛋清蛋黃都跳進(jìn)了鍋里。頓時(shí)，鍋里熱鬧起來(lái)，“噼里啪啦”地響個(gè)不停。我手拿鏟子嚴(yán)陣以待。當(dāng)看到雞清把蛋黃嚴(yán)嚴(yán)地包住時(shí)，連忙用鏟子把雞蛋翻了個(gè)身，放醬油調(diào)味。不一會(huì)兒，一個(gè)金燦燦的雞蛋就煎好了；姐姐的飯也煮好了。姐姐把飯拿出來(lái)，放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃起來(lái)了，我覺(jué)得我吃的是世界上最美味的食品，因?yàn)檫@是我和姐姐合作起來(lái)做的飯。
快樂(lè)的合作作文12
今天，我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么，怎樣才能做到“海之融”呢？哦！原來(lái)，就是要樂(lè)于合作，善于合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
原來(lái)，我已經(jīng)做到一半了呢！這不，剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課，我們便開始熱烈地討論了起來(lái)。大家各有各的提議，有的說(shuō)在這兒蓋棟教學(xué)樓的，有的說(shuō)這兒放隔音棉的，還有的提議超出了我們的想象，就在此時(shí)，平時(shí)在課上默默無(wú)言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法：把一根分貝報(bào)警器的連接線安裝到學(xué)校的總電源上，這樣，外面施工的噪音如果太大，就會(huì)通過(guò)這根連接線報(bào)警，提示外面的施工隊(duì)降低噪音�！斑@真是個(gè)好主意！”我們異口同聲的說(shuō)。
接下來(lái)，開始動(dòng)手了，我們分工明確，每個(gè)人都有各自的事情，忙得不亦樂(lè)乎。我先拿起一塊超輕粘土來(lái)把教學(xué)樓包上，又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置，這樣，一條路就做好了，接著，我又拿出一根藍(lán)色毛根兒，撕下一條雙面膠粘在毛根兒上，再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上，一條小河就做好了。這時(shí)，我抬頭一瞧，有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地，我心想：工地這么難，她這么輕易就做好了，真厲害呀！還有的同學(xué)一手拿著模型樹，一手拿著一塊兒粘土，把樹插到了草地上，把粘土這兒粘粘，那兒補(bǔ)補(bǔ)，也有的同學(xué)不知道要干什么，正著急地四處打探，尋找創(chuàng)意……
不一會(huì)兒，在我們的共同努力下，一開始我們感覺(jué)很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動(dòng)中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。
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