快樂都去哪兒了作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的快樂都去哪兒了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂都去哪兒了作文1
雪花飄落，人們問秋天都去哪了；時(shí)間飛逝，人們問時(shí)間都去哪了；而我卻想問快樂都去哪了，歲月悠悠，我們漸漸地長大了，隨著時(shí)間的步伐我們的快樂也漸漸地消失在時(shí)間中。
小時(shí)候上課，我們大膽地舉手，說錯(cuò)了老師也會(huì)帶著微笑說：“沒關(guān)系，說得很好，要繼續(xù)努力！”這時(shí)，外面的天空仿佛掛上了彩虹。而現(xiàn)在，課上舉手的人數(shù)少之又少，舉手都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，被老師叫起來，心里仿佛揣了只小兔子，原來想好的語句一下子好像被趕走了，一句答錯(cuò)，老師的語氣立刻轉(zhuǎn)變怒吼：“上課怎么聽的？站著！”此時(shí)再看，天空中的霧霾已然遮天蔽日。
小時(shí)候一下課，我們的心就像長了一雙小翅膀，立刻飛到操場上，那里有許許多多的游戲供我們玩，老師有時(shí)也會(huì)和我們玩。而現(xiàn)在，下課的鈴聲好似一個(gè)無聲的鬧鐘，在老師耳中沒有一點(diǎn)作用，我們那熱情似火的心被老師無動(dòng)于衷的那盆涼水從頭涼到腳，老師的臉上好不容易有了一點(diǎn)顏色，我們眼巴巴地望著老師，卻被老師的一句“等會(huì)兒，我再講兩分鐘”的話打了回去。
小時(shí)候周六，日，我的日程都安排得滿滿的，上午去游樂場玩，中午去麥當(dāng)勞，下午不是去看會(huì)兒電影，就是回家看電視，每天玩得不亦樂乎。而現(xiàn)在周六、日，也安排得滿滿的，上午從8點(diǎn)就開始補(bǔ)課，上午兩節(jié)一直到12點(diǎn)半，中午飯都來不及吃，更別說吃麥當(dāng)勞了。下午1點(diǎn)又上課，下午4點(diǎn)半好不容易回到家，又被媽媽無情地關(guān)進(jìn)了書房，就這樣，我的休息日被無際的題海淹沒了，想看5分鐘電視都難，就這還要被媽媽催呢：“這么點(diǎn)作業(yè)寫這么慢，速度、效率�！�
快樂都去哪了？時(shí)間的步伐越來越快，我們漸漸長大了，長大了學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)……可是在學(xué)會(huì)了這些中我也失去了很多，比如：活潑，天真，可愛和快樂�；蛟S這就是成長的代價(jià)吧！
快樂都去哪兒了作文2
鮮花凋謝，人們都問春天都去哪兒了？潮水退去，有的人問陽光都去哪兒了？時(shí)光飛逝，我也從一個(gè)什么都不懂的孩童成長為如今的翩翩少年，但我卻想問，我的快樂都去哪兒了？
小時(shí)候，走在上學(xué)的路上，小伙伴們有說有笑，一起討論著最感興趣的話題：“你們都在玩什么游戲��？”“晚上咱們出來玩一會(huì)兒，老地方集合啊！”小伙伴們還時(shí)不時(shí)地說兩句笑話，逗得大家哈哈大笑，別提多開心了。而現(xiàn)在呢，哪有時(shí)間談?wù)撚螒虬�，小伙伴們一見面問的最多的就是學(xué)習(xí)的事：“作業(yè)寫完了嗎？沒寫完還不趕緊寫啊，要不該挨罰了！”“你上次考試考了多少分��？”“唉，考的不好，回家又得聽老媽嘮叨啦！”……
小時(shí)候上體育課，我們都高興得上躥下跳的，差點(diǎn)把房頂掀開，如今，只要到了體育課，就會(huì)聽到班主任的聲音：“還上什么體育課啊，看看你們的成績不是60分，就是70分的，還都不會(huì)呢，全都給我留下來復(fù)習(xí)！”
小時(shí)候到了周末，爸爸媽媽總帶我去看電影，吃好吃的，去游樂園盡情玩耍一番，而現(xiàn)在到了周末，沒完沒了的作業(yè)和網(wǎng)課壓得我連喘息的時(shí)間都沒有，更別提出去玩了。作業(yè)多也就算了，還要忍受老媽不停地嘮叨：“快點(diǎn)寫吧！寫不完就別想吃飯了！還有一堆卷子呢，你這速度也不行�。 卑�，你說這樣，我還能高興起來嗎？
小時(shí)候，剛學(xué)古箏的時(shí)候，有很多弦都找不到，媽媽會(huì)在一旁和顏悅色地鼓勵(lì)我：“沒事，不要著急，慢慢來！”而現(xiàn)在，媽媽每天站在琴旁，只會(huì)陰著個(gè)臉說：“看你彈的，強(qiáng)弱不分，層次不明，沒有感情，天天讓你練，你也不好好練，就知道偷懶！快點(diǎn)練！你已經(jīng)沒有時(shí)間可以浪費(fèi)了！”我當(dāng)時(shí)難過極了，心里想：唉，估計(jì)這周的旅行又泡湯了！
快樂到底去哪兒了呢？隨著慢慢長大，我似乎明白了，原來我的快樂都給了成長。成長讓我收獲了知識(shí)，增長了見識(shí)，懂得了道理，所以可以這么說，其實(shí)，快樂并沒有真正的消失，而是留在了我童年的記憶中了！作者：王藝璇
快樂都去哪兒了作文3
如果說生活是一個(gè)大花園，那么我們就是大花園里那朵含苞待放的花骨朵，而快樂就是照耀著我們生長開放的陽光，可隨著年齡的增長，今天的我卻忽然發(fā)現(xiàn)，我的陽光不見了。
小時(shí)候，每天早晨，我迎接的都是那灑滿臉頰的燦爛的陽光，那時(shí)候的我，無憂無慮，可是一覺從黑夜睡到大天亮呢！睡醒后，還可以吃到媽媽為我準(zhǔn)備的愛心早餐。而現(xiàn)在呢，天還沒有亮，就會(huì)被媽媽那尖利的叫喊聲驚醒：“xxx（我的名字），還不快起床！”我的心里抱怨著，可嘴上卻不敢說，真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊。還沒等我這邊準(zhǔn)備好，那邊媽媽又會(huì)催著我下樓鍛煉，常常累得滿頭大汗，這時(shí)候是多么想吃上一頓大餐呀，然而媽媽卻總是以時(shí)間太緊為由，給我對(duì)付一口并不怎么美味的粥。
小時(shí)候，即使是上了課，似乎也是異常輕松，老師們的談吐幽默，像是我們的大朋友，甚至?xí)r常會(huì)在課上帶著我們做些游戲。提問題，我們答錯(cuò)了，老師也不會(huì)輕易發(fā)怒，總是微笑著，緩緩地走過來，拍拍我的肩膀，輕柔地說：“沒關(guān)系的，再好好想想，如果還是不會(huì)，就聽聽別的同學(xué)怎么說�！笨扇缃�，老師的形象在我的心中發(fā)生了翻天覆地的變化，他們總是繃著臉，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，強(qiáng)大的氣場把同學(xué)們壓得不敢說一句話，氣氛也死氣沉沉的。如果提問題哪個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，那可就不得了啦，原本布滿皺紋的臉會(huì)變得更加可怕，厲聲說著：“都講了多少遍了，怎么還是記不住，給我罰抄十遍�！�
快樂都去哪兒了？我抬起頭，看到了湛藍(lán)的天空和潔白的云朵。我閉上眼睛，讓風(fēng)輕輕穿過我的發(fā)絲。
想著想著，終于釋然，其實(shí)我的快樂也并未走遠(yuǎn)，它只是在我成長的腳步聲中改變了形態(tài)，化繭為蝶，只是我疲于發(fā)現(xiàn)。但是終究相信，梅花香自若苦寒來。我亦如此，辛苦過后，快樂將會(huì)如春風(fēng)，向我徐徐走來……
快樂都去哪兒了作文4
書是神圣的，要想在平凡的生活中泛起漣漪，只有閱讀能帶我們進(jìn)入變幻莫測的`世界。
美好的一個(gè)夜晚，我抱著一本書坐在陽臺(tái)上，月光如水，靜靜地灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。遠(yuǎn)處的山村好像籠罩著一層薄薄的銀紗。一排排蒼翠的樹木依稀可見，在皎潔柔和的月光下，幾只夜游的小鳥輕輕地跳動(dòng)著，添了一層韻味。這本書叫《淘氣包馬小跳》，文中的馬小跳讓我羨慕，因?yàn)樗畹拿恳惶於寄敲纯鞓罚覀兩磉叺那樾文�？大人，只知道要拼命工作賺錢，小孩，只知道要努力學(xué)習(xí)，考好成績。雖然，快樂在每個(gè)人嘴中經(jīng)常提起，但人們卻忘記了快樂的真正含義。
馬小跳他很快樂，就是因?yàn)樗茏鲎约合矚g的事情，我從閱讀這本書中體會(huì)到了馬小跳的快樂在于他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸和一個(gè)貪玩天真的媽媽，這些是現(xiàn)代社會(huì)父母做不到的，他們認(rèn)為只要給孩子穿好、吃好，兒女便會(huì)快樂，但他們錯(cuò)了，兒女最需要的便是一家人在一起，一起開懷大笑�？鞓�，還會(huì)快樂嗎？現(xiàn)在的小孩都機(jī)械般地過著同樣的生活：讀書、吃飯、睡覺，從未想過快樂，因?yàn)樗麄儚膩頉]有觸碰過快樂。
有誰敢說：“我喜歡自己的工作，就算有煩惱也是快樂的！”我想應(yīng)該不會(huì)有人會(huì)這么說，人就是這樣，當(dāng)路走得遠(yuǎn)了，就忘了剛開始行走的理由，孩子拼命讀書是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考好的大學(xué)干嘛？為了賺錢。賺錢干什么？買自己喜歡的東西，這些就是快樂嗎？我希望快樂，能再次快樂！這次書中的遨游，又讓我明白了很多。
夜深了，我看完了這本書。
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