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快樂(lè)是作文

時(shí)間:2022-09-01 20:12:25 快樂(lè) 我要投稿

有關(guān)快樂(lè)是作文六篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的快樂(lè)是作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)快樂(lè)是作文六篇

快樂(lè)是作文 篇1

  交朋友是快樂(lè)的,我最喜歡交朋友了。但是我從來(lái)沒(méi)有膽量向別人發(fā)出邀請(qǐng),怕被拒絕。

  一天晚上,我終于向別人發(fā)出邀請(qǐng)做我的好朋友。那天晚上我騎自行車去學(xué)校門(mén)口玩,那里晚上可熱鬧了!

  我在門(mén)口碰到了吳喆,她是我一年級(jí)時(shí)的一位同學(xué),后來(lái)有多開(kāi)發(fā)了一個(gè)六班,他就去那個(gè)班里了。吳喆讓我和一些不認(rèn)識(shí)的女生玩。七點(diǎn)多了,她們都回去了,我還在等爸爸,她去前面走路了。

  突然,有人拍了拍我的肩膀,我一驚,轉(zhuǎn)生向后一看,原來(lái)是剛才和我玩的一個(gè)女生,他說(shuō)他很無(wú)聊,就來(lái)找我陪她聊天。聊著聊著,我發(fā)現(xiàn)我們都喜歡畫(huà)畫(huà),成績(jī)也不相上下,都很恨一個(gè)人,我就很想和她交朋友!我問(wèn):“你叫什么名字?我叫陳楠!薄拔医刑辗酱!蹦莻(gè)女孩說(shuō)。其實(shí)我下一刻特別想說(shuō):“我能和你交朋友嗎?”但是我沒(méi)有,我在猶豫不決,我心里的小人一直在鼓勵(lì)我說(shuō)出這句話:陳楠,就八個(gè)字,說(shuō)出來(lái)就好了!于是我鼓足勇氣:“我能和你交朋友嗎?”啊,說(shuō)出來(lái)舒服多了!“好呀!”陶方茨爽快的答應(yīng)了!哈哈,原來(lái)叫朋友這么簡(jiǎn)單啊,還是我很快樂(lè),我以后可得多交些朋友!是啊,向別人發(fā)出邀請(qǐng),有誰(shuí)不愿意呢,何樂(lè)而不為呢?

  交朋友可以給你帶來(lái)很多的快樂(lè),我喜歡交朋友!

快樂(lè)是作文 篇2

  我是一頭鯨,一頭普普通通的鯨,長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,青灰色的皮膚。我沒(méi)有熱帶魚(yú)那般繽紛的色彩,沒(méi)有海鷗那般輕盈的翅膀,也沒(méi)有海豚那般靈敏的身姿。但是,我的生活也充滿了無(wú)窮的快樂(lè)。

  我生活在一望無(wú)際的大海里,海水清澈而溫暖,好似一位慈愛(ài)的母親,滿懷愛(ài)意地?fù)肀е,撫摸著我。大海的一邊是金黃色的沙灘,上面種著一片片茂密的椰子樹(shù),海浪、沙灘、椰風(fēng)……多么美麗的景色呀!而大海的另一端與蔚藍(lán)的天空相連,看起來(lái)十分壯觀。生活在這樣一個(gè)美好而寧?kù)o的家園,我感到很安全,很快樂(lè)。

  白天,我和小伙伴們成群結(jié)隊(duì)地在海里玩耍。青翠的海草扭動(dòng)著身子向我們問(wèn)好;淘氣的小魚(yú)弟弟們?cè)谖疑磉呑分疰覒颍淮┲鴿撍娜藗兊纱笱劬,好奇地望著我們;還有搖曳多姿的水母姑娘,五彩斑斕的珊瑚叢,懷著寶寶的扇貝阿姨,開(kāi)心玩耍的小丑魚(yú)……都在我的眼前出現(xiàn)。我和我的伙伴們,時(shí)而在大海里悠閑地散步,時(shí)而聚在一起竊竊私語(yǔ)……每天,我和我的伙伴們都這樣開(kāi)心地度過(guò),我感到很自由,很快樂(lè)。

  一天,我浮出水面呼吸新鮮空氣,強(qiáng)大的氣壓把肺部的空氣排出來(lái),周圍的空氣也被一并帶到空中,形成了一大股又高又直的水柱,哇,我好自豪呀!“爸爸,爸爸,快看那條很大很大的魚(yú)在噴水呢。”一個(gè)小孩驚奇地叫道!昂⒆,那是一頭鯨!卑职指吲d地告訴孩子。岸邊的人們紛紛向我投來(lái)關(guān)注的目光,一個(gè)個(gè)瞪大雙眼,驚喜地喊道:“水花真漂亮,這頭鯨魚(yú)太棒了!我開(kāi)心地沉入水中,不斷地回味著人們的贊美,我感到很驕傲,很快樂(lè)!

  日子一天天快樂(lè)地過(guò)去,直到有一天,發(fā)生了這樣一件事:那天,風(fēng)和日麗,我和幾個(gè)膽大的伙伴來(lái)到淺水灘玩耍。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí),突然漲潮了!一個(gè)巨大的浪頭一下子把我的同伴推上了沙灘,來(lái)不及退下來(lái),幾個(gè)伙伴被擱在了淺灘上,掙扎了半天也無(wú)可奈何。唉,這可怎么辦?正當(dāng)我焦急萬(wàn)分之時(shí),人們趕來(lái)了,他們不斷地給那幾個(gè)伙伴澆水保溫,并調(diào)集來(lái)大型的起重機(jī),才把我的伙伴們運(yùn)回了大海中。啊,我真是太感謝那些人了,作為一頭鯨,得到人的重視和幫助,我感到很自豪,很快樂(lè)!

  我是一頭鯨,一頭快樂(lè)的鯨。我深愛(ài)著生我養(yǎng)我的大海,也深愛(ài)著關(guān)心我的人。

快樂(lè)是作文 篇3

  快樂(lè)是在奶奶家,在一個(gè)美麗得像童話世界一般的小村。

  在奶奶家,我最愛(ài)親近那大片的田野,清亮的小河。遠(yuǎn)離車水馬龍,呼吸著這兒的空氣,欣賞著這兒的美景,真覺(jué)得干凈,好似曬了一天的被子,每一寸都干凈得令人覺(jué)得舒爽,舒爽得散發(fā)著清香一樣。

  我深深吸了一口氣,此時(shí)歡快的心情無(wú)與倫比。風(fēng)在笑,云在笑,花兒草兒都在想我示意。我開(kāi)始獨(dú)自享受這一下午的好天氣。

  農(nóng)民伯伯身穿素衣,站在飄著稻香的田野上,看著先進(jìn)的收割機(jī)收著稻子,滿心歡喜。我跟在他們身后,踩著他們踩出的腳印,屁顛屁顛地歡呼著:“收稻嘍!收稻嘍!”惹得大家都不解地看著我,我吐吐舌頭笑了。

  河水緩緩流淌,像一條明麗的帶子。河里有三兩只鴨子,悠閑自在,偶爾嘎嘎叫喚幾聲,四處張望,嫌悶了,一個(gè)猛子扎進(jìn)水里,只剩下明晃晃的一片水面。我正對(duì)著水面發(fā)呆,那鴨子又幾米開(kāi)外的地方冒了出來(lái),抖了抖水,又慢悠悠地游了起來(lái)。它們那么快活,讓河邊雞圈中的雞仔心生羨慕,竟有一只雞仔不知自身高低,撲通一下跳進(jìn)水中,嗆了幾口水,普通撲騰幾下,終于找到一塊墊腳石,狼狽地逃上岸。它那笨拙幼稚的做法真令人發(fā)笑。

  我將目光收回,看起了自己的倒影,一群群小魚(yú)游過(guò)來(lái),一會(huì)兒升于水面,一會(huì)兒藏入水底。我靈機(jī)一動(dòng),提來(lái)水桶,找來(lái)洗菜籃,準(zhǔn)備捉魚(yú)。我輕輕蹲下,待魚(yú)兒來(lái)時(shí),毫不遲疑地出手——隨著水花濺起,我把洗菜籃提起,哈,一條小魚(yú)躺在籃中!我興奮極了,又捉起來(lái),次次都沒(méi)有失手?蓻](méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,小魚(yú)的影子都不見(jiàn)了!霸趺磿(huì)呢?”我喃喃道,“莫非,是它們害怕了?”我轉(zhuǎn)身看了看水桶中的魚(yú)兒,把它們倒進(jìn)河里,小魚(yú)搖著身子,回到小河的懷抱。雖然最后一無(wú)所獲,但我依舊很快樂(lè)!

  快樂(lè)是在奶奶家,在一個(gè)美麗得像童話世界一般的`小村。

快樂(lè)是作文 篇4

  你若問(wèn)我,人生是什么?這個(gè)問(wèn)題任何人都不可能告訴你真實(shí)的答案。

  而在人生中,只要把握自己的人生,體現(xiàn)自己的價(jià)值,創(chuàng)造自己的輝煌,創(chuàng)出屬于自己的天堂,掌握自己的命運(yùn),把握自己的生命,要珍惜時(shí)間中的每一分一秒,在人生中人們都在尋找自己的快樂(lè)和幸福。

  在你珍惜人生的時(shí)間里你會(huì)創(chuàng)造出別人想象不到的樂(lè)趣。你會(huì)感到你在人生中活的很有價(jià)值,很有意義。

  在你人生中的天堂里,你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè),在這樣的時(shí)間里你的命運(yùn)即將轉(zhuǎn)換,在命運(yùn)轉(zhuǎn)換中你會(huì)跟著你人生的主人飛到另一個(gè)世界里去。

  人生是靠自己掌握的,如果每個(gè)人浪費(fèi)了在人生中的生命就會(huì)失去后代的快樂(lè),請(qǐng)用你的生命發(fā)瀉人生的輝煌吧!

  希望每一個(gè)人都在你生命中最后的時(shí)間內(nèi),創(chuàng)造出自己人生的輝煌和快樂(lè)!

快樂(lè)是作文 篇5

  快樂(lè),是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),作文 快樂(lè)是什么。可是,快樂(lè)是什么?是勞動(dòng)?是收獲?還是玩耍?接下來(lái)我們就一起探索快樂(lè)到底是什么吧!

  鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,我和爸爸媽媽一起去種樹(shù)。爸爸挖土,媽媽栽樹(shù),我澆水,忙得不亦樂(lè)乎。爸爸認(rèn)真地挖好樹(shù)坑,媽媽細(xì)心地幫小樹(shù)擦掉泥土,我拎著小水桶,搖搖晃晃地走來(lái)為它澆水。小樹(shù)栽好了,它筆直地站在土地上,好像一位威嚴(yán)的戰(zhàn)士。我望著它,顧不上擦掉額頭上的汗珠,說(shuō):“原來(lái),快樂(lè)就是辛勤勞動(dòng)后的滿足感!

  炎炎夏日,我和小伙伴們?nèi)プ街,知了那此起彼伏的鳴叫聲好像在進(jìn)行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),好聽(tīng)極了。我瞅準(zhǔn)一只知了,慢慢地靠近!爸ā钡囊宦,知了被我抓在手里。從中午到黃昏,我們的笑聲卻一直沒(méi)有停歇。飛快流逝的時(shí)間使我明白:快樂(lè)就是和小伙伴們一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍!

  秋高氣爽,紅葉滿地。我與爸爸、媽媽去姥姥家?guī)兔φ锾,我看到一個(gè)又大又紅的秋桃,想爬上樹(shù)去摘,小學(xué)五年級(jí)作文《作文 快樂(lè)是什么》?墒桥赃吶鋭(dòng)的毛毛蟲(chóng)卻把我嚇得哇哇大叫,驚恐的眼淚奪眶而出。幸虧爸爸把它及時(shí)捉走,要不然,我還真不知道該如何應(yīng)對(duì)。秋桃被我收入籃子中,我開(kāi)心地笑了:原來(lái),快樂(lè)就是收獲后的幸福!

  雪花飄落的冬天,我從鋼琴班的教室走出來(lái),等待著爸爸來(lái)接我回家。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,爸爸終于來(lái)了,頭發(fā)上卻滿是雪花,他對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起寶貝,我來(lái)晚了,公司有點(diǎn)事兒!蔽疫B忙說(shuō):“爸爸,沒(méi)關(guān)系,我也是剛下來(lái)。”爸爸的大手牽著我的小手,走在雪地里。扭頭看著雪地上歪歪扭扭的兩行腳印,我明白了:快樂(lè)是一種相互理解和甜蜜的等待。

  陽(yáng)光明媚的午后,我端著一杯茶來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看書(shū),書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)使我忘記了煩惱。因?yàn)槲抑,快?lè)就是在書(shū)籍的海洋中盡情遨游。

  考試取得好成績(jī),爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我,還買了一套我早就覬覦已久的書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。書(shū)中淡淡的油墨香味告訴我,快樂(lè)就是好好學(xué)習(xí)獲得的豐厚回報(bào)。

  快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單,付出辛苦的同時(shí)也會(huì)收獲快樂(lè)?鞓(lè)遠(yuǎn)在天邊,快樂(lè)近在眼前?鞓(lè),永遠(yuǎn)在自己的掌握之中。

快樂(lè)是作文 篇6

  飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活,游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息,我們用語(yǔ)言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……

  傾聽(tīng),是生命中不可或缺的一個(gè)章節(jié)。是傾聽(tīng),讓我們明白了什么才是真、善、美,讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近,讓我們積累了許多難得的經(jīng)驗(yàn),少走許多不必要的彎路;是傾聽(tīng),讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),有了神奇的力量,讓那些瑣屑的小事,一下子變得無(wú)比地親切起來(lái),讓那些平凡的日子,陡然增添了動(dòng)人的光彩……

  我喜歡傾聽(tīng)笛聲的悠揚(yáng) 琴聲的悅耳 風(fēng)鈴清脆的歌聲 倍司轟鳴厚重的樂(lè)聲

  我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí),我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影,這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫,但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

  我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí),我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái),時(shí)而急,時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草,一會(huì)兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn),一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

  除了聆聽(tīng)自然界的聲響,世間還有一種聲音讓我們感動(dòng),那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨,娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù),也是對(duì)人格的尊重,更是心與心的碰撞,愛(ài)與愛(ài)的交流,情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

  同學(xué)們,不要讓你的耳朵關(guān)閉,只要你靜靜地聆聽(tīng),就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍,是一個(gè)有聲音的世界。上帝之所以給予人兩個(gè)耳朵和一個(gè)嘴巴是為了讓人明白有時(shí)傾聽(tīng)比侃侃而談更重要

  傾聽(tīng)在呼喚,我們需要傾聽(tīng)。朋友,難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

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