【推薦】快樂(lè)的課間作文14篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的課間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　快樂(lè)的課間作文 篇1

　　“叮鈴鈴，鈴鈴鈴”，下課鈴有節(jié)奏地打響了，同學(xué)們像是獲得了解放，爭(zhēng)先恐后地沖出教室，一邊高喊：“沖呀！”一邊手舞足蹈，往教室門前的空地跑去。

　　又到了課間，外面同學(xué)太多了，我剛走出去想逛逛，卻差點(diǎn)被一群聊天的女生迎面撞上；那一群女生剛剛走掉，后面那些瘋跑的男孩又沖了過(guò)來(lái)。

　　我走到一個(gè)人比較少的地方坐了下來(lái)，看他們玩耍。一群男生站在廁所門口壞笑著，不時(shí)回頭望望同伴，他們又準(zhǔn)備嚇人了，哎，有那么好玩嗎？他們?cè)趺淳蜆?lè)此不疲呢？過(guò)了一會(huì)，一位小朋友在廁所門口滑倒了，一位大哥哥扶起了他，看見(jiàn)了這一幕，我真是太欣慰了！

　　回到課室，我看到一個(gè)女同學(xué)痛哭流涕，另一個(gè)男同學(xué)則滿臉通紅，氣得七竅生煙。我問(wèn)其他同學(xué)：“他們?cè)趺戳耍俊蹦俏煌瑢W(xué)跟我說(shuō)：“女同學(xué)碰掉了那位男同學(xué)的書(shū)，他就發(fā)火了，把女生打哭了�！薄芭叮≡瓉�(lái)如此，他的.脾氣怎么那么差��！”我感嘆道。那位同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)他的成績(jī)考差了，所以才發(fā)那么大脾氣�！�

　　事不宜遲，我首先報(bào)告了老師，然后勸那位男同學(xué)：“區(qū)區(qū)小事，怎么能夠打女孩子呢？”男同學(xué)聽(tīng)到了，慢慢平靜了下來(lái)，向那位女同學(xué)到了歉。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，把他們兩個(gè)叫了出去。

　　“叮鈴鈴鈴！”上課鈴打響了，同學(xué)們又回到了教室。我心里很高興，因?yàn)檫@個(gè)課間，我不但見(jiàn)證了同學(xué)們的友愛(ài)，還解決了一個(gè)矛盾！

　　快樂(lè)的課間作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們像被困在籠子里的燕子放了出來(lái)，原本安靜的校園一下子變得熱鬧了。

　　瞧！操場(chǎng)西邊的大哥哥、大姐姐們正在進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽呢。雙方都不甘示弱，都費(fèi)盡九牛二虎之力，繩子上的紅綢子一會(huì)兒移向左，一會(huì)兒移向右，繩子上的紅綢子僵在中間不動(dòng)了，加油聲和喝彩聲連成一片！

　　看！操場(chǎng)東邊的男同學(xué)要跟女同學(xué)PK跑步呢�！芭椤钡囊宦�，男同學(xué)就像一支支離弦的箭，沖出起跑線；女同學(xué)就像一尾尾燕子，靈巧輕快，一下子就把男同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。最終，女同學(xué)勝利了，她們歡呼雀躍，是那樣的'的開(kāi)心，而失敗的男同學(xué)皺著眉頭，心里好像不服輸：我們一定要復(fù)仇！

　　我們最喜歡玩的活動(dòng)是丟沙包。操場(chǎng)的西墻邊，我們分成兩組玩了起來(lái)，兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了，只見(jiàn)張?bào)掬�輕巧地一抬腿，沙包“嗖”的一聲從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包又從背后飛來(lái)了，她猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)“海底撈月”抓住了沙包，躲包的同學(xué)勝利了，他們蹦啊跳啊，多開(kāi)心啊！當(dāng)我們玩得正起勁時(shí)，上課鈴響了。

　　我們戀戀不舍地走進(jìn)教室上課去了，真希望下一節(jié)課的下課十分鐘早點(diǎn)到來(lái)。

　　快樂(lè)的課間作文 篇3

　　快樂(lè)的大課間開(kāi)始了，跟隨著音樂(lè)，我們?nèi)�校師生排好整齊的隊(duì)伍到達(dá)了操場(chǎng)。音樂(lè)一停，我們就像一群調(diào)皮的小鳥(niǎo)似的，拿著自己的活動(dòng)器材分組活動(dòng)。我們班玩的是皮球，其他班有的玩跳跳球，有的玩流星帶，有的.竹竿舞……但最吸引我的還是多人滑板鞋。

　　板鞋上有四、五個(gè)繩帶，那是套鞋子用的。三（4）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，他們班先上了四個(gè)人，后面的人搭著前面人的肩膀�！耙欢�，一二，一二……”

　　原來(lái)喊口號(hào)是很重要的，這樣才能使整個(gè)玩板鞋的同學(xué)步調(diào)一致，不會(huì)因一個(gè)人的不協(xié)調(diào)影響了團(tuán)隊(duì)的順利前行。當(dāng)他們走到轉(zhuǎn)彎口時(shí)，眾人都很快，沒(méi)想到最后一個(gè)人跨的步子很小，兩只板鞋絞到了一塊，無(wú)法前行，導(dǎo)致了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人依次摔倒，讓他們與大地來(lái)了個(gè)親密的接觸。可是他們擁有不放棄的精神，相互攙扶著，依次站了起來(lái)。他們撥正板鞋，又喊起了口號(hào)：“左、右，左、右……”快速前進(jìn)，快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)由于前三個(gè)人的腳抬起來(lái)的，最后一個(gè)人腳沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)抬起來(lái)，他們?cè)俅嗡さ�，但他們不怕挫折，還是堅(jiān)持到達(dá)了終點(diǎn)。

　　玩這個(gè)游戲一定要團(tuán)結(jié)，只有人心齊，才能泰山移。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　張雅寧：很欣喜，你選擇了挫折不斷地團(tuán)體來(lái)寫，讓你的文章因一次次遭受挫折而波起來(lái)，

　　李寶蕊：你的文章觀察仔細(xì)，把玩板鞋人的動(dòng)作描寫得很具體，突出了“人心齊，泰山移”的主題。

　　快樂(lè)的課間作文 篇4

　　今天上午，我們又迎來(lái)了一天中最快樂(lè)的時(shí)間——大課間活動(dòng)。

　　剛到操場(chǎng)上，只見(jiàn)這兒人山人海，活動(dòng)可真豐富：有的班級(jí)的同學(xué)在玩蹦蹦桿；有的班級(jí)在玩跳跳球；有的班級(jí)在玩多人板鞋；有的班級(jí)在跳竹竿舞，有的班級(jí)在玩履帶……我最喜歡的.還是那多人板鞋。

　　這個(gè)游戲項(xiàng)目是有許多人一起玩的。兩快木板上都穿上三根、四根彩色的塑料帶，三個(gè)或四個(gè)同學(xué)同時(shí)把左右腳分別穿在彩帶中間，同時(shí)移動(dòng)同一邊的腳，帶動(dòng)木板前進(jìn)，先完成規(guī)定距離的一個(gè)來(lái)回的那組同學(xué)為勝利方。

　　老師一聲令下，幾組板鞋同時(shí)出發(fā)。第一個(gè)同學(xué)張開(kāi)雙臂，掌握平衡，后面的同學(xué)扶住前面同學(xué)的肩膀，第一個(gè)同學(xué)小聲喊著號(hào)子“左！右！左！右！”同學(xué)們一起移動(dòng)同一只腳。不一會(huì)兒他們走到了終點(diǎn)，該原路返回了，只見(jiàn)領(lǐng)頭的把腳邁開(kāi)一大步，后面同學(xué)依次越來(lái)越小，板鞋竟然順利地掉過(guò)了頭，繼續(xù)前行。我不禁在心里贊嘆：他們可真團(tuán)結(jié)，真會(huì)合作呀！突然，只聽(tīng)“啊”的一聲，原來(lái)旁邊一組同學(xué)中有個(gè)人沒(méi)跟上節(jié)奏，沒(méi)站穩(wěn)，摔倒了，導(dǎo)致整個(gè)組的同學(xué)全都與大地進(jìn)行了一個(gè)親密接觸，真是慘不忍睹呀！我暗自嘀咕：要學(xué)會(huì)玩板鞋還真不容易呀。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，大課間結(jié)束了，我們依依不舍地回教室。我回味著剛才的情景，不斷地提醒自己：不管做什么，要實(shí)現(xiàn)愿望，團(tuán)隊(duì)間的合作是必不可少的。

　　快樂(lè)的課間作文 篇5

　　教室里，是學(xué)習(xí)的天地，知識(shí)在教室里徘徊；朗朗的讀書(shū)聲在教室里回蕩。教室里，也是一片歡樂(lè)的海洋，時(shí)而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時(shí)而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。

　　“�！�—”頓挫抑揚(yáng)的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎么也平靜不下來(lái)，看著老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路”�。≡倏粗�老師那從容不迫的收拾書(shū)本的一舉一動(dòng)，我像泄了氣的皮球 ，垂頭喪氣的'，“柳暗花明”又要等到何時(shí)�。≡摬粫�(huì)是整個(gè)課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，看著老師停下了步子，終于合上了書(shū)本，我總算舒了口長(zhǎng)氣。

　　目送著老師離去的身影，我一個(gè)180度大轉(zhuǎn)身，便虎視眈眈的望著我的同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉杰一個(gè)對(duì)視，譚靜雅察覺(jué)到不對(duì)勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來(lái)了個(gè)翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉杰一起睜著大眼瞪著譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無(wú)力的掙扎著，我陰深深地對(duì)她說(shuō)：“別做徒勞的掙扎了�！�

　　嘿嘿！前兩天我和曾玉杰留心觀察，發(fā)現(xiàn)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對(duì)視，我們口頭上說(shuō)是幫譚靜雅壯膽子，實(shí)際上是另有所圖�。∽T靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語(yǔ)文書(shū)便遮在臉上，但我和曾玉杰依舊不放過(guò)她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過(guò)了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！

　　以后的日子里，只要曾玉杰一數(shù)三、二、一，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)譚靜雅那悲慘的叫聲在教室里蕩漾，我和曾玉杰便會(huì)哈哈大笑，繼續(xù)幫譚靜雅“壯膽子”。 盡管課間只有十分鐘，但那是快樂(lè)的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。

　　快樂(lè)的課間作文 篇6

　　“零零零”下課鈴響了，老師夾著課本離開(kāi)教室后，我們就如漲潮的海水一樣涌出教室。教室里，有的人在發(fā)作業(yè)，有的為下節(jié)課做準(zhǔn)備�？�，我們班的“小博士”正在背上節(jié)課老師講的課文，真是用功呀，怪不得鼻梁上掛著一副400度的'大眼鏡呢。教室里最熱鬧的地方便是我們班學(xué)習(xí)尖子聚集的地方�？�，他們正為一道題爭(zhēng)論不休呢�？此麄円粋�(gè)個(gè)爭(zhēng)論得面赤耳紅的樣子，不知道的同學(xué)還以為他們正在吵架呢。

　　走廊里，有的人剛從商店回來(lái)，拿著零食靠在樓梯旁吃得正香呢；有的從辦公室里出來(lái)，在走廊里嘆氣呢；有的幾個(gè)人在一起談天說(shuō)地，這幾個(gè)人說(shuō)某某這個(gè)周又闖禍了，那幾個(gè)人說(shuō)上節(jié)課某某開(kāi)小差被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題卻什么都不會(huì)，下課就被老師叫到辦公室里。他們真不愧是“八卦狗仔隊(duì)”，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的“小道消息”比老師的正�?dāng)消息還要靈通。

　　再看看操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谶@里揮灑汗水。高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谶@里打籃球。甲方的一名隊(duì)員一個(gè)漂亮的三分投籃，引來(lái)一片喝彩聲：“真棒！”“好厲害��！”跑道上，幾個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的同學(xué)在比賽短跑，他們非一般的速度，真是另幾位觀眾自嘆不如啊。女生們都在打羽毛球，瞧，她們精彩的發(fā)球，一點(diǎn)也不輸給男生。

　　“零零零”上課鈴又有響了，同學(xué)們戀戀不舍地走進(jìn)教室坐好。沸騰的校園又安靜下來(lái)了，只有教室里“沙沙”翻書(shū)聲。課間，從這一刻起就結(jié)束了。

　　快樂(lè)的課間作文 篇7

　　“當(dāng)遇見(jiàn)挫折的時(shí)候，請(qǐng)你伸出你的左手，左手代表著希望，它永遠(yuǎn)不向困難低頭……”這一首激勵(lì)別人前進(jìn)的歌曲《左手右手》拉開(kāi)了桂小大課間評(píng)比活動(dòng)的序幕。

　　每一次的大課間，都是快樂(lè)的；每一次的游戲，都是講求團(tuán)結(jié)的。這一次的`游戲也不例外，“同舟共濟(jì)”便是我們這一次的大課間項(xiàng)目。

　　“小船”約長(zhǎng)兩米，寬一米，每艘“船”最多可坐五人。船槳就是大家常見(jiàn)的“廁通”。坐上“船”，待五人都準(zhǔn)備好后，便可以“起航”了。我和同船的另外四人使出了九牛二虎智力，這艘船才肯懶洋洋的開(kāi)出“港灣”。“‘同舟共濟(jì)’，這個(gè)名字取得可一點(diǎn)兒也不假，這艘船終究還是得靠五人一起齊心協(xié)力��！”我喃喃自語(yǔ)。

　　我們五人同舟共濟(jì)，使這艘“船”越行越快，被我們五人駕馭得熟練無(wú)比�？斓浇K點(diǎn)了，“對(duì)岸”的同學(xué)們也大聲地為我們加油鼓氣。這艘船，早不停玩不停偏偏就在快要到終點(diǎn)的時(shí)候停。我如一只熱鍋上的螞蟻，眼看另一組同學(xué)就要超過(guò)我們了，我撕開(kāi)嗓子大聲地喊“一！二！三——用力！”小船好似一頭頑皮的小鹿，跌跌撞撞地往終點(diǎn)沖。

　　幾經(jīng)努力，幾經(jīng)拼搏，最后到達(dá)成功的彼岸，這遠(yuǎn)比一帆風(fēng)順的成功還要快樂(lè)，更為珍貴。

　　正如歌詞中所說(shuō)：“左手拉著右手，困難我們一起走，芳香的樂(lè)曲有節(jié)奏，一起牽著手，向前走！……”

　　快樂(lè)的課間作文 篇8

　　“加油、加油！

　　”咦？這是哪里傳來(lái)的加油聲？哦，原來(lái)是我們學(xué)校各班正在舉行大課間活動(dòng)。

　　操場(chǎng)上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時(shí)匯聚在操場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，簡(jiǎn)直成了歡樂(lè)海洋。同學(xué)們盡情玩樂(lè)，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓，……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語(yǔ)不斷，精彩紛呈。42位同學(xué)，兩個(gè)人搖繩，其他40人會(huì)跳的，不會(huì)跳，齊上場(chǎng)，如游龍一般。

　　顧嘉浩首當(dāng)其沖，好表演的'他展開(kāi)雙臂，騰空一躍，沖進(jìn)了繩中央，在空中擺了一個(gè)“pose”，又穿了出來(lái)，如同是一只飛不高的“小鳥(niǎo)”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場(chǎng)了，只見(jiàn)她一跳，正準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)卻迷失方向，走了反道，被繩子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的“小鳥(niǎo)”。引得大家哈哈大笑。

　　繩兒不斷地被搖起，同學(xué)們也在不斷地跳著，樂(lè)著，享受著�，F(xiàn)在輪到方玉祥了，只見(jiàn)，繩子一甩，咦？方玉祥人呢？是摔倒了？逃跑了？還是跟別人換位置了？正在大家迷糊之時(shí)，有人喊：“看�。�

　　方玉祥已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了！

　　”不會(huì)吧，他剛剛又沒(méi)跳是怎么過(guò)來(lái)的呢？哇，原來(lái)他是從繩底下穿過(guò)去的呀，真像一只不會(huì)“飛”，只會(huì)“鉆地”的“小鳥(niǎo)”。同學(xué)們樂(lè)得有的捧腹大笑；有的笑得前仰后合；有的笑得不行了，干脆癱坐在了地上……看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂(lè)，于是“大將”出馬，“小兵”威揚(yáng)。田老師也出場(chǎng)了，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來(lái)越夸張了，方玉祥的“鉆地術(shù)”也越來(lái)越快，女生的合跳也越來(lái)越有節(jié)奏……大課間給了我們強(qiáng)身健體的機(jī)會(huì)，但我們?cè)绨阉��?dāng)成了游樂(lè)海洋，我們就是這歡樂(lè)海洋里的小魚(yú)，在這歡樂(lè)海洋里自由生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　快樂(lè)的課間作文 篇9

　　大課間是一個(gè)屬于同學(xué)們嬉戲打鬧的專屬時(shí)間，它包含著同學(xué)們的歡笑，記錄了同學(xué)們的美好時(shí)光。它讓爽朗的歡笑聲時(shí)時(shí)回響在我們的耳畔，讓美好的記憶成為一片片幻影時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我們的腦中�，F(xiàn)在回想起來(lái)，讓我記憶最深的，還是那個(gè)大課間……

　　蜜色的陽(yáng)光給大地穿上了一層暖暖的糖衣，一排排樹(shù)木為大地添了一片陰涼，空氣中都散發(fā)著舒適。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鈴聲的悄然而至，又到了大課間的playtime。我們先整齊劃一的做完了操，可神情間還是抑制不住心中的激動(dòng)。“耶，終于做完操了！”有的同學(xué)歡呼道�！熬�，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的.名字叫花籃，一歲，兩歲，三歲……”女孩子們笑容滿面地玩著編花籃，臉上似乎褪去了平日的羞澀，只剩下歡快活潑的身影了，還有的則和男生一起玩起了“天黑請(qǐng)閉眼，天亮請(qǐng)睜眼”的狼人殺游戲。Andwherearetheboys？男孩子們?cè)诟陕锬�？�?dāng)然是在玩他們的游戲。有的正熱火朝天的玩著籃球，似乎操場(chǎng)都變成了戰(zhàn)場(chǎng)一樣激烈；有的正追逐打鬧，你追我趕的在人群中穿梭；還有的在秘密策劃著什么……

　　“耶，球進(jìn)了！”咦，哪來(lái)的一陣歡呼聲，扭頭一看才知道是一個(gè)精妙絕倫的投籃，只見(jiàn)楊曦晨熟練地把球傳給了趙博文，趙博文一個(gè)箭步上前，沖破了層層防守雙腿向上一躍，雙手奮力一拋，只見(jiàn)球在空中迅速地旋轉(zhuǎn)著，然后“哐”地一聲完美的落入了籃框中，球進(jìn)了！

　　操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)仍在耳邊回響，難忘的大課間，難忘的一段記憶……

　　快樂(lè)的課間作文 篇10

　　這幾天學(xué)校為迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)視察，在大課間的時(shí)間里，對(duì)我們一遍遍的訓(xùn)練，燥熱的天氣使得我們口渴難耐，讓訓(xùn)練更加困難。

　　第一天的訓(xùn)練，我像往常一樣懶散的來(lái)到校園，被太陽(yáng)毒辣辣的照射著，我只想著早早的回到教室趴在桌上休息，誰(shuí)知，我剛來(lái)到自己的`位置，那個(gè)拿著話筒的老師，不停的讓我們集合、解散、再集合、再解散。要知道，這已經(jīng)快到夏天了呀!我們一練就是十幾分鐘，汗液在我身上不停的流動(dòng)，搞得我奇癢無(wú)比，忍不住總是撓一撓，動(dòng)一動(dòng)，沒(méi)想到我的這些小動(dòng)作全被王老師看見(jiàn)了，我卻渾然不知，繼續(xù)在下面搞著我的小動(dòng)作，太陽(yáng)盡情的發(fā)揮著它的熱量，好像不把我們烤焦不罷休的樣子。

　　終于，我們能夠回班了，正當(dāng)我正趴在桌上不想起來(lái)的時(shí)候，“李奕言!”王老師嚴(yán)厲地把我叫了起來(lái)，直接就問(wèn)：“你做操時(shí)動(dòng)了沒(méi)?”見(jiàn)老師這樣我慚愧的低下了頭。“既然這樣就為你的行動(dòng)付出代價(jià)!俯臥撐!”老師又說(shuō)道。唉，偷懶沒(méi)偷成，反又要做俯臥撐了。這時(shí)我心想到：明天一定好好做，不再做小動(dòng)作了!

　　第二天，任憑太陽(yáng)怎樣照射，我屹立在那里，紋絲不動(dòng)，口號(hào)聲一陣高于一陣，為自己加油打氣。通過(guò)這件事我也懂得了一個(gè)道理，凡事都要踏踏實(shí)實(shí)的去做，絕不能偷工減料。

　　快樂(lè)的課間作文 篇11

　　“耶！”一陣陣歡呼聲如潮水般涌來(lái)，一陣陣歡呼聲直沖云霄。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在又到了我們快樂(lè)的大課間活動(dòng)時(shí)間了。

　　先是跳兔子舞，俏皮活躍的音樂(lè)一響起，我們便一人用手搭在另一人肩上，用手架起了一條“大長(zhǎng)龍”�！白笞螅�右右，前后，前前前�！辈賵�(chǎng)上，我們異口同聲地喊著兔子舞口號(hào)，邁著一致的步伐。我們好像一只只活蹦亂跳的小白兔，靈活極了。我和沙詩(shī)悅，史無(wú)憂，史無(wú)慮她們編了許多新動(dòng)作。手拉手圍成一個(gè)圓圈，前進(jìn)時(shí)幾人緊緊挨在一起，后退時(shí)就使勁把“圓”拉大，好像一個(gè)巨大的拉花，時(shí)緊時(shí)松，有趣極了！女生的動(dòng)作個(gè)個(gè)新穎，美觀，而男生們可顯得魯莽多了。他們有些拉住前面人的衣角，有些拉住別人帽子，什么樣的都有，個(gè)個(gè)跑的飛快，在人群中橫沖直撞。每個(gè)人都玩得滿臉通紅，汗水直流才肯罷休。但有時(shí)，也會(huì)惹出來(lái)些麻煩撞到人。遇到脾氣好的，說(shuō)聲“對(duì)不起”，就好了。遇到脾氣不好的，就免不了一場(chǎng)“口水仗”了，有時(shí)還會(huì)掉些金豆豆了。操場(chǎng)上，有的人在快跑，有的人在聊天，有些和老師一起跳什么樣的都有！接下來(lái)，就是迎面接力了，我們快速排好兩隊(duì)，做好了男女生比賽的準(zhǔn)備，兩隊(duì)都互相為對(duì)方“減油”。雖然剛剛跳兔子舞過(guò)后，我們?cè)缫呀钇ＡΡM，但每個(gè)人都很認(rèn)真，一絲不怠慢。要跑的'，手緊張得發(fā)抖；在跑的，拼盡全力，滿臉張紅；觀戰(zhàn)的，吶喊助威，連嗓子都喊啞了，還不罷休，仿佛在跑的是自己，而不是別人

　　很快，大課間活動(dòng)結(jié)束了，我們排好隊(duì)，戀戀不舍的回到了教室。雖然大課間活動(dòng)時(shí)間短暫，但卻給我們留下了最美好的回憶！

　　快樂(lè)的課間作文 篇12

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”音樂(lè)響起，同學(xué)們都知道要大課間了。于是，同學(xué)們都紛紛站起來(lái)，走到走廊那兒，排好隊(duì)伍。我向二、三、四、年級(jí)的走廊望去。哇！如果二、三、四年級(jí)的同學(xué)都集中在 一條走廊上，那么不就是人山人海了嗎？這樣的話，就連一根針都插不進(jìn)去這一片“�！绷�！

　　我們班從五號(hào)樓梯下去之后在生物園旁等候進(jìn)場(chǎng)。我看了看生物園里面的樹(shù)。真美！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的保養(yǎng)和休息，生物園變成一個(gè)充滿綠色的園子了！我們經(jīng)過(guò)了生物園后，就踏步進(jìn)場(chǎng)。走到了我 們班的位置后，就要做操了。做完操之后就要跑步了。跑步的時(shí)候，我想：跑步可以鍛煉我們的`身體，也可以增強(qiáng)我戰(zhàn)勝挫折的能力！做完這些，我們還要圍成幾圈，聽(tīng)著音樂(lè)一起跳兔子舞

　　跳完兔子舞，就到自由活動(dòng)的時(shí)間了，我找來(lái)了我的同學(xué)。一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)毽子，我說(shuō)：“��！我不會(huì)踢毽子�。　薄皼](méi)關(guān)系的！你和我們一起踢，就會(huì)的了。”羅鈺雪說(shuō)道，“我也不會(huì)踢啊！ 那么就一起學(xué)學(xué)吧！”陳錦秀說(shuō)。我想：原來(lái)她也不會(huì)踢�。俊澳悴粫�(huì)，那么就先讓你試試吧！”郭麗霞對(duì)我說(shuō)。于是，我拿起毽子，放了一放，用力一踢！呵呵，踢得很遠(yuǎn)。我想：應(yīng)該不用這么大力 ，因?yàn)橥瑢W(xué)站的不遠(yuǎn)。這一次球還是我發(fā)，我也試著那個(gè)動(dòng)作，在毽子掉下來(lái)之前的那一剎那，我用腳緩緩一踢，果然踢到了�，F(xiàn)在她們讓我接球，我總是接不到！好氣人��！顯然只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　就這樣，我們做完手語(yǔ)后，便排好隊(duì)伍回教室。

　　快樂(lè)的課間作文 篇13

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁而出，一窩蜂的跑出了安靜的教室，去享受他們那愉快的十分鐘。

　　走廊上，我和同學(xué)們?cè)谕孀矫圆�。我們先“點(diǎn)點(diǎn)豆豆”，最后點(diǎn)到了“章魚(yú)”同學(xué)。他立刻頭靠墻壁，用手蒙住眼睛，一個(gè)勁兒地轉(zhuǎn)圈。我們還是使用老把戲——一邊往樓上跑，一邊大叫：“快下樓，下樓！”章魚(yú)同學(xué)一聽(tīng)到聲音，連忙往下跑。我們?cè)跇巧闲ξ�嘻地說(shuō)：“哈哈，中計(jì)了�！笨墒俏覀兏吲d得太早了。章魚(yú)同學(xué)一覺(jué)得不對(duì)勁，悄悄地就往樓上走過(guò)去，嘴里還小聲念道：“哼！想騙我，門兒都沒(méi)有！”這時(shí)，我已經(jīng)預(yù)測(cè)到他會(huì)來(lái)，便躲到里邊的柱子旁等著。他們笑著，突然不見(jiàn)我的人影，正想下去勘察一番，沒(méi)想到和章魚(yú)同學(xué)碰了個(gè)面對(duì)面，我們不禁都笑得人仰馬翻。

　　接著，我們把視線轉(zhuǎn)向操場(chǎng)。操場(chǎng)上，有的在玩警察抓小偷，有的在踢毽子，還有的.在跳繩比賽……看！那邊的同學(xué)正在計(jì)時(shí)一分鐘跳繩記錄。有一位低年級(jí)同學(xué)可能太緊張或者技術(shù)不好，跳一下斷一下，跳一下斷一下，最后只跳了五十個(gè)左右。我跑過(guò)去，拿起跳繩，使出絕招——飛馳閃電。那繩子如同穿越時(shí)空般地甩動(dòng)，我也瘋狂地亂跳。那個(gè)同學(xué)叫道：“我的繩子呢？”然后找來(lái)找去都找不到。原來(lái)，那條繩子甩得太快了，幾乎看都看不見(jiàn)。我跳完，把繩子還給了他。他叫道：“大哥哥，你太厲害了！竟然跳了一百六十八個(gè)。”同學(xué)們都在一旁嘰嘰喳喳地討論著，朝我做出不服的樣子。

　　“叮鈴鈴——”上課了，我和同學(xué)們一起依依不舍地走進(jìn)了教室，心中還想著剛才的情景。唉！十分鐘，你實(shí)在是太短暫了。

　　快樂(lè)的課間作文 篇14

　　今天，我早早地起了床，準(zhǔn)備迎接新的一天，可是老天就是不配合，陰沉沉的好像今天我會(huì)“倒大霉”似的。

　　“叮鈴鈴”下課了，哈！馬上就要輪到我期盼已久的.室內(nèi)大課間了，我們女生，整整齊齊的在走廊里排好隊(duì)，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的做起了早操來(lái)。終于到傳球的時(shí)間了，我們一隊(duì)一開(kāi)始都非常肯定這次能贏，可當(dāng)施老師“押”在了另一組，我們就氣勢(shì)大減了。但我想：這次一定要盡力，讓施老師“看”得心服口服！

　　開(kāi)始了，不知什么時(shí)候田奕海也玩起了搞笑版：“預(yù)備，駕……！”一開(kāi)始兩組就不分勝負(fù)，到了關(guān)鍵時(shí)刻，另一組出了一點(diǎn)小狀況，當(dāng)球傳到龐博手里時(shí)，籃球像不聽(tīng)使喚一樣“骨碌碌”地滾到了他腳下。等他把球抓回來(lái)時(shí)，我們的球已經(jīng)順利到達(dá)了終點(diǎn)。“耶！”我們異口同聲喊道，“我們贏了！”還有一些男生說(shuō)：“打破施老師預(yù)言第一次！”

　　可是也許是我們太驕傲了，第二局我們輸了，戰(zhàn)成了“1：1”平，又戰(zhàn)了兩回合后，又是平局。這是，我們一組的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌相互抱怨了：“都是某某某那邊傳慢了�！薄笆前�！這樣下去也分不出勝負(fù)��！”……

　　最終，我們到底還是輸了，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的相互抱怨，使我們?cè)谟螒蛑袩o(wú)法做到專心致志，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也不團(tuán)結(jié)了。所以，無(wú)論是做游戲失敗了沒(méi)拿到“五星班隊(duì)”，可能就是因?yàn)槿鄙侔嗉?jí)的團(tuán)隊(duì)合作吧！

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