苦難的作文[優(yōu)秀15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的苦難的作文，希望能夠幫助到大家。

苦難的作文1

　　下了好幾天的雨，今天終于停了。我高興地手舞足蹈，對(duì)媽媽高聲喊道：“媽媽?zhuān)�天睛了！”“哦，是嘛？我們到田里走走去！”“太棒了！”我歡天喜地地唱著歌，好幾天都由于下雨沒(méi)出門(mén)，待在家里都快給憋死了！現(xiàn)在我可真是興奮不已�。�

　　一出門(mén)，我就像只小猴一樣，東竄竄、西跑跑。突然，媽媽把我叫住了：“你看看身后！”我奇怪地往后一看，身后除了一串又深又長(zhǎng)的腳印以外，什么也沒(méi)有。我詫異地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳愀墒裁囱�？！”媽媽沒(méi)作聲，我心想：或許媽媽只是隨便說(shuō)說(shuō)而已，于是我繼續(xù)往前走。玩了一會(huì)兒，我們回到家。我剛要看電視時(shí)，媽媽又叫住我：“看看你后面�！蔽液闷娴鼗剡^(guò)頭——只見(jiàn)我身后空空如也——我心中不由地打起了問(wèn)號(hào)：媽媽今天怎么了？難道她有什么問(wèn)題？媽媽似乎看透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“你想想看，為什么當(dāng)你走在泥濘的土地上時(shí)，會(huì)留下深深的腳�。欢�當(dāng)你走在平坦的.地板上時(shí)，卻什么也沒(méi)留下？”聽(tīng)了媽媽的問(wèn)話，我陷入了沉思……過(guò)了許久，我突然明白過(guò)來(lái)，高興地大叫：“哦，我懂了！你是說(shuō)只有付出艱苦的努力，才會(huì)收獲豐碩的成果，對(duì)吧？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，就是‘吃得苦中苦，方為人上人的道理��！’”

　　我想，媽媽今天給我上了重要的一堂課。

苦難的作文2

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”沒(méi)有一個(gè)人的成功路上不歷過(guò)苦難，也沒(méi)有一個(gè)人的人生路是一帆風(fēng)順的。不管你的成功大還是小，苦難都在其中擔(dān)任重要的角色，起到很大的作用。所以說(shuō)，苦難也是一種財(cái)富。

　　在我國(guó)古代就有很多這樣的例子。西漢史學(xué)家司馬遷，曾經(jīng)有過(guò)令人引以為恥的宮刑，但他并沒(méi)有因此而消沉。在獄中他憑著自己頑強(qiáng)的毅力，同苦難做斗爭(zhēng)，撰寫(xiě)成享譽(yù)“史家之絕唱”的《史記》，成為我國(guó)著名的史學(xué)家。司馬遷的成功，就來(lái)源于苦難。

　　唐代著名大詩(shī)人李白，在當(dāng)時(shí)可謂是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知了�？伤�一生也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“安社稷，濟(jì)蒼生”的抱負(fù)。在“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈中，暢懷大飲，把酒臨風(fēng)。最終也實(shí)現(xiàn)了“大鵬一日終飛起，扶搖直上九萬(wàn)里”的`志愿，成為了一代詩(shī)仙。

　　貝多芬，出生在一個(gè)痛苦的家庭，經(jīng)歷了充滿(mǎn)苦難的童年。青年時(shí)又經(jīng)歷了雙耳失聰?shù)耐纯�，�?ài)情破滅的憂傷，重病在身肉體的折磨，可他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持創(chuàng)造音樂(lè)，卻比他失聰前的曲子更加出名，被稱(chēng)為“樂(lè)圣”�？嚯y就了貝多芬的一筆財(cái)富。

　　如果將人生比作一幅畫(huà)的話，那么苦難就是畫(huà)中那最絢麗的花朵，是這幅畫(huà)成功賣(mài)出的關(guān)鍵，正如作家劉墉所說(shuō)：“讓我們一起尋找一個(gè)苦難的天堂�！�

　　苦難就是一筆財(cái)富。

苦難的作文3

　　常言說(shuō)“艱難困苦，玉汝于成”，一個(gè)人越是在艱苦的環(huán)境，越需要的是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，比什么都重要。只有內(nèi)心強(qiáng)大了，你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與堅(jiān)持夢(mèng)想的路上，才能走得更遠(yuǎn)。

　　羅曼羅蘭曾說(shuō)：“累累的創(chuàng)傷與痛苦，是生命給予我們最好的禮物，每一次都標(biāo)志著我們前進(jìn)了一步�！背＝ó�(dāng)年一襲白衣，出現(xiàn)在公主的宴席上，驚艷四座，官至右丞，躊躇滿(mǎn)志。但叛軍入都，他被困于佛寺，在這段人生中最暗淡的時(shí)光，他卻擺脫了名利的束縛，在苦難中涅槃，踏上人生新的征程。正如他詩(shī)中所寫(xiě)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”。正是心靈的超越促成了他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。

　　顧悅有言：“薄柳之姿，望秋而落;松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂。”當(dāng)烏臺(tái)詩(shī)案褪去了蘇軾的繁華，他在人生最絕望的時(shí)刻，選擇了登山臨水，懷古憑吊，留下了不朽的詩(shī)文。他在坎坷中選擇奔跑，在人生的低谷勇敢地轉(zhuǎn)變了生命的`航向，終于看到了““曉夕有變,江南堵峰在幾席，此幸未如有也”的盛景。

　　沒(méi)有風(fēng)吹雨打，人就是一潭死水，靜止而無(wú)前進(jìn)的動(dòng)力。李時(shí)珍不經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，跋山涉水，怎能寫(xiě)出醫(yī)學(xué)巨著;愛(ài)迪生不嘗試千萬(wàn)種金屬材料，怎能發(fā)現(xiàn)最適合做燈絲的鎢;紅軍不經(jīng)歷二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，不經(jīng)歷艱苦歲月的磨煉，怎能創(chuàng)造以后的奇跡……

　　在人生的旅途中行走，磨難是不可繞行的驛站，是必須翻過(guò)去的險(xiǎn)峰，是必須渡過(guò)的河流。昔人有言：“艱難困苦，玉汝于成�！蔽覀円�勇敢地翻山越嶺，在苦難與磨煉中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。

苦難的作文4

　　踏著苦難走來(lái)的她，給我們演頌一曲不屈的歌；憑著驚人的毅力，成就美好的未來(lái)，她——就是羅琦。伴著她的腳步，我們來(lái)亨唱一曲贊歌……

　　五味人生

　　苦難是苦澀的。它總是在人不經(jīng)意的時(shí)候，悄悄走出來(lái)，總使人感到無(wú)比地痛苦。有人承受不住這種苦，抑郁終生；有人抵抗不了這種痛，一死了之。唉，原來(lái)苦難是如此的難受。

　　六音齊鳴

　　苦難是低沉的。它不會(huì)讓人生一帆風(fēng)順，總是使人跌入低谷，使人深感絕望�？嚯y有所少呢？有誰(shuí)可知道？只知道它使人難以振作。如果說(shuō)六個(gè)音階同時(shí)響起，苦難這個(gè)音絕對(duì)是最明顯的低沉。啊，原來(lái)苦難是如此顯著。

　　七彩人生

　　苦難也可以是彩色的。因?yàn)樵诮^望的`同時(shí)必定也隱含著希望。只要你勇敢地把苦難踩在腳底下，抬起頭，你會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)方有彩虹在舞動(dòng)。

　　牢獄著成《史記》，毅力成就《鋼鐵是怎樣煉成的》，震撼心靈的《假如給我三天光明》等名流千古的著作，何嘗不是作者在苦難中磨煉出來(lái)的從容人生呢？

　　弱者，敗于苦難，人生隨之黯然；

　　勇者，直面苦難，光明就在不遠(yuǎn)方；

　　智者，勝于苦難，多彩舞臺(tái)成就燦爛人生！

苦難的作文5

　　現(xiàn)在是午夜時(shí)分，不幸像氣壓擠撞著我孱弱的靈魂。我已經(jīng)連生存的勇氣都沒(méi)有了。

　　“活著真的很累�！币粋�(gè)失落的聲音在我的軀殼里響起，我們仿佛看到了慈祥的死亡之神。在凝固的時(shí)空，夜風(fēng)卻在寧?kù)o中吹動(dòng)著窗簾。世人在酣睡中，而我去清醒地端坐在這里。欲望凋零得就像殘冬的荒原。我看到自己被痛苦肢解。時(shí)間的利刃切進(jìn)我的胸膛。

　　我在逆境中走過(guò)很長(zhǎng)一段路，也相信逆境出人才的道理，戰(zhàn)勝逆境，內(nèi)心會(huì)變得更加強(qiáng)大。

　　我陷入了迷惘。在此之前，我一路行吟，帶著艱苦的感受和一顆向往美好的.心。我充滿(mǎn)渴望卻又極度失望，我激情滿(mǎn)懷卻有意志消沉，也許矛盾才是永恒。我病倒了，靜靜地躺在路邊的草叢中，沒(méi)有誰(shuí)理會(huì)�？占诺能|殼中只有意識(shí)被桎梏。

　　面對(duì)死亡，我又那樣強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)生命。也許真實(shí)與夢(mèng)想會(huì)使我發(fā)瘋。甚至?xí)�失去明天的希望，但是我不甘心被絕望埋掉。

　　我在逆境中的日子里走過(guò)很長(zhǎng)一段路。在逆境中成長(zhǎng)，你會(huì)體味到生活的艱辛與無(wú)助。這種潦倒的生活正撕破我高貴的心，以及我的存在。我該走向何方？我在迷惘中找尋答案。有一天我突然明白拉，人的一生中，出現(xiàn)迷惘是正常的現(xiàn)象，是人們從幼稚向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是人的內(nèi)心發(fā)生質(zhì)變的關(guān)鍵時(shí)刻。因?yàn)槊糟�是鑰匙，可以同時(shí)打開(kāi)兩扇門(mén)，即成功之門(mén)和失敗之門(mén)。凡能挨過(guò)迷惘歲月的人，只要不在迷惘中麻木，就必然會(huì)從迷惘中崛起。

苦難的作文6

　　“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲……”這是《孟子》中《生于憂患，死于安樂(lè)》里的一句話。從頭讀過(guò)，原來(lái)偉人大多都從苦難不斷的地成長(zhǎng)起來(lái)，最后成就了番偉業(yè)。

　　這篇文章中還說(shuō)過(guò)一句：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！比嗽诳嚯y中會(huì)不斷地鍛煉自己的能力與毅志，才能有資格接受天降的大任，并不懈努力，想方設(shè)法地完成。

　　有一個(gè)故事：兩只青蛙跳到了一個(gè)人的家中，廚房里有兩盆水，一盆開(kāi)水，一盆溫水。兩只青蛙不小心都跳了進(jìn)去。到溫水中的.一只覺(jué)得沒(méi)什么特殊的感覺(jué)，就待在里面。另一只到了開(kāi)水里，全身上正都疼了起來(lái)，它想尺了辦法，終于跳了出來(lái)，而溫水里的那只卻在不知不覺(jué)中死掉了�？嚯y會(huì)催人奮進(jìn)，就像青蛙在開(kāi)水中一樣，因?yàn)榍笊�的欲望，拼命地在�?而安逸的生活會(huì)消磨人的意志，會(huì)像是青蛙一樣被潛伏的危機(jī)制服�？嚯y就像催化劑，加快了人的潛能激發(fā)，使人從苦難中走出。

苦難的作文7

　　愛(ài)迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　愛(ài)迪生7歲時(shí)，父親經(jīng)營(yíng)屋瓦生意虧本，將全家搬到密歇根州（Michigan）休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居。搬到這里不久，愛(ài)迪生就患了猩紅熱，病了很長(zhǎng)時(shí)間。愛(ài)迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，就被老師斥為“低能兒”、“愚鈍糊涂”被要求退學(xué)

　　1878年9月愛(ài)迪生31歲時(shí)開(kāi)始研究電燈。那時(shí)煤氣燈已代替煤油燈，但火焰閃爍不定，而且在熄滅時(shí)產(chǎn)生有害氣體；弧光燈也已發(fā)明，并在公共場(chǎng)所使用，但由于燃燒時(shí)發(fā)出嘶嘶聲而且光亮過(guò)于耀眼，不宜用于室內(nèi)。當(dāng)時(shí)許多歐美科學(xué)家已在探求制造一種新的穩(wěn)定的發(fā)光體。

　　愛(ài)迪生研究了弧光燈后宣布他能發(fā)明一種使人滿(mǎn)意的光，但需要錢(qián)。那時(shí)他已是一個(gè)有了170項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)的人，他的發(fā)明給資本家?guī)��?lái)很大利潤(rùn)，因此一個(gè)財(cái)團(tuán)愿意向他提供資助。經(jīng)過(guò)幾千次失敗，1879年4月他改進(jìn)了前人的棒狀、管狀燈，做出了一個(gè)玻璃球狀物；1879年10月21日他把一個(gè)經(jīng)過(guò)碳處理的.棉線固定在玻璃泡內(nèi)，抽出了空氣、封上口、通上電流，它發(fā)光了，一種新的照明物出現(xiàn)了。

　　愛(ài)迪生的一生告訴我們：巨大的成就，出于艱巨的勞動(dòng)，也源于苦難。

苦難的作文8

　　他生在山民之家，那里根本就沒(méi)有音樂(lè)。12歲時(shí)，他跟父親出山，看見(jiàn)一個(gè)人在拉小提琴??他的心靈被震撼了�；氐郊�，他自己用木板和鐵絲做出了那玩意兒。當(dāng)時(shí)，他還不知道那是小提琴，但他認(rèn)定那是人間最好聽(tīng)的聲音。15歲，他終于在山外撿來(lái)一把小提琴，那是人家扔了不要的，而且沒(méi)有弦。他一分錢(qián)一分錢(qián)地偷藏，藏了一年，終于買(mǎi)來(lái)三根弦，安上了。第四根弦很貴，他是藏不夠的。他天天晚上偷偷拉，三根弦也能拉！1977年，他就用這把只有三根弦的小提琴，報(bào)考了上海音樂(lè)學(xué)院。之后，他又考進(jìn)了中央音樂(lè)學(xué)院；之后，他有了四根弦的小提琴；之后，他成了小提琴頂尖高手！可是，他不滿(mǎn)意，1986年，他到紐約哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位，后來(lái)，他獲得了博士學(xué)位，擁有了最權(quán)威的音樂(lè)學(xué)識(shí)。可這一切，還是不能讓他看到他意念中的東西。所有人都在大師們的腳下學(xué)習(xí)著，滿(mǎn)足著，一生不得超越，但這不得超越的`東西實(shí)在不是他想要的。于是，他沒(méi)命地折騰老師。老師教的東西，他全部都要超越，把所有定論都做出全新的詮釋或演變。于是，他走上了美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)指揮臺(tái)。于是，他成為世界上最優(yōu)秀的音樂(lè)指揮家之一。他，就是中國(guó)瀏陽(yáng)河邊的譚盾。

　　從一個(gè)山里的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)站在世界音樂(lè)巔峰的人，譚盾走的是一條艱難而輝煌的道路。不管多么貧窮，不管多么艱難，他對(duì)音樂(lè)如癡如醉的熱愛(ài)始終不渝。正是心中不滅的信念，使他敢于超越苦難，超越大師，一步步邁向世界音樂(lè)的巔峰。

苦難的作文9

　　每個(gè)人的人生都是與眾不同的，但一定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程——苦難�？嚯y可能會(huì)造就成功人生，也有可能會(huì)使人一厥不振。

　　羅琦就是其中一個(gè)例子，她的人生猶如過(guò)山車(chē)，幾度登上頂峰，也幾度跌至低谷。當(dāng)她面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，都從容、樂(lè)觀地面對(duì)。她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。每當(dāng)她的人生跌至低谷，都會(huì)重新振作起來(lái)，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

　　苦難可以磨煉出從容。毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的歷練，才能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。小獅子也要經(jīng)過(guò)與敵人的生死搏斗，才能慢慢成長(zhǎng)令人矚目的`百獸之王。

　　很多成功的人，一生都經(jīng)歷過(guò)許多苦難。例如貝多芬受到耳聾的困擾，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了重重困難，最終創(chuàng)作出流芳百世的旋律。

　　每個(gè)人對(duì)待苦難的態(tài)度是不同的，有的人認(rèn)為苦難是人生的淬煉，只有經(jīng)過(guò)苦難，人生的意志才能如鋼鐵般，才能經(jīng)受起考驗(yàn)。也有人認(rèn)為苦難會(huì)腐蝕人的意志，使人不堪一擊。成功的人往往是前者，因?yàn)橹挥杏掠趪L試、敢于創(chuàng)新，才能成就美好的人生。

　　機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，而這個(gè)準(zhǔn)備就是指有知識(shí)和經(jīng)受得起挫折的人�？嚯y磨煉出從容人生，人生需要經(jīng)歷挫折。不然的話，你只會(huì)是碌碌無(wú)為地混著。

　　鋼鐵需要經(jīng)受熊熊烈火的煉烤才能無(wú)堅(jiān)不摧，人生的意志如果要像鋼鐵一樣堅(jiān)韌，就要久經(jīng)煉歷，因?yàn)檫@樣才能沉淀出精彩的人生。

苦難的作文10

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，天空幾朵白云悠閑地飄浮著，我捧著《青銅葵花》，細(xì)細(xì)地品嘗著這其中的文字之美，它給予了我不一樣的感覺(jué)。

　　在一次偶然的情況下，青銅和葵花成為了朋友，又因一場(chǎng)事故成了兄妹，他們一起生活，一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多常人難以想象的苦難。

　　這是一段苦與痛的歷史，是一場(chǎng)愛(ài)與美的洗禮，更是生命從一只蛋孵化為一只雛鳥(niǎo)的歷程，只有沖出去，才能解脫束縛我們的繩索，展開(kāi)翅膀，在天空翱翔。

　　苦難是我們避免不了的，即使是在社會(huì)飛速發(fā)展的.今天，我們?nèi)匀粫?huì)聽(tīng)到一些人的苦難與不辛，困難是厄運(yùn)，它是無(wú)法避免的。

　　追求快樂(lè)，是無(wú)可非議的。問(wèn)題是，這種忘卻苦難的快樂(lè)，在苦難突然降臨之際，究竟能有多大的對(duì)抗力量。它是一種享樂(lè)主義還是真正的樂(lè)觀開(kāi)朗。

　　如果我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)于我們生命的價(jià)值，因此當(dāng)我們面對(duì)它的時(shí)候只能手足無(wú)措，不堪一擊了。有些苦難，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中無(wú)法回避的過(guò)程。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行。就像美麗的寶石，必須經(jīng)過(guò)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。

　　《青銅葵花》中，那樣的一種莊重與憂郁、美麗與至愛(ài)、冷酷與幸福，已是我們?cè)S多人不太懂的了。其實(shí)，青銅與葵花在苦難中不乏風(fēng)度，在幸福中卻又不失優(yōu)雅。

　　啊，快樂(lè)與苦難相比，一個(gè)是結(jié)果，一個(gè)是過(guò)程。沒(méi)有快樂(lè)或許還會(huì)有苦難，但是我知道，沒(méi)有苦難必然不會(huì)有快樂(lè)。

苦難的作文11

　　“沒(méi)用的鉛筆，一下就寫(xiě)完了”。我生氣地把一小截快用完的鉛筆扔地上，拿起另一支筆寫(xiě)字。

　　就在這個(gè)時(shí)候，我突然雙手不能動(dòng)了。呀，和身體沾在一起了，雙腳也溶合了，漸漸地，世界變大了，不，是我變小了。眼前的事物在我面前飛快地閃現(xiàn)出來(lái)，弄得我暈暈的。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了一個(gè)陌生的家庭。

　　在我的身邊，有一個(gè)男孩，他拿起我，寫(xiě)起了作業(yè)。寫(xiě)到一半時(shí)，他突然停了下來(lái)，把我拿起來(lái)，盯著我：“這筆怎么質(zhì)量這么差，一下就用完了，真沒(méi)用”。說(shuō)著就把我重重地摔在地上，走了。

　　在陰暗潮濕的角落里，只有我一個(gè)人待在這兒。主人啊，你別扔掉我，再用我寫(xiě)點(diǎn)什么吧，哪怕是一句話，一個(gè)字，我還是支筆呀！

　　我現(xiàn)在開(kāi)始后悔了，那支被我拋棄的鉛筆，也是一支可以寫(xiě)的筆呀，可我卻把它扔了。這支筆雖然不能寫(xiě)太久，但起碼可以寫(xiě)幾行字呀，我這樣太浪費(fèi)了。

　　想著想著，突然在我面前出現(xiàn)了一道刺眼的光，我的頭很亂，眼前的事物飛快地閃過(guò)，我又回到了原來(lái)的世界�；仡^一看，那支鉛筆還躺在陰暗的角落，我懷著歉意的'心情把他捧起，把它身上的灰塵吹干凈，小心放進(jìn)一個(gè)盒子里，把它珍藏起來(lái)。

　　過(guò)后，我拿起那支只剩下一小截的鉛筆頭，在一張紙上寫(xiě)道：這是一支用得只剩一小截的鉛筆頭，但它還能寫(xiě)些字。請(qǐng)別忘了，它曾經(jīng)是一棵樹(shù)，一個(gè)可愛(ài)的生靈。讓我們伸起手，不浪費(fèi)資源，共同保護(hù)地球吧！

苦難的作文12

　　梅花感謝了春天的苦難，才能贏得冬天的美譽(yù);種子感謝了凍土掩蓋的苦難，才沖破黑暗的禁錮;駿馬感謝了韁繩的苦難，才獲得了自由的馳騁。每一個(gè)人的溫暖來(lái)自于家人、朋友和幫助你的陌路人，但是給予的太多，就會(huì)使我們依賴(lài)的'太多，從而我們不會(huì)長(zhǎng)大，因此我們要感謝苦難。

　　有一位赫赫有名的集團(tuán)老總，在40歲以前，貧苦潦倒，沒(méi)有人看得起他。后來(lái)他只身下海，從小本生意做起，把一家手工坊發(fā)展成了資產(chǎn)過(guò)億的大企業(yè)。有記者采訪他：“如果您出生在城市，受過(guò)良好的教育，有穩(wěn)定的生活環(huán)境，甚至在您貧困時(shí)每個(gè)人都幫助您，您現(xiàn)在的成就會(huì)不會(huì)更大?”他沉默了片刻，說(shuō)：“也許可能。但我相信，如果我不是生活在農(nóng)村，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)那么多的苦難，而像其他城里人一樣有衣穿、有房住、有人看得起，那么我會(huì)心安理得地過(guò)下去，絕不會(huì)開(kāi)辦自己的家庭作坊。從這個(gè)意義上說(shuō)，我要感謝苦難。”苦難并不是壞的，也并不是‘人人喊打的老鼠’，你只要正確看待、理解你會(huì)成功。

苦難的作文13

　　有這樣一本書(shū)，讓人讀著讀著，便沉浸在已逝的爛漫童年回憶中，這本書(shū)，著名作家茅盾稱(chēng)其是“一篇敘事詩(shī)，一副多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。它，就是《呼蘭河傳》。

　　打開(kāi)書(shū)，一股淡雅的紙香彌漫在空氣中，讀著讀著，我仿佛也來(lái)到了呼蘭河這座小鎮(zhèn)里，跟著可愛(ài)的小蕭紅，看唱戲、跳大神、放河燈┈祖父的慈祥、團(tuán)圓媳婦的`活潑、有二伯的固執(zhí)、馮歪嘴子的老實(shí)，都給我留下了美好的回憶。

　　這本書(shū)講述的就是小城里平淡的生活，但在作者蕭紅的筆下，看似平凡的生活一切都充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

　　閱讀時(shí)，還有一點(diǎn)尤其令我印象深刻。小蕭紅的生活不是很如意，繼母排擠她，父親冷落她，祖母也不喜歡女孩，有次居然因?yàn)樗�弄破了窗紙，用針去扎她的手！然而蕭紅在講述這些僅僅只是一筆帶過(guò)，整本書(shū)的氛圍仍是快樂(lè)的。對(duì)于親人的不待見(jiàn)，她仍以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待，勇于面對(duì)生活的磨難。也許蕭紅寫(xiě)《呼蘭河傳》，不僅是緬懷童年，更告訴我們，要學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)。

　　“讀一本好書(shū)，能讓心靜下來(lái)，提高知識(shí)，提升修養(yǎng)�！薄逗籼m河傳》就是這樣的一本好書(shū)。

苦難的作文14

　　國(guó)人喜歡贊美苦難，有一句話叫吃得苦中苦，方為人上人。

　　現(xiàn)在的成功人士都喜歡把自己的過(guò)去說(shuō)得一無(wú)所有，最后忍辱負(fù)重，收獲成功，

　　中學(xué)生也喜歡謳歌母親的任勞任怨，含辛茹苦，終將自己拉扯成人，但母親的苦難是什么原因造成的？

　　做子女的在改善母親的境遇方面做了什么/除非你打算聚續(xù)讓母親享受苦難，否則，這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題不容回避。

　　其實(shí)，苦難并不總是導(dǎo)致偉大。

　　相反，再很多時(shí)候，他毀環(huán)了認(rèn)得尊嚴(yán)，傷害了人的心靈，扼殺了人的創(chuàng)造力。

　　一切沒(méi)有的行為，再道德上都是沒(méi)有價(jià)值的。不要表?yè)P(yáng)下剛工人的勤儉節(jié)約，農(nóng)民衣著樸素，在被動(dòng)地從事一件他完全不得以的事時(shí)，我們不要一味的贊嘆受難者的勤勞勇敢，哪會(huì)顯得我們?nèi)珶o(wú)心肝。

　　一座諾大的城市找不到廁所，市民忍恥到墻角排泄，被歸為素質(zhì)低，一個(gè)鄉(xiāng)村教師三十年如一日，省吃檢用，自費(fèi)買(mǎi)磚，親手手提兼背，將一座學(xué)校背上山，被高度贊揚(yáng)，卻只字不提教育部的'失職，這種文化培養(yǎng)出的道德，魯迅稱(chēng)為滿(mǎn)和騙，他把一切需要改良的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的道德問(wèn)題上。

　　這種苦難美學(xué)不值得贊美。

苦難的作文15

　　讀了《高爾基的童年》這本書(shū)后，使我感慨頗多。和高爾基的童年比，我們今天是多么幸福��！

　　高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí)，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，引起同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這兒，我不禁有些慚愧。因?yàn)楸M管有這么好的`條件，我們卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿。

　　高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)。每逢不上學(xué)的日子，就早早地起來(lái)去撿一些破布頭。爛紙片賣(mài)給廢品加工廠，運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

　　撿破爛的高爾基被學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，但是高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦讀書(shū)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

　　“苦難是人生的老師。”正是苦難鑄就了高爾基執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的性格，他也正是憑著這份執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)到達(dá)了理想的彼岸。今后，我一定要學(xué)習(xí)高爾基，永遠(yuǎn)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

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