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笨狼上學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的笨狼上學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
笨狼上學(xué)作文1
有一只笨狼，獨(dú)自在森林里呆得不耐煩了，就想去上學(xué)。學(xué)校里有那么多的小朋友，一定會很好玩。
笨狼來到學(xué)校，坐在小朋友們中間，聽老師講課。
第一節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)詞語。老師用紅色的粉筆在黑板上寫了"蘋果"兩個(gè)字，告訴大家說："這是蘋果。"
"不對，蘋果是圓圓的、紅紅的、甜甜的。"笨狼第一個(gè)站起來反對說。
"是呀，笨狼說的沒獵，我們都吃過蘋果，知道它是什么樣子。"其他的孩子齊聲說。
"這是"蘋果"兩個(gè)字，又不是真正的蘋果。"老師生氣地說。
"為什么蘋果不是真正的蘋果？"笨狼又問。
"是呀，不是真正的蘋果，我們學(xué)了又有什么用？"別的孩子又齊聲說。
"跟你們說不清楚，我們不學(xué)詞語了，還是講故事吧！"老師說。
于是，老師給孩子們講小紅帽的故事，孩子們安安靜靜地聽著，聽得非常認(rèn)真，但是忽然一個(gè)尖利的嗓子憤怒地抗議："不對，這全是造謠，我根本就沒有吃過小紅帽。"
"也許是你爸爸干的.。"一個(gè)小朋友說。
"我爸爸不會干這種事！"
"也許是你爺爺？"
"也可能是你太爺爺？"
笨狼想了想，不再吭聲了，因?yàn)樗_實(shí)不知道爺爺和太爺爺究竟干沒干過像吃小紅帽這一類的壞事。
老師本來想告訴笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老師就說："好了，現(xiàn)在我們不講故事了，我們?nèi)ド象w育課吧！"
笨狼和小朋友們來到大操場，在跑道上排好隊(duì)伍。老師讓大家跑步，誰跑得最快，誰就是體育最好的學(xué)生。
"預(yù)備，跑！"
老師的口令剛發(fā)出，笨狼就像箭一樣朝前飛跑。他在跑道的拐彎處忘記了拐彎兒，因此，他筆直穿過大操場，越過田野，跑回大森林里去了
笨狼上學(xué)作文2
從前，有一只笨狼，它在家閑的沒事干。就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，拿起遙控器，不停地按,找它喜歡的節(jié)目。突然，它找到一個(gè)關(guān)于動(dòng)物學(xué)堂招生的節(jié)目，笨狼看了兩眼發(fā)光，想到學(xué)校交朋友。
到了學(xué)校，它興奮地走進(jìn)去，因?yàn)槟菍W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，就像大城市一樣。叮鈴鈴——上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。第一節(jié)課是語文課，也是山羊老師上的課。山羊老師長著又長又白的胡子，戴著眼鏡，看上去一副和藹可親的樣子。山羊老師教了詞語"蘋果"。笨狼說："蘋果又圓又紅，吃上去還很甜，可你的'蘋果不能吃，也不圓啊！"同學(xué)們都異口同聲地說："笨狼說得對，您的蘋果不能吃，也不圓。"山羊老師火冒三丈地說："這是蘋果二字，不是你們吃的蘋果。"可是笨狼一直喋喋不休，嘴里一直嘟囔著："蘋果根本不是這樣的！""這堂課沒法上了，還是講故事吧！"山羊老師氣急敗壞地說道。于是羊老師開始講小紅帽的故事，同學(xué)們都聽得津津有味。說到一半，突然，笨狼拍拍桌子說："胡說，我明明沒有吃小紅帽。"山羊老師語重心長地說："這只是童話故事，不是真實(shí)的。"笨狼聽了也慢慢消氣了。
第二節(jié)課是體育課。體育老師讓同學(xué)們報(bào)數(shù)，同學(xué)們都在報(bào)"1.2.3.4——"輪到笨狼的時(shí)候，它突然跑到旁邊將那顆大樹抱了起來。同學(xué)們都哄堂大笑，并說道："連報(bào)數(shù)都不會。"
教師評語：文章思路清晰，內(nèi)容豐富。對山羊老師和笨狼的神態(tài)刻畫得入木三分。同時(shí)把笨狼的心理描寫得淋漓盡致。最后，大笨狼鬧得笑話讓人啼笑皆非。
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