我最喜歡侯老師作文
常言道“良師益友”，遇見(jiàn)侯老師，我才真正明白何謂“良師益友”。
何為良師？
還記得一年前，侯老師為我們上的第一堂語(yǔ)文課。那時(shí)的我還懷念著以前的老師，十分想上侯老師的課。然而從她走進(jìn)教室的那一刻起，我便發(fā)現(xiàn)自己被侯老師的一種無(wú)形力量所吸引住——侯老師站在講臺(tái)上，如絲的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭，裙裾飄飄，含笑著看著我們，眼中散發(fā)著光彩，犀利坦然而又飽含笑意，洋溢著熱情與智慧。侯老師笑了笑，說(shuō)：“同學(xué)們好！”那聲音很是陽(yáng)光，鉆進(jìn)耳朵，我心里不禁豁然開(kāi)朗。忽然發(fā)現(xiàn)我的目光竟無(wú)法再?gòu)暮罾蠋熒砩弦崎_(kāi)！
那節(jié)課，可能是我聽(tīng)的最認(rèn)真的一堂課。僅此一堂課，讓我深深的喜歡上了侯老師。記得很清楚那節(jié)課講的是《山中訪友》，侯老師沒(méi)有因?yàn)檫@還是第一次給我們講課而大肆介紹一番講無(wú)聊的規(guī)矩。她很從容的翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始講課，就如她以前天天為我們上課一般�！渡街性L友》整篇課文洋溢著輕松愉悅的色彩，侯老師一直微笑著為我們講課，用清脆好聽(tīng)的聲音為我們朗讀。一篇本在語(yǔ)文書(shū)中平淡無(wú)奇的課文，從侯老師嘴里吐出仿佛字字珠璣變得格外生動(dòng)，充滿了光彩。仿佛間我們與侯老師一起牽著手，走在山間的小路上同作者一起訪問(wèn)山中的朋友。她的聲音雖然不大，但是人人聽(tīng)得都很入迷。這時(shí)候，侯老師向我們拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，“一次踏春為何在作者筆下變成了山中訪友？”“作者是如何表述自己的心情的？”“我們?cè)撊绾伪磉_(dá)自己的情感？”看似很簡(jiǎn)單，卻飽涵深意；看似緊貼課文，卻需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。我的手一次又一次高高舉起，不是刻意想給老師留下一個(gè)好印象，而是真心想要回答。侯老師的聲音，就像是熱情的邀請(qǐng)讓我無(wú)法拒絕，毫不猶豫的舉起手。不光是我，全班都在快樂(lè)之中。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，侯老師總是明媚的笑著給予鼓勵(lì)，回答得特別好的，侯老師還鼓鼓掌摸摸頭，仿佛對(duì)自己的孩子一樣親切。她不是做作，而是自然。她的笑牽動(dòng)著我們，第一次相處的師生之間竟產(chǎn)生了一種無(wú)以言表的默契。大家一起品讀，一起歡笑，一起感受。
后來(lái)的每一堂課，侯老師總有著新意。講作文，她循循善誘，讓同學(xué)們互相批改作文，交流自己的看法，她再點(diǎn)評(píng)；講閱讀，她用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言啟發(fā)我們，讓我們自己尋找思路，尋找方法，解答疑問(wèn)；講詩(shī)詞，我們聽(tīng)著帶配樂(lè)的朗讀，在聽(tīng)之中品味詩(shī)的意境，我們一起朗誦，在誦讀聲中領(lǐng)悟詩(shī)的精髓；講名著，她讓我們走進(jìn)原文，讓我們做課件當(dāng)老師……她不但授人以魚(yú)，還受我們以漁。
我們的每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家不但愛(ài)上了語(yǔ)文還愛(ài)上了笑。我們成為了一個(gè)“歡笑中隊(duì)”。
何為益友？
課后的侯老師更是我們的益友。她總是那樣平易近人，那樣親切，讓我們?cè)趯W(xué)校也體會(huì)到了家的溫暖。做操時(shí)，她總是細(xì)細(xì)的'觀察著我們，衣裳穿的單薄了，她輕輕笑著說(shuō)：“天氣冷了，多穿點(diǎn)衣服。”；衣服短小了，她抿著嘴說(shuō)：“呦，又長(zhǎng)高了。真快呀！”；因?yàn)榘疽寡廴诹�，她又�?dān)心地望著我們說(shuō)：“沒(méi)睡好吧，以后早點(diǎn)睡�！彼脑捳Z(yǔ)總?cè)缫魂囕p風(fēng)，輕易便能吹走我們心中的薄霧。我們愛(ài)和她一起聊天。她也是書(shū)迷，常常與我們?cè)谝黄鹩懻撽P(guān)于書(shū)的話題。我這個(gè)“兩腳書(shū)櫥”，自然高興得很。她更是時(shí)常與我們說(shuō)笑，停留在她的辦公室中，我們總能笑出來(lái)。以前辦公室總是學(xué)生最不愿去的地方，但是她的辦公室卻成了我們最喜歡的。
放學(xué)后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也常出現(xiàn)我們和侯老師的身影。侯老師笑著帶我們打籃球，督促我們運(yùn)動(dòng)。她那嬌小的身影，是我們眼中的一道彩虹。全班其樂(lè)融融，同老師一起享受著夏日陽(yáng)光里的運(yùn)動(dòng)時(shí)光。侯老師還帶我們女生一起在操場(chǎng)上拉起了橡皮筋，重溫童年，用足尖繪畫(huà)歡樂(lè)。師生變成了朋友，那道隔閡奇妙的消失了。大家都肆無(wú)忌憚起來(lái)，仿佛成了同齡人。
侯老師與我們打成一片，也正是因?yàn)楹罾蠋�，我們班語(yǔ)文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一名一舉躍入了正數(shù)第一名，期末考試時(shí)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一二三名全都在我們班；現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我們班派出的五名代表，更有四名獲獎(jiǎng)；區(qū)科技節(jié)上，我們班的同學(xué)摘取了十種獎(jiǎng)項(xiàng)；體育節(jié)上，向來(lái)名落孫山的我們，也突然榜上有名了；在課外閱讀上，全校我們班是最好的，人手一本書(shū)，一有時(shí)間同學(xué)們就捧著書(shū)，找個(gè)位置，盡情在書(shū)海暢游。六二班，因侯老師而閃耀！
我們六年級(jí)了，還有兩周時(shí)間，就將離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的侯老師，一張畢業(yè)照記錄了我們師生間的友誼。我們永遠(yuǎn)和侯老師保持著那風(fēng)輕云淡的微笑。
侯老師，讓我懂得良師益友為何并列。
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