讀做有靈魂的教師有感的作文
暑假，拜讀了毛杰局長的著作《做有靈魂的教師》，感覺到自己所追求的教學(xué)理想也逐漸明晰起來，那就是做有靈魂的教育，帶給學(xué)生真善美的教育，讓每個學(xué)生因為了教育而更加自信，更加熱愛生活，熱愛生命。當(dāng)然，要真正地實現(xiàn)自己的教學(xué)理想，自己還需要做很多努力。
這就要求我 在教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的.心靈成長。每個孩子的內(nèi)心都有一個豐富的世界，但他們呈現(xiàn)在師長面前的卻往往僅是一個方面。其中的原因，主要是師長很難站在孩子的角度去理解孩子的一言一行，很難真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。師長關(guān)注的往往是孩子的學(xué)習(xí)，對于他們的內(nèi)心感受則不太關(guān)心。俗話說：“澆樹澆根，教人交心”。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能找到孩子反常行為的根源，才能對癥下藥，幫助孩子克服問題，走向進(jìn)步。有的時候，孩子的叛逆或許只是為了引起師長的關(guān)注，孩子的壞習(xí)慣僅是失敗的家庭教育的產(chǎn)物。曾經(jīng)有個學(xué)生，性格孤僻，在班里沒有朋友。有一次，他沒有按時上交作業(yè)，當(dāng)剛剛走上教學(xué)崗位的我態(tài)度溫和地詢問他原因時。他卻當(dāng)著全班同學(xué)的面，沒好氣的說：沒有寫，不想寫。頓時，班里異樣地安靜，空氣仿佛凝固了，同學(xué)們都把視線集中到了我和他的身上。我當(dāng)時感到不僅僅是尷尬，還有一種眼淚想要奪眶而出的屈辱感，他似乎也被此時的氛圍嚇壞了，低下了頭。但理智告訴我不能流淚，也不能發(fā)怒。我裝作若無其事地繼續(xù)批改作業(yè)。下課后，我像往常一樣回到了辦公室。那位同學(xué)也默默地跟在我的身后。一到辦公室，他就紅著臉對我說：“老師，對不起。昨天家里有點事，沒有寫作業(yè)。我今天的態(tài)度太惡劣了，對不起�！蔽逸p輕拍了拍他的肩膀，溫和的說：“沒關(guān)系，老師相信你沒有交作業(yè)一定是有原因的�！彼S后告訴我，這些天他的父母常常吵架，甚至大打出手。他和弟弟甚至連一頓飽飯都吃不上，作業(yè)就更沒有心情做了，甚至他想要退學(xué)。聽完他的話，我很心酸，就撫著他的背說：“都怪老師太粗心，竟然沒有看出來你上課的狀態(tài)不對，更沒有了解你家里的情況。但老師還是希望你能夠調(diào)整好自己的心情，把精力投入到學(xué)習(xí)中來，否則不但不能緩和家庭矛盾，反而可能火上澆油�！甭犃宋业脑挘昧Φ攸c了點頭。從這件事情后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)他變得開朗了，臉上也有了笑容，也交了很多朋友。我常常想，如果當(dāng)時我大發(fā)雷霆，可能結(jié)果是我當(dāng)時解了氣，但我們師生之間的隔閡卻會越來越難以逾越。所以，教育真的是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�
希望自己在今后的工作中，能夠讀更多、更好的書，來豐富自己的內(nèi)心，啟發(fā)自己，提升自己，使自己在做有靈魂的教育之路上越走越遠(yuǎn)。
【讀做有靈魂的教師有感的作文】相關(guān)文章：
讀《做最好的教師》有感作文11-25
《做一個有靈魂的教師》有感作文11-29
讀《做最好的老師》有感的作文10-05
做有靈魂的班主任作文06-24
讀《致教師》有感作文11-24
讀《給教師的建議》有感的作文11-29
讀《做最好的班主任》有感作文11-24
讀《做父母不容易》有感作文08-31
讀《做最好的老師》有感作文800字06-10