我們的王老師作文600字（通用31篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們的王老師作文600字（通用31篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的王老師作文 篇1
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們?nèi)嗤瑢W共同的王。
原因一：她是班上搗蛋鬼們心中的怒吼之王。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：燕子易，你給我滾出教室去！燕子易被請出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的溫柔之王。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。鄒子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室美去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：看，奚老師對我多溫柔！不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的溫柔女王。
原因三：她還是名副其實的痛苦之王。遇到我們班那些冒失鬼，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就咚的一聲關閉了多媒體。只聽啊的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些冒失鬼可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的王老師作文 篇2
老師的笑聲我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，說祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會天天發(fā)財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當笑聲過后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。
王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我�！本屠^續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看著王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒�！薄�
我們的王老師作文 篇3
五年級時，我們班來了個新語文老師，她叫王明燕。王老師留了個長發(fā)，中等個子，一些調(diào)皮的同學說她長得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語文，王老師手捧著一本教案和學習指導書，她輕輕推開門，快步走上講臺。她一句話也沒有說，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來，但她很快恢復了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個字，她說：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片�！瑢W們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝�！皼]錯，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺。講完課文，又講講別的。有一個同學問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個人發(fā)了一張名單，上面是個各科老師的名字，讓我們評價一下這些老師。大家都填的非常認真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個情況后便找體育老師談了一下，后來我們逐漸喜歡上這種學科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學期下來，我們班的語文成績排行榜，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學教書去了。我多么希望在中學能再一次聽到老師的課�。�
我們的王老師作文 篇4
捉弄王老師在我上幼兒園的時候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時尚，也很漂亮，對我們十分溫柔，就算你做錯了一件事，她只會刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會常常捉弄王老師，可王老師一點兒都不生我們的氣。今天上午，王老師為我們上數(shù)學課，還沒上幾分鐘王老師的手機就響了起來，是校長打電話來找王老師，王老師拿著手機跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開了鍋似的。幾個頑皮的男生背著老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢里捉了幾條毛毛蟲，然后又躡手躡腳地跑了回來，把捉到的毛毛蟲放進了王老師寫字時要用的粉筆盒里，王老師最怕毛毛蟲。
王老師接完電話走進教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒發(fā)生什么事的樣子，王老師繼續(xù)上課，可是她老是不拿粉筆寫字，這讓我們的惡作劇無法進去，正當我們失望的時候，我的同座位突然站了起來對王老師說：“王老師，你剛才講的那個內(nèi)容我還是不知道怎么回事，您可不可以寫在黑板上讓我看個明白�！蓖趵蠋熣f：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺下偷笑著，王老師從粉筆盒里拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然后扔下粉筆，后退了幾步，不知王老師是被嚇著了，還是沒站穩(wěn)摔了一跤，我們看見這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來了，還有得把腰笑的都直不起來了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時候我們的惡作劇，有趣吧！
我們的王老師作文 篇5
抓細節(jié)、抓紀律，紀律第一、成績第二——王艷
我們的班主任王老師中等個頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃著孩子般的光芒。她大多數(shù)時候很幽默，把枯燥的語文課講得生動活潑，使我們在輕松愉快的氣氛中便學到了很多知識。
但王老師很在意細節(jié)，她有一句口頭禪：“抓細節(jié)、抓紀律，紀律第一、成績第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒少操心，為了使班里更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵式”、“宣傳式”、“寫保證式”......
一天的自習課上，“童鞋”們正在認真的寫“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動”（打掃衛(wèi)生），當她拖地時，在小A同學課桌下面拖出一塊饃，饃早已干了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽一聲獅子般的咆哮劃過教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站著寫！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅著小A“童鞋”吼道。
倒霉的小A受恐若驚，像只沒有靈氣的雞，呆呆的直視著前方，眼光越發(fā)黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲著，背馱著，胳膊耷拉在兩側(cè)，兩只手半蜷著，像兩只烤熟的雞爪。半晌，待他回過神來時，不停地撕著自己的耳朵，急得跺腳，嘴里直冒熱氣，生著厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動實際上對我們是有好處的，我們班連獲“優(yōu)秀班級”的稱號，“童鞋”們的生活自理能力也越來越強。但王老師并不就此松懈，抓的更嚴了，連一個饃渣也不許掉，可以說她是“無可救藥”了。同學私下里稱她為“獅子老師”，但我分明覺得她越來越可敬又可愛了。
我們的王老師作文 篇6
開學那天，我在想一個問題，那就是，這個新學期真期待我們班的英語王老師，但是，我更希望是歡樂的王老師。
我們的王老師，年年輕輕的，二十多歲，她下課的時候總是喜歡在辦公室里打游戲。如果我們到她的辦公室看她打游戲，她會給我們描述剛剛游戲的情節(jié)。她上課的時候，會留給我們一些時間，來跟我們講一講笑話。
關于王老師，告訴你們一個笑話。我第一次見到她的時候，以為她是一個外國人，就對她說了“你好”的英語。當然，她也用英語對我說了“你好”。我又問她：“老師，你是中國人嗎？”她奇葩地說：“是的！”這讓我有一些驚嚇，因為她的臉有些白，頭發(fā)是棕色的，挺直的鼻子，棱角分明的嘴唇，居然是中國人！
王老師的教學方法還是很獨特的。首先，她必須了解每個孩子的心靈，然后再跟他們慢慢地溝通。不過，每個星期只有2到4節(jié)課是她的。
我們班有一個爆笑新聞。我既然是我們班的生活委員，那我就每天應該把同學們帶的垃圾食品都交到王老師那里去，因為她是我們班的班主任，一切東西都歸她管。
記得教師節(jié)那天，有好多同學帶很多包零食來學校為老師慶祝節(jié)日。但是都被我給沒收了。我交到王老師那里去，到了第二天，王老師的體重從90多斤直接沖到100斤，胖得也太快了吧。昨天王老師吃的零食有薯片、可樂、泡椒鳳爪、辣條……反正有好多好多。不過，不管王老師有多胖多丑，她都是我們班心目中最瘦、最美的女老師！
歡樂永遠屬于孩子們，也就是因為我們班有了歡樂的王老師。
我們的王老師作文 篇7
侯小陽是一個十足的調(diào)皮蛋，同樣也是班里最讓老師操心的好學生，這個成績總是在前五的好學生，上課或下課的時候時不時就會給他來一個前所未有的心情地震�！昂蛐￡枴！卑殡S著老師的怒吼，教室很配合的震了兩下。正在玩耍的同學們一齊會過頭來，望著頭上頂著一個黑板擦的王老師，教室里靜悄悄的，猜想，同學們心里又在感嘆了：候小陽的整人技術有強悍了一分，他是什么時候放的黑板擦我們都沒看見！
可王老師卻沒那么多心情去想這些事情，因為她這個星期已經(jīng)被整三次了，而且三次都是同一種把戲，恥辱，這太恥辱了。王老師的臉由青色變成了黑色，而候小陽卻在桌底下偷偷的笑著。王老師百年不變的皺眉頭皺的更深了，說話聲音也越來越小，同學們知道，王老師說話聲音越小，就說明她越生氣，這時說話聲音基本聽不見，那就說明——王老師已經(jīng)生氣到了極致，這非常不妙，后果非常嚴重，大家都用同情的眼光望著候小陽，更多的是可憐。候小陽也意識到了這點，在桌上坐的筆直，但這表現(xiàn)絲毫不減王老師的憤怒，很有節(jié)奏的走向候小陽，每一步都蘊含著黑暗似恐怖的聲音，敲擊在候小陽的心上，就像一個火山爆發(fā)前的提示，可他卻怎么也躲不了。非常無奈，候小陽只能使出慣用的一招極其管用的招數(shù)——求饒。候小陽帶著哭腔，非�？蓱z的求饒道：“王老師，你饒了我吧，我下次再也不這樣做了，我錯了，我真的錯了，我知道您的胸懷不太平洋還大，肯定不會記住我這小小的錯誤的對吧！
”王老師被這樣一整，也只好郁悶的撇去他的錯誤，珊珊上課去了。一天以后，王老師的聲音更加憤怒的傳入了候小陽的耳中，可候小陽卻振振有詞的說道：“我上次說的是不用粉筆擦，沒說不可以用水桶啊，所以您不可以罰我！“
我們的王老師作文 篇8
老師瘦瘦的，長長的頭發(fā)有點發(fā)黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風趣，上課時經(jīng)常能讓我們開懷大笑。
有一次，王老師在上課時說：“誰這節(jié)課的任務完成得好，就可以得到一個神秘的獎勵�！蔽覀円宦牐D時來了精神，大家紛紛在猜：會是什么樣的獎勵呢？
這節(jié)課學的是《翠鳥》這篇課文，王老師講到第三自然段的時候，她讓我們表演翠鳥捕魚的動作。她拿起黑板邊的粉筆，說：“這是魚�！睘榱说玫侥莻�神秘的獎勵，我們爭先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說：“開始�！痹捯魟偮洌揖拖窕鸺粯�，朝那支粉筆沖去，余伯林還沒反應過來，“魚”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說：“瞧，蔡仕峰演的翠鳥真像，動作多快呀，就像八百年沒吃到魚似的，而余伯林就像塊木頭�！倍旱猛瑢W們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽話，快下課了，王老師說：“你們這么努力，該把獎勵給你們了�！闭f著，她把手機拿出來晃了晃。我心里一喜，心想：難道是玩手機游戲？王老師說：“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來�！�
我趕緊擺好姿勢，想看看手機把我照得帥不帥，誰知手機上卻出現(xiàn)了個藍色怪物——阿凡達，王老師舉著手機說：“大家看，蔡仕峰真帥呀！”引得大家又是笑個不停。王老師又接連給其他同學照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個個卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒玩夠，意猶未盡��！王老師真是一位風趣的好老師。
我們的王老師作文 篇9
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室里等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥啊。”我后面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什么�！按蠹液�，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道�！�。’全班同學異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學哪個不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我們的王老師作文 篇10
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦牰夹α�，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學�！蓖瑢W們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調(diào)皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調(diào)皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨著大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點�！苯又謱蠋熣f：“我今后一定不再調(diào)皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我?guī)頊嘏?我感謝清泉，它給我?guī)砀侍?我更要感謝我的老師，他給我?guī)砦⑿凸膭睿屛译y以忘懷!
我們的王老師作文 篇11
有趣，顧名思義：“有意思的”。為什么說王老師很有趣呢？請仔細的看下去。
首先，最膚淺的一點――王老師教語文。為什么說她教語文了她就有趣了呢？自然是因為很多語文老師都是人才，都很善言辭，說出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來，我也曾經(jīng)不喜歡過王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什么呢？當然是她很善言辭了。她說話不像某些語文老師那樣直接，那些語文老師，遇到學生有錯誤或不明白某些道理時，馬上就指出了：“你哪里哪里不對，你為什么怎么樣怎么樣，你怎么連什么什么道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個同學不好好聽課還影響了其他同學，那么王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書本“打”他（她）�？赏趵蠋煵恢皇沁@樣，她“對不起”完那個同學后，經(jīng)常會說：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時間我一定找你爸媽來，當面跟他們道歉呀！”于是，經(jīng)常就是這一句話，逗得我們?nèi)嗤瑢W笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個同學下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點。她讓我們背書時，經(jīng)常說成是：“到我那兒去聊聊天�！弊屛覀兇蠹矣袝r一下課就爭著去背書。王老師有時會稍微分析一下語文成績，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，于是就會有些許同學被叫到辦公室去。但王老師總是說“到我那兒去坐坐”。于是那幾個同學便順從的去了。
王老師便有趣在這些點上――都是語言上的。其實王老師對我們也挺好的，平時見我們表現(xiàn)好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對不起”人時也是一樣，手抬得高高的，但“對不起”到“對不起”上時也不怎么痛。
王老師是愛我們的！希望下學期“老板”們不要把王老師安排到別的班級去。
我們的王老師作文 篇12
我們親愛的王老師要走了，我們班的同學都淚流滿面。我們和王老師相處了兩個多月，已經(jīng)是誰也離不開誰了�；叵脒@兩個多月里發(fā)生的事情，我的眼淚怎么止也止不住地往下流。
9月中旬，我們的數(shù)學老師要到外地去學習，聽說是荊州理工大學的學生的王老師來給我們上數(shù)學課。我想，王老師一定很帥氣、瀟灑、玉樹臨風。但是，事情并不像我想像的那么完美，王老師的下巴長滿了青春豆，但我并不覺得他很丑。他在我心目中還是那樣帥氣、瀟灑、玉樹臨風。自從王老師和我們相見的那一刻開始，我就感覺王老師喜歡上了我們。
王老師給我們上課了，他有些膽小，講話的聲音也小，我們這些頑皮的孩子，常常面對他的講解是一臉疑惑，但他不愿其煩，一遍又一遍地耐心地給我們講解。逐漸地，他的膽子大了，講話的聲音也大了，課堂上常常是笑聲不斷了。下課后，我們常常圍著他，要他和我們一起打球，一起跳繩，一起游戲，他也樂此不疲。每逢放假，我們都會跑到學校，纏著他讓他帶我們玩耍。王老師真正地成為了我們男生的偶像……
今天一上課，王老師跟我們說：“同學們，我要回荊門了，以后也許還有機會見面，不要傷心……”王老師的話還沒說完，幾個女生就開始哭起來，我開始還忍著，想把自己早己想好的話說給王老師聽，可話還沒出口，不知怎么的，眼淚就不由自主地流了下來。無論王老師怎么勸說，我們再也無法控制自己的情緒。一時間，教室里哭聲一片。王老師拍拍這個，又摸摸那個，也是眼淚滿面了。
我們正傷心時，我們的班主任林老師來了，林老師告訴我們，天下沒有不散的筵席……
再見了，王老師！我們都愛您！
我們的王老師作文 篇13
我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是王老師的寫照。王老師執(zhí)教多年，桃李滿天下，為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。
王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴著眼鏡�？雌饋砗車烂C。每當聽到她的聲音，我仿佛就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。
有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)有些同學已經(jīng)寫完。我開始著急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍卷風”過后，我竟然全部完成。
當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪里寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最后確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜�？墒恰饵S岡》發(fā)下來我發(fā)現(xiàn)竟然是98分。我有點不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至于吧？我一時憤憤不平。
當王老師走進教室，嚴肅地說：“我發(fā)現(xiàn)好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。王老師接著又講了一個笑話：“一位縣長去村里講話，拿起麥克風慷慨激昂地說道：“我是縣長，”群眾熱情的鼓掌，又后接著又說的秘書�！甭犕晖趵蠋煹墓适拢覀兇蠹叶脊笮ζ饋�。
我終于明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫厘，謬以千里”��！
王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。
我們的王老師作文 篇14
清晨，一道白光透過玻璃窗，射向走廊，“冷面殺手”像一道“閃電”飛向走廊。左手拿著“無敵神拍”，右手持著“煉丹寶壺”，直奔我們的教室。一陣輕快的鈴聲響起，走廊上響起了一陣承重的腳步聲�！爸ㄑ健币宦曢T開了，“冷面殺手”從門后閃了進來，用“犀利”的目光掃視著四面八方。當“冷面殺手”的目光落在我身上，我感到“不寒而栗”，身體都不由自主的顫抖起來。
只見“冷面殺手”一步跨上講臺，翻開“無敵神拍”開始講課。講課時，“冷面殺手”神采飛揚，眉飛色舞的眼睛就像兩支閃閃發(fā)光的燈泡。突然，他停止了講課，眉頭都皺成了八字形，嘴角露出了一絲“不懷好意”的笑容�！袄涿鏆⑹帧彪S手抓起一根粉筆頭，做出了一個扔的動作。我的天哪！“冷面殺手”準備使用他的特殊技能——炫光掃射，之間粉筆在空中做了一個完美的弧線，直射“淘氣包”的后腦勺，原來“淘氣包”正在畫畫呢！“冷面殺手”就像一陣“龍卷風”刮到了“淘氣包”桌前，抄起“無敵神拍”，“輕輕拍了拍”那位同學的背。
“你不挺愛畫畫嗎？那我就讓你多動動筆吧！” “冷面殺手”說
“對——對不起，王——王老——老——老師！”“淘氣包”顫抖地小聲嘀咕著。
“罰你把作業(yè)寫兩遍，下次再做小動作，就把作業(yè)寫一千遍吧！” “冷面殺手”氣沖沖地扔下一句話。此時的“冷面殺手”似乎燃起了“惡魔之火”，正燃燒著“淘氣包”！
這就是“冷面殺手”——王老師。雖然他很嚴厲，但我知道，那是為了我們成才，王老師才“黑化”自己的呀！
我們的王老師作文 篇15
“鈴……”上課鈴打響了！我們都回到了各自的座位上，安安靜靜地等王老師來給我們上課。
王老師來了！她看見了一個同學正在和另一個同學竊竊私語，她很是生氣，“婉轉(zhuǎn)”地罵著他。王老師突然插了了一句：“就像乞丐向你要錢一樣，你要是不給錢嘛，可能他（她）真的是一個乞丐，到了迫不得已的時候才到外面來乞討的；要是給他錢嘛，他（她）可能不是個真正的乞丐,是來騙錢的。所以呀，當我碰到乞丐的時候，我只會給那些白發(fā)蒼蒼的老年人，但是不會給他（她）兩次以上的錢。”我們點點頭，有的同學還說：“原來我們的王老師那么的善良呀！”我們聽了，笑了起來。
放學后，我們幾個同路的人一起回家。在我們校園旁邊，正好有一個白發(fā)蒼蒼的老年人在向我們乞討。我們沒有錢，不能“發(fā)慈悲”，所以我們就有一些不好意思從他那兒過去了，我們班最淘氣的一個女生突然笑了笑，她胸有成竹的對我們說：“你們跟在我的后面，到時候那個乞丐問你們要錢的時候，你不要做聲，全部由我來應付，保證讓你們不難堪的走出校門！”我們都不知道她在搞什么名堂！
來到乞丐的面前，乞丐舉起他那破破爛爛的瓷缸，用虛弱、沙啞的聲音說：“求求你們了！給我一些錢吧！我好幾天都沒有吃飯了！”那個女生說：“我們班的王老師是個大善人，等她出來后你問她要吧！她一下子就給一元錢哩！”說完后，她向我們做了趕快走的手勢，我們看見后，趕緊跑走了。我們看見了她給乞丐指著王老師那個地方，她接著也出來了。
結(jié)果不用說，王老師肯定給那個乞丐錢了！呵！那倒霉的王老師！
我們的王老師作文 篇16
六年的小學生活結(jié)束了，我們即將要步入中學。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長者。她像一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識傳授給了我們。
記得班上有幾位同學，學習不大好且又調(diào)皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學后把他們留下來，耐心地為他們講解習題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學習有了進步，為了鼓勵他們繼續(xù)努力，王老師還特地在上課時當著全班的面獎勵給學習用品，樹立了他們的自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語文課。王老師常結(jié)合學習的內(nèi)容，自編自演幾個小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語、課文學習變生動了，制造師生愉快學習的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時間流逝的飛快，便學著小沈陽在小品《不差錢》里說的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，HO!”這句話逗樂了同學們，在哈哈大笑的同時，也領會了時間的寶貴。接著，王老師又語重心長地說：“小沈陽說得多好��！時間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了�！淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過去，也不要計劃將來，就珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導，珍惜時光，努力學好知識，做一個有用的人！
我們的王老師作文 篇17
人生中每個人都有令自己難忘的一個人，而令我最難忘的一個人是王老師，他是一個負責任的老師，我們都十分尊重他。
期中考試就要來臨了，同學們抓緊一切時間復習，王老師也在為我們補充營養(yǎng)�！叭f事俱備，只欠東風。”每個人都做好了應戰(zhàn)的準備。期中考試過后，同學們有的激動不已，而有的則垂頭喪氣。結(jié)果下來的時候，同學們臉上的表情千姿百態(tài)，只見李敏的臉上掛滿了傷心，原來李敏的成績只考了400分，以前李敏的成績在班里名列前茅。王老師也注意到了她。王老師走到她身邊說：“李敏，你怎么考這么少�！彪m然王老師的語氣不重，但是李敏還是禁不住落下來眼淚。放學后，王老師讓李敏留下來，說：“以后周末你上我家，我給你補補課�！甭犃诉@句話，李敏的眼淚又流了下來。
以后每個周末李敏都會準時到王老師家。原來李敏的家庭十分貧困，王老師知道后非常關注，便向?qū)W校反映。王老師的妻子利用休閑時間帶著李敏去買衣服。李敏的眼淚在眼眶上直打轉(zhuǎn)，一個月后，李敏有了明顯的進步。李敏為此十分高興，更感激王老師。第二次月考過后，李敏取得了優(yōu)越的成績。一次周末，李敏的母親帶著李敏來到王老師家并感謝王老師。而王老師說：“這是我應當做的�！蔽覀冎篮笫指袆樱谡n堂上更加尊重王老師。很快，我們班的學習作風變好了，同學們的學習積極性有了很大的提高，同學們的成績有了進步，我們班在學校屢次在學校獲得了獎，這都是王老師的功勞。
這就是我們的王老師，一個令人尊敬的王老師，一個負責任的王老師。
我們的王老師作文 篇18
自從我三年級后，我便轉(zhuǎn)學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發(fā)強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛著微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養(yǎng)成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”�！罢垎柮魈煳夷苋ヌ酵鷨幔俊蓖趵蠋熀敛华q豫的回答說：“沒問題，歡迎你�！�
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現(xiàn)我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了�！蓖趵蠋熁卮穑骸皻g迎你來我家�！毙χ盐�?guī)нM里屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了�！本瓦@樣我和王老師慢慢的聊了起來。
臨別時，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以后好好學習，等考上中學時再來看我�！蔽尹c點頭，回答說：“我會的�！� 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心里。
我們的王老師作文 篇19
蠟燭，它默默地燃燒，不求回報；又默默地熄滅，也不求回報。在我的生命中就有一個這般的人，她就是我敬愛的王老師。從前，總認為老師是那么嚴厲，可自從王老師的出現(xiàn)改變了我的想法。王老師很年輕，很時尚，上課的方法也很獨特，總是讓我們在不知不覺中，在樂趣中學會了知識。是王老師讓我體會到:原來學習也可以不枯燥。王老師讓我從心里“接受”了數(shù)學，從此我喜歡上了數(shù)學課。從前，總認為老師是那么自私，那么不負責，可又是王老師改變了我的看法。王老師十分細心，總能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點和取得的進步，并且及時表揚我們，讓我們學習有了動力，不辜負老師的期望。王老師對我們不僅是說教，而是用言行影響我們。老師說過：“我自己做不到的的事是不會要求你們做的。”
比如，老師和我們交談時，總是看著我們的眼睛，不會一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時從不狼吞虎咽或邊吃邊講話，總是安靜地閉著嘴細嚼慢咽；老師看電腦敲鍵盤時坐姿端正，從不會把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實我們王老師是一個非常要強的人。每次我們班的同學又調(diào)皮，又讓老師生氣，她總會躲起來哭上一會兒。記得有一次，王老師剛說了幾句，便抽泣起來。我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”啊！王老師就像蠟燭一般，燃燒自己，奉獻別人。她不求回報，只希望我們能進步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩！
我們的王老師作文 篇20
王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆妼W生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見了，頓時露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補課。當媽媽說我堅持要來上學時，王老師向我投來贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎我“是個堅強的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對同學們說：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學們就幫幫忙。” 王老師的關愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學回家，我準備寫作業(yè)，可是打開書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學校拿。我從教室里出來時，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘記關燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒有回家，真是辛苦�。�
敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導，讓我們學到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。
我們的王老師作文 篇21
王老師有著又細又長的柳葉眉，一對會說話的眼睛，烏黑發(fā)亮，每次有人上課做小動作，王老師總是第一個發(fā)現(xiàn)，并及時讓他改正。王老師就像我的半個媽媽，既關心同學，又是一個智慧型的老師。
昨天，我因為眼睛在治療后有些怕光，所以戴著一副墨鏡來上學。在出門之前，我有些忐忑不安，我生怕同學們會嘲笑我，連自已都覺得戴著它就像“國寶”大熊貓似的。我小心翼翼地跨進教室，果然，同學們的奇異目光對準了我，表情飛快地變化著：疑惑、驚訝、嘲笑……只有我好朋友始終用不解的目光望著我,我的心猛得一沉。
幾節(jié)課后的語文課，王老師的一句話又讓我那顆失落的心重新抬起了頭。事情是這樣的：語文課正上到一半，王老師像是忽然想了什么，注視著我，說：“徐嘉蔚是因為眼睛在治療所以戴著墨鏡，大家不要嘲笑她�！本瓦@樣一句簡短的話，讓我感到無比溫暖。
王老師的教學方法可真是幽默風趣。記得那一天的語文課，王老師向同學們拋下一個難題，原本氣氛活躍的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們都埋頭思考，過了一會兒，一些同學顯然沉不住氣了，紛紛做起小動作來。王老師把雙手攤在講臺上，也等不住了，她大聲說：“現(xiàn)在我要專門找那些不舉手的人來回答！”
聽了這話，有了一點兒頭緒的同學紛紛舉起了小手。這下子，王老師可給那些做小動作的同學一個下馬威，他們一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，這下，要慘嘍！
我們的班主任王老師就是這樣一個幽默風趣，又關心同學的好老師，如果說，王老師是辛勤的園丁，那么，我就是花園里的花朵，在王老師精心照料下茁壯成長！
我們的王老師作文 篇22
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的.蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是點燃同學的心燈，給同學們以溫暖，鼓勵同學們大聲的說出自己的想法，讓同學們對未來充滿期待！”每當我想起這些贊揚老師的話語時，不由得就會讓我想到我們的數(shù)學王老師。
王老師是一個年輕帥氣的小伙子，僅有二十多歲的他已經(jīng)教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那么時尚與前衛(wèi)，一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容，他對工作認真負責，在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目，直到同學們都弄懂為止。他從不對我們發(fā)大火，他就是同學們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個多星期沒來上課，同學們每天都念叨他。終于有一天他來上課了，只見他帶著口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進教室，原本吵鬧嘈雜的班級一時間變得鴉雀無聲，然后他向我們道歉說：“同學們給你們落下那么多課，實在不好意思�！苯又陀盟硢〉穆曇羯险n了，他盡量放大自己的聲音讓每一位同學都能隔著口罩聽清他講課內(nèi)容，他認真地講著題目，不時 還 發(fā)出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節(jié)課下來同學們都聽得特別認真，就連那幾個老在課堂上調(diào)皮的同學也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來形容老師的無私奉獻精神，我覺得王老師的言行就是這句詩的真實寫照。正所謂“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學習道路上繼續(xù)有您的陪伴，希望一路上有您！
我們的王老師作文 篇23
在分別交語文、數(shù)學、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數(shù)學的王老師了，王老師有一對精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭發(fā)染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學習用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數(shù)學考試考到第一名的兩位同學買了銀光筆，老師先把銀光筆發(fā)給考到第一名的兩位同學，然后讓我們按照學號依次去哪一個自己喜歡的學習用品，拿到學習用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現(xiàn)有一個目標：下學期好好學習，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。
還有一次是在一次數(shù)學課中，我們都在核對口算，有一位同學沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學校里發(fā)的，我有權(quán)利拿走�！笨删驮谕趵蠋熌米叩臅r候，那位同學的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態(tài)度很好，當你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機會，我看你著星期的表現(xiàn)如果你借別的同學的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》�！薄昂玫模乙欢ǔ�。”這時，那位同學才安心的坐在凳子上。
王老師賞罰分明，同學們都很喜歡她。
我們的王老師作文 篇24
王老師，我初一時的班主任，給我留下印象最深的便是他那沉靜、內(nèi)斂的性格，以及他那偏潮流的發(fā)型。
很早以前，我就有一點不大佩服他，就是說話時總要豎起三根手指在空中上下飛舞著，還要時不時的甩幾下他那“新潮”的頭發(fā)，背地里與家長打著“小報告”，正面卻是一副若無惹事的樣子，倘若你問起，他便會用那熟悉又另人厭煩的一套話，使你無言以對，只能乖乖地和談！
有一次，班里幾位同學又在晚自習說了話，他聽見，立即動了怒，原來高大的身軀此時間又高漲了好幾倍，瞪大了雙眼，雙手插在腰間，大聲喊到：“你們要再說話，全都給我滾出去�！彼俏娜醯男蜗笤谀敲匆凰查g忽然變得高大又忽然變得恐怖了，但念一想，又覺得他也是為了我們好呀！
我還深刻地記得，那次我誤服含水銀水后，王老師急的向我爸媽打電話，并以最快的速度上報主任，那時我記得他大滴大滴的汗掛在額頭，眉頭緊鎖，閉著嘴不作聲，聽到我父親來信，非常誠懇的替那位惹事同學及他的父親道歉，老師聲音很小，但能感到老師很沉重，最后，還千里迢迢跑到我家來探望我，當時我很感動，我家離學校很遠，老師身為班主任很不方便離開，以前的哪些不好之意，現(xiàn)全部變?yōu)楦屑ぶ榱耍?/p>
之前幾日見到他，我很是欣喜，也許時光真的能改變一切！
真希望以后能天天見到他以便早日繼續(xù)我們的師生之情。
其實每一個老師都有他閃光的一面，會在某個支點激發(fā)出來，而他，如今完全展現(xiàn)出來，化成了我對他最崇高的敬意，這敬意早以覆蓋了原有的怨恨，希望早日再次見到他。
我們的王老師作文 篇25
我們班的王老師是數(shù)學老師，她很幽默，常常和同學們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個甜美的笑容，她說話的聲音很美，讓同學們陶醉。王老師有一雙會“說話”的眼鏡，上課的時候，有的同學說悄悄話、做小動作、聽課走神，王老師會用嚴厲的目光盯住他們，好像在說：“上課要認真聽講。”這時，同學們馬上會回過神來，聚精會神的聽老師講課。有一次，王老師對我們說：“同學們，我們今天要上一節(jié)特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個盤子來學校�！蓖瑢W們七嘴八舌地說：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤。我高興得跳了起來，之后，我從家里拿了一個盤子，買了一些水果來到學校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節(jié)，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說：“開始。”同學們便做了起來，我也開始做了，我先拿葡萄擺滿盤子的邊，變成了一個葡萄項鏈，我又在盤子中間用草莓擺了一個數(shù)學題：1×1＝1。過了一會，王老師說：“同學們，時間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械墓ぷ�，后來，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤，對著全班同學說：“這次是竺忻妮同學做得最好看，她很有創(chuàng)意，把數(shù)學題用上了。”話音剛落，全班同學一起跑過來看了我的作品，異口同聲的說：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒忘記。
現(xiàn)在我數(shù)學學習成績優(yōu)秀，也是因為有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。
我們的王老師作文 篇26
本學期我們班發(fā)生了一件大事，原來陪著我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來。于是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽到這個消息后還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭發(fā)，但是有著嚴厲的嘴臉，長得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，后來才知道，原來他是學校里有名的老師，教了好幾界的學生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來喜歡調(diào)侃一些同學，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學們，他都會給他們一些適當?shù)男睦戆凳荆炔粫绊懮险n的氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因為在這個世界上他們是最美的人。
我們的王老師作文 篇27
我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛?cè)雽W時，初次見到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過了了三年的時光。我覺得王老師是一位對工作特別認真嚴謹，對我們特別負責的老師。同學們既喜歡她，又害怕她。因為在在校的時候，她對我們很嚴厲。
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學校。由于我漫不經(jīng)心的聽著結(jié)果回家就忘記了告訴媽媽，第二天您說要收回安全單時，我將書包翻了個頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個上午我都心驚膽戰(zhàn)，生怕王老師會叫我們出來“算賬”！果然該來的還是來了，王老師一臉嚴肅地說：“沒帶安全和沒寫的人都往上站�！薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先�，我心驚膽戰(zhàn)地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望著我，眼神里透漏出一絲關懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時放下了一些。來到講臺邊，只見王老師緩緩地站起來，然后將書往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容并說道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯誤并沒有責怪我。謝謝您！從這件事后我一直謹記責任的意義。
現(xiàn)在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因為她不僅知識淵博，而且才華橫溢。更教會了我們做事情要有責任心，堅強、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我們的王老師作文 篇28
也許有些同學沒有幫老師做過事，那我就來講講“我?guī)屯趵蠋熥鍪隆钡氖虑榘伞?/p>
星期三下午，我被王老師叫到了辦公室。我還以為老師要批評我什么的，在去的時候，一直在想我哪里做錯了。走著走著，就到了辦公室，只聽王老師對我說：“藝藝，你先去財務室拿兩三個大信封上來�！�
我生怕出了什么差錯，馬上下去拿了信封就上來，帶給王老師。王老師夸了我?guī)拙�，幾句不竟夸得我人輕飄飄的，不知身在何處了。王老師又張口說話了，我趕緊把自己拉回來，她說：“藝藝，你幫我把這個信封投到郵局去。”
這我是沒有問題的，但是我可是生平第一次寄那么大個信封出去哦！聽完了怎么操作后，又從王老師那抽走十塊錢郵費，我準備去執(zhí)行我的任務咯！
放學，我和柔柔一起去寄信，一路上邊說邊笑地走到郵局。我馬上放下書包，小心翼翼地取出裝滿全班同學作文的那個信封，像個無頭蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，我不知道怎么打聽寄這個信封需要多少錢還有幾天寄到。一個姐姐幫助了我，她說要十二塊錢，只可惜，我沒有其余的兩塊錢了，我剛剛太渴所以......那只好明天咯。
昨天，我又去了趟郵局，為得是把哪個信封寄出去。我還是去打聽了一下寄出去要多少錢，還順便問了問幾天后到，然后才買郵票。
要買的郵票是六元的那種，背景是頤和園。我和柔弄了半天才把那兩張郵票從它的架子上拿下來，還花費了大量時間才找到糨糊貼了上去。我把那個信封給了那的柜臺小姐，事情總算完成咯1
我很樂意為老師做事！
我們的王老師作文 篇29
王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您每讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們每次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經(jīng)來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也會加入其中。您伴隨我們班走過了小學的最后兩年，還是我們在小學生涯中一起相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！在生活上，您也無微不至的關心著我們。有的同學不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家里或病房去看他……王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在一起。
我們的王老師作文 篇30
王老師，你知道我們班有很多同學都有“第二個媽媽”嗎？您一定會問：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學風格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您每讀完一篇作文都會把自己的親身體會講給我們聽，所以我們每次的作文都寫的生動精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個同學都在興致勃勃、滔滔不絕地說話，您來了，我們竟全然不知，您沒有說話，在教室門口站了一會兒，我們才意識到您已經(jīng)來了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫出這三分鐘的真實感受，最后又讓我們修改了文章語句和錯字，我這時雖然沉默不語，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時，您看見我們幾個女生在跳皮筋、踢毽子，您有時也會加入其中。您伴隨我們班走過了小學的最后兩年，還是我們在小學生涯中一起相處時間最長的老師之一，您帶領我們班取得了多少榮譽呀！
在生活上，您也無微不至的關心著我們。有的同學不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學生病回家了，幾天不來，您就會給他們打個電話，必要時甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們沒有多長時間在一起。
我們的王老師作文 篇31
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會買一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進步。有一次，我們班的班長童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個問題，然后讓我們來回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時英、數(shù)或其他老師都不會喊他回答問題，因為喊他回答問題準有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒放棄，失敗了再來，終于，王成平回答出了這個問題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節(jié)棍時，我們都十分羨慕，在陽光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關的。
王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會成功任何事。
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