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我的老師會(huì)魔法作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師會(huì)魔法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師會(huì)魔法作文 1
今天我們?cè)诮淌页酝晡顼埡�，劉老師打開大屏幕，請(qǐng)我們欣賞貓的照片。
首先出場(chǎng)的是一只非常可愛的小花貓，它悠閑地趴在草地上，隨著老師用手向屏幕一指，不可思議的事情發(fā)生了。屏幕上的小花貓居然自動(dòng)變成小白貓了！“哇！”“�。俊焙枚嗤瑢W(xué)不由自主地發(fā)出了聲音。我也很納悶，這是怎么回事呢？也許是巧合吧。正想著，老師又一指，這回小白貓變成了大黑貓。這，這不科學(xué)啊，難道劉老師有特異功能？我暗想道。
“劉老師，您怎么讓屏幕變的��？”有同學(xué)忍不住問道。
“哦，我新學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法。”劉老師故作神秘地答道。
“魔法！”“劉老師會(huì)魔法！”“我也想學(xué)！”同學(xué)們的`聲音越來越大。
劉老師做了一個(gè)讓大家安靜的手勢(shì)，接著說：“看誰坐得好，我可以傳授給他�！�
劉老師的話音未落，我們一個(gè)個(gè)坐得筆直，生怕老師看不到自己。
接下來的幾分鐘內(nèi)，老師在翻閱屏幕時(shí)，有時(shí)用手一指，有時(shí)朝著屏幕吹口氣，屏幕就像一只溫順的小木偶，特別聽劉老師的話，真是太神奇了。難道真的是魔法？不會(huì)吧，可能也就是個(gè)小魔術(shù)。嗯，對(duì)，劉老師一定把一個(gè)控制器藏在身上了。我正在猜測(cè)著，只見老師朝著屏幕使勁看了一眼，我的天哪，屏幕居然變了！這也行？我腦門上的問號(hào)都要冒出來了。
欣賞完十幾只小貓的圖片，同學(xué)們終于忍不住了，大家開始“質(zhì)問”老師：“劉老師，您肯定有控制器！”“劉老師，您的衣服里面有道具！”“老師，您說過要教我們的！”
劉老師沒有回答，他不緊不慢地把外套脫掉，然后擼起袖子舉起雙手讓我們檢查。的確，我們沒有任何收獲。
“好，大家看清了，”劉老師用右手朝著屏幕一指，嘴里喊道：“變！”不用說，屏幕肯定聽老師的話。
“下面老師要傳授幾位同學(xué)秘訣。”劉老師剛說完，我們的手就都舉起來了，為了讓老師看到自己，幾乎所有同學(xué)都站了起來。我也是使勁踮著腳尖，心中不斷祈禱：選我吧，選我吧。
唉，沒有選中我。
被選中的林青鴻雁同學(xué)美滋滋地走到了老師身邊。劉老師神秘兮兮地對(duì)著她的耳朵說了些話。到底說的什么呢？我真希望自己有順風(fēng)耳，能聽到那個(gè)秘訣。
林青鴻雁聽完老師的話，不可思議地看著老師。劉老師讓她試一試，她嘴里不知念叨了一句什么，然后朝著屏幕一指。“唰——”屏幕變了�！巴郏 比嗤瑢W(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆聲。
接下來，另外幾位幸運(yùn)的同學(xué)也知道了秘訣，他們的魔法表演也獲得了成功。
好希望也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法啊，一會(huì)兒休息時(shí)，我一定要從那幾位同學(xué)口中問出秘訣來。
我的老師會(huì)魔法作文 2
我的老師會(huì)“魔法”！信不信由你！
等等，你可別誤會(huì)了，此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話，就接著看下去吧！
我的老師姓黃名林麗，有著一頭金黃色的短發(fā)，在陽光的照射下，如同翻滾的波浪。黃老師個(gè)子不高，但身手敏捷，幾次蟬聯(lián)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，雖已經(jīng)四十幾歲，但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年��！在體育場(chǎng)上，黃老師是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將;在生活中，她十分端莊優(yōu)雅，要是穿起旗袍，仿佛是從古代美人畫里走出來一般，飄飄欲仙！
上課鈴響了，教室里亂哄哄的，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶�，絲毫沒有停下來的意思，個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光，手舞足蹈，興奮地叫喊著�！昂�，好，我知道了�！秉S老師的聲音傳到了班級(jí)里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上，挺直背，端端正正地坐好，教室里瞬間安靜下來，可就在前一秒，它還是個(gè)鬧市！黃老師走進(jìn)教室，不禁“撲哧”一聲笑了出來，忍不住發(fā)問：“怎么了？這是閱兵儀式嗎？”“黃氏魔法”在此可見一斑。
黃老師的語文課上得也是無可挑剔的，即使是令人發(fā)怵的'古文，經(jīng)她解讀，也妙趣橫生，美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境，妙語連珠，措辭精到，會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，仿佛那就是作者本人在講述，課堂紀(jì)律好得出奇！除了上課魅力十足外，黃老師批評(píng)起某位同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，往往出口成章，令全班瞠目結(jié)舌！在黃老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績一路突飛猛進(jìn)，在期末考試一舉奪魁！
這就是黃老師。在我心里，她是一個(gè)偉大的人！是一個(gè)會(huì)“魔法”的老師！也是我永遠(yuǎn)的榜樣！
我的老師會(huì)魔法作文 3
四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位語文老師，她就是我們學(xué)校的張校長。聽同學(xué)們議論，這位老師會(huì)“魔法”，也就是在教學(xué)上頗有招數(shù)。她教過的幾屆學(xué)生對(duì)她都很佩服，我聽后，不以為然，老師，不過如此而已，能有什么新花樣。可是剛剛相處半學(xué)期，我還不得不對(duì)她刮目相看呢。
她剛到我們班，第一眼――老教師，嚴(yán)厲古板；第二眼，滿面春風(fēng)，笑容可掬。一張口還蠻好聽的，自信果斷地說“孩子們，聽說咱們班的同學(xué)都很優(yōu)秀�。牐衷谑召I人心。）從今天開始，我將和你們一起學(xué)習(xí)語文，我相信，我們班的語文成績會(huì)是最棒的！有信心嗎？”“有”，同學(xué)們異口同聲地說。（聽，喊空口號(hào)，誰不會(huì)，看你有什么高招？）“我歡迎大家經(jīng)常給我提建議，我們共同學(xué)習(xí)提高（還好，沒擺什么校長架子）。你們是二十一世紀(jì)科技創(chuàng)新人才的接班人，要與時(shí)俱進(jìn)，成為有能力、有才華、有創(chuàng)新的新世紀(jì)的學(xué)子（還挺時(shí)髦，有新觀念，剛接觸，印象不錯(cuò)）�！睍r(shí)光在流逝，我倒要看看張老師能有什么“魔法”。
第一件烙在我腦海中的事――獎(jiǎng)勵(lì)高招，什么“聽寫小能手”、“閱讀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀家長”、“制作天使”、“小作家”封號(hào)多多，還別說，這幾項(xiàng)小封號(hào)像一頂頂小王冠，把一個(gè)個(gè)孩子鼓弄得課上課下看書、寫字、寫作。我們班的讀寫熱情空前高漲，別問效果，你肯定猜得著。就說閱讀課外書吧，我最沒興趣了，可張老師卻不依不饒，她還和家長簽下閱讀協(xié)議，要求家長每天檢查簽字，來到學(xué)校小組長檢查，老師抽查，月末評(píng)“優(yōu)秀家長”、“閱讀標(biāo)兵”。唉，硬著頭皮去看吧，看著看著，居然看上癮了，如饑似渴，我對(duì)媽媽說：“放下你那顆紅心吧，我不用你監(jiān)督了，月末保證讓你拿上‘優(yōu)秀家長獎(jiǎng)’�！眿寢寣徱暳藥滋�，真的放心不管了。但要常領(lǐng)我逛書店。媽媽逢人便夸：“這個(gè)老師真有法，孩子受用一生��！”這可能就是張老師的魔法之一吧。
第二件我難以忘卻的事――表演課本劇。
張老師上課充滿童心童趣，語言生動(dòng)活潑，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，她經(jīng)常找一些課件讓我們看課本劇表演，幫我們分析角色的'聲音、儀態(tài)、感情，領(lǐng)著我們繪聲繪色地讀、入情入境地表演。一次演《巨人的花園》，她扮演巨人，那聲音一吼，粗壯有力，真像個(gè)巨人，嚇了我們一大跳。指導(dǎo)我們讀那些敘述部分，一會(huì)讓我們仿佛走進(jìn)了春天百花爛漫的花園，一會(huì)我們又仿佛來到北風(fēng)呼嘯的冬天。張老師的聲音好美！我們?cè)谧砣说穆曇糁幸裁烂赖亻喿x。她又帶著我們表演《木偶的故事》、《去年的樹》，她像孩子一樣，無拘無束地和我們表演，一會(huì)兒是表情、一會(huì)兒是動(dòng)作，常常逗得我們捧腹大笑。過去只有分析文章、認(rèn)讀字詞、枯燥無味、令人厭倦的語文課，現(xiàn)在變得活力四射，像磁石一樣吸引著我們，我們的語文成績?nèi)缰窆S拔節(jié)――節(jié)節(jié)高。
這位有魔力的張老師，真的把我引進(jìn)了她的語文魔幻園，我越來越喜歡她了，我的魔法老師。
我的老師會(huì)魔法作文 4
十歲的小毛愛玩愛動(dòng)，活潑可愛，可就是不愛學(xué)習(xí)。人坐在教室里，心卻飛到了教室外。因此他的成績一直不好，父母很擔(dān)心，老師也很頭疼，不免對(duì)他嘮嘮叨叨，沒完沒了的說教，弄得小毛很煩。
他常想自己要是一只小鳥該多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受約束，不必每天念著那些讓他頭疼的.書，也不必聽老師和父母的嘮叨……他正想得入神，連老師的提問他的叫聲都沒聽見，老師皺著眉來到小毛身邊，敲著他的桌子，他才回過神來。
“小毛，上課你不注意聽見，在想什么？”老師嚴(yán)肅地問道。
誰知小毛脫口而出：“我想變成小鳥，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同學(xué)們一陣大笑。
老師也忍俊不住笑著說：“可以，我想你們還不知道吧？老師不但會(huì)教你們知識(shí)，還會(huì)魔法。”
小毛驚訝地露出了興奮的微容，“老師，你真的會(huì)魔法？那你能把我變成一只小鳥吧？我太想去天空中翱翔了。”
老師微微一笑，站直了身體，把手里的教鞭一揮，奇跡出現(xiàn)了，小毛在一道閃光過后變成了一只小鳥。
這只小鳥扇著翅膀，可是怎么也飛不起來。他大聲的問道：“老師！我為什么飛不起來呀？”
老師說：“因?yàn)槟愕某岚蜻�沒長成，你需要每天鍛煉，讓翅膀更豐滿、更有力，才能飛起來�！�
小鳥沮喪地說：“那豈不是很累？”
老師微微一笑道：“不管做什么都必須有付出，才有回報(bào)，你不想付出汗水，怎么能夠?qū)W會(huì)飛翔，怎么能夠翱翔于藍(lán)天？”
小鳥聽了更加沮喪了，他心想我就不鍛煉，看能怎么樣？于是他蹦蹦跳跳的在地上走來走去，倒也是自由自在�？墒菦]走多遠(yuǎn)，他就聽見有人再喊：“快看，地上有只鳥，快抓住它，養(yǎng)在鳥籠子里�！�
小鳥一聽鳥籠子，嚇得渾身顫抖，急忙跑到老師跟前說：“老師快把我變回來吧！我可不想一輩子住在鳥籠子里�！�
老師一揮教鞭，小鳥又變回了小毛。
小毛變回了之后，他的性情也跟著變了，變得愛學(xué)習(xí)，不在貪玩。
父母高興的說：“我家小毛長大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鳥不會(huì)飛，就會(huì)被人輕而易舉抓進(jìn)籠子里。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就注定一事無成，就像一只不會(huì)飛的鳥，那多慘呀！
我的老師會(huì)魔法作文 5
美術(shù)老師是我們繪畫自己世界的畫筆，漸漸地繪畫出我們的夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的繪畫出我們的希望。他們像會(huì)變魔法一樣，讓每一個(gè)黑板變得更神奇，更美麗！
我的美術(shù)老師長得很高，一副看似笨拙的樣子，皮膚黑黝黝的，眉毛又粗又黑，笑起來兩只眼睛瞇成了一道縫，像彎彎的月牙。更突出的是他那雙粗糙的大手。意外的就是這雙粗糙的大手居然會(huì)變魔法：在黑板上隨手一畫，就是一幅栩栩如生的畫作。
原來美術(shù)對(duì)于我來說，可能只是一種消遣時(shí)光的一節(jié)無用課。美術(shù)、繪畫什么的與我有什么關(guān)系呢？直到步入初中，我才明白，美術(shù)也占據(jù)我們生活中的一部分。也是因?yàn)槊佬g(shù)老師的一句話：“這世上沒有任何事情是無用的，只有無用功的學(xué)生”。正是因?yàn)檫@句話的啟示，我才開始嘗試著學(xué)習(xí)繪畫。
我的美術(shù)老師很幽默大度，我們和他開玩笑，他也從不對(duì)我們發(fā)火，還和我們有說有笑的。就比如那天沒有他的課，他準(zhǔn)備騎車回家，我們看見了，一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼惡作劇的說：“祝您一路順風(fēng)，半路掉坑兒�！蔽艺鏋檫@位同學(xué)捏一把汗：“怎么能這樣說呢？不是找死嗎？”沒想到的.是，他只停下車，回過頭笑著說：“你放心，我一定會(huì)讓你失望的�！闭f完便騎車離開了。我更加喜歡他了，因?yàn)樗蠖�，有涵養(yǎng)，很幽默，他很平易近人。
他在上課時(shí)就十分的嚴(yán)肅，上他的課沒有人說話，因?yàn)檫@是他與我們的承諾，在上課時(shí)只要沒有人說話，并且保證繪畫任務(wù)已經(jīng)完成，就可以隨心所欲了。但不能出教室，不能高聲喧嘩，不可打擾別人，其實(shí)這時(shí)的完成任務(wù)的我們大都在趕超作業(yè)。由于他的細(xì)心教導(dǎo)，我的繪畫水平逐漸提高，而我也漸漸的喜歡上了美術(shù)課和那幽默大度的美術(shù)老師。
雖然，我的美術(shù)老師已經(jīng)退休了，但他仍然是我最好的、最棒的美術(shù)老師，他雖然只是我生命中的一個(gè)過客，卻影響了我對(duì)繪畫的認(rèn)知，并用魔法吸引了我，讓我愛上了繪畫。相信他的這種影響必定會(huì)成就我更美好的人生。
我的老師會(huì)魔法作文 6
我喜歡的老師有很多：幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、美麗知性的美術(shù)老師，幽默活潑的英語老師……可我最喜歡的還是會(huì)魔法的語文老師。
火眼金睛
有時(shí)，班上的紀(jì)律不好，同學(xué)們愛在下面講悄悄話，有的在老師板書時(shí)講，有的在老師放幻燈時(shí)講，有的在老師改作業(yè)時(shí)講…而在語文課上講話的`少多啦！那是因?yàn)檎Z文老師有火眼金睛。
有一次語文老師轉(zhuǎn)過去板書，同桌自言自語地講了起來。而且講得走火入魔，簡直停不下來了。老師停止了寫字，頭也不回地就把同桌的名字說了出來。那一次簡直我覺得老師比孫悟空還厲害，背對(duì)著我們都射出了兩道精光盯著我們。此事之后上語文課時(shí)，我們一般都很安靜。
超級(jí)大腦
以前的語文老師管我們很松，同學(xué)們老是偷工減料，每天的作業(yè)總有好一些同學(xué)不是沒帶就是沒寫，不是沒做完就是丟了……現(xiàn)在同學(xué)們可不敢蒙混了。因?yàn)槊慨?dāng)科代表把沒寫作業(yè)的報(bào)給老師的時(shí)候，她聽一遍就記住了，而且還能把昨天和前天沒做的說出來。要知道連續(xù)幾天不做，可是會(huì)加重懲罰呢！因此，我們也只好收斂起來，按時(shí)做作業(yè)、交作業(yè)了。
除此之外，老師還有很多其它的魔法呢！比如：無影瞬移、七十二變、波濤洶涌…
這就我們班的語文老師，你喜歡嗎？反正我很喜歡。因?yàn)樗齺砹酥螅覀儼嗟募o(jì)律更好了，同學(xué)們學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，我們也進(jìn)步了。
我的老師會(huì)魔法作文 7
我們作文館里有一個(gè)會(huì)“魔法”的張老師，他長得較胖。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一副方塊形的眼鏡掛在高高的鼻梁上，一張能說會(huì)道的嘴巴，最特別的.就是他那大肚子，大得像個(gè)好玩的氣球呢！
不過，張老師會(huì)“魔法”的哦！他的態(tài)度有時(shí)非常非常嚴(yán)肅，只要有一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)一個(gè)字，張老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地罵：“你有病吧！豬頭！”比如今天黃煊諾就被張老師罵的怪可憐的，可是在我們眼里都覺得張老師罵得好、罵得妙呢！誰叫他上課時(shí)隨便亂說話，活該！
這只是張老師第一個(gè)態(tài)度哦！還有呢！他的態(tài)度有時(shí)非常非常親切，常常和我們開玩笑，有時(shí)候上課張老師就拿同學(xué)們來開玩笑，逗我們開心。比如有一次上“課間十分鐘”的時(shí)候，張老師拿章邵瀾琪這個(gè)名字來開玩笑，說她唱歌唱得非常非常難聽，而且唱得非常非常可怕，像魔鬼的叫聲一模一樣呢！逗的我們哈哈大笑、前仰后翻。
這也只是張老師第二個(gè)態(tài)度哦！告訴你還有呢！張老師的態(tài)度還有時(shí)非常非常平常，上課時(shí)不罵也不開玩笑，好像有一個(gè)警察在旁邊監(jiān)督他，看他上課是否認(rèn)真！有沒有像一個(gè)真正老師的樣子似的！可惜這樣的態(tài)度很少看見，這是最后一個(gè)態(tài)度了！
啊，張老師你真的會(huì)“魔法”嗎？請(qǐng)您教教我吧！
我的老師會(huì)魔法作文 8
悄悄告訴你一個(gè)秘密：我們班的老師有“魔法”哦！什么，你不相信？咳咳，此魔法非彼魔法。怎么說呢，還是大家來看看吧。
魔法一號(hào)：零星小雨
“水是不可再生的資源，所以我們要節(jié)約用水……”又是一節(jié)思品課，思品老師唾沫橫飛地在講臺(tái)上講解著，而我們?cè)缫鸦杌栌�。依我看，水怎么�?huì)是不可再生資源呢？咳咳，你別誤會(huì)，我們思品老師有“魔法”呀，這不，最新的“魔法”————零星小雨就誕生啦！你可別誤會(huì)，這個(gè)零星小雨，可不是真的雨，那是老師的唾沫星子！俗話說得好，老師的唾沫如小雨。還真的是這回事！這不，傳說中要有頂級(jí)功夫才做得到的零星小雨就誕生啦！
魔法二號(hào)：悄無聲息
悄無聲息可是我們班主任最厲害的功夫！靠著這個(gè)功夫，可以打遍天下無敵手。這不，這次自修課，辦理鬧成了一鍋粥，吵來吵去的，相互對(duì)答案的，班長愣是喊破了嗓子也沒人理會(huì)。這時(shí)，班主任的超級(jí)功夫“悄無聲息”發(fā)功了————可能是我們班太吵了吧，可以說是沒有一點(diǎn)聲音，就悄悄進(jìn)來了。進(jìn)來了也沒有立即大吼，讓我們安靜。而是在后面看了我們好長時(shí)候，直到幾個(gè)敏銳的家伙發(fā)現(xiàn)了，大家這才慢慢安靜了下來。果然，班主任這才開始“唐僧念經(jīng)”了：“你們?cè)趺炊际莾擅媾伞笨瓤�，這招可真是所謂的戰(zhàn)無不勝呀！
魔法三號(hào)：隔墻傳音
隔墻傳音？如果你認(rèn)為這是江湖大師才有的功夫的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我們數(shù)學(xué)老師的大嗓門可是全年級(jí)
出名的！她上課，后面的同學(xué)從來不必?fù)?dān)心看的不清楚，因?yàn)檫@個(gè)聲音太“悅耳”了！前面的`同學(xué)可就郁悶了，這嗓音大的……不是我夸張，如果你沒有聽清楚，那也不用擔(dān)心。因?yàn)榈葧?huì)，和我們班隔壁的九班，老師會(huì)再講一次，你可以再聽一遍。沒辦法，誰叫老師這嗓門太厲害呢？這可是傳說中“隔墻傳音”的真功夫呀！
怎么樣？我們班老師的“魔法”也不賴吧？
我的老師會(huì)魔法作文 9
有這樣一個(gè)老師，她平時(shí)嚴(yán)厲有加，我們卻喜歡得害怕與她分離；有這樣一個(gè)老師，她教的學(xué)科曾是我的弱項(xiàng)，如今卻讓我深深地著迷；有這樣一個(gè)老師，她有一種別的老師沒有的一樣?xùn)|西，那就是——魔法。
控制術(shù)
記得上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師和英語老師幾乎同時(shí)走進(jìn)了教室，她倆都想要這節(jié)課，在講臺(tái)上議論了許久，好沒有什么結(jié)果。不知誰在下面叫了一聲：“上數(shù)學(xué)課！”就這樣，全班都便開始叫：“上數(shù)學(xué)課！是數(shù)學(xué)課！”英語老師在同學(xué)們的起哄聲中悄悄地退去。
吳老師是一個(gè)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格得不能再嚴(yán)格的老師。在她的課上做小動(dòng)作，若被她的火眼抓住，你就只好乖乖地罰抄。沒有被她罵過的同學(xué)基本沒有。英語老師恰恰相反，不知不啥，同學(xué)們就是想上數(shù)學(xué)課。莫非我們班被她魔法中的控制術(shù)給控制住了。
無聲術(shù)
老師在打鈴后還沒有到教室，也算是“家常便飯”。班里的幾個(gè)淘氣包，依舊像下課時(shí)那樣瘋玩，安靜地坐在座位上的也沒有幾個(gè)人，吵得可以跟菜市場(chǎng)比一比。可是每當(dāng)她來上課時(shí)，全班絕對(duì)個(gè)個(gè)坐得端端正正，跟以前根本沒有辦法比。幾個(gè)淘氣包，也變成了乖乖寶，教室里安靜得連一根針落下的聲音都能聽到，讓人怪不適應(yīng)的.。在其他任課老師的眼中，我們班屬于活潑過了頭的一個(gè)班級(jí)，莫非這次她對(duì)我們施了無聲術(shù)？
磁力術(shù)
下課，我們班的男生總愛在走廊上瘋狂，連校長走過來的時(shí)候都不會(huì)停下來。不過，每當(dāng)她一走起進(jìn)我們教室里坐下，就會(huì)有人喊：“吳老師來了！”全班同學(xué)都會(huì)不由自主地走向自己的座位，連我們班的淘氣包們都這樣做。有時(shí)，她不是來上課，只是休息一下，坐一會(huì)兒就走了，就在她走出教室的那一刻，教室里瞬間吵了起來，再一次跟菜市場(chǎng)差不多。莫非她在我們座位上放了正級(jí)磁鐵，在我們的身上放了負(fù)級(jí)磁鐵，這回難道用的是磁力術(shù)？
其實(shí)她的身上并沒有魔法，但我總覺得她有魔法。在她面前，我們都是一群乖乖寶，在別的老師面前是個(gè)活潑過了頭的孩子。
這個(gè)魔術(shù)老師是誰？她是一個(gè)抓住同學(xué)們某個(gè)閃光點(diǎn)放大了去表揚(yáng)，讓同學(xué)們覺得自己就是天底下最優(yōu)秀的那個(gè)人。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
我的老師會(huì)魔法作文 10
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候，我以為你很有力，總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律，我就會(huì)想起我的“魔法”老師。
我的“魔法”老師，不會(huì)哈里波特的神奇魔法，但卻有著超級(jí)的魔力。她長著一張圓圓的娃娃臉，兩彎淺淺的眉毛，一雙寫滿笑意的小眼睛，溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的微笑，小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的酒。
老師，您的思想，您的話，蘊(yùn)含了哲理，又是那么的神奇，在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力，如黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似水如歌，清澈動(dòng)聽。讓我們倍感舒服，心曠神怡。您的.微笑帶著一種魔力，像一縷春風(fēng)，徐徐吹進(jìn)我們的心房，將心靈的陰暗帶走，永遠(yuǎn)給我們一個(gè)鳥語花香的春天。
老師在課堂上講課的時(shí)候，更是帶著一種魔力，深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，老師就會(huì)向我們投來鼓勵(lì)的目光，從那深沉愛護(hù)的目光中，我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時(shí)候，老師就會(huì)神秘地拿出一個(gè)“百寶箱”，然后雙手合攏，閉上雙眼，嘴上還念念有詞：“神奇的百寶箱，快變出孩子們喜歡的禮物吧！”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中，翻了一陣之后，一個(gè)棒棒糖出來了，一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎(jiǎng)勵(lì)我們的禮物。在我們的心里，老師比天上的白云還變化多端，比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。
我敬愛的“魔法”老師啊，您就是辛勤的園丁，為祖國山川添秀色，您如春雨，潤育桃李滿天下，您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。
我的老師會(huì)魔法作文 11
碰！碰！碰！在剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)心跳的七上八下，整個(gè)心情只有一句成語能形容：忐忑不安。因?yàn)檫@是我第一次到學(xué)校上課，第一次要和一位稱做“老師”的人相處。幸好，我上輩子“有燒好香”才能來到這所“魔法學(xué)校”遇上一群學(xué)富五車的老師們。
在小學(xué)里，有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師，提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語氣最溫柔、最樂意回答我天馬行空的問題，常有耐心的指導(dǎo)我，所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天；美麗大方、性情溫和的舜日老師，她是一位美麗仙子，說起話來輕聲細(xì)語，即使生氣也不會(huì)破口大罵，她總是很忙碌，還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛，因此經(jīng)常很晚才能下班；氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的配晴老師有一頭烏溜溜的秀發(fā)，和一雙像葡萄般的大眼睛，還有個(gè)櫻桃小嘴，她對(duì)我最有信心、要求也最嚴(yán)厲，她常給我機(jī)會(huì)去嘗試，要求我把事情做到最好；帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師，私底下卻是最幽默、最愛搞笑，他也是最疼愛、最關(guān)心我的.老師，常教導(dǎo)我做人做事的道理，規(guī)范我的行為，只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘，永無后顧之憂。
學(xué)校老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn)，曾經(jīng)有位名人說：“一位好老師是孩子生命中的貴人”很慶幸自己能擁有許多的貴人。
老師像一座燈塔，指引茫茫大海的船只，他高高的聳立在海邊，不論刮風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，救助迷失的船只，雖然每天，鐘聲已經(jīng)當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)?shù)捻懥似饋�，學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過眾位老師還是繼續(xù)的為了明天的活動(dòng)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)閹熼L們無私的奉獻(xiàn)，我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以小學(xué)的老師最棒了！
我的老師會(huì)魔法作文 12
我最愛的老師不是國內(nèi)赫赫有名的教育家，也不是國外留學(xué)深造的超能天才，而是在普通人眼中，一位平平無奇的數(shù)學(xué)老師。但在我心中，您卻是一位讓我回味無窮的“魔法”老師。
每當(dāng)看見那黑色的細(xì)框眼鏡，那一米八的大高個(gè)，那運(yùn)動(dòng)休閑的藍(lán)色小包，我就知道一定是您了。您面對(duì)我們時(shí)總是板著一張臉，滿臉寫著四個(gè)字：我很嚴(yán)肅。但您面對(duì)作業(yè)的態(tài)度總是一絲不茍，一絲一毫的錯(cuò)誤都不能逃過您的`法眼。此后，不會(huì)像其他老師一樣狠狠批評(píng)那個(gè)學(xué)生，而是會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言、生動(dòng)有趣的事例讓他豁然開朗。嚴(yán)肅的老師竟然會(huì)用冷幽默逗得我們哄堂大笑，為平淡的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。
“哈——啊——”咦，這是什么聲音？怎么有人哈欠連天呢？現(xiàn)在不是數(shù)學(xué)課嗎？只見您站在講臺(tái)上精神抖擻地講題，講臺(tái)下的某些同學(xué)卻昏昏沉沉。機(jī)警的您馬上嗅到“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”的特殊氣息，當(dāng)即施法：“好，我們來復(fù)習(xí)一下！”一陣響徹云霄的吼聲響起，仿佛課桌都震動(dòng)起來。什么？數(shù)學(xué)老師要讓人上去總結(jié)知識(shí)？一聽這話，我們的心都提到了嗓子眼兒，連忙打開書本翻看復(fù)習(xí)，緊張的氛圍一時(shí)間讓我們手忙腳亂，而數(shù)學(xué)老師卻一副悠哉悠哉的樣子，徜徉在教室里，像偵查兵悄無聲音地來回巡視，準(zhǔn)備抓獲那些不務(wù)正業(yè)的“犯罪嫌疑人”，待您回到講臺(tái)上：“現(xiàn)在不敢與我對(duì)視的、看地面的，往往都是沒有把握的同學(xué)，能與我對(duì)視的同學(xué)，應(yīng)該還有一定把握。”這么一說，我就偷偷瞅了一眼老師，但老師的眼睛真像一把尖刀，差點(diǎn)把我“刺傷”，我的心都要蹦出來了！果不其然，您的鷹眼掃到了心虛的小袁，小袁支支吾吾地發(fā)言，原形畢露。您不愧是魔法大師，仿佛有一只通天大手一下子把逍遙在九霄云外的小妖小怪震回了鎖妖塔。還有您那一聲“獅吼”，民間評(píng)論為：“數(shù)學(xué)老師一聲吼，地球都要抖三抖！”
可敬可愛的老師，您樸實(shí)帥氣，您嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，您幽默可親。謝謝您，鹿老師！
我的老師會(huì)魔法作文 13
在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認(rèn)識(shí)了不少老師。他們教我知識(shí)，教我做人。
她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時(shí)讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來時(shí)又讓人感到溫暖，親切無比。她就是我們的英語老師。
在她的課堂上，時(shí)常會(huì)傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會(huì)在上課時(shí)用重要的句式造句，就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識(shí)點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心，將我們所感興趣的放進(jìn)課堂，提起大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，有幾回，應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。
在課上，會(huì)由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識(shí)，如一些有關(guān)異國文化的知識(shí)，這樣，我對(duì)每節(jié)英語課就又有了期待。
到她坐班的晚自習(xí)，要么安靜得鴉雀無聲，要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的`聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。
我真的很幸運(yùn)，很感謝英語老師，感謝她給我們帶來每一次歡笑，感謝她讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！�
老師，謝謝你們！
我的老師會(huì)魔法作文 14
“梔子花開呀開，梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心�！毕氲綕嵃兹缪┑臈d子花，我便想到了如童話里走出來那肌膚如雪的英語老師——葉老師。
我第一眼見到葉老師的時(shí)候，忘不了她穿著一條素雅干凈的白裙子，忘不了她一頭簡單干練的齊鎖骨中長發(fā)，忘不了她幾乎沒有瑕疵白皙干凈的皮膚，那樣的老師楚楚動(dòng)人，像極了天上的白月光，讓人著迷，又讓女孩子有那么一點(diǎn)嫉妒呢！湊近老師，那黑亮的秀發(fā)中還夾著精致的發(fā)夾，一股淡淡的清香飄溢開來，讓人情不自禁地多聞一聞這舒服的.味道！
葉老師不但外貌動(dòng)人，當(dāng)你真正去接觸葉老師的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師的性格更是讓人喜歡！葉老師是一個(gè)很年輕幽默的老師，總能和學(xué)生打成一片。上英語課時(shí)，教室里也是彌漫著一股神奇的幽默氣息。記得有一次，葉老師給我們講一些關(guān)于英語的搞笑故事，讓我最深刻的故事就是金星在坐飛機(jī)的時(shí)候，里面的空姐看金星是中國人，就特地走過來說了一通英語，她以為金星聽不懂，想捉弄金星。其實(shí)金星知道空姐問她想要喝什么，金星就大聲回答：“橙汁！”葉老師模仿金星用搞笑的東北口音來說的，然后就出來了只有葉老師和我們才知道的梗。
下課的時(shí)候，葉老師會(huì)和我們一起種植物，讓我們按著學(xué)號(hào)輪流澆水，我們教室里的植物可多了，郁郁蔥蔥，散發(fā)生機(jī)活力，這離不開葉老師的功勞。葉老師仿佛知曉我們心事的精靈，她懂我們喜歡什么，為我們靜心設(shè)計(jì)一堆積分卡，每一次默寫或作業(yè)全對(duì)了，都可以蓋章，滿了多少章就在盒子了抽獎(jiǎng)品券，然后進(jìn)行兌換。課余時(shí)間，我們都會(huì)跟葉老師聊天，每次和葉老師聊天的時(shí)候，都不會(huì)有一點(diǎn)的緊張，感覺葉老師就像我的朋友一樣。
葉老師也很關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。兒童節(jié)那天，盡管我發(fā)燒生病居家隔離，葉老師也沒忘記為我送來祝福，她詢問我的身體情況，還暖暖地祝我兒童節(jié)快樂！甜甜的話語讓我難忘至今！
這就是我的葉老師，回憶里甜美的鄰家大姐姐，亦師亦友，暖心暖懷！
我的老師會(huì)魔法作文 15
踏著歡快的步伐，和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她，就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的英語老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。
景老師眉清目秀，披著長長的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡，顯得特別年輕有活力。景老師一開始上課，臉上就綻開了笑容。這一笑，笑出了她教學(xué)的.熱情；這一笑，笑出了她對(duì)我們的殷切期盼；這一笑，笑出了我們對(duì)知識(shí)的渴望。景老師就像春風(fēng)吹來的花香，彌漫在整個(gè)教室，深深地吸引著每一位同學(xué)。
景老師上課總會(huì)帶著一些小獎(jiǎng)品，來鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語。記得有一次，我們要上水果這一單元的課。景老師帶來了各種水果，只要問題回答正確，就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個(gè)同學(xué)，只要老師一提問，我們就爭先恐后地把小手舉得高高的，我們既緊張又激動(dòng)，有的甚至站了起來，教室里熱鬧極了。這獎(jiǎng)品雖然是一塊小小的水果，但在我們心中確是無上的光榮。一塊小小的水果，就像是她的魔法棒，讓我們的英語課變得如此生動(dòng)有趣，景老師真是有辦法！
景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時(shí)，景老師不但不批評(píng)他們，而且還會(huì)溫柔地鼓勵(lì)他們，耐心地給他們講解錯(cuò)題，提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，景老師依然會(huì)溫柔地和他們講道理，就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽她的話，景老師可真是有辦法！
景老師就是這樣一個(gè)很特別的老師，雖然她只教了我們一年，但是我總是忘不了她，她真是一個(gè)有“魔力”的老師。
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