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假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 1
身為一名小學(xué)生，可能我所意識(shí)到的都是：“老師今天怎么又留了這么多作業(yè)呀！又要寫到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之后，老師還是教育我們，教授我們新知識(shí)。
假如我當(dāng)上了一名老師，我會(huì)盡可能的不發(fā)火，不對(duì)孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯(cuò)，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說過不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評(píng)的。
當(dāng)然，作為一名老師，最為重要的.還是講課，給學(xué)生們傳授知識(shí)，我會(huì)自己努力備課，盡力結(jié)合學(xué)生的喜好來講課，讓他們喜歡上課喜歡學(xué)習(xí)。這么做能讓他們對(duì)知識(shí)有更深的記憶，但是，做人不只是學(xué)習(xí)，我也不會(huì)留過多的功課，萬一出現(xiàn)了個(gè)“書呆子”怎么辦？有空閑的時(shí)間時(shí)，我也要教他們一些生活常識(shí)，必備技能之類的知識(shí)。這也是他們必須的。
假如我當(dāng)了老師，我還會(huì)讓他們開開心心的上學(xué)，而不是被迫的！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會(huì)老師的良苦用心了！老師辛苦了！
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 2
早晨剛醒來，我發(fā)現(xiàn)自己成了一名老師。我一看表，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬著自行車來到學(xué)校。
一進(jìn)自己的.班級(jí)，看見所有同學(xué)都在專心致志地晨讀，只有張明無所事事地?fù)u著椅子。我一見，便悄悄地走到了他的身后，扶著椅背念到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑，而張明則羞愧得無地自容。
做操時(shí)，林軍有氣無力地做著，我看在眼里。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑著說：“賢弟，誰給你灌了十香軟筋散？”
上課是，我給同學(xué)們聽寫。改聽寫時(shí)，我哭笑不得。什么“語式長(zhǎng)詞”，什么“網(wǎng)都”，全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個(gè)辦法。在聽寫那張紙上寫了個(gè)100，空了三行后寫了個(gè)除以2。果然，那名同學(xué)只看了100，沒看見除以2，高興地回家了。看著同學(xué)們歡樂的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當(dāng)了一天老師！
回到家，我美美地睡了一覺，第二天，我又變回學(xué)生，高興地去上學(xué)了。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 3
昨天晚上我做了一場(chǎng)神奇的夢(mèng)，我夢(mèng)到我成為了一位科學(xué)老師。
同學(xué)們上課啦！學(xué)校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節(jié)是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想著，我走進(jìn)教室，同學(xué)們做的一個(gè)比一個(gè)直。一位同學(xué)喊：“起立，老師您好”！同學(xué)們異口同聲的.喊，請(qǐng)同學(xué)們坐下后，我就從包中拿出教科書和實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著我，我笑了笑大聲說有同學(xué)想來試試嗎？同學(xué)們都說我來我來。
我叫了一位女同學(xué)來實(shí)驗(yàn)，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一桿鋼筆，我讓女同學(xué)用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇跡出現(xiàn)了！許多碎紙屑立刻自動(dòng)的粘上了筆桿，同學(xué)們看得目瞪口呆，我讓女同學(xué)回位置，然后提出疑問：“哪位同學(xué)知道哪來的電呢？”有同學(xué)小聲說：“摩擦的唄�！薄皩�(duì)，就是摩擦，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學(xué)們恍然大悟，這時(shí)下課了。我走出了教室，忽然夢(mèng)醒了�？晌疫�沉浸在當(dāng)老師的歡樂當(dāng)中。
我真不愿醒來，當(dāng)老師可以教給同學(xué)們科學(xué)知識(shí)。我感覺非常的幸福。長(zhǎng)大了，我要考慮真的要當(dāng)一位科學(xué)老師哦！希望可以夢(mèng)想成真！
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 4
金黃色的陽光灑落在地上，教室里黑板上的粉筆正忙碌地舞著，板擦更是沒停過，臺(tái)上的老師像機(jī)關(guān)槍一般講得口沫橫飛，板上的算式得意洋洋得挺立著，臺(tái)下鴉雀無聲，只有原子筆沙沙地書寫著，每天，每天，都在象牙塔的禁錮中。
如果有一天，我能站上講臺(tái)教書，刻板的`教書方法，我絕不采用。在學(xué)生們心里，老師有兩種：板書沒停過，黑板上密密麻麻都是重點(diǎn)，講話的音調(diào)平平的，聽著聽著會(huì)想打盹兒；另一種是上課談笑風(fēng)生，音調(diào)有起有伏，不僅幽默逗趣，授課也十分認(rèn)真，這種老師最受歡迎！假若我是老師，我會(huì)帶他們走出教室，去看看外面的世界，跳脫文字的枷鎖，博物館是最好的體驗(yàn)營(yíng)。在博物館中，可以體悟到祖先開墾的辛勞，金石古物背后的歷史，古圣先賢豪放激昂，以及自然率真的詩風(fēng)，古代明君勵(lì)精圖治的成果，還有從全盛到腐朽再到名存實(shí)亡時(shí)期的演變趨勢(shì)……我相信從古物、古詩、古史中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比在文字、文章、文書中學(xué)習(xí)還來得精彩。
博物館中的每一物，背后有深遠(yuǎn)的意涵及心酸。在參觀中，理解古物為何存在、為何使人千古傳頌、名垂青史。我會(huì)和孩子說，這些古物，他們都像一本故事書，述說著時(shí)代的演變、時(shí)代的興衰，他們歷經(jīng)戰(zhàn)火摧殘，至今還是被挖出，雖然有些早已殘破不堪，還有些失傳，但是她卻代表著一個(gè)時(shí)代的歷史，相當(dāng)?shù)闹匾�，而且具有知識(shí)傳承之價(jià)值！
但愿這天的改變，能夠讓學(xué)生們敞開心胸，能夠讓學(xué)生們明白：不是只有文字，才能把書讀好。這趟知性之旅，我希望他們能珍愛自己，使他們留下永不磨滅的記憶！
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 5
假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，想知道我是怎樣教學(xué)的嗎？那就往下看吧！
我會(huì)發(fā)給他們每人一張白紙，讓他們盡可能的發(fā)揮自己的想象能力讓他們開闊創(chuàng)新，并不要求他們畫得很好，只要求他們把自己想畫的想表現(xiàn)在大家眼前的畫畫出來，也就是“用我筆畫我心”。如果他們的畫能夠更好的話我會(huì)適當(dāng)?shù)奶嵝阉�是要他們自己畫自己想。
同學(xué)們畫著畫著，突然百莉（一名學(xué)生）在她的座位上叫了起來，原來是他一不小心，筆握不穩(wěn)，掉了下來，恰好落在了她漂亮的白裙子上，頓時(shí)，白裙子上出現(xiàn)了一道難看的水彩筆的.痕跡，她在座位上哇哇大哭起來，我先安慰她不要傷心了，她哭著向我說：“老師，這件裙子臟了，回去我要被媽媽罵了！”“嗚嗚”她又哭了起來，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“百莉，別怕，瞧老師的！”于是我拿起她的畫筆，她呆呆的看著我，我在她的那條水彩痕跡上加了幾筆，頓時(shí)，原本難看的痕跡變成了一朵漂亮的小花，百莉頓時(shí)破涕為笑，向我甜甜的笑了，說：“謝謝老師！”看到了她開心的笑臉，我欣慰地說：“沒關(guān)系，以后遇事要思考，不要著急著哇哇大哭，或許能把原本的壞事轉(zhuǎn)變成好事呢！”百莉聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了。
好了言歸正傳，完成作品后，我要讓大家評(píng)一評(píng)這節(jié)課上哪10個(gè)同學(xué)最認(rèn)真，哪10個(gè)同學(xué)的畫最富有創(chuàng)意并發(fā)給他們一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，讓學(xué)生們自己暢快的遨游在美術(shù)知識(shí)的海洋，在創(chuàng)意的殿堂里游戲，讓他們覺得學(xué)習(xí)美術(shù)不再枯燥無聊，更有學(xué)習(xí)的勁頭，把他們心中的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正的提起學(xué)生們的興趣，讓他們不斷的進(jìn)步，畫得更多，畫得更好，畫得更有創(chuàng)新意識(shí)，讓他們的畫筆在他們的手中生花。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 6
如果有一天我能站在講臺(tái)上，我會(huì)教我的孩子們哪些東西呢？是課程內(nèi)容？還是來一堂馬拉松特訓(xùn)？不，都不是！我會(huì)讓他們來趟激發(fā)之旅，一趟激發(fā)內(nèi)在善念的關(guān)懷之旅。
這趟旅程要從“善”出發(fā)，才能讓孩子感受到“人知初性本善”。“少年感化院”將是我的教室，住在里面反省的少年將是我最好的.機(jī)會(huì)教育。我會(huì)告訴我的孩子，這些少年，跟你們一樣；曾經(jīng)有個(gè)理想的美夢(mèng)；跟你們一樣，曾經(jīng)想出人頭地、孝順父母。但是他們因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，而誤入歧途，他們的人生會(huì)因此黯然失色嗎？
我的這堂課即將在此畫下句點(diǎn)，似乎少了筆記。不！這趟激發(fā)之旅是對(duì)我的孩子們來個(gè)機(jī)會(huì)教育，告訴他們要更珍愛自己；這趟機(jī)會(huì)教育之旅對(duì)我的孩子留下永生難忘的記憶，告訴他們要把握當(dāng)下，以免失去許多機(jī)會(huì)。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 7
溫暖的陽光，從窗外照進(jìn)教室里，吸引我的目光，看著窗外繽紛多彩的景色，真想快點(diǎn)掙脫出去，到另一個(gè)有趣的世界輕松、自在的悠游。看著臺(tái)上說個(gè)不停的老師，讓我想到，如果有一天，我變成了老師……
如果我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生天天都面帶微笑，帶著他們?nèi)v史博物館�？词非皠�(dòng)物的樣子；看原始人類的生活方式，讓他們了解現(xiàn)在的生活有多么幸福，以前人的生活有多么的辛苦，學(xué)習(xí)要感恩。
如果我是一位老師，每一位學(xué)生絕對(duì)都不會(huì)被責(zé)備，也絕對(duì)不會(huì)讓他們感到無聊。我會(huì)讓他們可以看見綠意盎然的景色，和大自然貼近，并欣賞大自然的鬼斧神工，洗滌孩子們的心靈。讓他們聆聽小鳥的.啁啾聲，徜徉在一望無際的草地上，在這里，他們可以盡情的吶喊，忘掉心中一切的煩惱。
只是我的學(xué)生，我一定會(huì)讓他們打開心中的枷鎖，每天都能大放異彩，帶著美好的心上學(xué)，也帶著歡樂的心情上學(xué)。有句話說:不必?fù)?dān)心孩子將來會(huì)變成什么，不要企圖把他們塑造成什么樣子。我們的任務(wù)只是幫助他們高高興興過日子。因此，我們一定要發(fā)現(xiàn)并擴(kuò)展孩子們的長(zhǎng)處，不需要讓他們發(fā)揮短處。學(xué)習(xí)，一定要開心，一定要快樂，打開心靈的枷鎖。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 8
如果比我做語文老師的話，我想講古文就講古文，想講現(xiàn)代文就講現(xiàn)代文。一節(jié)課要講2個(gè)名人，一個(gè)是吖周杰倫，一個(gè)是我。上課寫黑板字，用一種楷音，用一種甲骨文......
如果比我做數(shù)學(xué)老師的話，我想巨有理就有理，巨無理就無理，一個(gè)等式兩種結(jié)果，一種是等號(hào)，一種是不等號(hào)。
如果比我做英語老師的話，我想mydear就mydear。speakEnglish的`時(shí)候say兩次，一遍給學(xué)生聽，一遍給自己聽~~~反正都聽不懂。
如果比我做到老師，幫學(xué)生就有福拉，很可惜巨地成為我學(xué)生的機(jī)會(huì)渺茫。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 9
老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師啊！
如果有一天我成為了一名教師，我會(huì)為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì)讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對(duì)不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對(duì)調(diào)皮不聽話，愛犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定會(huì)耐心地跟他們講道理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候的，犯了錯(cuò)誤不可怕，但犯了錯(cuò)誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對(duì)用規(guī)矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的.學(xué)生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會(huì)經(jīng)常在班上開展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識(shí)，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子都愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會(huì)開展一些戶外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì)告訴孩子們愛護(hù)環(huán)境的重要性，會(huì)親自帶領(lǐng)他們做一些愛護(hù)環(huán)境的事情，比如：我會(huì)讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來，我拿這些廢棄的東西去換成錢，再用這筆錢去購買成樹苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì)和這些樹苗一起成長(zhǎng)，讓孩子們真正的懂得：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會(huì)給孩子們插上翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由地翱翔。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 10
假如讓我當(dāng)一天老師，那天早晨我將會(huì)早早地起床，在床上想一想今天要教同學(xué)們什么，經(jīng)過一番激烈地頭腦大戰(zhàn)，我大膽地決定不上課了，帶同學(xué)們到萬石植物園去觀賞一下那兒的景色，在那兒寫生，在那兒盡情地玩耍，同學(xué)們一定會(huì)很喜歡的，讓他們回到家里寫一篇游記，這樣既讓他們放松放松又讓他們更了解大自然，真是一舉兩得，兩全其美啊！
吃完早飯，我立刻趕往學(xué)校，到了學(xué)校，我立刻告訴了同學(xué)們這個(gè)好消息，等到人一齊，我們就立馬就出發(fā)。
人齊了，我們乘坐學(xué)校的班車來到萬石植物園。下了車，我?guī)屯瑢W(xué)們買了門票，進(jìn)了大門，我們馬上看見了盛開的花朵兒，茂盛的樹木，簡(jiǎn)直是一幅美麗到了極點(diǎn)的風(fēng)景圖，到了那兒的.萬石湖，萬石湖的水真清啊，清的可以看見湖底的石頭；萬石湖的水真靜啊，靜得仿佛沒在流動(dòng)。
我們找了一塊草地坐下來寫生，我巡視了一下，有的同學(xué)還寫上了文字說明，寫生完了，我們玩起了游戲，我們開心得似乎忘記了時(shí)間，我一低頭看表，��！已經(jīng)十一點(diǎn)了，我們趕忙回到學(xué)校。
到了學(xué)校，我因私自的決定被校長(zhǎng)大罵一番，但是，我覺得我還是有收獲的。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 11
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生每一節(jié)都自學(xué)。而且上學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生帶零食和飲料，也可以帶游戲機(jī)來玩，上課時(shí)餓了就喝飲料、吃零食，也可以睡覺。下課時(shí)學(xué)生可以玩自已帶的游戲機(jī)。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生在考試時(shí)，可以吃自已帶的東西，也可以去上廁所，如果學(xué)生作弊的話，我只會(huì)再給那個(gè)學(xué)生一張考卷，叫他重考。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生在體育上自由活動(dòng)，任學(xué)生玩什么，也不管，如果學(xué)生要器材的話，我都會(huì)一一的發(fā)給他們，讓他們玩得開心。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生在英語課上給他們放英語電影或英語動(dòng)畫片，這樣學(xué)生們既學(xué)到了英語知識(shí)，也看到了電影和動(dòng)畫片，一舉兩得。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生在美術(shù)課上畫自己愛畫的東西，這樣我就知道他們愛畫什么，可以快速引發(fā)出學(xué)生們畫畫的`巨大潛力。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谝魳氛n上聽流行音樂，這樣他們既學(xué)到了現(xiàn)代音樂，也感到了現(xiàn)代音樂的瘋狂感，學(xué)生在下課就會(huì)唱音樂。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)讓學(xué)生晚上不寫作業(yè)，只要讀一下課文就行了，這樣既滿足了小學(xué)生一天睡十小時(shí)的需要，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)了課文的內(nèi)容。
這雖然是我的想象。但是，我堅(jiān)信，我以后會(huì)當(dāng)上一名好老師的。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 12
我媽媽是一名教師。有時(shí)我媽媽帶我去監(jiān)考，有時(shí)我媽媽批準(zhǔn)卷子，有時(shí)我媽媽講課，這真讓我羨慕！
如果我也是老師，讓我監(jiān)考，我可以看書，聽音樂，畫畫，或者在黑板上寫“不要作弊，否則后果會(huì)很嚴(yán)重。”這樣，學(xué)生們就不敢作弊，會(huì)認(rèn)真地做好自己的試卷。
晚上，我回到家，認(rèn)真批改了學(xué)生的試卷。我最好的.選擇是多項(xiàng)選擇題，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評(píng)分。如果一個(gè)錯(cuò)了，將被扣兩分。
平時(shí)，我像媽媽一樣講課，在黑板上寫新單詞。那該多好啊！最后，在黑板的一邊寫道:稍后會(huì)有一場(chǎng)考試，這是我今天學(xué)到的。這樣，我們就可以知道誰沒有在聽！我還要求他們一篇接一篇地閱讀課文，并要求他們?cè)诳荚嚽邦A(yù)習(xí)。我還要求他們帶上課文的材料，以便他們更熟悉課文。
我也希望我能成為一名好老師，這樣我的同學(xué)會(huì)對(duì)我有更好的印象。如果有人考試不及格，我也不會(huì)責(zé)怪她。讓她改正，確保下次做得好。
我多么想當(dāng)一天老師��！
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 13
一天，校長(zhǎng)到我們班里，告訴我們：因?yàn)槟銈兊拿佬g(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請(qǐng)辛妍擔(dān)當(dāng)一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當(dāng)老師，我得好好表現(xiàn)，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，一直思考著要用什么語氣說話？要用什么方式教導(dǎo)同學(xué)們畫畫？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養(yǎng)足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過了一會(huì)兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽光明媚，晴空萬里，我穿著一身暗色的`衣服，向?qū)W校方向走去。我挾著書本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來，我到了講臺(tái)，對(duì)大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應(yīng)道：“老師好！”我讓同們把自己的畫放在講臺(tái)上展示，并讓同學(xué)們對(duì)這幅畫給予點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見，紛紛動(dòng)筆修改起來。我看著他們的畫，我都不知道如何去糾正畫中的錯(cuò)誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當(dāng)時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現(xiàn)在可以恢復(fù)自我了�！�
上了那一節(jié)課使我感受到了當(dāng)老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，拿一份優(yōu)異的答卷來報(bào)答老師多年教導(dǎo)我們的辛苦！
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 14
假如讓我當(dāng)一天老師，我最想到農(nóng)村去給那些失學(xué)的孩子上課，因?yàn)槟鞘俏业囊粋�(gè)美好愿望。
我今年十歲了，從小生活在城市里，是爸爸媽媽的寶貝“疙瘩”，每天都過著幸福的生活。但我又是一個(gè)十分善良的小女孩，每當(dāng)我在電視上、報(bào)紙上、互聯(lián)網(wǎng)上，看到農(nóng)村里和我同齡的孩子，因?yàn)樨毟F、天災(zāi)人禍等原因而無法上學(xué)的報(bào)道時(shí)，我的心里每次都會(huì)不自覺地感到不舒服，是一種說不出的感覺。尤其是攝影作品《我要上學(xué)》中的那個(gè)女孩，她那雙水汪汪的大眼睛，深深地時(shí)時(shí)震撼著我。她長(zhǎng)得如此討人喜愛，只是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)太高而無法上學(xué)；她的眼神疲倦，但卻充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和期盼；她那無聲的目光似乎一動(dòng)不動(dòng)地盯著她的父母，一遍又一遍懇求著：我要學(xué)習(xí)，給我上學(xué)。目光無聲卻如哭聲凄凄。第一次在報(bào)紙上見到這張照片時(shí)，我不由得流下了同情的淚水，也就是從那時(shí)起，我就有了要到農(nóng)村去，一定要給那些失學(xué)的孩子上課的愿望。
假如讓我當(dāng)一天老師，上課的.那天，我想我的心情一定很好。我會(huì)帶來許多的生活用品送給來上課的孩子，為他們困難的家庭送去一絲幫助；我會(huì)精心購買許多書籍送給孩子，讓他們的爸爸媽媽不用為沒錢購買而發(fā)愁；我會(huì)認(rèn)真地備課，神彩飛揚(yáng)地給他們講《安徒生童話》、《格林童話》等有趣的故事；我還會(huì)和他們玩起快樂的游戲。我想過不了多久，教室里就會(huì)洋溢著“朗朗”的讀書聲，“沙沙”的寫字身和刨根問底的提問聲……
雖然只有一天的時(shí)間，但我相信，我教的農(nóng)村孩子一定能學(xué)到許多的知識(shí)，重新?lián)碛凶鋈说淖孕�，揚(yáng)起新生活的風(fēng)帆。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 15
如果我要當(dāng)一天老師，那天早上我會(huì)早起，想想今天我會(huì)在床上教我的同學(xué)什么。經(jīng)過激烈的腦力戰(zhàn)爭(zhēng)，我大膽地決定不去上課。我?guī)业耐瑢W(xué)去石灣植物園看那里的風(fēng)景，在那里畫素描，盡情地玩。我的同學(xué)肯定會(huì)非常喜歡它。讓他們回家寫一張旅行便條。這不僅能讓他們放松，還能讓他們更多地了解大自然。真是一舉兩得。這是兩全其美！
早飯后，我立即趕到學(xué)校。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我立即告訴了我的同學(xué)這個(gè)好消息。當(dāng)大家都在一起時(shí)，我們立即出發(fā)了。
當(dāng)人群聚集時(shí)，我們乘校車去了石灣植物園。下車后，我給同學(xué)買了票，進(jìn)了大門。我們立刻看到鮮花盛開，樹木繁茂。這只是一幅最美風(fēng)景的照片。當(dāng)我們到達(dá)石灣湖時(shí)，水非常清澈。我們可以看到湖底的'石頭。石灣湖的水真的很安靜。它似乎不流動(dòng)了。
我們找到一塊草，坐下來畫草圖。我參觀了一下。一些學(xué)生也寫了書面說明。畫完草圖后，我們玩了一個(gè)游戲。我們似乎高興地忘記了時(shí)間。我一低頭看表，��！已經(jīng)十一點(diǎn)了，我們匆匆趕回學(xué)校。
當(dāng)我到學(xué)校的時(shí)候，我因?yàn)槲业乃饺藳Q定受到了校長(zhǎng)的責(zé)備，但是我仍然覺得我有所收獲。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 16
每個(gè)人都有自己美好的愿望，我的愿望你們想知道嗎？那我就告訴你們吧！我的愿望是：讓我當(dāng)一天老師；上課，我是他們的大同學(xué)，下課，我和他們打成一片，家訪時(shí)，我又成了知心姐姐。
上課了，我滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我會(huì)說：“我叫林琪，外號(hào)叫冰淇淋�！蓖瑢W(xué)們聽了，就馬上哄堂大笑，我接著說：“以后就叫我冰淇淋老師好嗎？”同學(xué)們會(huì)說：“好�。『冒。 薄艾F(xiàn)在你們也像老師一樣先把自己的名字說給大家聽，再自己取個(gè)外號(hào)，如果取得不合理，下面的“小觀眾”可以幫忙取，好嗎？”“好！”
我叫了一位男生上來，他來到講臺(tái)桌前，說：“我，叫蔡仕凡，外號(hào)叫蔡市場(chǎng)�！闭f完就做了個(gè)鬼臉，跑回坐位上，又一陣笑聲在班級(jí)里回蕩。我看見一位女同學(xué)舉起了手，我說：“上來吧。”那位女同學(xué)上來了，說：“我叫侯樂楠，外號(hào)叫猴子�！比嘤忠魂嚭逄么笮�。我說：“不然，大家想講的自己上來。”又有很多同學(xué)上來了，有的叫牙齒、大蚊子、蒲公英、漢堡包……，多么有趣。
有時(shí)同學(xué)不誠(chéng)實(shí)，我就會(huì)對(duì)她講《狼來了》的故事：從前，有一個(gè)放羊的孩子……，讓她知道要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
下課時(shí)，有的同學(xué)會(huì)來找我，冰淇淋老師，我給你講一個(gè)笑話：從前，有一個(gè)人……，每次講完，我都會(huì)說：“你這個(gè)笑話是從哪兒知道的'？”同學(xué)說：“書上看到的�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)，讓他們笑破肚皮�！�
家訪時(shí)，我又變成了知心姐姐，跟他們的爸爸媽媽談一談。
知道了吧，這是我最大的愿望，希望能實(shí)現(xiàn)，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈”。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 17
有一天，我也成為了一名老師。
大學(xué)的時(shí)候，朋友都說我不適合當(dāng)小學(xué)的老師，因?yàn)樵谒麄冄劾铮姨^于成熟，沒有小學(xué)老師的活潑。當(dāng)時(shí)，我也在想，是否自己真的不適合當(dāng)一名老師。
也不知道為什么，我喜歡老師站在講臺(tái)上的那種自信，喜歡老師那種教書育人的無私。那時(shí)的自己一直在憧憬，憧憬自己將來成為一名優(yōu)秀的老師。
于是，我?guī)е鴿M腔的希望來到了英才。開始面試沒有通過，說實(shí)話，對(duì)我的打擊很大。我也想過，或許自己真的不適合當(dāng)老師。
永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)下雪天，媽媽陪我來面試。永遠(yuǎn)都忘不了，張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)跟我說的話。其實(shí)，我要感激的人很多。來到英才，多虧爸爸媽媽的鼓勵(lì)，多虧張校長(zhǎng)給我的鍛煉的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，我很幸運(yùn)。幸運(yùn)的來到了這，幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)了這么多志同道合的人。在英才，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。雖然有時(shí)也會(huì)累，雖然有時(shí)也有不習(xí)慣，但是回過頭來想想，剛畢業(yè)的大學(xué)生就是一塊不規(guī)則的石頭，需要有個(gè)過程去打磨自己。當(dāng)有一天，你發(fā)現(xiàn)自己變得光滑了，那時(shí)的自己才真正的成熟了。但是這個(gè)過程是痛苦的，時(shí)刻提醒自己，一定要堅(jiān)持。
就這樣，我融入了這個(gè)集體。就這樣，我成為了一名老師。
在這段時(shí)間里，我教二年級(jí)的英語。每天，我都會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。自己做課件，做教具。想辦法吸引孩子的`注意力，想辦法讓他們喜歡上英語課。想法用各種游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)那群孩子挺喜歡我畫的畫，我就把我畫的畫作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們。就這樣，我也教了他們半個(gè)學(xué)期。認(rèn)識(shí)了好多孩子，也了解了好多孩子。但是，我發(fā)現(xiàn)這代孩子跟我們這代不一樣。他們習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了被人重視，習(xí)慣了放縱自己。
其實(shí)，那群孩子也挺天真。下課的時(shí)候，他們也會(huì)天真的抱著我，也會(huì)湊過來跟我說話，也會(huì)親熱的跟我打招呼……
有時(shí)覺得孩子們也挺可愛，看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。
有一天，我也成了一名老師。從這天起，我會(huì)努力提高自己，希望有一天，我能成為一名優(yōu)秀的老師。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 18
我真的想成為一名教師。我已經(jīng)和老師談過幾次了。幾天后，老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師。今天，輪到我當(dāng)老師了。在上學(xué)的路上，我遇到了我們班的'淘氣男孩明明。他先向我鞠了一躬，說道:“哎喲，現(xiàn)在你們都是老師了。我欽佩你。”唉！我情不自禁。我既緊張又高興地走進(jìn)了學(xué)校。
我的心像兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們的鬧劇打破了我緊張的情緒。我用力拍了拍桌子，我的手是紅色的。直到那時(shí)，學(xué)生們才平靜下來。不知不覺，鈴響了。第一課是數(shù)學(xué)。我對(duì)我的同學(xué)們說，“今天我們將討論除法。我只聽到學(xué)生們?cè)谙旅嬲f:“什么是除法？“我假裝明白，拿起書，用同樣的方法抄了幾個(gè)問題。我寫的數(shù)字大小不一樣，學(xué)生們不停地大喊大叫，因?yàn)槲姨o張了，無法正確抄下問題。”錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)�！爱�(dāng)老師真不容易！
下一節(jié)課是語文課。我潦草地寫了幾個(gè)字，然后開始上課，但在下課前我只講了一半。我不得不讓我的同學(xué)排隊(duì)下樓做練習(xí)。當(dāng)我下樓時(shí)，我的同學(xué)跑遍了操場(chǎng)，我跑遍了操場(chǎng)。就像老鷹抓小雞一樣！
第三類是主題類。我終于可以放松了。我很快找到了老師，說:“我不再是老師了，當(dāng)老師真的不容易！”
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 19
在暑假期間，我的媽媽普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，我就為媽媽當(dāng)了一回小老師。
那時(shí)，我正在讀背“道德經(jīng)”這本書，我靈機(jī)一動(dòng)，就拿這本書讓媽媽讀吧。既可以讓媽媽的普通話標(biāo)準(zhǔn)一些，還可讓媽媽和我學(xué)到知識(shí)，更可以讓我快速的.背這本書，真是一舉三得。
在講課前，我先做好課前預(yù)習(xí)，我把要講的課文讀熟練，都背會(huì)了，同時(shí)，我也讓媽媽讀的滾瓜爛熟，這樣才能讓上課成功的幾率大一些。
正式上課了，媽媽坐在“課桌”上，我站在黑板旁，說：“今天我們學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》中的一篇，來看黑板�！蔽夷脕硪粋�(gè)教鞭，指著黑板上的字，我讀一句媽媽讀一句，讀的很熟練，有的字音讀的不太準(zhǔn)，我糾正了一下，讀的很好。我很感動(dòng)，我原本以為媽媽因?yàn)槊�，�?huì)不去練習(xí)，現(xiàn)在我知道了，媽媽也像那些勤奮的學(xué)生一樣，都會(huì)去努力。
既然媽媽都能做好，我也要努力。從這次的上課中，我體會(huì)到了媽媽的努力和當(dāng)老師的辛苦。
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 20
那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會(huì)到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個(gè)星期天，在同一個(gè)小區(qū)的幾個(gè)孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當(dāng)他們的老師，過一過管人的'癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了�？墒牵淮笠粫�(huì)兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個(gè)辦法對(duì)付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計(jì)劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭(zhēng)搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會(huì)兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會(huì)兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們?cè)谝慌园察o地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋�(gè)游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師�。�
假如我當(dāng)一天老師優(yōu)秀作文 21
那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽了心里十分高興就說：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)�！币婚_始班里沒有一點(diǎn)聲音，可后來說話的.聲音越來越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽了這話就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過了一會(huì)兒有人跟我說：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來了好幾個(gè)人說要小便，我又讓她們?nèi)チ�。過了好一會(huì)兒又有人說要小便，于是我就對(duì)她們說：“你們?cè)僬f要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來了�！�
她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
老師來了笑了笑對(duì)我說：“你真能干！”我聽了這句話心里松了口氣。
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