關于數(shù)學老師的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的關于數(shù)學老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于數(shù)學老師的作文1
我們的數(shù)學老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學上黑板來計算，計算結果出來了，沒想到四個同學里只有一個同學對。這時，黃老師看了看了那三個同學。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個同學上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
關于數(shù)學老師的作文2
我的數(shù)學老師，她有一頭秀麗的長發(fā)，并且打著卷；她有一對清秀的眉毛和一雙會說話的眼睛，鼻梁上架著一副紅框眼鏡，顯得特有學問；漂亮的臉龐上鑲嵌著小巧的鼻子和能說會道的嘴巴。我喜歡我的數(shù)學老師，不僅是因為她長得漂亮，很喜歡鼓勵人，還因為她幽默。
數(shù)學老師很會鼓勵人。我每次去交作業(yè)時，總會看到老師面帶微笑地說：“作業(yè)真漂亮！”聽到老師的表揚，我心中熱血沸騰。感謝老師親切的話語，讓我有了前進的動力。
數(shù)學老師總會在我們無心聽課時，來上一些小插曲。有一次，正在上課，有幾個同學就開始打瞌睡了，老師不動聲色地看了看，聲音提高了一些說：“老師給大家講一個笑話吧�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只見有睡意的同學立刻挺直了身子，睡意全無，精神百倍地等待老師的笑話。老師的笑話引得我們哄堂大笑。老師看我們更加精神了，話鋒一轉，又開始了上課。
我喜歡我的數(shù)學老師，喜歡她鼓勵的話語，喜歡她的幽默，更喜歡她的課堂！
關于數(shù)學老師的作文3
在我的記憶中最深刻的老師是我的數(shù)學老師。
有一次，我的數(shù)學作業(yè)忘寫了。下課后，我想趕快先補上再說�？墒�，還差最后一道題就完了的時候，還是被數(shù)學老師給發(fā)現(xiàn)了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數(shù)學老師好像并沒有生氣，而是耐心地等我把作業(yè)寫完。我飛快的寫完這道題，數(shù)學老師一看，溫和地對我說：“這道不對�！蔽铱戳艘幌�，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業(yè)交給數(shù)學老師，老師看了一下，也沒說什么，就把我的作業(yè)和其他同學的作業(yè)放在一起拿走了。等作業(yè)發(fā)下來后，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數(shù)學作業(yè)給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的作業(yè)，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。
關于數(shù)學老師的作文4
我的數(shù)學老師她穿著白色襯衫、黑色短裙、黃色短發(fā)，是不是很漂亮呢？這就是我的數(shù)學老師——孫老師。我喜歡聽她講課，因為孫老師講課總是那么風趣快樂無比。
這天早上在教室里聽到同學們說；“孫老師好像病了，不治病的怎么樣啊，我心里很著急�！钡诙�(jié)是孫老師的課，同學們都說大家表現(xiàn)好點，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進教室，孫老師來了，大家都坐好教室里很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問道；“誰昨天的作業(yè)沒完成，請站起來，”教室里沒人反應，孫老師看到這就更高興了。接下來老師就給我們講課，他還是那樣風趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的幫助下孫老師被送走了，我們都為她著急。
第二天孫老師還來繼續(xù)給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動。孫老師的行為是我們懂得了做什么事都應該堅持，有這樣的老師，我們怎么能不高興呢。
關于數(shù)學老師的作文5
開學了，我聽家長說這個學期我們班換了一位數(shù)學老師。 報到那天，我們班的同學們都在議論著我們的數(shù)學老師呢！都在問數(shù)學老師是誰？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴厲的？有這么多的問題等著我們去知道。
星期一第一節(jié)是數(shù)學課。我們終于可以見到這位數(shù)學老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點到了。我聽見走廊上有腳步聲，猜想一定是我們的數(shù)學老師。果然，我們的數(shù)學老師來了！她手上捧著電腦和書本，走進了教室。我們的數(shù)學老師是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴格。原先上課愛做小動作的同學也規(guī)矩了不少。
大家都覺得葉老師是一位雖嚴厲卻可敬的數(shù)學老師。
關于數(shù)學老師的作文6
“同學們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數(shù)學作業(yè)題，因為我發(fā)現(xiàn)同學們好像沒理解今天的所學內容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節(jié)體育課，為什么要上數(shù)學課呀！”殷老師的話音剛落，幾個膽大調皮的同學就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來，才繼續(xù)她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數(shù)都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關系的區(qū)別。”說著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個的概念。“不要誤認為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學還可以問我！”
關于數(shù)學老師的作文7
我們的數(shù)學老師姓劉，他長得高，較壯，有時候會弄一下頭發(fā)。他教學有方，很幽默，有時還會說一些英語，是我們班頗受歡迎的老師。
劉老師上課時總是面帶微笑。講課時，他會說些
幽默的話，有一次，同學回答問題，一不小心說錯了，老師就開玩笑說：“這位同學已被‘病毒’‘感染’，請下一位同學繼續(xù)回答。”隨著“病毒”的擴散，許多同學“感染”了“病毒”，我也不例外。因為我也不小心讀錯了題。
劉老師在上課時是我們的老師，下課時就是我們的大朋友。他下課后陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會一一幫我們解答。
考場上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監(jiān)考的考場想打小抄純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢!
上劉老師的課從不會感到枯燥乏味，更不會感到身心疲憊，因為在我們不活躍時，他會講個笑話激起我們的興趣。上完課后，我們精神振奮，生命的`火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師!
關于數(shù)學老師的作文8
我的數(shù)學老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來非常親切。
我在幼兒園時，感覺數(shù)學很枯燥，可是自從我上一年級后，楊老師講的數(shù)學課非常生動，增強了我學習數(shù)學的興趣，我的數(shù)學成績也越來越好了。
記得有一次，楊老師為了讓我們學好“統(tǒng)計”的知識，就利用業(yè)余時間用攝像機拍下了校門口來來往往的車輛。上課的時候，楊老師在大屏幕上放出來，讓我們從中分別找出小汽車、貨車、客車、摩托車的數(shù)量，使我們很容易地就理解了“統(tǒng)計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學數(shù)學，真是太好了！
楊老師不但在學習中對我們認真負責，還在生活中時刻關心、愛護著我們。要是有誰身體不舒服，他總是細心地詢問，及時同家長聯(lián)系。楊老師是我最敬愛的老師。
關于數(shù)學老師的作文9
他，是一個性格很開朗的人，水汪汪的大眼睛。中等的嘴巴，三十多歲的年齡，卻有著二十歲的年輕的開朗性格。讓同學能夠快樂學習，她交數(shù)學。能讓我們有趣的去學數(shù)學，但他也有嚴肅的一面。
一次，一個同學因上課說話，他把說話的同學叫出去，狠狠的批評了一頓，讓我們從此叫我們記住了這次教訓，叫我們長了教訓。
不過，還有我和同學調皮搗蛋的時候，一次，我和同學在班里大喊大叫，忽然，一個身影來到了班里，同學們急忙坐到座位上讀書，我悄悄地對李志鵬說怎么回事。李志鵬告訴我是田老師，我還不信，后來才知道，我很高興，因為老師不但沒有批評我們，還夸我們知道讀書了。其實老師知道我們調皮搗蛋，只不過他沒有批評我們罷了。但是我們這種行為是不好的，所以我們以后不能調皮搗蛋，要好好學習，天天向上，成為國家的棟梁。
這是我的老師，田老師。
關于數(shù)學老師的作文10
我的小學數(shù)學老師姓卜，叫卜云娟。她是我在小學時最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。
她有一頭黑發(fā)，一根雜毛也沒有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的“鷹眼”。
記得有一次，她在后黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學昏昏欲睡，正打算捅他一把，結果老師快人一步，叫這位苦命的同學回答問題，該同學迷迷糊糊答不上來，只得被“晾”在了過道中央。
還有一次，六年級補課。數(shù)學老師的孩子坐在教室里等。突然，一位同學不失時機的打了三個嗝“呃、呃、呃”。結果數(shù)學老師的孩子奶聲奶氣地說了一句：“曲項向天歌�！苯Y果全班同學連同數(shù)學老師全體笑翻。
呵呵，我的數(shù)學老師，現(xiàn)在想讓您再帶我一節(jié)數(shù)學課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學相處的那兩年啊!
老師，你以后還會記得我嗎?
關于數(shù)學老師的作文11
我的數(shù)學老師是一位注重教學的人。
講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。
每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
關于數(shù)學老師的作文12
我有一位數(shù)學老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張會講課的嘴巴，她就是我的數(shù)學老師徐麗利，她對人非常溫和。
有一次，我錯了一道題，老師上課講了一遍，我改了一下，并且給我說了怎么寫。我回了家又改了一遍。第二天早上，我把錯題交給老師看。下課了，有一位同學來找我讓我去數(shù)學老師的辦公室，我急得像熱鍋上的螞蟻，一屁股坐在椅子上，心想：老師會不會吵我呢？要是老吵我那我不就完蛋了？我只好低著頭紅著臉緊張的走進辦公室，但我萬萬沒有想到老師不但沒有吵我，而且還用溫和的語氣，認真的給我講題，老師說了一遍，我不理解其中的意思，老師說了一遍又一遍，而我終于理解了。你瞧我的數(shù)學老師真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
這就是我的數(shù)學老師，一個溫和有耐心愛我們的人，你們喜歡嗎？
關于數(shù)學老師的作文13
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有一個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅耍蠋熯@一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。
關于數(shù)學老師的作文14
XX年12月20日 星期一 天氣：晴張老師是我得數(shù)學老師。她長長得頭發(fā)，大大得眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥得微笑。張老師為了我們得學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。壹次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到壹個和老師拍手得獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象�！岸Ａ懔恪狈艑W了！做對得同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，壹只溫暖得大手在我得手上輕輕地拍了壹下，我覺得壹股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。還有壹次，我馬虎了，做錯了壹道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
關于數(shù)學老師的作文15
有一次，我因為小考得了一個好成績，心里滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發(fā)現(xiàn)了我的心思，我趕緊收心認真聽起課來。
下課后，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著她來到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑著給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養(yǎng)成了這個壞習慣，到初中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽著殷老師那親切的話語，我覺得一股熱流往上涌，羞愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，以后再也不這樣了，一定專心聽講，端正學習態(tài)度�！币罄蠋熼L長地松了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”
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