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我的數學老師作文

時間:2024-07-05 13:30:30 海潔 老師 我要投稿

我的數學老師作文(精選34篇)

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我的數學老師作文,歡迎大家分享。

我的數學老師作文(精選34篇)

  我的數學老師作文 1

  李老師是我們的數學老師,她中等身材,一頭烏黑的短發(fā),兩眼炯炯有神,像孫悟空的火眼金睛,我們干什么都逃不過她的法眼。盡管她工作繁忙,可對我們的關愛不會減少一絲一毫。

  這種關愛是獎罰分明,一視同仁的。李老師對待每一位同學都不戴“有色眼鏡”,總是盡心盡責,從不偏袒誰。記得有一次,李老師帶我們做課堂練習,有一道題特別難,我的好朋友絞盡腦汁,也沒有想出來該怎么做,于是,她便低聲問我:“這道題你做出來了嗎!可以給我看看嗎?”因為我們的關系十分要好,我不好意思拒絕,便毫不猶豫地把答案交給了她。這件事正好被李老師看到了,她頓時火冒三丈,并沒有因為我們的學習成績好,而有意袒護,反而更嚴厲地批評了我們兩個人。剛開始,我覺得十分委屈,但是后來我也認識到了自己的`錯誤,懂得了李老師也是為了我們好,同時,使我更加了解了李老師是一個公平公正的人。

  這種關愛是耐心細致、認真負責的。在一次考試中,我由于粗心大意導致成績很不理想,感到十分沮喪。在講卷子時,李老師突然叫起了我,表情十分嚴肅,當時我心里一驚:完了,李老師肯定要狠狠批評我。讓我出乎意料的是,她用滿是鼓勵的眼神看著我,對我說:不要因為一次的失敗而喪失信心,又不是一考定勝負,繼續(xù)努力吧!”說完,李老師又把我錯的題重新講了一遍,讓我聽了茅塞頓開,如醍醐灌頂一般。我鼓足信心,認真學習,終于在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績。

  這就是我們的李老師,無論是在課堂內還是校園里,只要看見她那雙對學生充滿關愛的眼睛時,我心里就會感到一陣陣溫暖。李老師對我們的關愛,就如同春雨一般潤物細無聲,默默滋潤著我們,時刻激勵著我們。

  我的數學老師作文 2

  我的數學老師看上去毫無特點,她有最普通的發(fā)型,最普通的眼鏡,總是穿最普通的衣服,但只要上了講臺,她就是教室里最靚的仔,仿佛整個教室的燈光都只打在她一個人身上。

  他她在講題前很會調動氣氛,她常用的開場白是“睜大你的肉眼,抬起你高貴的頭顱”。這話好像很可笑,但這確實起到了讓我們抬頭睜眼的效果,因為這表明一場演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢,“1”“7”和“9”的尾巴常有沖破黑板之勢,分數線長而均勻,濃而平直,讓我想到晨曦下的地平線,也讓我想到素描中排布陰影時用的厚重干脆的線條,這些厚重干脆的線條在黑板上組合交匯,跳出邏輯之舞,它們此時不再是死的'字,它們是活的思路,即便不講解,內蘊也仿佛在涌動,展示著它們鮮活的生命力。

  她的圖更是高人一籌,美術中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美,我的老師更是不同,她的圖簡單、整潔,那線條組成的二維圖形卻仿佛有一種別樣的和諧之美,那是比在二維上表達三維更偉大的藝術,在結束聲色并具的演出之后,她會在最后一步的最后一行上的最后一個字后用力地點上一點。

  這一點表示講解結束了,但臺下人思路遠未停止,反而更加澎湃,仿佛往奔涌的江水中突然插入一大壩擋住一切出路,但那激起的浪花必然是更加洶涌,在這最后的浪也平息時,教室里就會響起比波濤聲還響的后知后覺的掌聲。

  走下講臺,我們的這位數學老師她又變得毫無特點,完全看不出就在剛才她完成過的對邏輯之藝術的演繹,深深震撼了臺下翹首傾聽的學生。

  我的數學老師作文 3

  我們的數學老師姓潘,我們都親切地稱她為潘老師。

  潘老師自打我們上五年級,原本一頭烏黑的秀發(fā)變成了棕色的卷發(fā),像一只可愛的綿羊。臉不大也不小,顏色是正宗中國人的標簽黃色。高高的鼻梁上有一雙小眼睛,眼睛雖小,但卻十分的有神。她愛笑,笑起來臉上就出現兩個酒窩,眼睛瞇成了一條縫,看都看不見了。牙齒趁她笑時偷偷的露出來,像白玉做的'一樣,整整齊齊。

  潘老師善于繪聲繪色地講課,把我們帶進知識的海洋,領進數學的王國。嘿,您別以為一節(jié)課就這么平淡,那多沒有意思!雖然大多數同學上課專心致志,但還是有個別的“桌下工作者”。這不,又有人趁潘老師不注意,偷偷把“違禁品”零食塞入了口中。只見潘老師的眼睛像充了電一樣迅速瞪大,死死地盯著那位不幸的同學。可那同學還是吃得津津有味,絲毫沒有注意,還和別人聊著天哪!“嗯嗯,有一位正在用嘴巴運動的人打擾了我們上課!迸死蠋熡檬种盖昧饲弥v臺。這句話以每分鐘約18千米的速度沖進了那同學的耳朵,他嚇得“唰”地一下坐得筆直,大氣都不敢出了。

  潘老師嘮叨的時候,活像《西游記》中的唐僧。有次我們做作業(yè)本,我剛想提筆開始寫,就聽見潘老師說:“注意,今天的作業(yè)有點難,千萬要小心”本以為可以開始做了,潘老師的聲音又盤旋在我耳邊:“第三題豎式認認真真驗算,應用題多打草稿,對了,把字寫好看一點”。我差點想捂住耳朵,因為潘老師這句話已經講了N遍了。可就因為這些嘮叨,我在第一單元考試中拿了100分!

  這就是全班同學都愛的數學老師潘老師!

  我的數學老師作文 4

  我的小學六年級數學老師姓陶,好的臉上長滿了痘痘,所以,我們私低下便稱呼她為“痘痘”老師。每當好走進教室時,身上總會挎一個藍色的包。

  “痘痘”老師上課非常認真,但是總喜歡扔粉筆頭。一次,我們正老師繪聲繪色地講著題目。這時,“痘痘”老師仿佛聽到了有講話的聲音,原來是坐在老師最遠的角落里有兩個同學正在切切私語呢!岸欢弧崩蠋熜α诵,抓起一個粉筆頭便扔向了那個角落。只見那個粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學的下巴上,要是再往上去一點,就會扔到他的嘴里了,可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺!岸欢弧崩蠋熥屇莾晌煌瑢W站起來,罰站了一節(jié)課。下課后,“痘痘”老師還請那兩位同學去辦公室“喝茶”了,講講上課紀律去了。

  “痘痘”老師還有一個最特別的'地方,就是喜歡放學后過來改作業(yè)。還記得有一天,班主任語文老師出差了。我們本以為可以放松一下了,可沒想到,就在我們剛要跨出教室門時,“痘痘”老師卻風風火火的趕來了。她讓我們放下書包,拿出課課練出來讓她批改訂正。唉,我們都回到了座位上,等待她喊自己改作業(yè)。這就算了,可是她又是那么嚴厲,數字寫得不規(guī)范,重新寫;寫得不美觀,重新寫;只要可以找出我們缺點的,便會讓我們重寫。搞得那些成績一般的學生跑來跑去,一直跑了好幾趟,才放他們過關回家。

  在“痘痘”老師認真負責的教導下,我們班的數學成績有了很大的提高。以前那些經常犯事的同學,都不敢在老師跟前調皮了,都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時,我們也習以為常不再抱怨了。

  但時間總是那么短暫,一轉眼我們小學畢業(yè)離開了母校,不知道“痘痘”老師現在怎么樣了,但愿她臉上的痘痘能少一些。

  我的數學老師作文 5

  我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師,相伴我已經是第五個年頭了,我很喜歡她。

  洪老師個子比較高,瘦瘦的,走路都帶風。她留著齊耳的`短發(fā),看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神,隨時能注意到學生的一舉一動。

  洪老師很嚴肅,上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上,同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題,回過頭來用犀利的眼神望向我們,并且警告我們不要再吵,認真聽課。誰知她一轉頭,同學們又不安分了,結果這節(jié)數學課下課,洪老師不許我們出教室,罰我們在教室做題,讓我們都記住了這次教訓。

  洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上,我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我,我很生氣也很委屈。走進學校,我不想進教室,站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了,誰都沒有注意我。這時候,只有洪老師發(fā)現我還沒進教室。她找了過來,走近我小聲問道:“凱琪,怎么了?為什么不進教室?”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水,要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我:“既然是媽媽誤會你了,回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣,相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通,媽媽會理解你的?焐险n了,進教室吧!”聽了洪老師的話,我心里好受多了,慢慢地走進教室。

  我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習,同樣關心我的生活。我成績不好,洪老師也沒對我另眼相看,總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師!

  希望洪老師事事順心,永遠快樂!

  我的數學老師作文 6

  “教師是人類靈魂的工程師;老師是勤勞的園丁,精心培育幼花!泵慨斚肫疬@些贊美老師的話,我就會想起我們的數學老師朱老師——。

  快看!她來了,留著長長的黑發(fā),長著張媛媛的臉,穿著時髦的'衣服。她是朱小姐。

  朱老師雖然像個孩子一樣精力充沛,但在課堂上卻很生動。有一次,朱老師想教我們“遇到問題”,可是黑板上寫的是“碰撞問題”。同學們都笑了,紛紛向朱先生指出問題,但李先生說:“沒有錯,本來就是‘碰撞問題’。”之后,李先生拉過一個同學,讓他站在講臺的一端,站在另一端。然后他讓那個同學想自己來,大喊:“開始!”那個同學神氣活現,沉默寡言地走過去,朱先生也以稍快的步伐前進。最后朱先生和那個同學在講臺中間相遇,朱先生把那個同學拉到自己面前說:“現在,我們撞在一起了。”之后同學們都哈哈大笑起來,同時也學會了一種解題思維。

  還有一次,我們全班又沒能在考試中取得滿意的成績。中午,朱老師來到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時候,朱老師看了看我們的試卷,發(fā)現我們很多人在這道題上都犯了錯誤。有的人甚至填了大于號和小于號,于是朱老師對我們說:“口左,大于號,口右,小于號。”這句話讓我們發(fā)笑,也讓我們記住了這些知識。

  朱老師,您為我們付出了這么多。你就像一盞燈,為我們照亮未來。你想要一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛你!

  我的數學老師作文 7

  我的數學老師大約有1米8那么高,看起來很普通,但是有很多特點。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。

  那是一節(jié)很平常的數學課,講到高潮部分,有的同學打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的。又過了一陣,他突然說:“我們班有人正在做夢呢。”

  我們一個個聽了都覺得奇怪,誰在上課做夢呢?不約而同望向老師盯著的方向,發(fā)現有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現我們在注意著他。老師讓我們靜下來,于是大家一聲不吭,那個打瞌睡的'同學發(fā)現不對勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽課,我們都哈哈大笑起來。

  我們老師很喜歡和同學們交流。

  有一次,我上課的時候,“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂,同學們建議我去問老師,我從來沒問過老師,而且我是數學課代表,怎么數學題目會聽不懂呢?老師會不會批評我上課沒聽講?想來想去,我跟在老師后面,說有問題要問,得到的答復是:“到我辦公室去一下。”

  聽這語氣,可把我嚇壞了,那是要批評我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結果,老師不是批評我,而是認真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。

  這就是我們的數學老師,一個愛學生的老師,我怎么會不喜歡我們的汪老師呢?

  我的數學老師作文 8

  上四年級了,我們換了一個非常嚴厲的數學老師——周老師。

  他是一個40歲左右的男士,個子不太高,不胖也不瘦,戴著一副黑框眼鏡,對我們的學習、紀律要求非常嚴格。

  記得周二下午上完美術課后,我和兩個女生在美術教室里和楊老師聊了一會兒,聊著聊著,楊老突然問我們:“下節(jié)什么課呀?”,我們立刻想起是周老的數學課。于是,我們三個女生匆匆告別了楊老,撒腿向教學樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門前時,已經晚了。周老正站在講臺上,目光像劍一樣盯著我們,好像要把我們全都給刺穿一樣。他生氣地對大家說:“下次誰都不能遲到,我以第一次鈴聲為標準,誰遲到誰就不要進來了!”。聽了這話,我下定了決心,以后再也不遲到了。

  周老雖然很嚴厲,但也很幽默。

  記得一節(jié)數學課上,周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡單的題去問周老:“周老,這道題什么意思?我不懂!薄N冶疽詾橹芾蠒J真細致地給他講,誰知,周老卻只看了他一眼,便轉身在黑板上寫道:朋友,智力問題很重要?吹侥菐讉漂亮瀟灑的粉筆字,我們都哈哈大笑起來。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅,只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默,讓我們懂得了遇事要動腦筋,不然會成為一個智力水平很低的人哦!

  看,這就是我的`新數學老師周老,雖然我們才和他接觸了不到三周,但是我們都很喜歡他。

  我的數學老師作文 9

  我班里有一位非常嚴肅的數學老師,她擔任六班的班主任。每次上數學課大家都很害怕她,不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課,要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè),數學老師就會狠批你,甚至會通知你的家長來教育你。

  記得有一次我們班有個同學沒有完成作業(yè),在上課的時候被老師檢查發(fā)現了,老師就拿起筆頭扔了那個同學一下,還大口罵道:“大家的作業(yè)都完成了,你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的,也不是給家長做的,是給自己完成的,作業(yè)都不做,家長是怎么教育的!”批評了好一陣,大家都嚇傻了,為了不讓老師批,我的作業(yè)都是按時按量完成,甚至還會超額完成作業(yè),唉。這都是讓老師逼的吧!

  雖然數學老師很嚴厲,但是她也有溫柔的一面,上課有的同學被老師表揚了,還會開個玩笑,這讓我們受寵若驚,可能被批評的'次數多了,大家對表揚還是非常珍惜的。我在數學上面還是尖子生,很少被老師批,有時候也會搶著回答問題,但也害怕回答錯,所以也是非常小心翼翼的。

  聽六班的同學們說數學老師特別好,有時候還會買喜歡的零食給他們吃,特別是在過節(jié)的時候,數學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做,有時候也希望數學老師少一些嚴肅,多一些溫柔。

  同學們,你們的數學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

  我的數學老師作文 10

  我的數學老師姓郟,有著一頭烏黑的長頭發(fā),一雙透明發(fā)亮的大眼睛,小小的鼻子,鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡,有一個能說會道的小嘴巴,尖尖的下巴。一個十足的美女老師。

  郟老師有一雙會說話的眼睛,記得在四年級下學期的時候,我有段時間特別的不乖,上課總是做小動作,為此,我被老師的眼睛關注了好幾次了,她的眼睛好像在說:“上課認真聽講,不要做小動作!蹦请p眼睛時刻叮囑著我,讓我從這個學期開始,上課變得認真聽講了,多舉手發(fā)言了,做作業(yè)也認真多了,少做錯題目了……

  我的一點小小的改變,郟老師竟然關注到了。記得那次,郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時,對我說:“最近表現挺不錯的,上課比以前認真多了,并且大膽舉手發(fā)言了,作業(yè)的正確率也大大提高了,不錯,繼續(xù)努力,保持這種良好的狀態(tài)哦!”正是這句話,讓我興奮了好久,讓我時刻提醒自己上課要認真聽講,積極舉手發(fā)言。

  記得有一此我生病住院,為此我落下了好幾天的課,等我去學校的時候,郟老師特別溫柔的'對我說:“身體還吃得消嗎?落下的課沒關系,我會幫你補起來的!甭犃肃P老師的話,我心里暖暖的。

  這就是我的數學老師郟麗萍,她從一年級開始就伴隨我們了,她陪伴我們一路成長,我把她當作一棵可以依靠的大樹,我敬你愛你郟老師。

  我的數學老師作文 11

  這個學期我們換了一個數學老師,他姓丁,大概四十來歲,個子不高不矮,他頭頂上沒有一絲頭發(fā),光溜溜的,真是聰明絕頂。∷劬μ貏e亮,給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真,很細致,也很嚴厲。

  他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍,這是為什么呢?因為老師要挨個一個題一個題仔細地看,看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了,老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止,實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。

  老師上課時是很嚴厲的。他說:“我講課大家都要跟著我來,我叫拿筆,你們就拿筆,不叫拿筆的時候就不要拿筆!彼粌H僅光這么說,還真實行。有一次上課,有個同學丁老師沒讓他拿筆,他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現了,就停下來不講課了,同學們都很奇怪,順著老師的目光找到了那位同學,丁老師厲聲道:“放下筆!”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的,老師會給他講。如果是會,因為粗心才錯的,老師不僅會重罰,還要痛罵他。如果沒分級,老師會罰二十遍或五十遍,還真實行了兩天,我們都長記性了。我們的.老師嚴厲吧?

  正是因為我的數學老師丁老師認真細致、嚴厲,我們的許多壞習慣在不斷改掉,丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè),這點我們很歡迎,我們從心底開始喜歡上了他。

  我的數學老師作文 12

  “教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當我想起這些贊揚老師的話,就會想起我們的數學老師——李老師。

  看!她來了,一頭烏黑的長發(fā),一張圓圓的`臉,和一身時尚的衣服,她就是李老師。

  別看李老師平時沉默寡言,但她上起課來卻十分生動。有一次,李老師要教我們“相遇問題”,可黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學們都笑了起來,紛紛向李老師指出問題。李老師卻說:“沒有錯,本來就是‘相撞問題’!闭f完,李老師拉起一位同學,讓他站在了講臺的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學向自己走來,又大喊一聲:“開始!”那位同學大搖大擺的走了過來,李老師也以稍快的步伐前進。最后,李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己,說:“現在,我們相撞了!蓖瑢W們都哈哈大笑起來,同時,又學會了一種解題思維。

  還有一次,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。中午,李老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小題時,李老師看了看我們的試卷,發(fā)現我們許多人都在這題出了錯,有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說:“口口向左,大于號,口口向右,小于號!边@句話,使我們笑了起來,還使我們記住了這些知識。

  李老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途;您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。李老師,我愛您!

  我的數學老師作文 13

  數學老師很嚴肅,一副不高興的樣子,好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課,一個學期就上過二三節(jié)體育課,音樂、美術……就更不用說了。因此,我們給他取了個外號——搶課大王。

  就拿上學期說起吧:記得每次上別的'課程的時候,數學老師總是搶先到教室,別的老師都習慣了,看一眼就走了。我當時心里非常失落,輕輕地“唉”了一聲。

  周五,天氣特別好,體育老師實在忍不住了,執(zhí)意要上體育課。數學老師滿臉憂愁,說:“這學期很短,課上不完了呀!”“沒事,讓一節(jié)課吧,這學期一節(jié)體育課都沒上過,體育也要測試的!睌祵W老師不服!皵祵W自然比較重要,反正這節(jié)課我上定了!”

  最后,體育老師只好放棄了,悻悻地走了。我說呀,老師你威力有那么強嗎?每次都是你羸。

  這時,數學老師得意地走進來,說:“體育老師今天有重要的事情,上不了”。

  “啊——!”全班一陣騷動。

  “啊什么啊,數學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲,個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。

  不一會兒,在我們后操場,有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課,玩跳竹竿舞。我已無心思上課,只聽著這聲音,幻想著自己也在跳。數學老師似乎沒有聽見,還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。

  雖然數學老師是搶課大王,可都是為了我們能考出好成績。

  我的數學老師作文 14

  在這次的作文中,有的人寫走路帶風的語文老師,有的人寫擁有偉大母愛的媽媽,還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數學老師——白老師。

  白老師挺著個大肚子,還常把自己扮成董事長的樣子,整天穿著西裝,看起來就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思,連他講課也特別有趣,這是怎么回事呢?讓我們來看看吧!

  在某一堂課上,白老師正在給我們講循環(huán)小數和有限小數的區(qū)別,他講著講著就講成了他女兒的事情。原來,白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里,我們哄堂大笑,這時老師卻一本正經的說“千萬別把循環(huán)小數和有限小數弄混了,要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后,這個數學問題我就一直記著了,從來沒有忘記。

  數學老師白老師十分愛叫我們的.小名,沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明,幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名,他也不放過,但怎么辦呢?白老師就給他們起外號,“豬三歲”、“長發(fā)妹”等他都叫的挺歡,我們問他為什么?白老師竟笑瞇瞇對我們說:“這樣稱呼你們,多親切啊,你們說是吧?”聽完老師說的話,我們哭笑不得,都無語了,真是有意思。

  這就是我的數學老師,在這里我想對他說:“白老師您真是一個好老師,您用特別的方式教我們知識,非常感謝您!我的夢想就是長大以后和您一樣當老師,我要向您學習!”

  我的數學老師作文 15

  我們班有一位漂亮而又善良的數學老師,她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,紅紅的嘴巴,瓜子臉,刀刻似的鼻子,眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮,而且她是一位有愛心的老師,她對我們可好了,就像我們的父母一樣呵護著我們。

  古麗巴爾老師講的數學課可棒了,她不僅講課認真,而且關注每一個孩子的學習,誰的成績下滑了,誰還有哪個問題不明白,她總是耐心地輔導,直到全班同學都學會了,她才放心。所以,每一次考試,我們班的數學成績總是最棒的,特別是我的學習成績提高了很多,這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。

  有一天,古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的.習題,我把前面的五六題做好了,做到后面的解決問題,我就有點不懂了,我坐在自己的座位上,想了很久,就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候,古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊,摸了摸我的頭,說:“孩子,哪道題不懂?我給你講一講!蔽艺f:“就是這道解決問題,”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來,認真地講了這道難題,講完以后,還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做,我認真地做完,然后拿給老師看,她夸我做得很棒。

  漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們,聽了我講的故事,你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀?那就點個小紅心吧。

  我的數學老師作文 16

  我們的班主任是孫老師,她個子高高的,體型瘦瘦的,眼睛不是特別出眾,一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著,像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子,再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。

  我是非常喜歡數學老師的,老師上課的時候總是很幽默,我總能聽懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時是紅色,溫柔時是粉色,比起紅色的老師,我還是喜歡粉色的.老師。

  我還記得上一年級的時候,我們有一道數學題全班人都不會,當時我就想要不然舉個小手玩一下,誰知紅色的老師剛好要挑人,正好看見了我,面對不會的題,我當然是不說話,就在這時老師幫我解了難,這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高,一下子就幫我解了尷尬呢!從此以后,我就在心中立下了一個目標,我一定要把數學學好。不辜負老師對我的期望。

  還有一次,我也是上一年級,因為我每次起得都非常晚,有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室,她在那兒說:“你們怎么每次都遲到,家離的比較遠嗎?”當時我什么也沒說,因為不知道該怎么說,當時我很害怕,不過還好有人陪我。她批評我遲到了,以后上學一定要準時到校。

  雖然老師批評我,但是老師對我的細心關照我還是看得見的。

  這就是我的數學老師。

  我的數學老師作文 17

  我的數學老師六年來,我認識了許多老師:劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數學老師——楊老師。

  這學期一開學,我就聽說新換了數學老師,而且據“可靠消息”:這個新來的老師是男老師。以往教我們數學的可都是溫柔的女老師啊。于是,同學們紛紛猜測,這個老師會不會上課要求特嚴?會不會作業(yè)特多?會不會經常給家長“交流”我們在校的表現?……

  在同學們的猜測聲中,楊老師走進我的視野:嘿,這個老師真帥啊!身材偉岸,是教我的老師中的“海拔”最高的;濃眉大眼,眼睛中隨時充滿著睿智的眼神。“同學們好,我是你們的新數學老師。首先自我介紹一下,我姓楊……非常高興能成為你們的數學老師,高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白,讓我們很是驚訝,在我們的.心目中,老師永遠是嚴肅的,永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友?我有點懷疑:他真能成為我們的朋友嗎?”還別說,沒過多久,就像楊老師所說的那樣,他不僅很快就成了我們的朋友,而且還讓我們迷上了數學課。

  楊老師的普通話很標準,聲音是渾厚的男中音,講起課來抑揚頓挫,有時如滔滔江水,一瀉千里;有時如涓涓細流,婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中,我們學會了分數乘除法,圓,百分數……就連枯燥的復習課,我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

  我的數學老師作文 18

  高大個,圓臉,較胖的肚子,這就是我的數學老師。

  數學老師姓張名遼,同學們都懷疑他是穿越來的,畢竟他很會用計策,不僅把題目講得頭頭是道,還很會調兵遣將。他一開口同學們揪被講得暈頭轉向,該干啥就干啥。當然,他也會嚴厲地懲罰我們學校的打印機都被他打憔悴了!

  張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)!只要教室籠罩在暴風雨前的寧靜中,大家就知道他來了!

  上課!他一聲巨吼,于是大家馬上站起來向他問好。不,我一點都不好,你們的考試讓我很不滿意,下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了!沒辦法,還是得做呀!同學們小心翼翼地做著突然小黃,你在干啥?同學們嗅出了不同尋常的味道,因為這往往是一個信號讓大家捧腹大笑的機會來了!問問題。黃同學怯怯地回道。哦,你的舌頭太多了,來,借一根給我用用!哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲,黃同學也繃不住被逗笑了!

  還有一次,是張老師的午休,當然了我們還是做試卷。把背挺成L形,不然你們從26個英文字母中選一個,我就把你掰成這樣的`!同學們小聲笑著黃同學,你打算變成什么形狀?O形。好,站到后面去,把背弓起來,誰再講話誰就來陪陪他!同學們有的笑出了眼淚;有的笑趴在了桌子上;有的則從椅子上掉下來了

  這就是我們幽默無比的三國老師!

  我的數學老師作文 19

  楊老師是我們的數學老師,她中等個兒,剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴,向我們傳遞著新奇有趣的數學知識,回答著同學們高深難測的問題。

  在我眼中,楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣,裝著各種我們不懂的知識,什么巧數圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維,吸引著我們聽課,把我上課不集中聽課的毛病都治好了,使我從此愛上數學課。

  在我眼中,楊老師是個會“變臉”的老師,有時像爸爸一樣嚴格,有時像媽媽一樣溫柔。數學課上,有哪位同學不集中精力聽課,一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前,然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學,把他的思維拉回來;每次放學,他都會把作業(yè)做錯的同學留下來,認真的講解,直到同學懂了為止,等她回家時,天都黑了。如果同學們聽課認真,她的一舉一動、一言一行又是那么的`親切,無不包含對我們的愛;同學生病,她會及時處理并送醫(yī)務室;班級取得好成績,她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。

  在我眼中,楊老師就像大海里的一座燈塔,給我們指明了前進的道路。她經常給我們講學習的重要性、做人的道理,生活的哲理,使我們如沐春風,養(yǎng)成堅強勇敢的性格。

  這就是我眼中的楊老師,像向日葵一樣,永遠帶給我們快樂健康。

  我的數學老師作文 20

  我喜歡我的語文老師,我也喜歡我的英語老師,但我更喜歡我的數學老師――陳老師。

  四年級上學期,我們班迎來了一位新數學老師,那就是陳老師了。她中等身材,不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā);戴著一副眼鏡,眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方;臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學們來了個下馬威,威嚴的樣子和她文質彬彬的外貌大相徑庭。后來。我們慢慢了解了一些陳老師的好習慣。陳老師特別愛干凈,每天來學校都梳著利索的馬尾辮,穿著干干凈凈的衣服,她的辦公桌又干凈又整齊,板書也特別工整干凈。

  每當上課數學的時候,陳老師就微笑地走上講臺,并且做到說話輕、走路輕、關門輕,我們應該向陳老師學習。陳老師還真有一套!建立了一個加分和扣分的表,每天按同學們的上課情況、回答問題情況和作業(yè)情況進行加分和扣分。哪位同學表現如何表格上清清楚楚的。如果有不會的題,可以問老師,老師會像葉圣陶先生認真修改肖復興同學的作文那樣解答我們的`疑問。老師的親切之中蘊含著認真,質樸之中包含著期待,一直到我們聽懂為止。

  老師,你就像我們的媽媽一樣教育著我們,讓我們快樂成長,學習進步。把你學到的知識一點一點地傳授給我們,讓我們可以懂得更多的知識,知道更多的道理。老師,我為你的工作感到驕傲!

  我的數學老師作文 21

  今年,教我們班的數學老師又換了一個,我們懷著激動而又有點害怕的心情等待著新的數學老師到來,終于,漫長地等待后,老師來了。

  老師的眼睛亮亮的,像一顆閃亮的星星,鼻子高高的,粉紅的嘴巴上涂了一點口紅,穿了一件粉紅的裙子,跟她的口紅顏色很搭。只不過,她看起來已經六十多歲了,要是再年輕一點,皮膚再白一點,一定很好看。她還穿了一雙漂亮的運動鞋,運動鞋的顏色是淺白色的。老師穿著打扮很好看,看起來充滿活力。

  數學老師走上講臺,自我介紹了一下:“我姓陳,你們可以叫我陳老師,我已經教學二十九年了!蔽覀兟犃撕苷痼@。

  開始上課了,陳老師上課我們聽得很認真,她還讓我們體會到了數學的樂趣。比如,我們學到了公頃,老師就帶我們去操場走了一圈,讓我們感受到了公頃的概念。

  老師講課還很幽默。我們學到公頃的'時候,老師舉了個例子:“萬園之園——圓明園。”老師一邊說,一邊做動作,引得我們哄堂大笑。老師說:“那不是么?你想一想,你家裝修得富麗堂皇,有一天,你去上班,忘了關門,忽然,來了一群小偷,他們把能搬的物品搬走,搬不走,直接打壞唄!”老師這一番話,又引得我們哈哈大笑。還有一次,老師發(fā)現一個同學的桌子上有一本書,就讓我們把書名讀一讀,我們讀著:“今天不學習,明天變垃圾!”引得我們又笑了好久。

  這就是我的數學老師,一個幽默的好老師。

  我的數學老師作文 22

  上課鈴聲響了,我們的數學老師像往常一樣,面帶微笑,邁著輕快的腳步走進教室。同學們齊刷刷地站起來說:“老師好”!老師并不著急讓我們坐下,而是隨意走到一位同學旁邊,用手動動胳膊,檢查一下站姿是否標準,隨后回到講臺上,就這樣一堂有趣的數學課開始了。

  老師講課也非常有趣,每次講題之前先寫個答案,讓我們舉手發(fā)言。老師說:“認為對的同學請舉手,認為錯的同學請舉手”。看了看同學們又說:“那些沒舉手的同學是什么意思"?同學們都笑了起來。老師看到大家注意力集中了,才開始講題。

  老師應對我們班的小淘氣,總有一套好辦法。例如,有一天上課期間有人說話,數學老師讓他張開嘴巴上了一節(jié)課。老師看到一個同學拿著鉛筆玩,老師讓他舉著鉛筆上了一節(jié)課。下課了老師說:“來來你們倆上臺來表演一下”。一個同學不好意思的把嘴張開,另一個同學不好意思的把鉛筆慢慢地舉過頭頂,我們都笑了。從此以后再也沒有人敢搗亂了。

  我們的.數學老師也很幽默。有一次,老師正在講卷子,同學們交頭接耳,老師并沒有點名批評,而是幽默地說:“難道說我們班來了幾十只蚊子在嗡嗡的叫”?逗得大家哈哈大笑,那些說話的同學閉上了嘴開始認真聽講。

  我喜歡我們的數學老師,我喜歡上數學課!

  我的數學老師作文 23

  她身材高挑,一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上,優(yōu)雅極了;她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意,看上去和藹可親;她走起路來,鞋子常常會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音,如同一陣輕快的音樂。她就是我的數學老師——肖老師。

  肖老師是一個機智的人。一次數學課上,一位同學在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上,用數學書擋在前面打掩護,一會兒抬頭,一會兒低頭。他自以為萬無一失,可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破,只聽她清了清嗓子,盯著那位的`同學說道:“請你來重復一下老師剛剛提的問題。”只見他嚇得立刻把書塞進課桌,再也沒偷看。

  肖老師也是我們的大朋友,總愛和我們打成一片。一次體育活動課上,肖老師帶我們去操場,幾個同學玩起了成語接龍的游戲!罢勑︼L生!”“生龍活虎!”“虎……”那個可憐的同學抓耳撓腮,一臉為難。“狐假虎威!”肖老師小聲提醒,但那個同學似乎沒聽見,仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達,只見她一會兒舉起雙手,嘴巴張得大大的,模仿老虎的模樣;一會兒又雙手叉腰,伸長了脖子,模仿這狐貍狡猾的樣子,逗得我們哈哈大笑。

  肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導,又如同一顆開心果,為我們的學習生活帶來了樂趣……

  我的數學老師作文 24

  我的數學課老師,她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒,臉蛋兒上嵌著茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼,也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風耳。呵呵呵,大家應當猜出來了吧,非常好,便是大家如今的數學課老師謝老師!

  我們與劉老師戀戀不舍的含著淚道別后,接著便是謝老師踏著授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無聲,每名同學們都認真聽講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽到。但是沒過多久,同學們就抱怨不斷,有的.說謝老師太嚴苛了;有的說謝老師好兇;也有的說謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽得這些抱怨,不露聲色。

  一堂數學教學上,我悄悄地觀察著她,她的頭上仿佛多了兩根白發(fā);她的額頭上仿佛多了好多個褶皺;她的面部仿佛多了一些嚴苛;她手上粘滿了粉筆灰我惦記著:謝教師為大伙兒的培訓學習而要想資金投入她的青春年華和活力,她的資金投入,在學生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢?這些抱怨謝老師的同學們,為何體會不上她的苦與累呢?那一句句刻骨銘心的教導,難道說,就不值我們去聆聽,記牢嗎?我能用實際行動來回報老師!

  我們的日常生活中有成千上萬位點燈人為大家點亮聰慧與愛的燈,謝老師,就這樣一位點燈人,為大家點亮了那一盞燈,點亮了正前方的路。涌泉相報,當感恩圖報!

  我的數學老師作文 25

  每當黃昏來臨時,在一張辦公桌前,總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時,他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預習明天所講的內容。他就是我們的班主任以及數學老師——陳老師。

  他有一雙炯炯有神的眼睛,一個高高的鼻梁,在這鼻梁上,有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班里學生的動態(tài),也幫他學習到數學的奧秘。他走路都是昂首挺胸,從不弱不禁風的。

  我們的班主任是個十分嚴厲的人,有一次班里在上口語課時,我們一個個都像是一只只歡快的小鳥,不停地講著話,吵鬧著,我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺,他們一個個離開了座位,像一匹匹脫韁的野馬,在教室里跑動著,打鬧著,我們班已經亂成了一個菜市場。我們的班主任發(fā)現后,如同駿馬一樣快速地跑到門口,透過窗戶,觀察著那些搗亂的同學,接著他到教室里,一個個地把他們請到辦公室里,不是我們老師的招牌“愛的撫摸”,就是夾手指……從此以后,我們班級就不再這么亂了。

  我們的'數學老師,雖然非常嚴厲,但也十分的敬業(yè)。

  有一天晚上,由于學校布置的任務太多,許多老師都已經累得回了家,我們的數學老師卻不是這樣,雖然汗水沾滿了他的臉頰,浸濕了他的衣裳,并且當天他還生病了。但他還是堅持著完成了學校交給他的任務,經過他的堅持,終于把任務完成了,他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學習。

  我們的數學老師不僅教我們數學,也讓我們學習到了他那敬業(yè)的精神。

  我的數學老師作文 26

  我們的數學老師對我們的態(tài)度可真是千變萬變,全是變!

  她第一天來我們班上課時,通過我們的建議后說:“我以后是不會占你們的副課時間的!苯Y果,從三年級到現在,她已經占了N節(jié)副課了,就這樣讓我很厭惡她。

  不僅僅是這樣,她還給我們提出了一個條件,“如果你們計算錯誤,一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤,使我們出錯也算我們錯,直到現在,我都已經不如道有多少試卷是因為這個事來的。

  我們班的數學老師,不像音樂老師那么溫柔,不像英語老師那么寬容,更不像體育老師那樣會給我們自由,但是她像語文老師一樣嚴厲,讓我們所有人在上數學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名,如果她問的問題,我們沒答上的.話,就要罰站。

  雖然我們班的數學老師很嚴厲,愛占課,但是在有的時候,她也是很好的。

  一天,我因為在語文課上被老師罵了,所以一下課,我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子,走到我邊上,用手輕輕地撫模了一下我的背,寵溺地說:“媛媛你怎么了?”我頓時被嚇了一跳,漸漸地我的臉紅了,老師似乎看出了我的尷尬,也沒有問其它問題了,就這樣,我們度過了一個課間。

  老師,在課上您是長輩,下課您就是我們的知心朋友。

  我的數學老師作文 27

  她中等的個子,微胖的身材,總是扎著一個干凈利落的馬尾辮,一年四季,最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風,說起話來聲似洪鐘。她就是我的數學老師廖老師。

  廖老師是一位對工作和學生非常認真負責的老師。三年級,記得她剛接我們班數學課的時候,第一周,就發(fā)短信叫我媽媽到學校找她聊我的學習情況。當時,我特別害怕,不知道要經歷什么樣的暴風雨。到老師辦公室的時候,老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現,學習上對我提出了要求,并沒有過多的說我什么,還鼓勵我要好好學習,上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學生的負責,后來我的成績慢慢穩(wěn)定,不斷提高。

  廖老師也是一位在學習上要求非常嚴格的老師。每回考試,講評試卷后,都會要求我們在卷子上寫出失分原因,95以下的`,還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè),都會認真檢查及時反饋。有一回,老師布置的給家長講題的作業(yè),班上有十幾名同學給忘記了。廖老師發(fā)現后,非常生氣,不僅讓這些同學抄題重新給家長講,還在群里點名嚴厲的批評了沒有很好配合學校工作的家長。正是由于廖老師的嚴格要求,才能使我們班的數學成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒,成績的取得,離不開廖老師的辛勤付出!

  這就是我的負責、嚴厲的數學老師。老師您辛苦了,我們永遠愛您!

  我的數學老師作文 28

  人的一生中,會遇到許許多多的老師,雖然他們的教學方法各不相同,但對我們的成長都產生了巨大的影響,數學科胡老師就是一位和藹而幽默的老師。

  胡老師高高的個頭,長著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),又粗又濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的.大眼睛。西裝是他的標配,給人一種親切的感覺。

  在學習上,胡老師對我們要求非常嚴格,也特別耐心和仔細。但有時會非常幽默,他會用自己的教學方法來調節(jié)課堂氣氛,調動大家的積極性。記得那是一個周五晚上,我們在上奧數課。胡老師在跟大家講做題的方法,講完之后問大家學會沒有?我們班小羅大聲回答:“學會了。”大家也附和著說學會了。誰知胡老師微微一笑,意味深長地說:“好,那我就來考考大家”。說完之后,同學么都有點迫不及待了,心里暗想,就這種題,太簡單了。胡老師開始出題了,故意抑揚頓挫地說:“羅浩銘,你前邊一只猴,后邊也有一只猴,問一共幾只猴”?胡老師剛說完,余興航就站了起來,大聲說道:“簡單,一共有3只猴!焙蠋熑粲兴嫉負u了搖頭,同學們都不知道錯在什么地方了。后來,不知道誰第一個笑了起來,接著第二個,第三個……大家恍然大悟,全班同學都哄堂大笑了起來。羅浩銘又不是猴子,怎么有3只猴子呢?大家對今天的知識點產生了好奇心和濃厚的興趣,胡老師讓我們懂得,做題需要去認真讀題,理解題目要求,然后思考作答。

  這就是我們幽默的胡老師,我們每天都在開心的學習中度過。

  我的數學老師作文 29

  “鈴……”上課了,同學們迅速坐上自己的位置,拿出數學課本,安靜地等待著數學李老師上課?墒牵徛曧戇^好一會兒了,數學老師還沒有來,怎么會呢?數學老師的家離學校雖然很遠,但李老師從來都沒有遲到過呀,今天這是怎么了?

  同學們不時向教師外張望,就在這時,門突然被推開了,一個十一二歲的高年級的`大哥哥滿頭大汗的近來了:“快,快去告訴你們的班主任王老師,你們的數學老師李老師被車撞了,正在被送往醫(yī)院的路上,她讓我來告訴你們,請其他老師代一下課,……”同學們一聽,原來很安靜的課堂頓時沸騰起來,“數學老師到底怎么被車撞傷的?”……大家齊聲問著這位大哥哥同學。

  聽了這位大哥哥學生的介紹,大家才知道,其實數學老師很早就騎車往學校來了,在路上的十字路口,看到一位眼盲的老婆婆,就放下自行車,攙著老婆婆從斑馬線向對面的路口走去,突然,一輛小汽車不等綠燈亮,就橫沖直撞地“飛奔”過來。數學老師一把把老婆婆推向旁邊,自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學親眼看到的,他一起和大人們攔了一輛出租車,將數學老師送往醫(yī)院后,就急忙來告訴同學們的。

  放學后,班級同學們都自發(fā)地組織起來,一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數學老師,給她送去了世界上最美麗的鮮花。

  我的數學老師作文 30

  我們班的數學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好,可能你不知道。但是在我眼里,吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時,吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。

  記得我剛剛上三年級上學期的時候,我的學習成績不是十分理想,課堂表現也同樣不是很好,作業(yè)的完成質量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經常幫助我,對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解,尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的.時候,吳老師會嚴格地要求我進行反思;當解答得到正確的答案的時候,吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當的方法引導下,我的成績逐漸上升,作業(yè)質量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。

  在吳老師幫助我提高之前,吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說,這樣能夠讓我約束好自己上課不走神,當然如果成績提高,吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵,我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下,經過一段時間的努力,我的學習成績獲得了很大進步,得到老師和同學的認可,我也不再坐在講臺邊上。

  對吳老師的積極和熱心,我想對吳老師說句:謝謝您,吳老師!

  我的數學老師作文 31

  四年級開學時,我們班換了數學老師,換成了朱老師。那時候,他剛畢業(yè)沒多久,是中國人民大學畢業(yè)的。

  朱老師的頭發(fā)卷卷的',看起來有二、三十歲的樣子。我第一次見到他時,他正拿著書走進我們教室,只一眼,我就覺得朱老師和藹可親。

  第一節(jié)課,做完自我介紹后,朱老師就給我們講他對數學課的兩項改革,而這僅限于他教的這兩個班。一是積分,朱老師會為兩個班做一個積分表,有加分項和減分項,到達對應的積分就會有獎勵。一聽積分可以換獎勵,同學們迫不及待地想知道怎么可以獲得加分。朱老師說,主動回答問題可以加兩分,知識小游戲贏了可以加上五分……相反,坐姿不端正減一分,聽課不認真減二分……

  二是獎勵,朱老師說我們只要達到一定積分,就能找他兌換獎勵。三十積分可以換一包糖或者一瓶飲料;一百積分可以免寫一次作業(yè);二百積分就可以兌換優(yōu)秀學生獎狀一張。朱老師講完這些變化后,大家非常開心,并對以后的數學課充滿期待。自那以后,我們班的學習積極提高了,學習氛圍也好了許多,同學們你追我趕,爭當好學生。

  平時,朱老師也總是讓我們當小老師出試卷,讓同學們互相交換去做。為了出合格的卷子,我們要查閱不少資料,無形中也對學過的知識做了復習。

  后來,在朱老師的悉心教導下,我們班的成績提高很快。大家都很開心,也都很感激我們遇到了一個好老師。

  我的數學老師作文 32

  我的數學老師,她比得上“祖沖之”,也比得上“高斯”,她就是李老師———一位幽默的數學天才。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),一雙小巧的耳朵上掛著一對閃閃發(fā)亮的耳環(huán),一對又大又圓的眼睛,炯炯有神,散發(fā)著淵博知識庫的氣息。

  李老師在數學方面很厲害,而且她講課很幽默,我非常尊敬她。

  記得剛開學的時候,我們發(fā)現我們的數學老師是一位女老師,大家都說女老師教數學應該不會太好。結果在一節(jié)課上,她讓我們見證到了她真正的.厲害,我們一同做了30道算式題,結果老師30秒就寫完了,連班上的數學學霸都要一分鐘,老師居然只用了30秒,我們不得不說,李老師是真的厲害,課程快結束的時候,李老師還給我們講了一個笑話:一個老師問一個學生:“你有30塊錢,弗雷德拿走了你的18塊錢,結果會怎樣?”那個學生回答:“打一架。”聽完之后,全班同學笑得前俯后仰,不得不佩服李老師的幽默。

  記得還有一次,我們上拓展課,數學題創(chuàng)的人叫做匪波那契。上到一半,李老師問我們:“你們覺得匪波好聽,還是肥波好聽?因為這個發(fā)音正是光頭強家貓名字的發(fā)音。”通過李老師的“諧音記憶法”,我們不僅快速記住了人物的名字,而且對這堂課的學習更加印象深刻。

  雖然我們的李老師不是祖沖之,也不是高斯,但她的數學也很厲害,而且通過她的“幽默教學法”,讓我們對數學更加感興趣,學習到了越來越多的知識,我為有這樣的優(yōu)秀老師而驕傲。

  我的數學老師作文 33

  記得小學二年級下學期時,我們班來了一個新老師,他姓王,教我們數學。初見王老師,發(fā)現他是剛畢業(yè)的樣子,個子高高的,走路時精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來就會露出潔白的牙齒。

  別看他平時對我們很溫和,但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅,對我們的要求很嚴格。記得有一次,王老師微笑著 來教室上課,剛開始,教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見,大家都在聚精會神聽課,可是當老師轉身在黑板上寫算式時,有一位調皮的同學管不住自己的嘴,開始不停的說話,老師發(fā)現了,回頭看了他幾秒,同學滿臉通紅閉經了嘴,可當老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說時遲那時快,他迅速轉身扔出了一個粉筆頭,只聽“嗖”的'一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學一下驚醒過來,大家也嚇得目瞪口呆。

  他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格,每次作業(yè)都必須按時完成,有一次,老師放學時數了數作業(yè)本,還差幾個人沒 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的說:“沒交作業(yè)的都站起來!” 可沒人站起來,老師并沒有放過沒交的人,又說;“請全班同學站起來,報到名字的坐下。”終于查出來了,那幾個大驚失色,老師讓他們補完作業(yè)再走,過了一會,他們補完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。

  就是因為有了一個這么嚴格的老師,我們在學習上才會有如此大的進步,我因此從內心感謝他。

  我的數學老師作文 34

  肖老師是我的數學老師,但在我心里卻不叫她肖老師。

  我心里叫她“聰明老師”,那是因為一年級開學第一課她就對我們說:“數學是一門讓你們變聰明的學問!笔聦嵣希覀冊凇奥斆骼蠋煛彼哪甑膸ьI下,確實輕輕松松地變聰明了許多。

  “聰明老師”給我的印象是細長的,從美術的角度來講,是可以用單線條勾畫的。她身材細高,臉也很瘦。皮膚白皙,細眉細目,就連聲音也是細聲細語的,是典型的古典美人。

  “聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時交數學作業(yè)的,我總想在這個時候多玩一會兒,就聽不見她細聲細語的提醒。她總是明察秋毫,把目光落在了我的身上,我趕緊胡亂翻一頓書包,果然沒帶,我只好低頭不語。“聰明老師”馬上就明白了,說:“做了沒帶?放學讓你媽帶過來。”唉!她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這里,我無需辯解也休想偷懶。

  “聰明老師”還特別擅長“對癥下藥”。有一次期末考試,我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數學題,讓原本勝券在握的成績變得難為情了。“聰明老師”把我請去了辦公室,耐心地給我講解錯題,告訴了我不容易漏題的'方法。最后,她送了我一臺超棒的天文望遠鏡,我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力,提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

  “泉眼無聲惜細流”,細長的“聰明老師”就是這樣會細心地體量和包容我們,又會把智慧像泉水般潺潺澆灌進我們每個人的心靈深處。

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