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老師身影作文（精選20篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師身影作文（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師身影作文 1
生活中美隨處可見，但是我覺得老師的身影是最美的！
因為最近月考漸漸逼近，在我們教室的上空，加上了層層壓力。
在一個炎熱的下午，老師正瀟瀟灑灑地在黑板上寫下了當(dāng)天的作業(yè)，同學(xué)們一看頓時傻眼了，無語了。周末作業(yè)竟然多達(dá)7條！只見同學(xué)們的筆尖在不斷地來回?fù)]舞。
放了學(xué)，同學(xué)們逃命似地沖出了教室，只留下了我和王子鳴。沒辦法，只能由我們?nèi)サ估恕?/p>
我倒完垃圾后，跑到校門口。只見老師還站在那兒等我們過馬路，因為天氣炎熱，老師不斷用紙擦頭上豆大的汗珠。我們過了馬路，老師又向?qū)W校走去（她去備課了）。老師在黃昏下的身影我覺得很美！
黃昏下的身影很美，運動會上的身影也很美！
回想起已經(jīng)過去了幾個星期的運動會，我還是會不禁想起老師的身影。
“加油！加油！”操場上熱鬧的運動會上一陣不起眼的“加油”聲卻讓同學(xué)們來了勁。是誰有這么大的威力呢？不用說，肯定是老師。老師的加油讓正在跑步的'同學(xué)像打了雞血一樣，如離了弦的箭一樣沖過了終點。
老師改過作業(yè)又去加油，那個加油的身影和那個在黃昏的身影我覺得是最美的！
老師身影作文 2
總感覺，自己的記憶像一條幽深的老巷，越深也越遠(yuǎn)。路的兩旁總是有著人影隱沒，匆匆而過，卻不曾有半分留戀和停滯。可是在這條巷子的盡頭，一片遺忘的黑夜里，總是佇立著一個身影。他在我的記憶中形如永恒。
一次，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分�。∫粋�我從未沒見過的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當(dāng)時真恨不得找個縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。
下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看他，只是用余光偷偷瞄了一眼，沒想到他的嘴巴竟然寫出了微笑，我覺得這微笑是這世界上真的，真的最美麗的微笑，“放學(xué)來我辦公室！”隨后他走了，看著他的身影我不禁失淚。
放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)老師在那里坐著等我“卷子拿出來�！蔽覈@息一聲，我知道那老師要展示他那罵人60大法，這可真為我的耳鼓膜感到同情�？墒抢蠋熯@次竟十分溫柔的說：“你這次考差的原因，就是你對自己不信任……老師接著給我講了一下錯題，讓我把每一道題都弄懂。事后他看了一下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)一個多小時了！“呀，我得快點回去做飯！”老師急忙著說，“明天早上早點來哦！”于是老師匆匆離開�？粗蠋熌潜秤埃宜坪醺杏X到了什么。
第二天早上，一來學(xué)校，我就馬上奔進(jìn)了辦公室，因為我知道老師肯定在那里等我，“哦，來了呀！”老師一邊吃早飯，一邊說，“我這里還有一張和上次那個試卷差不多的試題，你拿去先做�！彪S后遞給我張卷子，接著他繼續(xù)進(jìn)行他的網(wǎng)上作業(yè)——各種各樣的事情，他是一個博學(xué)的.人�？粗纳碛�，我似乎被他感動了。
于是我回到教室，用課余時間給老師寫了一段話：老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉，但卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲；您像一座長橋，讓我們走在上面，通往知識的海岸；您像一條長長的橋索，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔……啊，老師——人靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
在那遺忘的黑夜里，那佝僂的身影如一燈塔在佇立長巷盡頭，指向遠(yuǎn)方。
老師身影作文 3
晚上9點，一天的課程終于結(jié)束了。我回到寢室洗漱后，躺在了床上，卻并不準(zhǔn)備入睡。
我和室友們有個約定，每隔兩天要來一次狂歡夜，說白了就是晚上不睡覺和同學(xué)聊天，今天剛好又是狂歡夜時間。
在黑暗中我努力不讓兩眼閉合，聽著窗外呼嘯的風(fēng)聲不禁聯(lián)想到一些妖魔鬼怪。突然，門外好像有什么東西一閃而過更印證了我的聯(lián)想，而一會兒卻又沒了動靜。
“說不說？”我上鋪的同學(xué)問我。“再等等，等寢室阿姨燈熄滅了�！痹僬f窗簾沒有拉上，黑色的幕布中還亮著紅光，壓抑中又覺得害怕，外面的樹隨著風(fēng)嘩嘩作響，真是一個鬼天氣！
寢室里安靜得可怕，像一潭死寂的湖水。我看了一眼表：十點多，通常這時寢室阿姨都休息了。于是我：“現(xiàn)在開始說嗎？”“好，開始�！蔽覀z的對話讓其他人也蠢蠢欲動，就像一枚石子投入湖水，蕩起的陣陣漣漪。
一名同學(xué)穿上拖鞋躡手躡腳的`走向窗前，剛伸手要拉窗簾，之前的影子又閃了回來。嘩――隨著窗簾的拉上，門也被推開――是老師！
“這么晚了還不睡明天怎么上課？”我們都沉默不語�！翱焖 崩蠋煘槲覀冴P(guān)緊了門。我終于明白之前的身影是誰了，是老師，他在我們睡熟之后才離去。為了保證我們的睡眠質(zhì)量，不惜犧牲自己的休息時間。
從此，我們晚上再也沒說過話。
老師身影作文 4
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽著這首《每當(dāng)走過老師的窗前》的時候，我想起了今天是9月10日教師節(jié)。
放學(xué)后，想來想去都不知道要送什么禮物給老師，突然想到學(xué)校后花園有許許多多野菊花，我摘了兩束野菊花就來到了老師的窗前，我看不到老師的身影，就想，老師一定是去辦事了。
我的眼望到老師的桌子上，看到了小日歷、筆筒、筆、尺子、地球儀、攤開著的語文書上有一副老花鏡，書角邊擺放著一瓶快用完的墨水，從這些樣子難道不足以說明老師分分秒秒的為我們付出辛勞嗎？從這瓶快用完的'墨水來看，難道看不出老師用這瓶墨水寫出了很多好文章，用這瓶墨水為我們批改過許多作業(yè)；看到這個地球儀，我竟然想不到老師也這么熱愛祖國；看到攤開著的書和書上的眼鏡，我突然覺得老師為了幫我們改作業(yè)，什么東西也沒收拾好；看到桌角的日歷也翻到了9月的10號，我想到：原來老師也知道今天是他的節(jié)日。我悄悄的把野菊花插在了筆筒，幫老師收拾了一下桌子上的東西，然后便轉(zhuǎn)身迎著燦爛的夕陽光，笑逐顏開地向校門跑去。
老師剛剛回來，見到筆筒里的野菊花，便向窗外望了望，然后樂滋滋的坐下繼續(xù)批改作業(yè)。
老師身影作文 5
走在陽光下的小路，清晨來到學(xué)校讀書，初升的太陽照在臉上，也照著我們混沌的童心。親愛的學(xué)校，親愛的共產(chǎn)黨，給我們無限關(guān)懷，我們知道小草報答不了太陽的恩惠，學(xué)生也報答不了學(xué)校的培養(yǎng)，但我們卻有一顆感恩的心，時時刻刻銘記著學(xué)校為我們做出的點點滴滴與貢獻(xiàn)，銘記著老師的.一份份純真與關(guān)愛。
從小到大，多少老師曾給過我的多少愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難以忘懷記憶猶新的。記得四年級的時候，有一次語文考試，是顏老師教我們。那一次，正巧試卷當(dāng)天下午就批出來了，下午第一節(jié)課顏老師抱著本子，邁著輕盈而又沉重的腳步，臉上一半面帶著微笑，一般帶著憂愁地走了進(jìn)來。我心想，難道是某些人考得很好，某些沒考好，不會我沒考好吧！我嚇了一跳，心想：完蛋了，搞不好就是！你瞧她老看著我，還時不時朝我瞪眼！死定了。老師開始報名字、報分?jǐn)?shù)了！我的心提了起來，眼睛不安地四處看，像個賊似的！本來活躍的教室里，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的！老師像個判官一樣，用眼睛打量著我們，似乎主宰著我們的命運！一串串名字、分?jǐn)?shù)，從老師的嘴里冒了出來，只有幾個人興奮地拿著作文本回到座位上，其余的人都底著頭。眼看過去了一半，怎么還沒報到我？正當(dāng)我心里犯嘀咕，老師報到了我，我先是一愣，后來趕緊反應(yīng)了過來，拉大耳朵仔細(xì)聽，沒想到回復(fù)我的竟是一個85，杯具呀！不經(jīng)意間眼淚都流下來，但事實已擺在眼前。當(dāng)時我的心靈受了創(chuàng)口，老師沒有安慰我，我也沒太在意，后來才知道那是愛。
在老師的陽光下我是快樂的。
老師身影作文 6
夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過去。在夢里，我看見了您的身影——老師。
您的身影總是那么地忙碌，默默無聞地忙碌著。
在我看來，您就是辛勤的園丁，沒日沒夜地澆灌著我們這些祖國的花朵，讓我們在幸福的環(huán)境下茁壯成長；您就是我們的父母，在照顧自己的小家的.情況下，還要照顧大家。
我知道，當(dāng)我們已經(jīng)美美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當(dāng)天的作業(yè)，全是紅勾勾時，您欣慰地笑了；出現(xiàn)紅叉叉時，您又會感到失望，并且反復(fù)地思考：為什么同是一個班，有的學(xué)生掌握了，有的學(xué)生卻還不掌握。
我知道，當(dāng)我們已經(jīng)開始享受美夢時，您正疲倦地準(zhǔn)備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會兒依然繼續(xù)。
我知道，當(dāng)您生病時，您堅持要到學(xué)校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。
我知道，您會在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責(zé)備的淚，而是擔(dān)心的淚，時時刻刻地?fù)?dān)心我們的身體，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們的業(yè)績。
我知道，您一直在黑暗下忙碌，因為黑暗已在您不經(jīng)意間，染白了您的白發(fā)。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會給我們帶來擔(dān)心。我知道，您一定會想：頑皮的學(xué)生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔(dān)心。那您就錯了，再頑皮的學(xué)生也有被感動的時刻，只是還沒有等到時機(jī)。
我知道，您現(xiàn)在又在批改作業(yè)了，會是在黑暗，又會是在光明。累了？休息一會吧，別讓自己太勞累了。
老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？
老師身影作文 7
老師，就像我們的第二個母親。您，用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。
有一件事，讓我久久難以忘懷……
一天下午，放學(xué)了。同學(xué)們歸心似箭，背上書包快步回家。但天公不作美，下起了毛毛小雨。我望著天空中正飄灑著細(xì)細(xì)的'雨絲憂愁地說：“唉！我怎么忘了帶雨傘呢？只好等到雨停了再回家吧！”我背靠著教室門外的墻壁焦急地坐了下來。開始時我還背背課文，但眼睜睜地看著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回家去了，我的心中開始產(chǎn)生恐懼，我背不下去了……
突然，一只溫暖的大手放在我肩上，我欣喜地以為是爸爸或是媽媽來了呢，正想高興地叫喊出來。但當(dāng)我抬頭一看，原來是您——我最敬佩的班主任——張老師�！澳阍趺催�沒回家呢？”您關(guān)切地問道。我不好意思地說：“我忘了帶雨傘，回不了家！”“那我送你回去吧！”您剛說完就給我披上雨衣，拉著我上了她那輛有點破舊了的自行車�？赡鷧s不披雨衣也不撐雨傘就載我走上回家的路。我問您為什么，您只是對我微微地一笑。��！我明白了……
張老師氣喘吁吁地把我送回了家，全身都濕透了。我滿懷感激地硬要讓您進(jìn)屋坐坐，喝杯茶，可您卻已經(jīng)騎著自行車走了，雨中只剩下您朦朧的身影，但這身影在我的心里卻好像越來越高大越來越清晰了。
敬愛的老師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
老師身影作文 8
在我們的學(xué)校中有一個神秘的身影，你可能知道她，也可能不知道她，她每天都要來學(xué)校上班，而且是我們班的班主任，我們都很喜歡她，你們大家現(xiàn)在應(yīng)該都猜到了吧？
她每天不怕勞累的給我們上課，她已經(jīng)做了兩次手術(shù)了。她的.偉大我不知道用那些詞來形容她。她為了我們半夜批改試卷和作業(yè)，還要備課，幫助我們學(xué)習(xí)，幫我們把成績提高，為了我們以后的生活和前途，老師為我們默默做了多少事情，為了我們做了多少辛苦的努力。
這一個神秘的身影中有多少溫暖，多少友愛，多少感恩呀！在教師節(jié)的時候您是最光榮的。本身我們班沒有一點名氣，在你來了以后我們班就有很大的名氣了，比如我們班的作文水平以前很不好，在你來了以后，是你給了我們班信心，讓我們班大有名氣；在早晨你組織我們晨跑鍛煉身體，使得運動會我們班得了全年級第一名······這一個神秘的身影就是我們班的張榮老師，你的辛苦和勞動都不會白費的，在這里我祝您教師節(jié)快樂。
老師身影作文 9
老師，您是春日里的一縷陽光，掃去心中的灰暗；您是辛勤的園丁，培育我們這些小花；您是勤勞的工匠，雕刻一個個精美的“畫作”；您是一根蠟燭，燃燒自己照亮我們……
在我心中，吳老師是最美的老師，一頭齊耳微卷的'棕色短發(fā)，小巧的臉龐上鑲嵌著一張櫻桃小口，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，在陽光的照耀下，鏡片中閃過兩道智慧的光芒，那雙充滿智慧的眼睛拋出的光芒，向把剎劍看穿我們心思，吳老師像我們的媽媽，關(guān)心、照顧我們，教我們知識，教我們做人。
我清楚地記得，那是一個暑熱難耐的天氣，室外37攝氏度，我們在操場上進(jìn)行著魔鬼訓(xùn)練，身后的隊伍陣陣騷亂，不時傳來同學(xué)們抱怨的聲音，此時的太陽光如同一把利劍，割在我們的皮膚上，火燒火撩的疼，盡管陽光毒辣，但，訓(xùn)練依然進(jìn)行著�！疤鞖膺@么熱，老師也不讓我們休息一下�！边呎f還用手不停地在耳邊扇著風(fēng)。但，還是無濟(jì)于世，可我們只看見了自己的燥熱，卻沒有看見和我們一起站在陽光下陪伴我們，鼓勵我們，卻沒有一句怨言，吳老師，可是偏偏這時，太陽越來越大，仿佛要把世上萬物都烤焦不可。
輪到我了，我跨上前一步，深吸一口氣，心中像有幾只淘氣的小羊羔在心中亂撞，我望見吳老師站在終點處揮了揮手，示意我們準(zhǔn)備“預(yù)備——跑！”隨著一聲令下，我拼命擺動雙臂，雙腳如岡輪一般飛快地轉(zhuǎn)著，岡在耳邊回蕩，我聽見吳老師扯著嗓子拼命地喊：“加油！沖刺！”這句話像是給我了我無窮的力量，點燃了我心中拼搏的火把，我死命地咬著牙奮力沖刺，“八秒八七”老師報出我的成績，我望著吳老師嘴角抹淺淺的笑意……
落英繽紛，流水潺潺，世界愈發(fā)美好，只因我們一起走過；陽光燦燦，暮色漫漫，只因我們一起走過；風(fēng)聲回轉(zhuǎn)，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因我們一起走過……
老師身影作文 10
放學(xué)的鈴聲唱起了美妙的歌曲“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”但是，天公不作美，真是六月的天，孩兒的臉——說變就變。不一會兒雷公公敲起了他那震耳欲聾的大鼓，電婆婆閃起了熒光棒，雨點妹妹也來湊熱鬧“轟隆隆，轟隆隆，嘩啦啦，嘩啦啦……”
同學(xué)們有的被家長接走了，有的自己帶傘自己回家了。過了一會兒，教室里只剩下了一個孤零零的我，我走到門前，望著越下越大的雨，猛然想到：“今天爸爸媽媽都加班，我該怎么辦？”想著想著，不爭氣的眼淚流了出來，忽然，我想到：“也許作業(yè)寫完了，雨也就停了呢！”于是，我走進(jìn)教室，拿出作業(yè)寫了起來，寫了一會兒，作業(yè)也全部寫完了，再望望窗外，老天爺還在繼續(xù)工作著。我的眼角又濕潤了。
忽然，走廊外傳來了一陣急促的'腳步聲，我想，難道是老師？不，不可能。腳步聲由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，我抬頭一看，原來是老師，我百思不得其解，問道：“老師，你怎么知道我沒有傘回不了家了呢？”老師笑瞇瞇的說：“因為我有千里眼·順風(fēng)耳�。 蔽覀兌夹α�。
我又問道：“老師你家和我家離的那么遠(yuǎn)，該怎么辦呀？”老師回答道：“當(dāng)然是先送你回家，我再回家咯！”老師拿出一把小碎花傘，一把撐開傘，一把摟著我走上了回家的路。
一路上，我們歡歌笑語，濕漉漉的小草仿佛在給我們讓路，芬芳迷人的花兒似乎在向我們點頭問好，高大挺拔的大樹好像在對我說：“你真幸運，遇到這么好的一位老師！”
我察覺到：這么小的一把傘下面撐這兩個人怎么，我一點也沒濕呢？我懷著好奇心抬頭看了一下，發(fā)現(xiàn)老師那條紅色的衣服已經(jīng)變成深紅色的了，原來老師一直把傘往我這邊挪，我不禁熱淚盈眶。
走著走著，我到家了，我對老師說：“老師進(jìn)來坐一會兒吧�！崩蠋熣f：“不了不了我還要去批改作業(yè)呢！”
望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中一片溫暖！
老師身影作文 11
人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風(fēng)走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數(shù)做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個重要階段，他對我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛說完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什么管我�！蔽艺f完這句話就直接從辦公室跑了出去。當(dāng)時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心里滋味。直到今天我都還在后悔愧疚，在我和他吵后，我一直沒理他，在那以后我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當(dāng)他還在住院時，他強(qiáng)忍著病痛，坐著輪椅來到學(xué)校為了我，他來到我身旁對我說了我和他之間的最后一句話�！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，別放棄自己`，要實現(xiàn)你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以后后悔一生�！蔽揖篃o言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的`笑容，就在那以后我一直努力的學(xué)習(xí)，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以后的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里，他對說最后一句話時，也是我最后一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學(xué)習(xí)的動力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進(jìn)的路，感謝你給了我再生的希望。
老師身影作文 12
成長的路上，我們接觸的多是文字的教科書，但更多的是老師在那講臺上孜孜不倦的背影。柴老師，是我們的班主任，也是我們的“柴媽媽”。她中等個子，背影挺拔娟秀，柔性中帶著剛氣，嚴(yán)肅中帶著慈愛中。初看或許沒有什么的特別，可是和柴老師朝夕相處五年后，嘿，柴老師的背影會說話！
有一次，柴老師在微格教室給我們上課，有許多位老師在聽課呢！這時，柴老師像往常一樣提了個問題。我不假思索，把手舉得半天高。柴老師側(cè)了個身，用余光環(huán)視四周。果不然，點了我的名。起立的那一刻，看著那么多雙眼睛齊刷刷地向我看來，之前的勇氣早已跑到九霄云外，我心里發(fā)慌，那顆心哪，咚咚直跳。我那大嗓門剎那間止于不自信，聲音也如“蚊子叫”般越來越小這時，柴老師邊聽邊把答案寫在黑板上，身體微微晃動了兩下，似乎在說：“對，對，回答得不錯，聲音再想亮些！”看著柴老師的背影，我慢慢放大了膽，聲音也響亮起來。那是肯定與鼓勵的背影！
又有一回，我的腳骨折了，只能單腳跳著上學(xué)。走進(jìn)教室，柴老師緊張地走到我面前，用溫柔的雙手撫摸著我的背，噓寒問暖；又從旁邊搬來一把椅子，讓我把腳擱在上面；還不放心地再三叮囑周圍的同學(xué)小心我的腳一陣囑咐后，她急促地走回講臺，還時不時回過頭來看看我，那背影仿佛對我說：“可憐的孩子受苦了，腳痛嗎？吃得消嗎？”雖然還有些隱隱作痛，但看著柴老師視如己出又焦慮的背影，所有的痛煙消云散。那是疼惜與關(guān)愛的背影！
我能讀懂柴老師的背影，我們501班的同學(xué)們同樣能。一次語文課上，柴老師拖著疲憊的身子進(jìn)入教室，臉色蒼白，手哆哆嗦嗦地寫著粉筆字，憔悴的背影仿佛在說：“挺住，再怎么難受也要把課上完！”同學(xué)們四目相對，似乎都領(lǐng)會到了什么。一到下課，我們蜂擁而上，和柴老師聊天、講笑話，柴老師也露出了欣慰而開心的笑容。那是疲憊而負(fù)責(zé)的'背影！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我沉醉于李商隱這句詩的同時，更陶醉于柴媽的背影，任何文字或語言都抵不過她的背影。那背影似涓涓泉水流過我的心底，似冬日的驕陽點燃我的熱情我在慢慢成長，幾年后會跨入新的學(xué)堂，但柴老師的背影會繼續(xù)在講臺上奔波著，付出著，將影響著一批又一批的學(xué)生
老師身影作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是被用來形容老師最經(jīng)典的名句，可見，教師是一個多么神圣的職業(yè)，但我卻認(rèn)為這職業(yè)是枯燥的，因為教師需要每天對幾十，幾百個學(xué)生負(fù)責(zé)，上班、下班，上課、下課，收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、講作業(yè)，每天都在這個循環(huán)中度過。可是在學(xué)校，在各個年級，在各個班級，都有著這種我們稱呼為老師的人。但他們從不覺得乏味，并且對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，這就是為什么他們有著同一個高尚的稱號——人民教師。
我們七、八年級時的數(shù)學(xué)老師，劉老師就是這樣的人。她是一位擁有20幾年教齡的德高望重的老師，個子不高，滿臉寫滿了和藹。她那短發(fā)后的大腦蘊含著深不可測的知識。
寧靜的夏，蟬蛻在窗外奏著樂章，但這聲音絕不是喧囂的，讓人心曠神怡。窗內(nèi)的學(xué)生們已經(jīng)擺好了課本靜靜地看著劉老師，只見他用三根手指從粉筆盒中拿出一支粉筆，折斷，放下一截，背過身去，拿粉筆的手舉過頭頂，寫下今天所講的內(nèi)容，雖然她年齡很大，但他的背影依舊挺拔，就像一棵短小的白樺樹，在大家心中，她永遠(yuǎn)是高大的。
每次下課，她都會在班級里耽擱一會兒，給沒聽明白的同學(xué)再講講，也時常會有一些同學(xué)一下課就來到這里吃小灶，然后只見她拿起卷子，瞇著眼睛給那名同學(xué)細(xì)細(xì)講解。
直到下一節(jié)課的老師都來了，才肯離開，她的背影叫責(zé)任。
班主任說劉老師時常拿著放大鏡批卷子，我們也看見他看不清書上寫的字而去到陽光下，她也說過自己的眼睛不行了，要退休了，但我們大多都不太理會。但沒想到她真的要離開了。
數(shù)學(xué)課前的`課余時間，班主任通知我們這是劉老師職業(yè)生涯的最后一節(jié)課了，希望我們好好表現(xiàn)。所有學(xué)生，即使在后面玩的開懷大笑的也嚴(yán)肅了起來，所有人，回到座位上，掏出數(shù)學(xué)書，擺到桌面上，端正坐姿。看著門的方向。那個熟悉的身影來了，劉老師很平靜地走來了，關(guān)上門，講完了最后一節(jié)課，所有人都認(rèn)認(rèn)真真的聽，就像小弗朗士最后一堂法語課一樣，下課鈴響了，班主任深深的向老師鞠了一躬，“劉老師再見”，全班同學(xué)起立，同時鞠躬，我眼睛里有著一股液體在打轉(zhuǎn)，鼻子酸酸的。
劉老師強(qiáng)露出笑對大家說：“要對自己的人生負(fù)責(zé)”，轉(zhuǎn)過身去，離開了她引以為傲的學(xué)校、離開了她判作業(yè)的辦公室、離開了她時常嘮叨的學(xué)生。
她這個有著20多年教齡的老師告別了她的講臺，就像征戰(zhàn)沙場的老兵放下了槍，不是不想繼續(xù)，只是歲月無情。
老師同學(xué)生告別時，為什么要背對學(xué)生離開。因為她不能讓學(xué)生見到自己流淚，即使他們在轉(zhuǎn)頭的瞬間已經(jīng)淚如泉涌。
晶瑩淚，無私愛，尊師去，情依在。
老師身影作文 14
我沒想到，在多年之后，自己的腦海中還能浮現(xiàn)老師的那個背影，原來那一幕，早已讓我記憶猶新�；叵肫鹉莻�背影，還是忍不住讓人嘴角微微上揚。
又到了學(xué)校一年一度的運動會，賽場上的選手都是信心滿滿，場外觀戰(zhàn)的同學(xué)和老師也個個都欣喜若狂，就好像是自己在參加比賽。每一個運動員臉上都有著堅定的眼神，給場外的觀戰(zhàn)人員一種誰都會是第一名的感覺，讓這場比賽變得更有看點。
毫無運動細(xì)胞的我當(dāng)然是在賽場外觀戰(zhàn)的人，作為一個觀戰(zhàn)選手也是很困難的，因為選擇看那一場斗志昂揚的比賽是很艱難的，每場比賽都很精彩。有選擇困難癥的我，正在賽場外猶豫不決，環(huán)顧四周，映入眼簾的是一個熟悉的'背影，那個背影在那手舞足蹈地為自己班上學(xué)生加油，這個背影屬于我們的班主任。看著那個背影，我是真的有些不敢相信，這居然是我們昔日里那個嚴(yán)肅的班主任。讓我不由地想起了那張臉經(jīng)常是正言厲色的，自習(xí)課時，班上有些許的吵鬧聲，班主任頂著那張臉站在教室的前門口，班里瞬間就安靜下來了，靜得連一根細(xì)小的針掉在地上都能被聽見。因為班上沒有哪位同學(xué)是不懼怕這張臉的，我們看到班主任那張嚴(yán)肅的臉都有些畏懼。那個背影打破了她在我心中的形象，讓我知道我的老師并沒有那么可怕，她一直有著可愛的一面。
老師的背影開始手舞足蹈的更加的劇烈，想必是比賽到了令人非常緊張激動的時刻。突然，那個背影高興的跳了起來，我想許是她搖旗吶喊，讓我們的同學(xué)取得了一個很好的成績。那個背影在那里蹦蹦跳跳，老師高興地像一個拿到糖的孩子一樣。就是這樣的一個背影吸引住了我，讓我感覺賽場上沒有其他的人，所有的比賽也都不存在了。老師的這個背影也深深的感染到了我，我可以感受到一場比賽的開始，經(jīng)過，和結(jié)果。光是這個背影就讓我看完了整場的比賽。
從那天起，我開始不再懼怕老師嚴(yán)肅的臉，反而每次看到老師故意板著個臉，我只會覺得老師更加的可愛和親切。老師裝嚴(yán)肅是為了讓我們班級里的每一個同學(xué)都能聽話，因為每個班主任都會希望自己的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以老師壓抑住自己童真的一面，但是老師的那個背影讓我知道那才是老師的“真面目”。
老師身影作文 15
開學(xué)啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學(xué)校報到。
呀！這么熱鬧啊，我不由得發(fā)出一聲感嘆，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現(xiàn)在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學(xué)，是來報到的吧！”“嗯�！蔽逸p輕的點了點頭。
翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業(yè)忘帶了，沒有報告單和暑假作業(yè)怎么會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的額頭滾落下來，心里嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。
此時此刻我巴不得自己會分身術(shù)，能立即把報告單和作業(yè)拿回來。我生怕老師會批評我，說我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……
見我這樣，他便關(guān)心地問：“是不是什么東西忘帶，沒關(guān)系，我在這等你，”說完，朝我一笑。
我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的.同學(xué)都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風(fēng)的�？吹搅宋遥阆蛭乙恍�。報到完畢，我總算松了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠(yuǎn)去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。
我忘不了開學(xué)的這一天，更忘不了這個背影。
老師身影作文 16
有人把老師比喻成園丁，他細(xì)心的呵護(hù)著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識海洋，他在講臺上揮灑著汗水。然而，在學(xué)�；蛘n堂上看的最多的除了一教室的學(xué)生，就是老師的背影了。有書寫知識的背影，也有檫黑板的背影。這每一個背影都刻在了學(xué)生的腦海中。
老師就像一個有神力的人一樣，那怕他轉(zhuǎn)過身，在黑板上書寫著知識點，背后哪些同學(xué)上課不認(rèn)真他也能準(zhǔn)確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個很嚴(yán)肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會慢下來，甚至有時候會舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會給大家時間瀏覽今天他要講的內(nèi)容，于是他就轉(zhuǎn)過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨特的。他轉(zhuǎn)過身書寫的時候，身子微微傾斜，把今天要講的內(nèi)容寫個大框，在講述的過程中，稍稍一轉(zhuǎn)身補充上去。他講課有個習(xí)慣，重點地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會提前告訴大家，因為他想集中大家的注意力，鍛煉大家記重點的的能力，學(xué)習(xí)是一個過程，只要認(rèn)真對待總會有收獲。
班主任真的很操心班級，總會在有空的時候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個背影留在了我的`腦海，因為這個背影里裝著對我們的操心和關(guān)愛，裝著一種神力，會及時糾正正在不認(rèn)真的我們，把我們拉回來。
還有一個老師的背影是數(shù)學(xué)老師的。他的年紀(jì)比班主任的年紀(jì)稍長一些， 他每天把黑板書寫滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模厦嫒撬v的數(shù)學(xué)題，所以他的背影留的時間要長一些�？偸强吹剿v完這個題目，又講下一個，時間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。
最后一個老師的背影讓我印象深刻的是大學(xué)里的一位老師，他教完這學(xué)期就要退休了，也是最后一堂課，他轉(zhuǎn)過身寫下幾個字，最后送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最后一堂課里送給我們祝福，特別有意義，他轉(zhuǎn)身寫下那幾個字的時候，讓我很難忘。
這幾個老師的背影，沒有什么特別的但卻陪伴著我們上課的時光，也讓我在這些背影里看到他們對我們的關(guān)心愛護(hù)和教導(dǎo)還有祝福，這幾個背影卻讓我印象深刻。
老師身影作文 17
兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現(xiàn)在我的眼前，是他逆轉(zhuǎn)了我的命運，使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是——陳老師。
記得那是五年級下冊，我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個小學(xué)讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導(dǎo)致我的第一次數(shù)學(xué)考試成績出乎了我的意料——68分。
“什么？”我內(nèi)心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。
陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅強(qiáng)，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后，定能取個好成績�！彪m然陳老師寥寥數(shù)語，但卻打動了我的心�！凹佑停∥夷苄�！”我心里默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復(fù)了自信，微微一笑便走了。我目送他遠(yuǎn)去的背影，沉思了很久很久……
在后來的日子里，我上課認(rèn)真聽講，不斷汲取知識，扎實基本功；下課努力鉆研。當(dāng)我遇到難解的數(shù)學(xué)題時，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎么這么笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前，“給你，補充一下營養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……
功夫不負(fù)有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優(yōu)異的'成績�！安诲e，再接再厲�！标惱蠋煖厝岬嘏闹业募绨颉ｎD時，我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，我暗自下定決心：要謹(jǐn)記陳老師的話，努力拼搏奮斗，在學(xué)習(xí)上闖出一片自己的天堂。
啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中……
老師身影作文 18
老師是我們?nèi)松苤匾囊粋�角色，老師是我們成長道路的一盞明燈，在小時候我還是不懂的那么多的道理，總是在貪玩的狀態(tài)，小學(xué)的時候老師更加像我們的第二個家長因為在我的眼里老師就是這么一個角色，什么都管有時候甚至比我們的家長還管的寬，管的嚴(yán)，那時候我就是很不明白這一點，我就覺得為什么老師什么都要管，不應(yīng)該只是教我們讀書嗎，但是似乎不是這樣老師什么都管，從我們的學(xué)習(xí)到日常的生活，都要管那時候哪能明白老師的一片苦心總是抱怨老師對我太嚴(yán)格了，于是對老師產(chǎn)生了一種抗拒的態(tài)度，但是也只能埋在心了啦，但是隨著我們接觸的東西，見識的世面多了，后來我慢慢的明白了老師是很偉大的。
在我初三的`那一年我慢慢的看到作為一名老師的責(zé)任感，對我們的責(zé)任感，是無微不至的，老師的單子是很重的我經(jīng)常聽到這句話不以為然每次都是很淡然的態(tài)度，在我剛上初中的時候還是很叛逆，這是這個年紀(jì)的代名詞，也是我們這個年級都會經(jīng)歷的一個階段，我有一次因為一些小事在課堂是與老師沖撞起來了，但是老師出乎我意料并沒有在課堂上批評我，在我的認(rèn)知里這樣子的情況老師的第一反應(yīng)應(yīng)該都是很生氣但是我看的濱并不是這樣的，我們的老師非常的淡定，繼續(xù)上課了，我不知道這是為什么，我想了很久當(dāng)時，最后還是不明白老師為什么沒有說我，為什么沒有批評我教育我，但是最后的答案就不了了之了。
直到我上了初三快要畢業(yè)的那段時間，我才明白了事情的真相，當(dāng)時也是快畢業(yè)了，似乎大家都很高興我們在最后的那段時間都特別的亢奮，大家變了個人一樣，都覺得壓抑太久了，在后面的日子里做的的事情完全爆發(fā)了自己初中三年的情緒，都覺得自己要走了要畢業(yè)了要好好的放縱自己，我也是那樣，在上課的時時候大家都說話的說話，沒有對一點的約束自己，都是自己做自己的事情，那段時間就從來沒有把課堂紀(jì)律放在眼里，似乎我們的任課老師都見慣了，帶了很多屆的老師對這一幕習(xí)以為常，默默的在講臺上給我們講課也不管我們聽沒聽見去，上完課就一個人走出了教室，我似乎被什么吸引了目光一直目送的老師。
看著老師的背影我似乎看到很多的無奈，看的了很多責(zé)任感，看到了作為老師的那份不容易，我幡然的醒悟過來原來老師真的好偉大，在上課的時候大家都不遵守紀(jì)律，老師也沒說什么，老師說我們長大了應(yīng)該學(xué)會自己明事理，那是我最后一次看到老師的背影了，不久后我就畢業(yè)了。
老師身影作文 19
我們在老師的教導(dǎo)和培育下，學(xué)習(xí)和掌握了很多深奧的科學(xué)知識，在社會主義的建設(shè)中發(fā)揮自己的光和熱，為祖國的發(fā)展和強(qiáng)大做出了我們應(yīng)盡的職責(zé)，這就是老師無私奉獻(xiàn)的偉大功績。
在教師節(jié)來臨之際，我們無不思念曾經(jīng)教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學(xué)習(xí)文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的'老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子里，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠(yuǎn)是我們最尊敬的人，你們永遠(yuǎn)是我們最愛戴的人。
看著一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿著活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀發(fā)，到了花甲之年，那站在五尺講臺前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘著老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那溫暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠(yuǎn)愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠(yuǎn)尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給我們，我們這輩子永遠(yuǎn)敬重你。你永遠(yuǎn)是我們的老師，你永遠(yuǎn)是跨世紀(jì)人類靈魂的工程師。
老師身影作文 20
園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在，教師一直是所有人都敬仰的職業(yè)，因為他們給國家、給社會培養(yǎng)了一批又一批有才干的人，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)大的動力支持。
我們在老師的教導(dǎo)下和用心培育下，學(xué)習(xí)并且掌握了許多的科學(xué)知識，在祖國的建設(shè)和社會主義社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發(fā)自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經(jīng)走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲；那雙有神的.眼神如今也已經(jīng)開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。
老師默默無聞的教書育人，把所學(xué)所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒著自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今后能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學(xué)后離開的背影，這個背影承載著太多太多，多到足以讓我們一生難忘。
課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學(xué)習(xí)，要學(xué)會為自己的未來打算，不斷的朝著自己的夢想越來越近。當(dāng)你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經(jīng)給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現(xiàn)在。
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