老師您好_600字
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近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動，讀后思緒萬千……
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不包含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的好老師》讓我為老師們送上自己內(nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨的話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我會懂得得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！
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老師，您好，我與您以有三年之久沒見面了。無論春夏秋冬，在閑暇時(shí)，我捧起書時(shí)總能想到您的身影。
我在那清冷的家中是孤獨(dú)的，我曾很討厭讀書，因?yàn)槟遣⒉荒芮宄覂?nèi)心深處的寂寞。我不懂那書中所描繪的意思，母親訓(xùn)斥我的時(shí)候永遠(yuǎn)都會用書中的那些人物的事跡，用我與他們?nèi)Ρ�，久而久之，我將書視為我最大的敵人，這使我更加的厭惡讀書了。直到老師您的出現(xiàn)。
以前所有的老師只會讓我們多讀書，讀好書，但您卻不是那樣地逼迫我們?nèi)プx書，而是教會了我們怎樣去與書溝通，透過書看到自己的影子。您曾對我們說過：“書是一輩子不會拋棄我們的好朋友�！蔽也环䴕�，下課之后去找您評理：“我不懂，書哪里好了？媽媽總用書當(dāng)教鞭來使我屈服�！蹦⑿χ么笫衷谖翌^上摸著，我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā)，繼續(xù)堅(jiān)持著，但您走過來遞給了我一本書——《細(xì)米》對我說道：“回去仔細(xì)品味，試著打開心扉與書交談，你將會視他為知己�！蔽彝蚰�，您的眼中有對書的喜愛，我接過書，回去花了大量的時(shí)間去品味，似乎找到了一絲樂趣，它以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，那寂靜的麥田，裊裊的炊煙，四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村是我所不曾真實(shí)見到過、接觸過的�？赐辏覍�給您，忽然好似懂了為何您將書視為親人，伙伴。
老師，您教會了我用心去品味書，我曾又向您借了幾本書《青銅葵花》，《把欄桿拍遍》，那時(shí)我通過書看到了自己幼小的身影，想去蛻變，讓自己變得更成熟。
您改變了我，讓我的心靈有了飛速的成長，讓我打開心扉與別人交談，讓我有了一輩子不會拋棄我的好朋友，讓我獨(dú)自一人時(shí)，因“他”的陪伴而忘卻了孤獨(dú)與寂寞，我曾因膽怯而不敢向您問好，但現(xiàn)在我想鄭重地對您說一聲：“老師，您好�！�
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老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)孕育著祖國的花朵，如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。
作為一個(gè)學(xué)生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標(biāo)志，引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時(shí)無刻不在鍛筑著我們知識的殿堂。
讀了這本書，我認(rèn)識了許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才宏老師，標(biāo)題也寫出了個(gè)響亮的名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無論是誰，面對這種情況肯定是內(nèi)心崩潰，但晏才宏老師卻并沒有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅(jiān)持教書。往日的晏才宏老師都是以教為樂，在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見到學(xué)生的心愿也沒有完成，這位偉大的教師去世后，同學(xué)們更是悼念他、回憶他，網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個(gè)老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設(shè)新的未來，這也是每一個(gè)教師最大的夢想。
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清晨，一句“老師您好”，開啟了與您的一天之旅！
伴著您輕盈的腳步，我最喜愛的語文老師，帶著淺淺的微笑來了；望著您那慈祥的目光，在、聽著您那柔和的聲音，我最喜愛的語文課開始了！
您那聲情并茂的朗誦，讓我著迷，是它帶我領(lǐng)略語言的魅力；您那細(xì)致入微的講解，使我沉醉，是它令我體味人物的喜怒哀樂；您那學(xué)富五車的淵博，讓我感嘆，是它牽我在知識的長廊中暢游。
是您，在訪古問今的穿越中，讓我曉悟做人的道理；
是您，在談古論今的解析中，讓我感受心靈的洗禮。
望著您那一絲不茍的表情，我想從心底誠懇地問候您：“老師您好！”
老師，您是如此溫柔，每次看見您我便如沐春風(fēng)。我總想著下節(jié)課還是您的語文課，那樣我又能領(lǐng)略語文的風(fēng)情；
老師，您又是如此嚴(yán)肅，以致在我犯錯時(shí)，都不敢與您的目光交錯。我知道在您眼里，沒有責(zé)備，有的是對我的疑問和期盼，正因?yàn)槟菢�，讓我更羞愧�?/p>
老師，您是如此細(xì)心。我和同桌的小矛盾被您發(fā)現(xiàn)，要不是您的耐心開導(dǎo)，或許現(xiàn)在我還沉浸在自我的世界中；
老師，您又是如此地貼心，雨天時(shí)您借我穿的那雙不很合腳的棉鞋的溫度，到現(xiàn)在我依然能深深地感受到。
老師，您是那樣地盡職，課間休息了，您不是在備課就是在批改作業(yè)；甚至周末了，您還提著厚厚的作業(yè)本回家。我能想象得到：您還在上幼兒園的小孩央求您陪他一起玩耍的請求肯定又遭到您的拒絕；影響您批改作業(yè)的他又受到您的責(zé)備。那紅色的筆尖，總是在不停地舞動，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，留下您對我們的期盼！
看著您那忙碌的身影，我想真誠地在心底問候您：“老師您好！”
“老師您好！”就讓我在這教師節(jié)到來之際，把這句最簡單、最誠摯的問候送給您！
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老師您好，有人說老師是人類靈魂的工程師，把無數(shù)的心血鑄就了一個(gè)個(gè)偉大的人類靈魂工程，您不計(jì)回報(bào)的培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)偉大的靈魂。我永遠(yuǎn)忘不了我的前任班主任——侯雁老師。她長著一副瘦瘦的身材，一頭飄逸的長發(fā)和一張俊俏而甜美的臉龐，還有一副迷死人的笑容看起來非常親切，至今令我難忘！
還有您那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。記得在一年級的時(shí)候春游回來，我寫了一篇作文，那一次我就寫了500多字的流水賬，沒有中心，沒有章程，是您用了半天的時(shí)間細(xì)心的指導(dǎo)和耐心的講解，讓我明白了，寫作文時(shí)要抓一件事，抓重點(diǎn)寫中心，從此我的寫作能力突飛猛進(jìn)。
老師您就像那肥沃的土地，養(yǎng)育著我們一個(gè)個(gè)小小的種子讓我們在知識的土壤里生根發(fā)芽。
老師您不怒而威的神態(tài)令我心生敬佩。我從小喜歡看書，記得有一次我在楊紅櫻的簽售會上買了兩本馬小跳，我看了好多遍，但是還是忍不住在您的課堂上偷偷的看。我自己以為不會被您發(fā)現(xiàn)，誰知當(dāng)我看到精彩部分時(shí)沒忍住笑了出來，這時(shí)您早已站在我的身后，可想而知，我的書就這樣被您沒收了。還被你嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了一頓，當(dāng)時(shí)您生氣的眼神告訴我上課時(shí)一定不能看課外書，從那以后，我知道了課堂的紀(jì)律和重要性，之后的課堂上我只要一想做小動作，就會想起你那犀利而又威嚴(yán)的眼神，我就會克制住自己不去做小動作了，老師你就是我人生路中的燈塔指引我走向光明。
雖然您只教了我一年的時(shí)間，可是您對我們的愛，我都無法用語言來表達(dá)的，我愛看書的性格就是您那時(shí)鑄就的，謝謝您，我親愛的侯老師。
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如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園��；如果說我們是飛鳥，老師就是供鳥棲息的大樹；如果說我們是魚兒，老師就是一潭碧波。
記得四年級分班的時(shí)候，我被分到了四年級五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時(shí)，沒有那幾個(gè)插老師話的男生，我很不習(xí)慣；下課時(shí)，沒有那群女生銀鈴般的笑聲，我無比失落。才上了一天課，我就哭著對媽媽說，我要回到原來教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子，便對我說：“媽媽幫你想辦法�！钡诙�，語文課上，語文老師讓我們聽寫詞語，他邊念，一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時(shí)，他的目光落到我的本子上，問我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著頭低聲說：“我叫何馳程�！崩蠋煷舐曊f：“何馳程同學(xué)的聽寫很好，她的寫一個(gè)字也沒錯”。這時(shí)我才抬頭，看了看老師，心里異常激動。老師上課還叫我回答問題，有時(shí)也叫我朗讀課文。可能是我受到了老師的關(guān)注，同學(xué)們都來和我交朋友了，我漸漸驅(qū)逐了陌生感，融入了這個(gè)新的班級。有一天，我回到家，媽媽對我說：“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說了，她會幫你想辦法的。”我笑著對媽媽說：“不用了，我很喜歡這個(gè)新班級，我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我，過了一會，她又會心地笑了笑，“你適應(yīng)就好！”
有了陽光的照耀，花兒才能開得鮮艷；有了大樹的蔭蔽，飛鳥才有棲息的地方；有了潭水的滋養(yǎng)，魚兒才會存活；有了老師的激勵，我們才能健康成長。
這位讓我決心留在這個(gè)班級的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師----王老師！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，對老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時(shí)的心情：相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
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在我們這美好一樣的生活中，有一個(gè)人。她，不偉大，像支蠟燭一樣。無私，照亮我們。她，不平凡，是她用那辛勤的汗水哺育我們美好的未來。可我們有時(shí)卻連一聲“您好”都不稱呼。她就是—老師。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一則新聞，它似烙痕，永遠(yuǎn)也撫平不了……
那是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小學(xué)校，有一個(gè)叫清子的女孩，她對她的數(shù)學(xué)老師有偏見。他姓王，清子不喜歡他的原因是王老師的長相：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾天不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破鞋---這哪像老師��！
清子開始討厭數(shù)學(xué)課---因?yàn)樗木壒�。凡是王老師的課，清子他們便在課上吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過的評語不屑的扔在一邊，學(xué)習(xí)一落千丈。別說見面時(shí)最簡單的一句“老師，您好”了。
一次，公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮的提了幾個(gè)極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后的評委們很失望。
下午，待老師去打飯時(shí)，同學(xué)們在他的前面放了一個(gè)香蕉皮，這讓他摔了一跤。飯菜掉得滿地都是，他們卻在哪兒哈哈大笑。
幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到山上去教學(xué)了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，聽新老師說，他生活極為困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似得找出他批改過的評語，念著那些比自己的周記還長的評語。清子想起了他們所做的一切。周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心情沉甸甸的。她慢慢地把信塞進(jìn)去，信上只有一句話------老師，您好！
看完這個(gè)故事，你是不是會用另一種態(tài)度去看老師。自古以來，老師就被許多的文人學(xué)者用各種優(yōu)美的語言傳頌。老師，您是愛的使者，知識的傳播者。在未來路上，您是我們的指明燈。
如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將打通老師心靈的號碼，用我最真摯的心說一聲：“老師，您好！”
老師您好_600字8
老師，您好！
還記得嗎？六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，在走進(jìn)大門時(shí)，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好！”從此以后，每一個(gè)朝朝暮暮，這句話不知說了多少遍。
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……
日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！
老師，你好！
老師，您就像那長明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
老師，您好！
敬愛的老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
老師，六年的時(shí)間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”
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舉一個(gè)通俗易懂的例子：如果把我們比作祖國的花朵，那么老師就是灌溉花朵的園丁。我們是祖國的未來，負(fù)責(zé)教育我們的老師就顯得尤為重要。
作為一位老師，領(lǐng)著微薄的薪水，接觸著最少的人，卻做著極為偉大的事——教書育人。他們的名字也許不被很多人知道，但站在三尺講臺上的形象，卻被學(xué)生崇拜、敬仰。他們的夢想可能各不相同，但匯成一句話就是“為了學(xué)生好”。
讀到女教師張麗莉舍身救學(xué)生的事跡，我的眼眶不禁濕潤了。當(dāng)失控的汽車即將撞到傻眼的學(xué)生時(shí)，張麗莉老師沒有絲毫猶豫，奮不顧身的把學(xué)生撲倒馬路邊，自己雙腿遭碾壓高位截肢。麗莉老師詮釋了“師魂”的真諦，她是我們心中的“最美女教師”。大多數(shù)老師還是很平凡的，他們默默的堅(jiān)守在教育崗位上把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。他們舍棄了很多很多，卻把自己畢生的所學(xué)統(tǒng)統(tǒng)傳授給學(xué)生，同時(shí)將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
在此，我不禁想到我的語文劉老師。在寒假時(shí)，我的右手凍了一大片，漸漸紅腫，直至潰爛。開學(xué)后沒多久，在我把收齊的作業(yè)遞給老師的時(shí)候，劉老師看出我的手不對勁，微微皺著眉問：“你的手怎么了？”我把手往袖子里縮了一點(diǎn)兒說：“沒事兒，就是凍了�！薄岸純龀蛇@樣了還沒事，以后記得天天戴上手套�！睖嘏脑捳Z字字敲打著我的心，老師的關(guān)懷讓我十分感動。
老師教給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識，更多的是做人的道理。老師以自己獨(dú)特的人格魅力挽救了一個(gè)又一個(gè)思想不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。老師呢，有的時(shí)候是老師，有時(shí)搖身一變?yōu)樾睦韺W(xué)家，有時(shí)充當(dāng)著家長的'角色，真可謂“多變”。
中國教師，肩負(fù)著立德樹人的偉大使命。是老師給我們插上“夢之翼”。
所以，請由我而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：老師您好！
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每個(gè)人在成長的路程中都會或多或少地遇見一些老師。而我認(rèn)為，薛老師是我心目中的好老師。
薛老師，長長的頭發(fā)，高高的額頭，明亮的眼睛，上課時(shí)生動有趣，時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而溫柔；時(shí)而像個(gè)姐姐；時(shí)而像位母親，無時(shí)無刻都在關(guān)心你。
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)往外走去。我慢悠悠地理著書包，窗外傾盆大雨，雷電交加�！稗Z隆隆……”，我站在教學(xué)樓里，無奈地望著外面。“哎，我怎么會忘記帶傘呢？我真倒霉，
這么大的雨，沖回家吧，肯定變成”落湯雞“，等吧，天就要黑了，這雨也不知道什么時(shí)候會停
我在教學(xué)樓內(nèi)踱著步，心里十分焦急。想問同學(xué)借傘吧，可誰又會帶兩把傘呢？而且又不順路，不是麻煩人家嗎？
正當(dāng)我下定了決心，要沖出教學(xué)樓的那一刻，一只有力的大手抓住了我，“怎么？沒帶傘？”是薛老師！我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔宜湍愕罔F口吧，雨太大了，淋了雨回家會感冒的。”“可是老師，我們好像不順路呀？”我問道，薛老師笑了笑，說”沒事的，走吧�！�
路上，雨水滴滴答答地落在雨傘上，我第一次發(fā)現(xiàn)雨水落在傘上的聲音竟然是如此優(yōu)美動聽。我多想讓時(shí)間就停在這一刻�。∥野l(fā)現(xiàn)，薛老師默默將傘偏向了我這一邊，自己的右邊手臂卻被雨水淋濕了。我們一路上沉默著，快到的時(shí)候，薛老師打破了沉默，說道“一定要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？老師很看好你的，不要辜負(fù)我！”
“嗯！我會的�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗搅�，你自己路上小心點(diǎn)，注意安全�！毖蠋熀吞@地說著�！昂�，我知道了，謝謝老師，老師再見！””再見！”
我轉(zhuǎn)過頭去，感覺心頭涌入了一股暖流。
不論是一個(gè)不經(jīng)意的動作，還是一句鼓勵的話語，都使我感到很暖心。薛老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答您對我的一片苦心。謝謝您！
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敬愛的陳老師，您好！三年了，這三年來，您為我的成長付出的心血太多了，給我留下了五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活。今天是九月十日，是您的節(jié)日，我要對您說些什么呢？千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了”。我的心里都對您充滿了感激之情，我用自己的零花錢買了一朵鮮花送給您，其實(shí)我知道您最想要的是什么，那就是我們的健康快樂的成長，因?yàn)槟鞘悄米约旱男难獫补喑鰜淼摹?/p>
記得去年冬天，您—陳老師，得了重感冒，連走進(jìn)了教室的時(shí)候都還在咳嗽，您原來那紅潤的臉龐變得有些蒼白了，您原來那響亮的聲音變得有些沙啞了，您上樓梯時(shí)都是一步三歇，還氣喘吁吁的，看了真叫人心疼�？墒悄鸀榱瞬坏⒄`我們我學(xué)習(xí)，仍堅(jiān)持著來給我們上課。我們在上課的時(shí)候，都時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心您的身體，但您還裝成一副若無其事的樣子�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，下課了，我們沒有心情玩了，因?yàn)槲覀儽M想著您，擔(dān)心您的病。又到了上課時(shí)，我們還以為您回家休息了，結(jié)果您又笑容滿面的走進(jìn)了教室，我們都勸您回家休息，可是您只是笑一笑，二話沒說，又繼續(xù)給我們上課了，聽著您講課的聲音依舊是那樣動聽，看著您講課的樣子依舊是那樣的滿面春風(fēng)，這場面是多么令人感動��！上課時(shí)，我們仿佛一下子都變乖了，都聚精會神的聽您講課，連班上平時(shí)愛搗亂的那幾個(gè)同學(xué)都在專心致志的聽您講課，您看見了，臉上露出了開心的微笑，好像連病都好了。我當(dāng)時(shí)心里默默的想：陳老師，您辛苦了，我們一定不會辜負(fù)您對我們的期望，好好學(xué)習(xí)，成長為祖國的有用人才。
陳老師，您有父愛的嚴(yán)厲，更有母愛的細(xì)膩。陳老師，您辛苦了，我衷心的感激您，您就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們幸�？鞓返某砷L。
老師您好_600字12
老師——一個(gè)再熟悉不過的詞語。從小，爸爸媽媽就告訴我們要尊重老師，這是人人都知道的。一個(gè)好的老師，將改變一個(gè)、甚至一群學(xué)生的命運(yùn)。大家都說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！倍颊f：“老師是園丁，而我們是花園中的花朵�！倍覀円矐�(yīng)該反思一下：我們尊重老師了嗎？我曾讀過這樣一篇文章，里面這樣寫道：現(xiàn)在，在我們班上，老師一進(jìn)教室，班長叫：“上課，起立！”我們也習(xí)慣了，大家站了起來，只是快的快，慢的慢，有的同學(xué)手里還摸著東西。而后，大家又習(xí)慣性地懶洋洋地說：“老師好！”還沒等老師說話，有的同學(xué)就坐下了，連對老師最起碼的尊重都沒有。
這樣的情況我們班里也存在，在街上遇到老師不會問聲好，在學(xué)校里遇上老師也不會打招呼，甚至在樓道里橫沖直撞，遇到老師連避讓都不會！或者就是怕見老師，就好像老師是老虎，會吃人，不敢靠近，躲著老師走�？捎钟姓l知道老師為了我們的成長披星戴月、嘔心瀝血呢？那天晚上，夜已經(jīng)很深了，半夜醒來，想上廁所我迷迷糊糊起了床，我拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還在亮著，里面有一個(gè)模模糊糊的身影，好像正在批改作業(yè)，那應(yīng)該是我的老師。
我一下子呆住了，這么晚了，老師竟然還在批改作業(yè)，而我已是睡醒了，此時(shí)我的耳旁不禁想起那幽幽的歌聲：靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房啊每當(dāng)想起你您敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩……而這，又讓我們再次的反思——我們平時(shí)如此對待老師，連老師應(yīng)有的被人尊重的權(quán)利，我們也沒有給老師，而老師卻如此忘我地給我們改作業(yè)，我們感恩了嗎？我們尊敬老師了嗎？
我真想對老師深情地說一句：“老師，您好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅是嘴上功夫，今后我還要落到實(shí)處，從現(xiàn)在起，讓我們一起做出改變。
老師您好_600字13
人的一生，會碰到很多人，但是對我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時(shí)間最長？
他（她）每天教我們知識，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。
教師，是一門古老的職業(yè)，也是一門偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。因?yàn)橛辛藧�，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來，無數(shù)教師傾盡全力去教書育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說晏才宏老師，他在肺癌晚期說話已經(jīng)相當(dāng)困難的時(shí)候仍還對妻子說：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來。你帶上一杯水，我說不出話時(shí)給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來，石秋杰老師堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課�；熓顾晭粏�，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。
同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起說一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
老師您好_600字14
我第一次見到劉老師：高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣直瀉腰間，最迷人的是那雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，像兩只美麗的蝴蝶。她說普通話的聲音很好聽，媽媽說她是北方人。
我從二年級開始，每個(gè)星期都要去她那兒學(xué)琴。每次枯燥的練琴，在她的指導(dǎo)下都會變得生動有趣：練高抬指彈時(shí)，她告訴我手指要像小鐵錘那樣用力地敲下去；當(dāng)我彈得生硬時(shí)，她會叮囑我手指要像輕松活潑的小兔子那樣在琴鍵上跳躍；當(dāng)我彈得嫻熟時(shí)，她又提出更高的要求，要像潮水般的心情去體會作者的情感變化。
她為我開啟了一扇音樂之窗，我認(rèn)識了哈農(nóng)、拜厄、車爾尼等許多世界聞名的音樂家，通過一次次的接觸、摸索、反復(fù)練習(xí)，一首首曲子變得流暢、美妙……在劉老師的陪伴下我仿佛與他們進(jìn)行了一交一流。劉老師的雙手靈活輕一盈，所有的曲子在她的手下變得美妙動聽；劉老師的長發(fā)飄逸秀美，散發(fā)出淡淡的清香；劉老師的大眼睛一溫一柔美麗，給我一溫一暖和鼓勵；劉老師的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，或吟或唱，如同天籟之音。
在這些學(xué)琴的日子里，我與她的牧羊犬奇奇成了朋友，它是那樣一溫一順聽話。還有她的媽媽米奶奶，是那么慈祥親切，接我放學(xué)給我買冰棍吃，還給我送過熱乎乎的餃子……
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，一切都是那么美好寧靜。直到奇奇被人領(lǐng)養(yǎng)，米奶奶回老家了，劉老師也走了……
“劉老師的眼睛已經(jīng)看不見東西了！”“是什么引起的，查出來了嗎？”我躲在被窩里聽見爸爸媽媽的交談�！斑�沒有！”“可能她回山東，不會再回來了！”
“山東離我們遠(yuǎn)嗎？”我忍不住問。“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！”媽媽說。
此時(shí)此刻，我多么希望自己能變成一只凌空翱翔的小鳥，飛到遠(yuǎn)方去看看劉老師。
哦！遠(yuǎn)方的劉老師，你還好嗎？你還會回來嗎？
老師您好_600字15
轉(zhuǎn)眼間1000多個(gè)日子已經(jīng)逝去，初中的生活也即將結(jié)束了，開學(xué)以來我認(rèn)識了許多同學(xué)和結(jié)束了考試，也認(rèn)識了許多老師。
其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時(shí)間他卻很嚴(yán)肅。班上語文課的時(shí)候紀(jì)律不是很好，班里也總有講話聲，這時(shí)候他就板起了臉，兇著對我們說：“吵什么吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來，但是一會兒還是會有聲音，因?yàn)槲覀冇X得他很和藹，也不怕他。
他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊(duì)的時(shí)候，后面的同學(xué)和我說，他和幾位同學(xué)和余老師開了個(gè)玩笑，說：“余老師，我們幾個(gè)一起和您到4樓吃飯哦，你來請客吧！”他笑著說：“好啊！你們一起來�！弊叩�3樓的時(shí)候，他們準(zhǔn)備進(jìn)去了，沒想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個(gè)玩笑，沒想到他還當(dāng)真了，硬要拉著他們?nèi)コ燥�，僵持了許久，他們終于脫身了，他真是熱情呀！
他非常重視我們的朗讀。剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們彼此之間都很陌生，對他也不是很了解。上課時(shí)，他讓我們朗讀課文，同學(xué)們不是讀的聲如細(xì)蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他為了解決這個(gè)問題，就一次次的為我們高聲示范朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最后一段夏洛克的時(shí)候，聲音沙啞，并帶著豐富的感情讀出了夏洛克這個(gè)猶太人對財(cái)產(chǎn)的吝嗇之情。他每次叫同學(xué)上來朗讀時(shí)，同學(xué)們總是沒有盡全力去讀，因?yàn)樗麄兌寂聛G人。可是他總是示范給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪里來的。不得不佩服，我想說一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業(yè)。這3年以來的歡樂我們也將永遠(yuǎn)珍藏在心中，他的課上的歡樂也會被我們記住。
老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這說的真好，“老師，您好！”
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