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我的“漫畫(huà)”老師作文

時(shí)間:2024-10-02 22:44:44 海潔 老師 我要投稿

我的“漫畫(huà)”老師作文(通用32篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的我的“漫畫(huà)”老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的“漫畫(huà)”老師作文(通用32篇)

  我的“漫畫(huà)”老師作文 1

  我的班主任姓萬(wàn),是位女老師。她長(zhǎng)得很高,一頭烏黑的秀發(fā),水靈靈的大眼睛,臉上常掛著微笑,首次見(jiàn)面,就給人一種可親的感覺(jué)。

  別看她臉上時(shí)常掛著和藹的笑容,但這不代表她不嚴(yán)厲。實(shí)際上,老師在我們的學(xué)業(yè)上從來(lái)不馬虎。有時(shí)候還是相當(dāng)厲害的,如果我們?cè)谡n堂上犯規(guī)了或者因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)及時(shí)完成,她還是會(huì)“大發(fā)雷霆”。

  有一次上課,老師走進(jìn)教室,她收起了平常的笑容,臉上帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。所有人都察覺(jué)到老師神情不太好,班里立刻從吵吵鬧鬧變得鴉雀無(wú)聲,尤其那幾個(gè)調(diào)皮的`學(xué)生“如臨大敵”,坐得端端正正的。只見(jiàn)她指著作業(yè)本,氣呼呼地說(shuō):“這次作業(yè)有很多人沒(méi)交,這些同學(xué)今天必須完成作業(yè)才可以放學(xué)!請(qǐng)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)!”這一聲“獅吼”把同學(xué)們都嚇壞了,沒(méi)交的同學(xué)趕緊從書(shū)包拿作業(yè)。

  實(shí)際上老師的“獅吼”之后,往往跟著的是太極拳般的懲罰。沒(méi)帶的,沒(méi)寫(xiě)的,沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)在那里不知所措,怯怯的站了起來(lái),老師接著說(shuō),“抄寫(xiě)要工整,另外追加兩套課外作業(yè)”經(jīng)過(guò)這次以后,同學(xué)們?cè)僖膊桓彝锨纷鳂I(yè)了。

  老師嚴(yán)肅的背后,也有對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)的一面,正如她和藹招牌般的笑容。如果有同學(xué)受傷了,她會(huì)馬上通知家長(zhǎng),同時(shí)陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,確保這個(gè)同學(xué)沒(méi)事后才放心回來(lái)上課。假如有同學(xué)間因?yàn)槊芏鵂?zhēng)吵,老師都是調(diào)查清楚事情的原委后,才懲罰做得不對(duì)的同學(xué),這一點(diǎn)同學(xué)們都很佩服,即使被批評(píng)的學(xué)生也無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  正是老師這種嚴(yán)厲而不失關(guān)愛(ài)的態(tài)度,讓同學(xué)們對(duì)她充滿(mǎn)尊敬,并且心服口服。即使在課外,老師對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,也是百問(wèn)不厭,甚至占用自己的休息時(shí)間,來(lái)幫助同學(xué)們答疑解惑。也正因?yàn)檫@樣,我們班的成績(jī)始終名列年級(jí)前列!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 2

  相信大家腦海里都會(huì)有一位兇狠或可愛(ài)的漫畫(huà)人物吧!在我心中,也有這樣一位從漫畫(huà)里走出來(lái)的人,她就是我的語(yǔ)文郎老師,嚴(yán)厲不失幽默,像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。

  當(dāng)我第一次聽(tīng)郎老師名字時(shí),我本以為是男生,后來(lái)才知道郎老師是一個(gè)既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛,兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個(gè)稚氣溫柔的女子,可當(dāng)她用眼珠瞪著同學(xué)們時(shí),就像一只惡狠狠的老虎,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)被震住。

  郎老師的性格十分古怪,像漫畫(huà)里的鐵索老師一樣,有時(shí)溫柔可愛(ài),有時(shí)嚴(yán)厲,還兇巴巴的,因此被我們稱(chēng)為天上的魔鬼。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我們?cè)诮淌依餁g樂(lè)的`玩耍著,正在這時(shí),老師從前門(mén)進(jìn)來(lái),一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺(tái)上,邊上的粉筆也被震掉在地上,我們被發(fā)生的一切,驚住了,同學(xué)們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書(shū)的樣子,小心翼翼的斜著眼往講臺(tái)方向瞧去,郎老師眉頭緊鎖,形成了個(gè)倒八字,連螞蟻都能被夾死,面紅耳赤,感覺(jué)眼睛噴出了團(tuán)團(tuán)火焰。顯然,這座火山又爆發(fā)了!過(guò)了一會(huì)兒,郎老師大聲的說(shuō):“因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)字寫(xiě)得潦草,所以今天的作業(yè)加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣,仿佛要把之前掉下來(lái)的粉筆震得粉碎?墒蔷驮谙挛绶艑W(xué)時(shí),郎老師卻面帶笑容,眉頭舒展開(kāi)來(lái),甚至把那潔白的牙齒都露出來(lái)了,笑呵呵地邊送我們出校園,邊和我們聊天呢!道別時(shí),還不時(shí)叮嚀我們回家路上要注意安全,這時(shí)我看見(jiàn)郎老師眼里有一道光,就像一道冬日里溫暖的陽(yáng)光一樣去照耀每一個(gè)同學(xué)。

  漫畫(huà)中的老師,栩栩如生,智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴(yán)肅的郎老師,就真真切切的在我腦海里勾畫(huà)出這樣一位漫畫(huà)人物。你說(shuō),我能不喜愛(ài)她嗎?

  我的“漫畫(huà)”老師作文 3

  每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人!崩蠋熢(huà)一落下,就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的.玫瑰說(shuō),“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰,希望過(guò)完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默,有趣的老師。

  玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來(lái)一張紙,上面密密麻麻排列寫(xiě)著99個(gè)成語(yǔ),老師說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:這里面有99個(gè)成語(yǔ),你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)!笔畮讉(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開(kāi)始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了,這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背,對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話(huà)下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>

  我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 4

  從小到大,我遇到過(guò)各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠,有的像春風(fēng)一樣祥和,還有的像高山一樣魁梧,也有的像螞蟻一樣瘦小等等,但是有一位老師,她雖然很?chē)?yán)厲但我最喜歡這個(gè)老師,她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她姓楊。

  她有著烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長(zhǎng)頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,要是誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,她那雙水汪汪的大眼睛會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái),偶爾戴上金絲邊的眼鏡,漂亮極了!語(yǔ)文老師的身材不胖不瘦的,你別看她性格很溫柔,但是她發(fā)火的時(shí)候比一只獅子還可怕!她真是一個(gè)嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的老師,我喜歡她。

  老師嚴(yán)厲的時(shí)候像只母老虎!有一次在語(yǔ)文課上,坐在后排的一位同學(xué)在睡覺(jué),一會(huì)兒就語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了,只見(jiàn)她走過(guò)去,一把擰起他的一只耳朵,他猛然驚醒,直到等到下課,老師便把他叫到了辦公室里,親切地問(wèn)他疼不疼了,只見(jiàn)他臉紅著說(shuō)不疼了,老師接著問(wèn):“下次長(zhǎng)不長(zhǎng)記性了?”他說(shuō)長(zhǎng)記性了。還有一次,上體育課,由于天氣原因就在教室里自習(xí),語(yǔ)文老師讓紀(jì)律委員記下名字——那些在體育課上自習(xí)的時(shí)候講閑話(huà)的同學(xué),如果本子上有你名字的人,下了課的時(shí)候,老師便一個(gè)個(gè)叫到辦公室來(lái)讀課文,還順便加強(qiáng)了背誦。

  語(yǔ)文老師又是溫柔的'人兒,在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我頭疼不舒服,臉還紅紅的,很快,語(yǔ)文老師便發(fā)現(xiàn)了我的不適,她快速地向我走來(lái),我的心緊張起來(lái),只見(jiàn)她溫柔地對(duì)我說(shuō),你的是不是不舒服?我回答說(shuō)我的頭確實(shí)有點(diǎn)兒不舒服,老師摸了摸我的頭,用額溫槍涼了一下體溫,沒(méi)有發(fā)燒了,可能見(jiàn)我這樣,老師立刻給我的家長(zhǎng)打了電話(huà)讓我的媽媽來(lái)學(xué)校接我去看看。在這一刻,我感受到了老師的溫柔,從此我便更喜歡楊老師了。

  真好!老師是辛勤的園丁,老師傳授給我們知識(shí),雖然老師很?chē)?yán)厲,但是她親切的話(huà)語(yǔ)更讓我體會(huì)到一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 5

  我們很有眼福和耳福,每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子,笑瞇瞇地走上講臺(tái),用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

  有一次,吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的'電話(huà),說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了,瞪大了雞蛋眼,握緊了拳皇手,漲起了蘋(píng)果臉,好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響:“張同學(xué),你不但影響了你自己,還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)!”可張同學(xué)賴(lài)著一直不站,直到吳老師一字一頓地說(shuō):“1、2、3,你到底站不站?”她才不急不緩地起了身。

  城門(mén)失火,殃及池魚(yú)。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè),又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼?她怒目圓睜,大聲呵斥:“你們別太得意,只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn),或者他們沒(méi)告你們,一旦被知曉,結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。

  還有一次上課,吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣,個(gè)個(gè)啞口無(wú)言,老師都快暈了:“這道題我都講了多少遍了。可你們,你們……”說(shuō)完拿起直尺,往桌子上一拍,直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。

  別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨,但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱,吳老師看我們排練滿(mǎn)頭大汗,她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰,親切地說(shuō):“孩子們辛苦了,先休息會(huì)吃根棒冰!蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋(lái),看著吳老師,此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨,我們心里甜滋滋的。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 6

  “啊!”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?

  時(shí)間倒回三分鐘前。

  夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連,全都無(wú)精打采地在趴桌子上,仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數(shù)學(xué)課,被安排在了下午,更加讓人受不了。

  “叮叮叮……”上課鈴如約地打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,可是一看到我們蔫蔫地趴著,便把課本猛地一砸,伴隨著一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈,不約而同把頭抬了起來(lái),劉老師見(jiàn)狀,眉頭一皺,問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響,本以為是地震了或打雷了,后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”,我真想把劉老師也這樣震一震,問(wèn)她刺不刺激?

  眾人吸取了教訓(xùn),見(jiàn)識(shí)到了劉老師厲害,都拼了命地讓自己醒一醒,用力揉了揉自己的眼睛,恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛,將小眼睛瞪得圓溜溜的,生怕老師看不見(jiàn)我在認(rèn)真聽(tīng)課。

  哈!你快看!這還不到五分鐘,居然又有人想和周公一起牽手了,倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”,把那位同學(xué)拍醒了,那位同學(xué)更好笑,睜著惺忪的眼睛,迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現(xiàn)在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的`手勢(shì)。

  我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音,不由得打了個(gè)寒戰(zhàn),睡意全消了。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 7

  三年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新老師,她是一位語(yǔ)文老師,她個(gè)子高高的,體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對(duì)護(hù)膝,看起來(lái)弱不禁風(fēng),好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的,上下樓梯總是一拐一拐的。唉:我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀?

  剛開(kāi)始,徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的,因?yàn)榇蠹乙豢葱炖蠋熯@么弱不禁風(fēng),覺(jué)得她一定好欺負(fù)?珊髞(lái)徐老師買(mǎi)了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差,搞小動(dòng)作和說(shuō)悄悄話(huà),徐老師就會(huì)用眼神提醒。如果還講話(huà)屢教不改,就會(huì)拿尺子打他手心,漸漸地徐老師語(yǔ)文課,從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字,還有回答問(wèn)題的聲音。慢慢的我們班不僅紀(jì)律變好了,學(xué)習(xí)成績(jī)也變好了。因?yàn)槲覀儾粫?huì)的不明白的,徐老師會(huì)耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認(rèn)真,本來(lái)十分鐘可以改完的小字作業(yè),徐老師現(xiàn)在卻要40分鐘才可以改完,因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)別字太多,老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái),并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的不詳細(xì)的老師還會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,在徐老師的教導(dǎo)下,大家變得更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。

  雖然我們不大聽(tīng)話(huà),但徐老師還很護(hù)著我們。有天中午,徐老師正在講課,葉老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我們班講臺(tái)邊圍著的那一圈包邊東西掉了,就指責(zé)我們班,說(shuō)肯定是我們班的同學(xué)弄掉的,徐老師卻護(hù)著我們,堅(jiān)定的.地說(shuō),是釘子沒(méi)訂好才會(huì)掉的,不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí),你一言,我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)因?yàn)槲覀兲詺,太不?tīng)話(huà)。所以其他班的老師,才會(huì)認(rèn)為是我們班的錯(cuò),讓我們要好好的改變自己。

  就這樣,這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師,喜歡她!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 8

  如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà),那肯定是這樣的:一頭棕黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴,笑起來(lái)的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語(yǔ)文老師——李老師。

  她非常愛(ài)笑。我第一次見(jiàn)到李老師是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當(dāng)我一進(jìn)到教室時(shí),就看見(jiàn)了李老師那微笑的`面孔。我覺(jué)得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處,又善于教書(shū)的好老師。

  以后的日子里,李老師的笑容更是給予了我們無(wú)邊的溫暖與細(xì)微的關(guān)心。

  記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車(chē)上,李老師的心情非常復(fù)雜:同學(xué)們會(huì)不會(huì)不敢給大家講,同學(xué)們會(huì)不會(huì)把導(dǎo)游詞講錯(cuò)。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解,便帶著甜甜的微笑看著我們說(shuō)道:“同學(xué)們見(jiàn)到游客時(shí),不要緊張,要放松心情,大膽地說(shuō)出導(dǎo)游詞!甭(tīng)完了李老師的一番話(huà)后,我們的信心受到了鼓舞,勇氣自然增加了許多。

  到了頤和園,仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解,于是,李老師再一次露出了那甜蜜的微笑,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們看,其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了,你們要相信自己,不要害怕自己會(huì)講錯(cuò)。講解完之后,老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)!”同學(xué)們?cè)诶罾蠋熜θ莸母腥鞠拢o張的心情得到緩解,落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游,又欣慰地笑了。

  這就是我們的李老師,愛(ài)笑的李老師!這笑容是溫暖的關(guān)愛(ài),是無(wú)私的奉獻(xiàn),是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 9

  生活中,我有許多老師輔導(dǎo)我,引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(zhǎng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國(guó)際象棋老師郭老師。

  郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn),那就是胖。他身體胖胖的,性格也胖胖的,

  對(duì)人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱(chēng)“三胖”。

  首先,郭老師的身體很胖,他的全身上下最突出的就是他的肚子,他的肚子非常非常大,從側(cè)面看,基本上成半個(gè)圓的弧度了,像一個(gè)膨脹的球。郭老師因?yàn)樗亩亲哟,彎腰撿東西都不方便,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到,中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。

  郭老師不僅身體胖,性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的人,性格很開(kāi)朗,所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課,評(píng)論我的一盤(pán)棋。一開(kāi)始大家都很?chē)?yán)肅,空氣是一直都在僵硬的狀態(tài),突然,老師腦洞大開(kāi),說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話(huà):“撿了西瓜丟了芝麻。”我們哄堂大笑。然后郭老師只好圓場(chǎng),說(shuō):“就那個(gè)意思,不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

  你別以為郭老師只胖到這里,他對(duì)人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的老師,記得有一次,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,我有想法,就舉了手,想回答問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我并不知道,我想錯(cuò)了,就說(shuō)了出來(lái),因?yàn)槲业?錯(cuò)誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想,我就仔細(xì)想了想,意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,立刻改正。老師這次對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師,我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

  這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了郭老師的“三胖”。怎么樣?我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧?

  我的“漫畫(huà)”老師作文 10

  蘿卜青菜,各有所愛(ài)。有的同學(xué)喜歡語(yǔ)文老師;有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師;還有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)老師……而我卻不同,我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。

  大家肯定都想知道張老師長(zhǎng)什么樣子,如果要把他畫(huà)下來(lái),那他是這樣的:老師的臉不圓不方,臉上有一副眼鏡,頭上留著一頭蓋帽發(fā),很像我一本漫畫(huà)書(shū)中的一個(gè)人物。在同齡人中,他的身材瘦得像一根油條,卻有一對(duì)大長(zhǎng)腿。他的衣服更是奇特?zé)o比,常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝,絕對(duì)與常人不同,因?yàn)樗┑囊路,肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子,眼睛不是眼睛的。

  張偉固老師特別兇,有一次,學(xué)生沒(méi)有完成他的作業(yè),他就氣得火冒三丈,說(shuō):“某某某,你怎么還不交作業(yè)?下午你再不給我交過(guò)來(lái),你就別上我的課了!崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了!張老師很兇,但他畢竟兇的有責(zé)任。

  張老師雖然兇,但他也很幽默。他常常會(huì)給我們講笑話(huà),他不僅會(huì)講很多笑話(huà),而且就在平常對(duì)我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句中,也會(huì)用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺(tái),指手畫(huà)腳的.,講了許多笑話(huà),我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了,就鶴立雞群的舉起手來(lái)說(shuō):“老師,我也要講一個(gè)笑話(huà)!”老師同意了,我就三步并作兩步,一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺(tái),口里還念念有詞,等我站上講臺(tái)便說(shuō):“天空一聲巨響,我林佳揚(yáng)閃亮登場(chǎng)!”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話(huà),老師也對(duì)我豎起了大拇指。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,我的張偉固老師,我喜歡他!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 11

  李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師,你看,老師又在無(wú)奈地對(duì)小蘇“苦笑”了!

  李老師滿(mǎn)頭棕發(fā),高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣,還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)很多種笑,比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí),這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)心呢!

  李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中,我們正坐著大巴車(chē)去往頤和園的路上。我們都非常激動(dòng),因?yàn)橐粫?huì)兒就要為游客們做講解啦!我們也非常緊張,這可是第一次做小導(dǎo)游呢!這時(shí),李老師似乎看出了我們的心思,笑容滿(mǎn)面地向我們探過(guò)頭來(lái),嘴角揚(yáng)起了好看的弧度:“小默默,不要緊張,把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很緊張。∧愣季毩诉@么長(zhǎng)時(shí)間了,你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子,就可以了!

  “老師,可是我還是有點(diǎn)害怕呀!”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,又把嘴角上揚(yáng),笑了幾聲,拍拍我的肩膀,拉拉我的`手:“別怕,你講的時(shí)候老師還在旁邊呢!”看著老師笑,我似乎也被感染了,也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想:老師為什么會(huì)“大笑”呢?也許是想給予我一些信心吧。最后,我竟鼓起勇氣,給數(shù)十個(gè)游客講了一番……

  這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑,是因?yàn)閻?ài)著我們吧!她愛(ài)笑,是因?yàn)橐腥局覀儼桑∷龕?ài)笑,是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧!我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的鼓勵(lì),和對(duì)我們的愛(ài)。

  怎么樣?你喜歡她嗎?

  我的“漫畫(huà)”老師作文 12

  古人云,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)就是贊美老師的“蠟燭”精神——默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  新學(xué)期,新氣象,自然我們也換了一位新的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃眉下,一雙炯炯有神的眼睛顯得有些嚴(yán)肅。從這嚴(yán)肅的眼神中,又滲透著一絲焦慮,那是老師擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。她就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——–馬老師。

  馬老師上知天文,下知地理。課堂上毫無(wú)枯燥性,風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)起幽默,可沒(méi)人能比得過(guò)我們馬老師。

  記得有一次,老師在給我們講第六課“將相和”,當(dāng)講到“負(fù)荊請(qǐng)罪”時(shí),老師把教棍放在身上,學(xué)著廉頗的語(yǔ)氣對(duì)旁邊的.一位同學(xué)說(shuō):“你抽一根荊條打我吧!”同學(xué)們卻被老師那委屈的語(yǔ)氣和夸張的神情,逗得捧腹大笑。這時(shí)老師撓了撓頭說(shuō):“怎么了?是我學(xué)得不像嗎?”我們齊聲說(shuō)道:“不,老師是您學(xué)得太像了!崩蠋熁貞浧饎倓偟膱(chǎng)景,居然也被自己逗笑了,在這歡聲笑語(yǔ)中,我們很快就理解了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思。

  還有一次講作文時(shí)發(fā)生了這樣的事情:老師怕我們寫(xiě)作文寫(xiě)成了反面教材,就舉了一個(gè)例子給我們繪聲繪色地講了起來(lái),我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生,他考試時(shí)寫(xiě)的《童年趣事》,這篇作文結(jié)果成了反面教材。他是這樣寫(xiě)的:這一天,我爸爸媽媽去奶奶家?guī)兔,我一個(gè)人在家實(shí)在無(wú)聊,于是我叫上小伙伴一起去“掰”玉米。結(jié)果閱卷老師只在他的卷子上寫(xiě)了,叫“警察來(lái)抓你”!我們立刻哄堂大笑。因?yàn)槔蠋熤v得繪聲繪色,所以我們懂了怎么去寫(xiě)作文,老師對(duì)我們寫(xiě)的作文也非常滿(mǎn)意。

  馬老師“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),還讓課堂更加豐富多彩,這恐怕是別的老師無(wú)法比擬的吧!

  謝謝您,我的馬老師,是您讓我愛(ài)上了作文,使我寫(xiě)作不再“懼怕”,是您讓我更加愛(ài)這幽默無(wú)比的語(yǔ)文課堂!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 13

  教過(guò)我的老師有很多個(gè),每個(gè)老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,讓我上她的課感覺(jué)緊張,有的老師溫柔,讓我上她的課感覺(jué)春風(fēng)沐浴(雨),有的老師幽默,讓我笑聲不斷,感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默,立刻我們的數(shù)學(xué)周老師,走進(jìn)了我的腦海,今天,我要把她畫(huà)在紙上,為她寫(xiě)一篇人像漫畫(huà)。

  我們的周老師從一年級(jí)帶我們到現(xiàn)在,已經(jīng)四個(gè)年頭了,她是一位非常出色的'老師。瞧,她走進(jìn)了教室,今天她穿的是一件白色的旗袍,旗袍上印著許多梅花,特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的,特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

  每天,我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來(lái),我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們好!”我們立刻說(shuō):”老師好!”接著開(kāi)始上課啦,老師和大家講了雞兔同籠的笑話(huà),同學(xué)們都笑了,老師也笑了,她的笑點(diǎn)就是那么低,正式上課了,今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課,忽然老師問(wèn)道:“火車(chē)總路程是用加法還是減法?”同學(xué)們回答:“加法。”只見(jiàn)老師故意皺著眉頭說(shuō):“哦!是嗎?”她說(shuō)這句話(huà)時(shí)表情變得嚴(yán)肅了,好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來(lái),覺(jué)得特別慚愧、心虛,我們這幫小兔仔都疑惑了,就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見(jiàn)我們都不做聲了,繼續(xù)說(shuō):“如果加法是A選項(xiàng),減法是B選項(xiàng),請(qǐng)選擇A的站起來(lái)!边@時(shí)只有極少數(shù)人站起來(lái),大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了!,接著老師又說(shuō):“選B,減法的站起來(lái)!边@時(shí),大半班同學(xué)都站了起來(lái)了,老師話(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn),哈哈大笑起來(lái),你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)反問(wèn)而不確定自己的答案呢?總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了,大家恍然大悟都笑了起來(lái)。

  從這堂課中,老師讓我們懂了,只要是對(duì)的,哪怕權(quán)威在質(zhì)疑,也不能放棄,要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師,她幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法,讓我們懂得堅(jiān)持真理,不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 14

  我們的語(yǔ)文老師姓黃,個(gè)子不算太高,有些胖。他為人幽默,同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信,怎么會(huì)有人喜歡上課呀?哎呀,別著急,聽(tīng)我仔細(xì)慢慢道來(lái)……

  首先,語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次,黃老師正在給我們講課,講到“放屁”的時(shí)候,老師停了下來(lái),很有些神秘地說(shuō):“說(shuō)到放屁,我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭,馬上就到夏天了,咱們教室密封得這么好,你要是一放屁,同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里,全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著說(shuō):“所以呀,以后有人要放屁的話(huà),都到教室外面去,可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然,我們約定一下,以后有人要放屁,都伸個(gè)OK的手勢(shì),就出去,不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心,不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你,相反,同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感激不盡呢!”怎么樣,老師的語(yǔ)言是不是很幽默?

  其次,老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候,不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣,同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì)講出來(lái)。黃老師是這樣做的:他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的高明,神機(jī)妙算?牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)方面,實(shí)在想不出來(lái),讓老師講吧!然后,黃老師又說(shuō):“我們單看這個(gè)‘借’字,不想其它的`。比如說(shuō),今天我借了張三家一碗米,以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi),搶著要回答。當(dāng)然,黃老師也不像其他老師,自己把答案全說(shuō)完。于是,他說(shuō)不講了,請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案,既不費(fèi)老師的口舌,又鍛煉了同學(xué)們的能力,哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?

  怎么樣,我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?

  我的“漫畫(huà)”老師作文 15

  學(xué)校有許多我們喜愛(ài)的老師,如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,我的作文老師頓老師。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。

  頓老師瘦瘦的,中等身材。國(guó)字臉,小平頭。濃濃的眉毛下,一雙不大的眼睛,挺有神采。他上課十分有激情,嗓門(mén)還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè)呵呵的,仿佛天塌下來(lái),都和他無(wú)關(guān)似的,典型的樂(lè)天派。

  頓老師非常幽默搞笑。記得有一次,一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師,想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧,頓老師走到教室外面,我十分納悶:上課了,他走到教室外面干什么?“好大的雨喲!”頓老師揚(yáng)起了大嗓門(mén),我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說(shuō):“老師,你糊涂了吧?”同學(xué)們都看著頓老師,連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑:“剛才,不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎?那不是下雨器在播雨嗎?”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)淌依镄Ψ颂臁_B那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。

  記得還有一次,上自習(xí)課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字,他猛地后退幾步,大喊:“媽呀,好長(zhǎng)一條毛毛蟲(chóng)!”膽小的.同學(xué)嚇得一聲聲尖叫:“。∮忻x(chóng)。【让!”班長(zhǎng)連忙問(wèn):“老師,毛毛蟲(chóng)在哪里?”頓老師走到琪琪的身邊,指了指她的作業(yè)本,說(shuō):“你看她的字。這么丑,不像毛毛蟲(chóng)嗎?”班長(zhǎng)走上前,一看,果然,歪歪扭扭的,全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。琪琪羞紅了臉,恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后,琪琪寫(xiě)字再也不敢馬馬虎虎了。

  瞧,這就是我的作文老師,一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 16

  我們的班主任徐老師是個(gè)很有個(gè)性的人,可她也是個(gè)很“辣”的老師。

  徐老師的脾氣很暴躁,只要我們上課有一點(diǎn)動(dòng)靜,徐老師就會(huì)發(fā)脾氣,常常嚇得我們一聲不吭,像啞巴一樣。可是,一些同學(xué)偏偏要去“挑戰(zhàn)”老師的耐性,往老師的槍口上撞!靶≤姡瑢(xiě)篇課文吧!”這不,我的同桌成了老師“出氣”的第一個(gè)對(duì)象。然后,一大群“小搗蛋鬼”全軍出動(dòng),都開(kāi)始了默課文的`生涯。

  徐老師不僅脾氣“辣”,教學(xué)方式也很“辣”。徐老師喜歡讓我們讀課文,這樣不僅能讓我們更熟悉課文內(nèi)容,還可以鍛煉我們的朗誦水平。“好,讓我們?cè)賮?lái)讀一遍課文!來(lái)男生讀單段,女生來(lái)讀雙段!”……聽(tīng)!徐老師又開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了,不管多長(zhǎng)的課文,她總是讓我們?nèi)プx。

  不僅這樣,她還有更加厲害的手段呢!就拿其中一個(gè)來(lái)說(shuō)吧!每當(dāng)我們聽(tīng)到日積月累的時(shí)候就知道,要有不好的事發(fā)生了——那就是背誦里面的知識(shí)?稍谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們總能輕松地背掉。其實(shí),徐老師也有溫柔幽默的時(shí)候,她只是上課那么嚴(yán)格而已。偷偷告訴你們一個(gè)小秘密:徐老師其實(shí)也是一個(gè)“小孩子”。她呀,課間最喜歡跟我們一起做游戲……“哎,我又輸了”。徐老師一邊嘆氣一邊說(shuō)到,你們說(shuō)對(duì)嘛?

  徐老師教會(huì)了我們?cè)S多道理,她用自己的例子來(lái)鼓勵(lì)我們。徐老師身上的閃光點(diǎn)不計(jì)其數(shù),永遠(yuǎn)照亮著我前進(jìn)。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 17

  古人云:“讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人!逼鋵(shí),許多人并不缺少勤奮,而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我,就遇上了一個(gè)好的引路人,我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。

  易老師的臉上圓下尖,活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋,白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā),那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看,而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí),我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢?因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了,時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事,我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。

  這不,上節(jié)課我們上《我的`心愛(ài)之物》時(shí),易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了,還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事,我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中,我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的方法,有了自己的寫(xiě)作思路。

  易老師不僅上課有趣,在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上,我們已經(jīng)早早地睡去,易老師還在檢查我們的作業(yè),每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解,作業(yè)檢查完后還要為我們排名,檢查誰(shuí)寫(xiě)了,誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心,但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。

  我真幸運(yùn),我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師,不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看,而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味,風(fēng)趣幽默,而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更令我欽佩。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 18

  老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

  我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的'巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。

  我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了,就開(kāi)導(dǎo)我們:“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系,老師不怕你們,因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了,腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái),都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。

  雖然老師上課很?chē)?yán)厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽,老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系,告訴我們?cè)趺磁浜希^(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心,快樂(lè)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話(huà)寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō):“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

  現(xiàn)在,我已步入五年級(jí)了,離開(kāi)這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 19

  她特別的嚴(yán)格,他就是我們的英語(yǔ)張老師,她不高不矮,頭上披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一陣風(fēng)吹過(guò),她的頭發(fā)仿佛飄飄欲仙她的身段是那么的協(xié)調(diào),她的眼睛炯炯有神,仿佛能看透一切。

  這節(jié)又是英語(yǔ)課,“叮叮叮”上課鈴都響了,老師竟然還沒(méi)來(lái),瞬間,教室里炸成了一鍋粥,有大在教室里瘋跑,有的在和同桌說(shuō)話(huà),教室瞬間變成了跳蚤市場(chǎng),亂的不行。就在這時(shí)偵察隊(duì)的'人大驚失色,驚恐萬(wàn)分,他大喊道:“老師來(lái)了,老師來(lái)了!闭f(shuō)著他像老鼠一樣跑回到了座位。就在這時(shí)一個(gè)推門(mén)聲,也有一個(gè)黑影照應(yīng)在潔白的地板上,老師來(lái)了。

  老師不緊不慢的走進(jìn)了教室,他蹲下身子,插上U盤(pán),然后放下書(shū),打開(kāi)課本,用那纖細(xì)的手指,拿起粉筆,用食指與大拇指輕輕拿起,他先對(duì)全班掃視一周,在黑板上寫(xiě)下Unit2那英文字母?jìng)(gè)個(gè)寫(xiě)得那么飽滿(mǎn),恰到好處,仿佛在黑板上開(kāi)了花,讓我不禁暗自感嘆老師寫(xiě)的是那么的好,果然張老師還是有兩把刷子的呢?

  正當(dāng)我們聽(tīng)的入迷,還沉醉在老師的講課中,“咔嚓”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)不該出現(xiàn)在課堂的聲音,我的同桌在偷偷吃薯片,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把一片薯片放進(jìn)自己的嘴里,在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我的身后把我嚇了一跳,老師說(shuō):“薯片好吃嗎?”這個(gè)老師把我的同桌罰站了。

  這就是我的老師,遇見(jiàn)你真是我上輩子修來(lái)的福呀。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 20

  今天,我要寫(xiě)的是我們班的魯老師。

  魯老師顏值高,像小仙女一樣,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,白白的皮膚。她很愛(ài)臭美,穿的衣服很時(shí)尚,每天都要換一套,有時(shí)候半天換一套衣服,還愛(ài)穿高跟鞋。發(fā)型當(dāng)然不能差,一天馬尾辮,一天包子頭,一天散頭發(fā)。就連我們的`班主任高老師也要夸獎(jiǎng)一下。要是上課時(shí)不那么嚴(yán)厲,再溫柔一點(diǎn)就好了。

  魯老師還是一個(gè)吃貨。魯老師很懂吃。有一次,她給我們上了一節(jié)關(guān)于零食的課,告訴我們吃火鍋應(yīng)該吃些什么,什么要少吃;外面的漢堡不能多吃,要多吃健康食品。

  別看魯老師現(xiàn)在溫柔,實(shí)際上,可狠了。別的老師是刀子嘴豆腐心,魯老師是刀子嘴刀子心,錯(cuò)一道題是錯(cuò)一罰20題啊!魯老師是數(shù)學(xué)老師,可聰明了,我們的小心思,全被她發(fā)現(xiàn)了。什么沒(méi)訂正題啊,作業(yè)沒(méi)帶啊,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)啊,她全知道,直接打電話(huà)給家長(zhǎng),下場(chǎng)可慘了。

  雖然這樣,但魯老師從一年級(jí)帶到五年級(jí),我們都習(xí)慣了。

  上課時(shí),魯老師是“大老虎”;下課時(shí),魯老師是我們的好伙伴,跟著我們班做課間操,說(shuō)話(huà)。

  有一次,魯老師叫我去黑板上做題,我上去之后,慢慢的做了出來(lái),沒(méi)想到魯老師竟然有耐心等我,做完還給我鼓掌了。

  這就是我們班的魯老師,真是猜不透。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 21

  她長(zhǎng)著一張瓜子臉,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡,小而炯炯有神的眼睛,穿得非常樸素,但很莊重,她就是我們的語(yǔ)文老師———甘老師,一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

  甘老師特別嚴(yán)厲,她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候,我們都聽(tīng)得津津有味時(shí),突然,“吱吱吱”的聲音響出來(lái),哦,原來(lái)是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲,甘老師發(fā)現(xiàn)了,迅速走到他身邊,敲了兩下桌子向他伸手,這時(shí)我們的目光都轉(zhuǎn)向了他,他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中,他心里肯定在想:我這么小的聲音,居然還能被發(fā)現(xiàn)!老師生氣地走向講臺(tái),把玩具重重地放在講臺(tái)上,生氣的說(shuō):“誰(shuí)要是再帶玩具來(lái)學(xué)校,一直叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)!保瑥倪@次以后,我們?cè)僖膊桓規(guī)婢邅?lái)學(xué)校了。

  還有一次,星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé),因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家,所以就隨意的掃了下,很快就收拾完了,正在我們關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走的時(shí)候,這時(shí)甘老師向我們走過(guò)來(lái)了,問(wèn)我們掃完了沒(méi)有,我們都說(shuō)掃玩啦,甘老師說(shuō):“那我進(jìn)去檢查一下哈”,結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑,垃圾框里的垃圾都沒(méi)有倒掉干凈,甘老師說(shuō):“重新掃干凈再走,如果還沒(méi)有掃干凈,那就不好意思,下個(gè)星期繼續(xù)掃”,嗚嗚,終于掃干凈了,我們才走。

  甘老師,正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們,才讓我們班的.學(xué)校態(tài)度有了很大的改善,才讓我們有了今天的好成績(jī),你是我們的良師益友,我們都愛(ài)您!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 22

  在我心中,一直有一位老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,她就是我的梁老師。無(wú)論時(shí)光如何流逝,我都記得她對(duì)我的每一次諄諄教誨。

  梁老師的眼像一顆精美且美味的糖果,總是吸對(duì)著我的小眼球一步都難以移開(kāi),恐怕少“吃”一口。她的嘴巴就是一個(gè)破肚的石榴咧開(kāi)了大嘴,別人硬推她的下巴,也是不可能給她合上。

  梁是她的姓,光聽(tīng)這姓就能感到她是棟“梁”之才。那次期未考試過(guò)后,我的語(yǔ)文成績(jī)不是特別理想,于是我那一天,一直心神不寧。一個(gè)同學(xué)跑到我身旁,告訴我梁老師讓我去她的辦公室找她,頓時(shí)我的心提到了嗓子眼兒,遲遲不肯落下。但是沒(méi)有辦法啊!老師讓我過(guò)去,我怎能不去呢?雖然要去,但是我還是要做好一定的心理準(zhǔn)備。我移動(dòng)著小碎步,心里也在想著各種各樣被說(shuō)的場(chǎng)景,想著各種應(yīng)對(duì)的大法。但為了不讓那位同學(xué)知道我的心思,我便擺出一副淡定神情還不時(shí)與同學(xué)聊天。

  過(guò)了幾分鐘,終于到了梁老師座位旁,心里慌的.一批。但她卻從旁邊拿出幾本書(shū)給我,并意味深長(zhǎng)的地對(duì)我說(shuō):“你這一次考試考得不好,正是因?yàn)槟阕x書(shū)太少了,積累的好詞好句不夠多。如果你真的讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆自然會(huì)有神!崩蠋煹脑(huà),讓我忐忑不安的心瞬間回歸了平靜,我連忙對(duì)她說(shuō)謝謝。

  老師,如果您是蚌,我便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去磨它。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月,砂粒定能成為一顆珍球,光彩熠熠。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 23

  “大魔王”,每一周都會(huì)有不同的衣著打扮,與身材的比例一切都很合適。她時(shí)而放下劉海,時(shí)而收上額頭上的頭發(fā)夾在一塊?蛇@完美的搭配,還是擺脫不了“大魔王”的稱(chēng)號(hào)!

  “拖課大王”鄧?yán)蠋煟菑膩?lái)不會(huì)讓你準(zhǔn)時(shí)下課的,當(dāng)鈴聲響后,鄧?yán)蠋熅蜁?huì)說(shuō):拖延大家兩分鐘,講完我們就下課。可是命運(yùn)捉弄人,等兩分鐘后,“同學(xué)們我們做完一張?zhí)焯炀毦拖抡n”鄧?yán)蠋熣f(shuō)。教室中傳出一陣陣哀嚎,只見(jiàn)鄧?yán)蠋熞徊讲煌5淖呦蛑v臺(tái)桌,拿起班牌向講臺(tái)桌打去“咚!”這刺耳的聲音攻擊著每一位同學(xué)的耳朵,大家吃到了苦頭也不敢吱聲,只能從命。

  可最難的還是我們語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng),我們做完后,不能到外面去玩。而是去逐個(gè)收組員的作業(yè),有的同學(xué)做的慢,到上下一節(jié)課都做不完,我們也必須等著,這樣好了,我們組長(zhǎng)現(xiàn)在連下課的時(shí)間都沒(méi)有了。而身為語(yǔ)文組長(zhǎng)的`同學(xué),鄧?yán)蠋熞膊粫?huì)“放過(guò)”他們,比如說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)多的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái),她必定會(huì)叫語(yǔ)文組長(zhǎng)去幫忙收齊作業(yè),再送到辦公室。

  而“大魔王”的第二個(gè)面孔,就是令人背后發(fā)涼的“占課之王中王”可說(shuō)是萬(wàn)物都可占,從不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。體育,美術(shù)和音樂(lè)從未逃出她的魔爪。大約每一次都會(huì)要20分鐘,結(jié)果又是一節(jié)課,大家早已習(xí)慣。能上個(gè)幾節(jié)正常課,大家都視她“神”一般的。

  厲害了“大魔王”一個(gè)人人見(jiàn)到都怕幾分的“大魔王”,一個(gè)與眾不同的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

  我的“漫畫(huà)”老師作文 24

  每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的漫畫(huà)老師,我也不例外。我心是的漫畫(huà)老師就是我們班的班主任——高老師。她有著大大的眼睛,中等的個(gè)子,小巧的身材。因?yàn)樗龝r(shí)而幽默、時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。

  幽默的高老師:在高老師的課堂上,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到陣陣爽朗的笑聲,不難猜,高老師又開(kāi)始講笑話(huà)了,笑話(huà)連著笑話(huà)。笑話(huà)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生在高老師對(duì)某位同學(xué)的臉蛋“愛(ài)撫”,老師說(shuō)這樣的我們,更像松鼠,并且還揚(yáng)言道,她如果真想“借”臉蛋來(lái)懲罰我們的話(huà),僅需用指甲夾住一毫米的肉肉,360°旋轉(zhuǎn),后果將慘不忍賭。不過(guò)高老師只是說(shuō)說(shuō),從未那樣實(shí)施過(guò)。

  慈祥的高老師:有的時(shí)候某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了,高老師會(huì)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育,而不是體罰。從這點(diǎn)大家應(yīng)該就能看出我們高老師的慈祥了吧!

  嚴(yán)厲的.高老師:偶爾,高老師講解了練習(xí)冊(cè)上的每一道題后,便開(kāi)始讓我們做?蛇是有許多同學(xué)做錯(cuò)了。高老師就開(kāi)始了“河?xùn)|獅吼”。然后又教育了一番才放過(guò)我們。不過(guò)錯(cuò)了的同學(xué)可就很慘嘍!但我們都知道她是為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”高老師就是我心中的模范教師,也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎?

  我的“漫畫(huà)”老師作文 25

  我們的班主任是胡老師,她對(duì)我們都非常負(fù)責(zé)。

  她有一頭褐色的短發(fā),一雙大大的眼睛,平時(shí)都穿裙子,冬天則是穿褲子胡老師有一個(gè)外貌特點(diǎn),就是眉眼很特別,我們可以從她的眉眼看出她的`表情。

  這天,上課鈴響了,同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地飛奔到教室。胡老師戴著口罩拿著教材走進(jìn)了教室,看了我們一眼,接著開(kāi)始上課了。

  我最喜歡胡老師講生字的時(shí)候,但不一會(huì)兒董玉洋就和同學(xué)開(kāi)始在課堂上講小話(huà)。胡老師看見(jiàn)了,便狠狠地盯著她倆,但董玉洋還未察覺(jué)到,講得不亦樂(lè)乎。老師生氣地說(shuō):“董玉洋,老師盯著你,你還沒(méi)反應(yīng)!倍裱筮@才羞愧地低下了頭。胡老師的眼睛由大大的、圓圓的變成了扁扁的,眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”,眉毛都快要豎起來(lái)了,一看就知道她很生氣,非常非常生氣。果然,她又把董玉洋批評(píng)了一頓。

  下課了,我、張欣怡和張妙菡準(zhǔn)備去找胡老師聊天,手拉手來(lái)到了五年級(jí)辦公室。我們來(lái)到胡老師身邊,看了一會(huì)兒胡老師改作業(yè)。張妙菡說(shuō):“胡老師,我的弟弟特別煩!蔽艺f(shuō)∶“我的妹妹也是很調(diào)皮。”……胡老師聽(tīng)著聽(tīng)著,眉毛就彎得像一條小船,眼睛像一個(gè)一元硬幣一樣又大又圓。接著,她說(shuō)起了她的女兒。

  這就是我們的語(yǔ)文老師胡老師,可以通過(guò)眉眼看出她的表情

  ,笑起來(lái)很溫柔、和藹,但兇起來(lái)比老虎還可怕。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 26

  今天,有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完昨天的家庭作業(yè),被我們班的王老師查出來(lái)了。但是,王老師上課的時(shí)候并沒(méi)有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái),而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室,笑瞇瞇地說(shuō):“作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的,如果寫(xiě)不完作業(yè)的話(huà),老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識(shí),難道不是嗎?”那位同學(xué)聽(tīng)到了王老師對(duì)他說(shuō)的話(huà),害羞得低下了頭,對(duì)王老師說(shuō):“知道了,我以后保證完成作業(yè),不落下每一樣作業(yè)。”

  王老師很細(xì)心。每一次我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,她都會(huì)幫我們細(xì)心改,絕對(duì)不會(huì)給我們改錯(cuò)一道題,而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。

  王老師還很喜歡運(yùn)動(dòng)。爸爸說(shuō):“你們王老師打球打的可好了,你別看她是一個(gè)女人,打球可用力了,跟男人一樣!

  王老師經(jīng)常助人為樂(lè)?吹揭粋(gè)小朋友被欺負(fù)了,她就趕緊上前去安慰那個(gè)小朋友;看到小朋友跳繩的姿勢(shì)不對(duì),就立刻過(guò)去教那個(gè)小朋友怎么跳繩;看到一個(gè)小朋友躲在墻角哭,王老師就會(huì)上去給那個(gè)小朋友一個(gè)擁抱;還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生,就過(guò)去對(duì)那個(gè)老師說(shuō),有什么事情,要耐心地教育學(xué)生,不能打罵學(xué)生。

  我們班的王老師還特別善良,看到同學(xué)生病了的.時(shí)候,就會(huì)馬上把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。

  這就是我的王老師,一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂(lè)的老師。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 27

  我們的語(yǔ)文老師姓李,大家都他李老師。

  李老師皮膚土黃,又高又壯,酷酷的短發(fā),濃濃的劍眉,高挺的鼻梁下,一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。淺藍(lán)色搭配深灰藍(lán)色的長(zhǎng)褲,看上去沒(méi)有任何違和感。

  李老師擅長(zhǎng)體育,所以身體又高又壯。李老師一來(lái)我們班,全班的同學(xué)可都樂(lè)了。一個(gè)星期能上好幾節(jié)體育課,有的同學(xué)甚至因?yàn)檫@件事實(shí)得合不攏嘴。一個(gè)人的性格決定著他的命運(yùn),可見(jiàn)性格對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。談起李老師的性格矛盾又多來(lái)說(shuō)有多重要變,真是個(gè)名副其實(shí)的“變色龍!鄙险n時(shí),老師總是對(duì)我們嚴(yán)格要求,若是發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)上課不專(zhuān)心時(shí),總會(huì)施以告誡:“過(guò)而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也。錯(cuò)誤是不可避免的,但不要重復(fù)錯(cuò)誤!边@也不足為奇,必竟嚴(yán)師出高徒嗎!這,就是李老師嚴(yán)格的一面,既然有嚴(yán)格的一面,也當(dāng)然要有幽默的.一面啦!在上課時(shí),老師見(jiàn)我們無(wú)精打采,注意力不集中時(shí),就會(huì)給我們講一兩個(gè)笑話(huà)。記得有一次,正直炎炎的中午,同學(xué)們都心不在焉的,老師見(jiàn)狀,靈機(jī)一動(dòng),撫著班里一個(gè)頭發(fā)最少的學(xué)說(shuō),這是從哪座寺廟里來(lái)的悶和尚呀!同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑,像打了雞血似的,精神百倍。這可是令同學(xué)們畏懼又敬愛(ài)的老師呀!

  這就是我們的“漫畫(huà)”老師。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 28

  不說(shuō)能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師,不說(shuō)風(fēng)趣好玩的英語(yǔ)老師,不說(shuō)美麗優(yōu)雅的音樂(lè)老師,我要說(shuō)的是幽默嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。

  我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅耍瑘A圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮,鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡,鏡片后面有著一雙充滿(mǎn)智慧的“千里眼”,她還有著一張妙語(yǔ)頻出的嘴,總把我們逗的`哈哈大笑,她還有對(duì)“順風(fēng)耳”。

  她有著一對(duì)“千里眼”和“順風(fēng)耳”,你肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪,老師怎么可能有“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢?,讓我來(lái)和你解釋?zhuān)驗(yàn)樗谥v課時(shí),就算是用很小的聲音說(shuō)小話(huà)也會(huì)被聽(tīng)見(jiàn),無(wú)論你離她多遠(yuǎn)在玩小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)。

  她上課時(shí)很幽默,她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們,她會(huì)用獨(dú)特的方法讓我們記住知識(shí)點(diǎn),如:要給被除數(shù)“蓋房子”,數(shù)字挨得太近會(huì)很熱;她還會(huì)用幽默的方式批評(píng)同學(xué),如:上課時(shí)余同學(xué)在咬手指玩,被她說(shuō)成“小余牌雞爪”,那個(gè)同學(xué)面紅耳赤,硬是改掉了咬手指的惡習(xí)。

  她批改作業(yè)很負(fù)責(zé),每次我們的作業(yè)她都會(huì)很認(rèn)真的批改,然后犧牲休息時(shí)間一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo),如果很多同學(xué)錯(cuò)了同一題,她會(huì)重點(diǎn)和我們?cè)谥v評(píng)時(shí)講這道題。

  我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,不單單因?yàn)樗莫?dú)特,更是因?yàn)樗且活w負(fù)責(zé)的心和幽默的性格。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 29

  我有許多老師,有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,和藹可親的英語(yǔ)老師,有趣的體育老師,可我還是喜歡幽默的語(yǔ)文老師——王老師

  她高高瘦瘦的,一頭黑亮亮的`長(zhǎng)發(fā)披在肩上,顯得很有氣質(zhì),尤其是那美麗的臉龐和那雙靈敏的耳朵,每次上課任何人交頭接耳說(shuō)話(huà),王老師都能聽(tīng)見(jiàn),好像有雙順風(fēng)耳似的。

  平時(shí)上課時(shí),王老師就像有千里眼,順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,他一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)重新帶入課堂,讓我們能更加的用心聽(tīng)講,上課時(shí)就算最后一排,有人說(shuō)話(huà),她也能一字不差的聽(tīng)到。她往往會(huì)故作神秘的說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗瑸槭裁床桓掖舐曊f(shuō)出你的觀點(diǎn)呢?”他那得意的神情和同學(xué)們不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣笑聲。

  王老師,不僅為我們帶來(lái)學(xué)習(xí)“糧食”,還在每學(xué)期的期中和期末給一些進(jìn)步大的同學(xué)或者其他為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如圓珠筆、作文本、橡皮等。四年級(jí)期末的時(shí)候我就收到了獎(jiǎng)勵(lì),是兩根黑筆,一個(gè)是小鴨子的和一個(gè)咸蛋超人的,當(dāng)時(shí)我高興極了。

  王老師很喜歡寫(xiě)作,因此在寫(xiě)作上花費(fèi)了許多時(shí)間和精力,但有付出就會(huì)有回報(bào),現(xiàn)在他的作文常常得“精品”還經(jīng)常出現(xiàn)在校報(bào)上。

  這就是我的“漫畫(huà)老師”,一個(gè)既漂亮又幽默的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 30

  我們班有一位“百變魔法”老師,你知道是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)!就是我們班的美術(shù)課鐘老師!

  鐘老師高高的鼻梁上帶著一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛,一頭棕色的秀發(fā)常常在風(fēng)中飛舞,看起來(lái)漂亮極了!雖然每周只有兩節(jié)有趣的美術(shù)課,但鐘老師的身影常常在我腦海浮現(xiàn)。她周一上課穿上一條黑色紗裙,在周五時(shí)候就會(huì)穿上一條藍(lán)色的連衣裙,配上深藍(lán)色的小外套,可好看了!

  鐘老師是一名“魔法師”,給她一支筆、一張紙和十分鐘,她就會(huì)給你一個(gè)奇跡一張美麗的、栩栩如生的畫(huà)作就完成了;一張彩紙?jiān)阽娎蠋熓掷锞妥兂闪嘶ǘ洹⑿“淄、圖書(shū)、愛(ài)心、五角星……是不是十分神奇呢?

  當(dāng)然這只是鐘老師的其中一部分,她還有許多十分神奇的'地方,用她的“魔法”教我們畫(huà)畫(huà),讓我的畫(huà)得更好看。在美術(shù)課上,鐘老師教我們劃過(guò)荷花、勞動(dòng)人民、月餅、燈籠……那一次課后我把一幅荷花的畫(huà)帶回家。媽媽下班到家后,我說(shuō):“媽媽看,這是今天美術(shù)課上鐘老師教我們畫(huà)的荷花。好看嗎?”媽媽答:“欣欣,可真好看呀!像是從池塘里剛摘出來(lái)的荷花!蔽衣(tīng)了心里美滋滋的:用了鐘老師的教的“魔法”畫(huà)法畫(huà)的荷花,果然很好看,媽媽都夸獎(jiǎng)了我呢。

  這就是我們班的“百變魔法”鐘老師,希望她可以陪伴我們到六年級(jí),讓我學(xué)到更多的畫(huà)畫(huà)、手工“魔法”,以后也成為和鐘老師一樣的“百變魔法”老師!

  我的“漫畫(huà)”老師作文 31

  老師,這個(gè)詞似乎是學(xué)生時(shí)代最常使用的了,這個(gè)職業(yè)很高尚,是成就祖國(guó)未來(lái)的希望,然而,每個(gè)老師雖然性格不同,但對(duì)學(xué)生們永遠(yuǎn)是愛(ài)撫的。

  我們班來(lái)了一位新老師,我們都很期待我們的新老師!班!”一個(gè)人的腳步聲傳了過(guò)來(lái),好似輕快的音樂(lè)。這是哪科老師呢?——噢,原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師呀!她擁有著一雙水靈靈的大眼睛,精致的睫毛,櫻紅的嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),美麗極了!

  “嚴(yán)師出高徒,藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師,才能教出好學(xué)生。有一次我們班上有幾個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè),放學(xué)時(shí)老師把他們留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),第二天沒(méi)有一個(gè)不完成作業(yè)的人。

  我們的老師,知識(shí)淵博。老師講課時(shí),常常會(huì)運(yùn)用一些名言警句,使我們的課堂更加有趣。

  老師還經(jīng)常說(shuō)一些歷史故事,我們都很喜歡呢!

  我們的`老師,不管哪一個(gè)方面,她都會(huì),有時(shí)候,我們都弄不清楚她是什么老師。上回,合唱比賽,作練習(xí)時(shí),她還給我們做示范呢!

  我們的老師不僅知識(shí)淵博,還有著高尚的品質(zhì)。合唱比賽做準(zhǔn)備時(shí),我們這方面不太擅長(zhǎng),我們的語(yǔ)文老師就讓出了許多課,改為了音樂(lè)課。

  我要感恩您,用算不完的愛(ài),數(shù)不完的辛勤,來(lái)澆灌著我的成長(zhǎng),滋潤(rùn)我的生命,喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣,我將感恩您,報(bào)答您,但,我的回報(bào),只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  我的“漫畫(huà)”老師作文 32

  我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師,就是我們班的“主人”張老師,她耳邊的短發(fā)左邊向下垂,右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁,下面還有出口成章的嘴巴。

  她一揮手就把我們帶入了知識(shí)的.海洋,她就一口氣教了我們四十分鐘。

  張老師也是一位“老頑童”。在一天中午,我們吃的午飯不好吃,所以我們都不喜歡吃。突然,一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了?墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的,一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。

  張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí),經(jīng)常掃地、拖地、澆花,這是別的老師做不到的。

  張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次,我一看張老師坐在椅子上,我就低下頭來(lái),再一抬頭,老師就到我跟前了。又有一次,張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀(jì)律,這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。

  張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花,可是現(xiàn)在一看,有很多盆了。多得教室都放不下了,辦公室、三角地,就是窗臺(tái)也沒(méi)有辦法躲開(kāi),全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了,可張老師嘴上答應(yīng),不久后又買(mǎi)了一盆。

  我有一個(gè)“老頑童”,還樸實(shí)無(wú)華的老師,雖然她有時(shí)嚴(yán)厲,可是也有時(shí)溫柔,我最喜歡我們的老師——張老師!

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