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認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文

時(shí)間:2021-03-23 12:21:49 老師 我要投稿

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文1

  我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴(yán)肅,大家都迫不及待的想知道是誰(shuí)吧!

  于老師中等個(gè)子,有一雙炯炯有神的大眼睛,微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì)用溫暖的大手來(lái)?yè)崦覀兊念^。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室,聽(tīng)到我們美妙動(dòng)聽(tīng)的閱讀都帶著微笑……

  于老師在課余的時(shí)間還在堅(jiān)持學(xué)習(xí),她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習(xí)資料。我們都以為老師是為了考研究生,爭(zhēng)取更好的的工作,可沒(méi)想到的是,老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書(shū)。她要研究我們的心理,研究課改的要求,認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每次一節(jié)課。她把別人散步、逛街的時(shí)間,都用來(lái)學(xué)習(xí)了。于老師真是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師啊!

  一天上自習(xí)課時(shí),于老師站在教室門(mén)口和一位家長(zhǎng)談話(huà),我們便唧唧喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)于老師回過(guò)頭來(lái),眼睛里露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話(huà)了?”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話(huà)”,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  這就是我們的于老師,眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)和嚴(yán)肅的老師。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文2

  身材高挑,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡――我勾勒的這個(gè)形象,其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。

  我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),我們都喜歡上她的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解,我們都非常喜歡她。

  老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì),曾經(jīng),我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生,課堂上老師提的問(wèn)題,我明明知道,就是不敢舉手回答,看見(jiàn)同學(xué)們積極踴躍地舉手,我心里非常難受,這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了,她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō):“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子,大膽的舉手回答問(wèn)題吧!”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我像打滿(mǎn)氣的皮球一樣,終于有了自信,下午的課,老師又在課堂上提問(wèn),我便大膽地舉起了手,響亮的回答了問(wèn)題,老師見(jiàn)了我的改變,給我投來(lái)了贊許的目光。晚上,老師又在我本子上留言說(shuō):“自信的孩子最迷人!钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭(lì)和肯定后,我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。

  謝謝您,老師!您像辛勤的園丁,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵,讓我們茁壯成長(zhǎng);您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您更像春蠶,毫不保留地把一切給了我們;您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路,讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文3

  要讓我找一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任,那一定是何老師。

  何老師又高又瘦,身材中等,留著披肩長(zhǎng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛,像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話(huà)”呢。又一次,我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,把整個(gè)身體垂了下去,老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背,我立刻挺直了腰板,我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我,仿佛在說(shuō):“朱志俊,把腰板挺直了再做作業(yè)!

  何老師對(duì)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,何老師和往常一樣給我們上完英語(yǔ)課,就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫(xiě)本了,在上課的前兩分鐘,何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級(jí)的小朋友上課。何老師對(duì)我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校,傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門(mén)。正因?yàn)檫@樣,我們的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢提高了,何老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。

  這就是我們的何老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地,面對(duì)幾十雙迷茫而渴求知識(shí)的眼睛,她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識(shí)。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文4

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。你知道我這是說(shuō)誰(shuí)嗎?對(duì),就是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的金老師。

  金老師個(gè)子較高,白凈的臉上嵌著黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練,一張紅潤(rùn)的嘴,說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音朗朗悅耳。

  金老師處處照顧著學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象,還能提升我們記筆記的能力,而且還提高了寫(xiě)字速度,真是一舉三得呀!

  老師每次講課都問(wèn)同學(xué)們筆記記完了嗎?都聽(tīng)懂了嗎?有什么疑問(wèn)嗎?老師總是確保所有同學(xué)都會(huì)了,才講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一堂課下來(lái),老師叫遍了班級(jí)里所有的同學(xué),生怕落下一個(gè)人。

  老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且認(rèn)真負(fù)責(zé)四個(gè)字中,還藏著關(guān)愛(ài)。

  記得那次作文課下課,只剩下我還沒(méi)有抄寫(xiě)完作文。我只能乖乖地在課堂里寫(xiě),老師并沒(méi)有馬上退出課堂,而是在課堂里安靜的等我寫(xiě)完。我心里感到十分溫暖。

  這就是我的金老師一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文5

  我有一個(gè)培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師她最與眾不同的就是她和藹可親,細(xì)致入微,責(zé)任心特別強(qiáng)。

  記得有一次我上完數(shù)學(xué)課很困乏,老師就讓我休息一會(huì)兒,等上課把我叫起來(lái)。但因?yàn)樘](méi)有叫我起來(lái)。下課后,老師就專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室去說(shuō)對(duì)不起,還給我補(bǔ)了課。她細(xì)心的給我講解每一知識(shí)點(diǎn),每一單詞發(fā)音,意思,還擴(kuò)展很多知識(shí)?粗蠋熌敲从眯牡臑槲抑v解,打心底感激她,也被她細(xì)致入微和藹可親的'態(tài)度所打動(dòng),暗暗提醒自己學(xué)習(xí)要向老師那認(rèn)真,細(xì)致才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。將來(lái)用這種態(tài)度去工作也能把工作做好,做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  時(shí)間過(guò)得很快,課就補(bǔ)完了,老師的工作態(tài)度感染了我,不由得想起了那首詩(shī):

  青青園中葵,朝露待日晞。

  陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。

  常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。

  百川東到海,何日復(fù)西歸。

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  乘著現(xiàn)在黃金一般的時(shí)光,我要加倍努力不能虛度時(shí)光,做一個(gè)像老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文6

  崔老師是我的作文老師。老師的個(gè)子中等,眉毛淡淡的,眼睛小小的,像小杏核,有一雙大大的耳朵,像金元寶似的。

  崔老師上課的時(shí)候非常認(rèn)真,總是用各種各樣的方法給我們講課。有時(shí)候,老師給我們講故事;有時(shí)候,給我們畫(huà)圖畫(huà),讓我們說(shuō)題目;還有的時(shí)候,給我們說(shuō)他的故事。

  崔老師還認(rèn)真地給我們批作業(yè),他每天給我們把作業(yè)收上去,認(rèn)真地批改,把好詞、好句、好段都做上標(biāo)記,然后上課時(shí),還會(huì)說(shuō)到哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)得好,哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不合格。記得有一次,我們寫(xiě)的作文都不合格,老師就拿來(lái)作文,讓我們都重新寫(xiě),并且,逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo),后來(lái),我們寫(xiě)完了,都寫(xiě)得很好。

  還有一次,我的作業(yè)錯(cuò)字較多,老師就一個(gè)一個(gè)給我改正過(guò)來(lái),最后讓我再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了一遍,現(xiàn)在我的錯(cuò)字越來(lái)越少了。

  這就是我們認(rèn)真的崔老師。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師作文7

  在我的心中,劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語(yǔ)文老師!}記

  我們的學(xué)習(xí)日益見(jiàn)長(zhǎng),在各方面都“更上一層樓”,這一切都離不開(kāi)劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。

  有一次,劉老師很疲憊地對(duì)我們說(shuō):“怎么還說(shuō)話(huà)呀!”說(shuō)完,同學(xué)們馬上安靜了,可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥,劉老師非常無(wú)奈,嗓子都說(shuō)啞了,臨下課,劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“明天如果我來(lái)不了,就是被你們氣的,因?yàn)槲液堋嗳酢。?/p>

  這一說(shuō),把同學(xué)們嚇了一大跳,后天可就要考試了,明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了,望著劉老師的背影,同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話(huà),我們這些沒(méi)說(shuō)話(huà)的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話(huà)的同學(xué),每個(gè)人都有些失落,有些懊悔。又上了兩節(jié)課,這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn),都不說(shuō)話(huà)了,這兩節(jié)課老師很滿(mǎn)意。

  第二天,到了語(yǔ)文課,同學(xué)們都很緊張,期盼著劉老師今天來(lái)給我們上課,隨著一陣陣急促的腳步聲,劉老師來(lái)啦!太棒啦!

  開(kāi)始講課了,我們都不敢說(shuō)話(huà)了,所有人都在認(rèn)真地聽(tīng)講,很配合劉老師。老師非常高興,又想起了昨天我們的表現(xiàn),真是哭笑不得,再看看我們那認(rèn)真的樣子,說(shuō)道:“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn),學(xué)習(xí)效率該有多高!”那些在課堂上說(shuō)話(huà)的同學(xué)不好意思地低下了頭。

  結(jié)果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利,取得了很好的成績(jī)。

  劉老師,感謝您對(duì)我們辛勤的付出,更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)!我們一定會(huì)讓您變得越來(lái)越“強(qiáng)壯”的!

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