老師請(qǐng)您聽我說作文4篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師請(qǐng)您聽我說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師請(qǐng)您聽我說作文1
敬愛的老師，請(qǐng)您聽我說！ 從古至今，老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬語也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對(duì)您的感激之情。親愛的老師，最終，學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師請(qǐng)您聽我說作文2
在我多姿多彩的.童年里，開心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。
記得那時(shí)我上三年級(jí)的一天，因?yàn)檫�沒有從暑假狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以我遲到了。
走在上學(xué)路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里，這樣我就永遠(yuǎn)也走不到學(xué)校，永遠(yuǎn)也聽不見老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現(xiàn)實(shí)。我已經(jīng)到了教室的門前，我鼓起勇氣，喊了聲“報(bào)告”您看了我一眼，便繼續(xù)講課，同學(xué)們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來，真是厚臉皮�！薄肮粫�(huì)兒有好戲看了。”“我們都做完操了，她才來，不怕被老師罵。”我聽了，心里一驚，難道已經(jīng)開始上第一節(jié)課了？完了！
這時(shí)，下課鈴聲響了，我才發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人沒來，他是語文學(xué)習(xí)委員。您宣布下課后走到我的面前，就開始滔滔不絕地對(duì)我說：“知不知道這是第幾節(jié)課，到現(xiàn)在才來，還有沒有規(guī)……”您還沒說完，就被一聲響亮的報(bào)告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學(xué)習(xí)委員后，您立刻陰轉(zhuǎn)晴，笑著對(duì)他說：“哦，原來是你來了，趕緊坐下，一會(huì)兒我會(huì)幫你把剛才的課補(bǔ)上�！痹捯魟偮洌娃D(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“今天我沒時(shí)間跟你計(jì)較，只要你在放學(xué)前把23課，抄兩遍，我就當(dāng)今天沒發(fā)生這件事。”
老師，您知道嗎？您這一句話深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師點(diǎn)評(píng)：全文通過一件典型事例，敘述了自己被老師不公平對(duì)待的經(jīng)過，描寫細(xì)膩形象，人物形象鮮明，心聲處處點(diǎn)睛。
老師請(qǐng)您聽我說作文3
英語老師，看到這個(gè)題目，您一定會(huì)說：“什么？我不作業(yè)多？不可能的！”不不是這樣的。
每次您布完作業(yè)總會(huì)問：“我布的作業(yè)多不多�。俊蓖瑢W(xué)們怕您每次都會(huì)異口同聲的回答："不多！”因此，您就會(huì)認(rèn)為您布置的作業(yè)根本不多，其實(shí)是同學(xué)們怕您��！他們怕如果說多的話，您可能會(huì)加倍的布置作業(yè)。
您肯定不信，那么請(qǐng)聽一聽我一天晚上的事吧！
當(dāng)晚，我翻開英語作業(yè)就寫。布置這時(shí)候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當(dāng)時(shí)洋洋得意：肯定不多！上次我寫默寫能手兩次作業(yè)就寫完了。
不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數(shù)第五單元的頁數(shù)。天哪，有十幾頁！還有單詞，這對(duì)我們小孩子可以說是沉重的負(fù)擔(dān)了。
不出我所料。我當(dāng)天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點(diǎn)了，還是沒有寫完。這時(shí)候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來��？”我也要急死了，可是不能不寫作業(yè)��！
“曉婕，曉婕！起來了，還得做作業(yè)呢！”我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)是媽媽在搖我。原來我寫作業(yè)寫著寫著就睡著了！我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢，而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時(shí)候作業(yè)也是這么多嗎？你們小時(shí)候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫完�？墒牵蠋�，您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過氣來？老師學(xué)知識(shí)不是靠死腦子抄��！
老師，請(qǐng)別布那么多作業(yè)了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！
老師請(qǐng)您聽我說作文4
親愛的老師：
知道今年您要教我，我好高興在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內(nèi)，我能好好接受您的教導(dǎo)，同時(shí)也讓我從內(nèi)心欽佩敬愛您。
（一）老師，我希望您常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書的機(jī)器。
�。ǘ├蠋�，請(qǐng)您不僅僅教書，而更是教我們學(xué)習(xí)。
�。ㄈ├蠋�，請(qǐng)您也把我當(dāng)人看待，而不僅是您記分簿上的一個(gè)號(hào)碼。
�。ㄋ模├蠋�，請(qǐng)您不要單看我的成績(jī)，更要看我所作的努力。
�。ㄎ澹├蠋�，請(qǐng)您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要讓您的要求超過了我的能力。
�。├蠋�，不要勉強(qiáng)我把求學(xué)當(dāng)作人生的最大樂趣；至少對(duì)我，學(xué)習(xí)不一定是樂趣。
�。ㄆ撸├蠋�，不要期待我最喜歡您教的課；至少對(duì)我，別的課可能更加有趣。
�。ò耍├蠋�，請(qǐng)輔助我學(xué)習(xí)自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。
�。ň牛├蠋�，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題而只有您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)去聽人。
�。ㄊ├蠋�，只要您保持公正，請(qǐng)您對(duì)我盡量嚴(yán)格表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格要求。
�。ㄊ唬├蠋�，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會(huì)使我自卑。
�。ㄊ├蠋�，在教室內(nèi)，不要把另一位同學(xué)當(dāng)做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
�。ㄊ├蠋煟胰粲兴删�，也不要把我當(dāng)做別人的榜樣，因?yàn)槟菢訒?huì)使我難堪。
�。ㄊ模├蠋�，請(qǐng)您記得，不久之前，您也是學(xué)生您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？
�。ㄊ澹├蠋�，請(qǐng)您也別忘記，大學(xué)統(tǒng)考您是怎么考取的，您所念的專業(yè)是不是您的第一志愿？
�。ㄊ├蠋�，您也需要學(xué)；您不學(xué)，我怎能從您那里學(xué)到更新的東西？
�。ㄊ撸├蠋煟倚闹懈屑�；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。
最后，老師，您一定希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓我也祝您教學(xué)成功，您的成功將是我進(jìn)步的保證，我的進(jìn)步也就是您成功的證據(jù)。
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