【精華】描寫班主任作文匯總九篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的描寫班主任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫班主任作文 篇1
班長有正班長、副班長；校長有正校長、副校長；局長有正局長、副局長。但是你聽說過副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！
程老師是我的班主任，我剛上一年級時，程老師就讓我當(dāng)小班長，還鼓勵我，讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習(xí)，對著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動參加各種活動，是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵下，我還發(fā)揮自己的特長——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。
程老師對我非常關(guān)心，我生病了，她問這問那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節(jié)課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現(xiàn)在我上三年級了，程老師依然天天這樣做。有時候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂！
現(xiàn)在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛我，我也愛她。
描寫班主任作文 篇2
班主任，是一個班級的帶頭人，主心骨。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了好幾個班主任，其中一、二年級的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個班主任，她梳著馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著一副紅框眼鏡，散發(fā)著文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書，像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經(jīng)看過了�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長空”“山花對海樹，赤日對蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書，里面有趣的故事情節(jié)記憶猶新，現(xiàn)在想起來還會禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛讀書，經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀�！冻烧Z接龍》這本書里有很多成語故事，班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽，她的講解生動有趣，我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》，班主任設(shè)立了獎勵措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會給我們獎勵。獎勵，調(diào)動了大家的積極性，每個同學(xué)都參與進來，相信當(dāng)年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長會上，班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書，買好書。同時向家長們推薦一些好書。
我很幸運，在我剛?cè)雽W(xué)的時候，班主任培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我學(xué)會了分辨什么是好書，養(yǎng)成了我愛讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣。
描寫班主任作文 篇3
“馬上上課了，快點回教室了.......”粗粗的嗓音穿過樓梯，直沖向樓上的教室里。
說話的是“冬瓜”，他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀(jì)，矮矮的個子，胖胖的身材，仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個外號，起初我們叫他東哥，又聽說他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故，他說話聲音中低，下午放學(xué)后總能聽見他粗著嗓子在教導(dǎo)處里跟老校長吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比，冬瓜實在不招人喜歡。雖說學(xué)校一直就有放學(xué)后不準(zhǔn)在學(xué)校逗留的規(guī)定，但在以前，放學(xué)后，我們?nèi)绻朐谛@里玩會什么的，只要給老師說一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應(yīng)了。而冬瓜就不行了，任你說破了大天他也不讓。一次下午放學(xué)，我想在校園里玩會，他站在教導(dǎo)處門口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過來：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔(dān)心了咋辦！”聽著那粗粗的嗓音，我扭頭就走。
然而，后來的一件事讓我對他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初，校長讓老師們?nèi)バ@的后邊打掃衛(wèi)生。一干就是一個月，離期末只有一個月了，課還沒有講完，更別說復(fù)習(xí)了，我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠寫不完的作業(yè)。
一整個月，我們憂心如焚，一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來開始補課，聽到冬瓜粗著嗓音在給校長喊：“就剩下一個月了，能不能復(fù)習(xí)�。俊蔽乙活^沖進辦公室，只見床上躺著冬瓜，書整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書快步下樓，看著站在陽光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅定！
描寫班主任作文 篇4
我的班主任姓張，名海燕。從她的名字，你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課，總是娓娓動聽，怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切，但是有的時候也會發(fā)一下脾氣，記得有一次，我們班的一個班干部作業(yè)太潦草，被張老師當(dāng)眾批評，看到張老師對我們?nèi)绱说膰?yán)格要求，我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很嚴(yán)格，但她有一雙炯炯有神眼睛，能看透每個學(xué)生的心靈深處。有一次，做單元測試卷，我因為粗心寫錯了一道題，正擔(dān)心挨批評呢，而張老師走到我跟前和藹可親地說：“下次細心，別再出錯。”張老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時候，張老師接任我們班，我們的坐姿非常不好：有的歪著坐，有的趴著坐，而張老師卻不灰心，像使用了魔法一個一個給我們矯正了過來。一份耕耘，一份收獲，短短的一年時間，我們懂得成千上萬做人的道理。
張老師與眾不同，深受同學(xué)們的喜愛，她現(xiàn)在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會閱讀和寫作。我們有這么一位老師，感到幸運，謝謝您張老師！
描寫班主任作文 篇5
又是一個新的學(xué)期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！
果然，在開學(xué)的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學(xué)們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說著，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴(yán)肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經(jīng)認識我了。那我們轉(zhuǎn)入正題，我有個問題想問問大家�！边@個新班主任又發(fā)話了。我們也隨著她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說：“好吧，那你就長話短說，待會兒我們還有事呢�！毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢。隨后說：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽這話，同學(xué)們馬上來了興致，完全忘了老總的風(fēng)范，有的說嚴(yán)格，有的說幽默，還有的說大度，溫柔……頓時教室活躍開啦……
老師和我們一起做游戲，一起思考問題，一起學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學(xué)習(xí)也更有興趣了。
在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學(xué)們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說“教不嚴(yán)，師之惰�！碑�(dāng)然，這位“搞笑一指通”也有嚴(yán)格的一面呢！
在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標(biāo)，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達標(biāo)，讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思，但還是一口答應(yīng)了。課余時間，老師和同學(xué)一起幫助這幾個同學(xué)，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現(xiàn)場看著她們考試達標(biāo)了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導(dǎo)我們“一個人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢�！�
這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴(yán)格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現(xiàn)在，我更喜歡我的新班主任了！
描寫班主任作文 篇6
老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔(dān)任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀(jì)律要求非常嚴(yán)，同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數(shù)也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學(xué)們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。
正是因為有了趙老師嚴(yán)厲的管束，班級的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會神，我們的成績才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！天天開心！
描寫班主任作文 篇7
老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書，讓我學(xué)到更多的知識。
陸老師是我們的班主任，同時又是我們的數(shù)學(xué)老師。中等個子，剃了一個烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學(xué)習(xí)上對我們非常嚴(yán)格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛，畫畫、打乒乓球，他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動，他一定會給我們準(zhǔn)備一個別出心裁的活動。
最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節(jié)”，有了陸老師的精心準(zhǔn)備，氣氛一下活躍了起來。“劈啪”“劈啪”開花了！開花了！我們爭先恐后的跑了過去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著紙杯排著隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來。這鍋量不是很多，大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來“同學(xué)們，第二鍋馬上開始做了，請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞，幾個同學(xué)緊緊的圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然，聽到一個同學(xué)說“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫班主任作文 篇8
她，矮矮的個子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話。她，愛每個學(xué)生，勝過愛自己的孩子；她，無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學(xué)們的心目中有很高的威望，深受同學(xué)們的愛戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長，初一年級的一些活動和事情都由她來決定。
王老師在我們年級專門設(shè)立了“學(xué)生自律委員會”組織，全部由學(xué)生組成。實施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員，每節(jié)課間活動時間在樓道內(nèi)值周，維持年級紀(jì)律。在老師嚴(yán)明的制度與同學(xué)們積極的`配合之下，我們年級的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面得到了很大的進步。
俗話說得好：國有國法，家有家規(guī)。更何況我們這個小班級呢？在我們班一共劃分了11個小組，每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學(xué)習(xí)上互相合作、互相幫助，紀(jì)律上互相監(jiān)督，組與組之間互相競爭，形成一個團結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后，各方面表現(xiàn)都非常努力，正因為這樣，我班的成績也遙遙領(lǐng)先于其它五個班。這一切，都歸功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴(yán)明，管理學(xué)生辦法多，她也十分關(guān)愛每個同學(xué)。
上次，我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了�！比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W(xué)幫助她將小浩扶到了醫(yī)務(wù)室，對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動著。
記得剛開學(xué)那會兒，我有“課堂多動癥”，好像屁股上長了釘子，坐在凳子上時不時地左右搖晃，也很愛說閑話，對待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)摹？勺詮哪谴危易兊帽仍群枚嗔�。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的心“咚咚”的跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會兒，老師終于開口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實老師挺注重你的。可你上課的表現(xiàn)還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩(wěn)當(dāng)，改掉不穩(wěn)重的壞習(xí)慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當(dāng)上了小組長、紀(jì)律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導(dǎo)不僅使我克服了自身的壞習(xí)慣，還使我自己也當(dāng)上了“官”，學(xué)會了管理別人。
王老師，同學(xué)們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會忘記，老師，我們愛您！
描寫班主任作文 篇9
我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五，通常都穿著一條黑色的褲子，和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著一條馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，一個不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗，和藹可親的臉龐上經(jīng)常掛著慈祥的面容，對我就像對自己的孩子一樣細致入微。老師講課的時候，同學(xué)們非常認真聽講，甚至連動都不動，下課鈴響了，我們都不知道……尤其是一件事，真是讓我記憶猶新。
在三年級上學(xué)期，一個雨天的早晨，奶奶送我去學(xué)校，象往常一樣快要到學(xué)校門口時奶奶就回去了。學(xué)校門口的小路是坑坑洼洼的，一下雨就會形成一條“小河溝”，我來到“小河”邊的“獨木橋”，小心翼翼的走過去，一不小心，腳就陷進泥里了，鞋和襪子全是泥了，我很傷心，就哭了起來，這時，我們班的同學(xué)就扶著我去找我們老師，老師把我?guī)У睫k公室里，把我安置好以后，就給我奶奶打電話，然后給我接水，幫我洗掉腳上的泥，等奶奶來了以后幫我換上干凈的鞋襪，我非常的感動，心想：我能做這樣一位老師的學(xué)生，真是我的榮幸。等我們收拾好了，和老師一起去教室上課，在課堂上老師又顯得那么平易近人。
真是一位不可多得的好老師，我長大以后也要當(dāng)一位這樣的老師。
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