【薦】我最敬佩的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我最敬佩的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最敬佩的老師作文1
說(shuō)到“敬佩的一個(gè)人”，也許你會(huì)說(shuō)那是大人物的事，和我們常人無(wú)關(guān)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。告訴你吧，我最敬佩的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——李老師。她為了我們，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
李老師如一汪泉水，為干涸的沙漠孕育出蔥郁的森林。自從李老師來(lái)到我們班，上課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都親自一一檢閱。每天下午，校門(mén)一開(kāi)，李老師已經(jīng)等候在班級(jí)檢查我們的家庭作業(yè)了。誰(shuí)的作業(yè)優(yōu)秀了，誰(shuí)的作業(yè)偷工減料了，都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。�。∥易罹磁宓木褪抢罾蠋熌恰半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默付出。
李老師像一縷春風(fēng)，為眼前彌漫陰霾的人們吹散漫天的迷霧。記得一天早上，我背著書(shū)包進(jìn)入校門(mén)，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，真在執(zhí)勤的李老師面帶微笑地走近我，她和藹的對(duì)我說(shuō)：“蔡恒坡，你的作文寫(xiě)得很好，如果在努力的話，相信你的其他學(xué)科也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀的……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。啊1我最敬佩的就是李老師那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡木瞎M瘁。
這就是我最敬佩的人。
我最敬佩的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這兩句詩(shī)時(shí)，我就想起了教我語(yǔ)文的朱海燕老師。
朱老師她個(gè)子不高，身體不胖，圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛總是充滿笑意，深深地吸引著我們每一個(gè)同學(xué)。
朱老師不但待人和善，教學(xué)方法更是別具一格。
記得有一次，我們學(xué)到了《古詩(shī)兩首》這一課，有一個(gè)生字“溪”，我們總是把“溪”下面的“大”寫(xiě)成“小”，朱老師只告訴我們一句話：“小溪不小。”這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都明白了“溪”字的寫(xiě)法了。
最讓我難忘的是那一次作文課，老師布置的題目是《我們的校園》，同學(xué)們都不知道這篇作文怎么寫(xiě)，急得像熱鍋上的螞蟻，朱老師像是看出了我們的心思，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“大家都覺(jué)得沒(méi)法寫(xiě)，不如我們走出課堂，去觀察一下我們的學(xué)校吧！”在朱老師的帶領(lǐng)下，我們有序地觀察了校園，最終圓滿地完成了習(xí)作任務(wù)。
朱老師就是這樣一位待人和藹、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師，這樣的好老師，怎能不讓人深深地敬佩？
我最敬佩的老師作文3
劉老師即使我們班的班主任，也是我們班的政治老師。身兼數(shù)職的他總能心系我們默默的奉獻(xiàn)自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指明道路。
以政治老師的身份來(lái)講。
她的課堂生動(dòng)有趣，總能感覺(jué)到同學(xué)們的熱情，課堂上不再那么死氣沉沉。劉老師將無(wú)趣的政治語(yǔ)言改變成了生活中的故事，聽(tīng)劉老師講課成績(jī)好似在學(xué)習(xí)人生的道理，課堂似乎在慢慢升華。所以我們的成績(jī)也在逐漸提升，看著一張考試試卷，好像都是劉老師在課上講的，應(yīng)對(duì)也輕松多了。這當(dāng)然離不開(kāi)劉老師全心全意地為我們付出。
不僅如此，劉老師總能第一眼發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題并且經(jīng)常與同學(xué)交談，從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生，為我們的學(xué)習(xí)提供信心和動(dòng)力，學(xué)習(xí)上的困難劉老師也總是能幫助我們克服，我們都被她的辛勤付出所打動(dòng)，是一位真正的好老師。
再以班主任的角度來(lái)講。
初二下半年我們面臨著wat考試，劉老師跟是不分晝夜的為我們操勞，每天從早讀到自習(xí)，您一直都站在我們身邊，為的就是讓我們考出一個(gè)好成績(jī)。但自己卻時(shí)常被累得腰酸背痛。讓我們感到心痛，這些生活中的點(diǎn)滴都無(wú)疑流露出劉老師崇高的師德。
在我的人生路上，劉老師的諄諄教誨，給予了我太多的感悟和啟發(fā)，我很慶幸在人生的道路上能碰到您，您對(duì)我的改變是巨大的，對(duì)我的人生的改變更是巨大的，您對(duì)我的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
我最敬佩的劉老師，謝謝您。
我最敬佩的老師作文4
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我的小學(xué)時(shí)光就過(guò)去五年了。在這短短的五年里，有許多性格不同的`老師都教過(guò)我。有：嚴(yán)厲的體育老師、愛(ài)發(fā)脾氣的數(shù)學(xué)老師、時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師......在我認(rèn)識(shí)的老師里面，最令我敬佩的還是紅高粱作文班的彭老師。
彭老師講課非常的有趣，在講課的時(shí)候，她不會(huì)只干干巴巴的講著，老師還會(huì)加上生動(dòng)的表情和動(dòng)作，會(huì)逗得我們哈哈大笑。有時(shí)彭老師還會(huì)讓我們上講臺(tái)去表演，彭老師在上課前總會(huì)先講一個(gè)故事給我們聽(tīng)，以此來(lái)激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。隨后又話題一轉(zhuǎn)，就開(kāi)始講起了作文。
彭老師還擁有著孫悟空的“火眼金睛”和“千里耳”，只要一有同學(xué)在下面講小話，她那“千里耳”便聽(tīng)見(jiàn)了，就會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”那位同學(xué)一篇作文。只要一有同學(xué)昏昏欲睡的，她那“火眼金睛”便看見(jiàn)了，就會(huì)提醒一下那位同學(xué)。彭老師很少批評(píng)同學(xué)，如果同學(xué)犯錯(cuò)了她也會(huì)及時(shí)叫他改正。彭老師和別的老師不一樣，別的老師批評(píng)人的時(shí)候總是板著張臉，而彭老師卻是笑嘻嘻的。
我感覺(jué)彭老師上輩子一定是一個(gè)學(xué)神！因?yàn)樗v歷史故事總是張口就來(lái)，彭老師的詞匯量也很多，只要我們說(shuō)出要表達(dá)的意思，彭老師就會(huì)翻譯成一個(gè)成語(yǔ)。
說(shuō)起我的作文老師，她的幽默、她的知識(shí)、她的認(rèn)真、她的和藹可親，無(wú)不給我留下很深的印象。我敬佩我的作文老師。
我最敬佩的老師作文5
世界上有這么多的人，可是偏偏，我就能從這么多人中一眼選出你。
——題記
去年的中秋節(jié)，我過(guò)得很開(kāi)心。雖然知道與中秋節(jié)還有一段日子，可那兩天，卻是我們?cè)趺匆餐涣说�。正趕上周末，周日就是中秋節(jié)。公寓的老師亦是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，特大赦免，準(zhǔn)許我們回家過(guò)中秋，可以等第二天再來(lái)公寓，并許諾，如果早晨來(lái)不了的，他會(huì)告知每一個(gè)同學(xué)的班主任和門(mén)衛(wèi)。這是老師對(duì)我們的寵溺，也是老師的權(quán)力。我對(duì)老師一直很有好感，不僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得像香港的某個(gè)明星，主要是因?yàn)樗麑?duì)我們真的很棒。
現(xiàn)在到了初中，也是托了這位老師的福，現(xiàn)在學(xué)校的宿舍管理者與老師相識(shí)，賣(mài)了很大的面子。他是我進(jìn)了初中最想感謝的人，這是我生命中遇到的最對(duì)胃口的一個(gè)老師，很可惜，沒(méi)能成為他的學(xué)生。
如果問(wèn)我畢業(yè)后最感謝哪幾位老師，我想說(shuō)，這其中一定有他，老師，我可知道你家地址喲。
我最敬佩的老師作文6
“老班”這個(gè)詞是我們班一部分同學(xué)對(duì)田老師的代稱(chēng)。也許這是對(duì)班主任老師一種約定俗成的說(shuō)法，我以前是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。但這一年多的相處后我發(fā)現(xiàn)田老師定是位優(yōu)秀的老師和“老班”。
田老師中等身高，中等胖瘦，性情溫和，平易近人。但也不都這樣，嚴(yán)厲起來(lái)好像春雷一般使人驚醒，接著就是如春雨般教誨的滋潤(rùn)。
教室外面的窗檐并不高，這使對(duì)我們非常關(guān)心的田老師有機(jī)可乘。田老師在我們上課經(jīng)過(guò)窗邊時(shí)常會(huì)瞄一眼進(jìn)去，看我們?cè)诟墒裁�。通常的結(jié)果不會(huì)讓田老師失望，大部分同學(xué)都因聽(tīng)講而沒(méi)有注意到田老師。有些同學(xué)因?yàn)楹ε拢ǹ直憩F(xiàn)不好，就抓緊學(xué)習(xí)，這也有成效，可見(jiàn)田老師很會(huì)應(yīng)用心理學(xué)。我時(shí)常因偶爾的動(dòng)作發(fā)現(xiàn)窗外的田老師，他的眼神輕易地透過(guò)玻璃，在那刻短暫的與我對(duì)視。叢田老師的眼神中，我看到了很多，又有種無(wú)以言表的感覺(jué)。短暫的停留后，田老師也許有因?yàn)槭裁词虑榇掖译x去，整個(gè)過(guò)程中他是不笑的，不止我一人與田老師對(duì)視過(guò)是必然的，但他們又是懷著一種怎樣的心情去接受這份時(shí)常到訪但意外的禮物呢？
田老師的歷史課生動(dòng)有趣，這在我們班眾所周知，有人曾作了一個(gè)“笑點(diǎn)課程排名”，歷史課便是永遠(yuǎn)的第一。也許這是一種尊重，但也是真的。這也不意味著田老師會(huì)對(duì)我們放任，該怎樣還是怎樣。雖然我們班的歷史學(xué)的并不很出色，但我和大部分同學(xué)還是由衷的喜歡田老師的。
也許，田老師不像張麗莉一樣偉大。但是傳播知識(shí)的人，不都一樣偉大嗎？
我最敬佩的老師作文7
我最敬佩的人是一位老師，她完全改變了我。我以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，學(xué)習(xí)又差，老師們都討厭我。但是直到她來(lái)了，我好像變了一個(gè)人似的，是我和她之間的那個(gè)“賭”改變了我。
記得那個(gè)學(xué)期，暑假剛剛過(guò)去，新的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，當(dāng)然我也不例外。教室中班主任正在排座位，她是一名弱小的女子，面色很蒼白，就像大病剛剛才好的樣子。“小女子，我坐哪兒？”我問(wèn)道。她不但沒(méi)有生氣，還讓我坐在第一排。她說(shuō)：“你敢不敢和我打賭。”我一下子有了興趣，說(shuō)道：“賭什么，我奉陪到底！”她說(shuō)如果我在期末考試能全部科目及格，就把所有頭發(fā)剪掉，還很有信心地說(shuō)我永遠(yuǎn)也贏不了。所以，我暗暗發(fā)誓：“一定要贏。”
第一次認(rèn)真聽(tīng)課真不好受，只能硬忍了……就這樣，一天天過(guò)去了，期末考試我全部科目都及格了，很是開(kāi)心，因?yàn)榘嘀魅慰梢栽谌鄬W(xué)生面前出丑了。我大聲喊道：“我贏了！”突然老師將那烏黑的頭發(fā)拿了下來(lái)。原來(lái)，那是假發(fā)。她說(shuō)，原來(lái)她也有一頭烏黑的頭發(fā)，可一場(chǎng)大病和一次次化療使她頭發(fā)都掉光了。
突然，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)了我的心里。老師原來(lái)是在用激將法鼓勵(lì)我加油學(xué)習(xí)呢。同時(shí)，我又心存愧疚，老師那么用心地幫我，我竟然還想讓她出丑，不應(yīng)該啊。
在這之后，我就覺(jué)得她是一位非常偉大的老師，可敬可佩！
我最敬佩的老師作文8
“老師”這個(gè)稱(chēng)呼是多么的神圣，在我的小學(xué)中，有一個(gè)讓我萬(wàn)分敬佩的、難忘的老師。老師說(shuō)的每一句話、每一個(gè)詞、每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)，都令我記憶猶新。每當(dāng)老師站在講臺(tái)上，我都覺(jué)得她是我遇到的最好的老師。她就是我現(xiàn)在的班主任金老師。
前不久，我們班的同學(xué)惹金老師生氣了，上課鈴聲響了，我們斂聲屏氣地坐在位置上，仿佛等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，可金老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是在語(yǔ)文課上，給我們講道理，這反而讓我們感到羞愧萬(wàn)分。
老師走上講臺(tái)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)不是低年級(jí)的孩子了，應(yīng)該知道什么時(shí)候該干什么，不該干什么。再過(guò)一年，我們就要分離了，以后有可能永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到大家了，希望同學(xué)們能在學(xué)校中，好好表現(xiàn)，給金老師留下一個(gè)美好的回憶，行嗎？在學(xué)校里，根本就沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生，也沒(méi)有聰明的學(xué)生和笨笨的學(xué)生，只有勤勞的學(xué)生和懶惰的學(xué)生，只要你們肯努力，那么，優(yōu)秀就屬于你們！”老師的話猶如一縷溫暖的春風(fēng)，吹到了我們每個(gè)同學(xué)的心坎上，撥動(dòng)了我們的心弦。它像春雷，把人喚醒；它更像一支強(qiáng)心劑，使人振奮！我們所有的同學(xué)都情不自禁地流下了淚水，
老師，我們會(huì)記住您的話的，你永遠(yuǎn)是我們最敬佩的好老師！
我最敬佩的老師作文9
老師，您就像溫暖的春風(fēng)，送我到天涯海角……
我的班主任是一位和藹可親的人，她秀氣的臉龐上嵌著一對(duì)閃爍著智慧光芒的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們都是一些稚嫩幼兒，在家有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的呵護(hù)。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)還是稚氣未脫，兒化音較多，如“吃飯飯、睡覺(jué)覺(jué)、喝水水”。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，有的同學(xué)鞋帶散了，他就把腳一翹，要邱老師幫她系鞋帶，也不知道用禮貌用語(yǔ)……這些幼稚的行為邱老師都及時(shí)給與了糾正。要求我們說(shuō)話要用普通話，規(guī)范化，不要帶拖音，帶尾詞。與人交往的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)，如：“請(qǐng)、謝謝、不客氣……”通過(guò)邱老師的言傳身教，我們耳濡目染，言行舉止日益規(guī)范，我們漸漸走向成熟。
老師，我忘不了您那如花的笑顏，是它和我一起分享著成長(zhǎng)的快樂(lè)。邱老師，您那美麗的倩影將深深的印在我的心中。
我最敬佩的老師作文10
在小學(xué)這五年里，所有老師都是我尊敬和敬佩的人。其中，肖老師是我心中最敬佩的人。
四年級(jí)以前，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，特別是作文。后來(lái)，肖老師到了我們班，成了我們的語(yǔ)文任課老師。我總認(rèn)為自己的作文寫(xiě)的很差有些自卑，見(jiàn)到了肖老師也不知說(shuō)什么好，更擔(dān)心同學(xué)笑話我�？墒橇钗覜](méi)想到的是，肖老師第一次改我的作文就給了我評(píng)了一個(gè)“優(yōu)”，我有點(diǎn)不知所措。肖老師對(duì)我說(shuō)：“你的作文構(gòu)思很好，想法也很新穎，要是語(yǔ)句在通順些就更好了，平時(shí)多看些書(shū)就會(huì)進(jìn)步很快的”。然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“定一個(gè)目標(biāo)，從小事做起，每天看一篇文章，日積月累就會(huì)有效果的，你試試！”聽(tīng)了老師的話我每天堅(jiān)持看一篇作文或一篇日記。堅(jiān)持到現(xiàn)在，我覺(jué)著寫(xiě)作文沒(méi)那么難了，而且還喜歡寫(xiě)作文了。
上學(xué)期期末考試，我的作文得了29分，是個(gè)好成績(jī)。我開(kāi)心極了，里面不但有我的功勞，還有肖老師的心血。
肖老師是我最敬佩的人，不但把我的作文提升了一半，而且還把我的基礎(chǔ)提升了，每天都帶著鼓勵(lì)的眼神給我們上課，給了我們很大的信心。臨近畢業(yè)，雖然我們也將離開(kāi)我們的母校，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的淳淳教導(dǎo)！
我最敬佩的老師作文11
“三人行，必有我?guī)熝��！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的、另我佩服的地方，但我最敬佩的人是王玉香老師。
王老師從一年級(jí)到二年級(jí)一直是我的班主任，對(duì)人很和氣，同學(xué)們都很喜歡她。她長(zhǎng)得微胖，個(gè)子比較高，長(zhǎng)得不算漂亮，但是一看就知道是一位仁慈的老師。王老師對(duì)我很好，每次我有不會(huì)做的題，她能不厭其煩地給我講解。有時(shí)候她在我違反紀(jì)律的時(shí)候主動(dòng)提醒我，耐心地給我講道理，從不大吵大嚷。有一次，我正在操場(chǎng)上玩捉人游戲，突然看見(jiàn)了我的死對(duì)頭，我和同伴上前把他“押”了回去。
上課時(shí)，我的“死對(duì)頭”向老師告了狀。老師嚴(yán)肅又關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“李明澤，老師十分欣賞你，你讀書(shū)多，知識(shí)多。你那么聰明，應(yīng)該把心思用在學(xué)習(xí)上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師更喜歡你了�，F(xiàn)在開(kāi)始，你就別出教室了，什么時(shí)候改正了錯(cuò)誤，再出去吧�！蔽倚睦锇蛋档叵�，老師對(duì)我這么好，我應(yīng)該聽(tīng)她的話才對(duì)呀！開(kāi)始，老師不讓我出教室，我就在教室里幫助同學(xué)值日，后來(lái)老師看我表現(xiàn)挺好，就試著讓我出去。我努力嚴(yán)格地要求自己，做到認(rèn)真做游戲，不打鬧。最后老師終于把我“解放”了。
王老師真是個(gè)對(duì)我全面負(fù)責(zé)的老師。我能不夠敬佩她嗎？
我最敬佩的老師作文12
當(dāng)我第一次背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生，我第一次看見(jiàn)了我的班主任——邱老師。她很漂亮，大大的眼睛、高高的鼻梁，瓜子臉上掛著微微的笑容，溫和的話語(yǔ)一下子就消除了我的緊張心理，將我那不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園生活。跟著老師我學(xué)會(huì)了拼音，許多的生字、詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)，閱讀了很多的文章，學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)日記、讀后感以及簡(jiǎn)單的作文。老師還教會(huì)我和同學(xué)之間怎樣相處，教會(huì)我怎么過(guò)集體生活。
是我的這些可愛(ài)的老師們帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游，是我的這些老師們教我如何面對(duì)失敗和挫折，是我的這些老師們給了我很多的勇氣和信心。
“感恩的心，感謝有你……”老師就像一個(gè)辛勤的園丁，滋潤(rùn)培育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)你們——我的老師！
我最敬佩的老師作文13
我最敬佩的老師是丁老師。丁老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可嚴(yán)了，她上的課同學(xué)們都非常喜歡，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次，丁老師正講的津津有味的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)了媽媽剛給我買(mǎi)的幾把尺子，我的手不由自主就伸手去拿，老師講的課，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，老師在黑板上出了幾道題目，然后叫了一位同學(xué)到黑板上做，別的同學(xué)的自己的作業(yè)本上做。我因?yàn)樵谕娉邲](méi)聽(tīng)講，不知道怎樣做，就抄到黑板上那個(gè)同學(xué)做的，這時(shí)讓老師給看見(jiàn)了，她用十分嚴(yán)厲的目光看著我，好象在告訴我不要抄別人的答案。我嚇了一大跳，不敢再抄了。然后老師叫我下課后到她辦公室去。下課后我來(lái)到辦公室，以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知她不但沒(méi)有發(fā)火,反而和風(fēng)細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做的題，不要抄別人做的答案，你抄別人的，自己還是永遠(yuǎn)不會(huì)，不會(huì)的題，一定要問(wèn)老師�！比缓螅植粎捚錈┑陌焉险n講的題又給講給我聽(tīng)，直到我全都弄懂為止。從這件事后，我再也不敢上課不聽(tīng)講了。
我將把丁老師說(shuō)的那席話牢牢記在心間，讓它時(shí)刻伴隨我成長(zhǎng)。
我最敬佩的老師作文14
從三年級(jí)開(kāi)始，張老師已經(jīng)為我們默默奉獻(xiàn)了四年，這不僅是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期更是張老師與我共度的最后一個(gè)學(xué)期，過(guò)完這最后一個(gè)學(xué)期張老師就要退休了。
總是忘不掉張老師那令人感到平和的微笑。忘不掉張老師那滄桑的善良的面孔。
以前我最煩學(xué)英語(yǔ)，可她很會(huì)教我們，教我們英語(yǔ)其實(shí)一點(diǎn)都不難。記得有一次，老師教我們杯子、椅子、桌子之類(lèi)的單詞，我們總是記不住，老師并沒(méi)有生氣，她把這些單詞和以前學(xué)過(guò)的單詞編成一首小曲，她一邊唱著，一邊向前伸著，真像個(gè)大號(hào)的杯子。并把我們逗得哈哈大笑，不過(guò)這手還真管用，不但溫習(xí)了以前的功課，這些單詞也記住了。老師真有妙招。
記得有一次今年暑假前，很熱的一天，她讓我們?nèi)ゴ驋呃瑳](méi)有人愿意去，但老師沒(méi)有生氣，她親自帶領(lǐng)著我們?nèi)膫�(gè)主動(dòng)勞動(dòng)的同學(xué)去干活，干了一會(huì)老師讓我們休息，可老師從小賣(mài)部給我們買(mǎi)來(lái)雪糕，高興的我們活蹦亂跳，這讓我們太感激老師了。
張老師你金子般的美好，讓我們深深地記在心里。
我最敬佩的老師作文15
我最敬佩的一個(gè)人是我的班主任焦老師。她長(zhǎng)得不高不矮，從事教育事業(yè)有幾十個(gè)年頭了，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡。舉止優(yōu)雅大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是位很有學(xué)問(wèn)又精明能干的人，老師們都很敬重她，學(xué)生們都很喜歡她。
課堂上焦老師是位嚴(yán)格的教師，只要是她上課，那些平常愛(ài)打鬧的同學(xué)就會(huì)變得規(guī)矩起來(lái)，回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們的手高高舉起，像是一片小樹(shù)林，回答問(wèn)題的聲音像鈴兒般清脆。焦老師那端莊秀麗的粉筆字是那么引人注目，從她口里流出悅耳的聲音，似山泉叮咚，似和風(fēng)細(xì)雨，聽(tīng)焦老師講課，簡(jiǎn)直是一種享受。
課間里，焦老師又像一位活潑可愛(ài)的孩子，和我們嬉戲玩耍，和同學(xué)們一樣，常常為一個(gè)小小的游戲比賽勝出高興地手舞足蹈……在任何場(chǎng)合焦老師都能大顯身手，這可是一般老師所望塵莫及的。
這樣的老師有誰(shuí)不敬佩呢？
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