我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字1
剛進入初中的我，一跨進初一（1）班的大門，就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引，看她對著我們笑，心情就不知有多好�！靶艽蟆备嬖V我們，我們的語文老師是全省的特級教師。我聽著，心里就像被灌了蜜一樣，咱“熊大”不僅長得好看，沒想到語文老師還是稀有的特級呢！真是榮幸啊，不知道語文老師是個帥哥，還是個美女呢！我就這樣盼望著。
第二天，懷著滿滿的期待與好奇來到了學(xué)校。終于熬到了語文課鈴聲響起的時刻，我們坐在教室里靜靜等待著，直到特級語文老師跨進教室……可是，我感覺一盆冷水從頭潑到了腳，傳說中的特級老師竟然是個……滿臉寫滿嚴肅，鼻梁上架一幅眼鏡，皮膚黝黑，頭發(fā)濃密，身材高瘦，穿著一件短袖襯衫，手背上細細的青筋隱約可見……我看見兩個同學(xué)在不停地笑，想必也以為語文老師是個年輕的帥哥或美女吧，我懷著失落的心情聽完了第一堂語文課。
可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)“以貌取人”真是太不正確了！
語文老師姓郭，我們都叫他“郭特”�！肮亍睘槿撕蜕�，不管是在課堂上還是在辦公室；不管是上課還是批改作業(yè)，他永遠都是一副微笑的樣子，讓我們感到很親切。于是，我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發(fā)過脾氣，我甚至覺得，他根本就不會生氣。
現(xiàn)在，當(dāng)我們逐漸了解了他之后，我覺得他真是可愛極了！
“郭特”十分幽默，他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。每上一篇新課文課，他都會請同學(xué)把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上，如果誰發(fā)現(xiàn)錯誤，就讓指出錯誤的同學(xué)頂替上前一位同學(xué)在黑板上書寫拼音。這樣出錯的同學(xué)和其他人記得更牢，最后由“郭特”總結(jié)，他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”，幽默又委婉地告訴我們對于易錯字詞要特別記憶。
他善于鼓勵學(xué)生，他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音，然后要我們互相檢查，如果誰要是全部正確就美其名曰“精準專家”，如果被查出錯了幾個，那么檢查者就被稱為“糾錯專家”，這個方法讓同學(xué)們更加用心認真地記憶拼音，也讓那些“糾錯專家”更仔細地檢查對方的拼音，使同學(xué)們的正確率大大提高。
在寫作方面，“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學(xué)時，我們只要在作文里多加些成語或者比喻就能拿高分，但這些東西到“郭特”這里就行不通了。他鼓勵同學(xué)們要講真話，意在作文在有真情實感，不要套話一堆。他還告訴我們，作文最忌的就是在開頭“湊字數(shù)”，而我小學(xué)就最喜歡這么做，每次開頭都是長篇大論，用很多比喻、排比句，寫得那叫一個“天花亂墜”。現(xiàn)在拿來一看，全是套話，甚至有些跟內(nèi)容都沾不上邊，真是“黑歷史”��！相比小學(xué)，我現(xiàn)在的作文水平提高了一大截，這可全是“郭特”的功勞。
別看我們“郭特”平時說話慢吞吞的，但是朗讀起課文來那是抑揚頓挫，一點也不含糊，忽快忽慢，或輕或重，聽他朗讀簡直就是一種享受。
我們的“郭特”幽默風(fēng)趣、平易近人、教學(xué)有方，一點沒特級教師的架子，然而，我想這也許就是特級教師的特點所在吧！
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字2
她胖胖的，個子不高，衣著有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那么有親和力，笑瞇瞇的充滿活力。鏡框后閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。
初次接觸是在上四年級時，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿了感激之情。記得一次吃午飯的時候，學(xué)生推推搡搡地爭先恐后地去食堂用餐，被后面的同學(xué)一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因為我很胖，媽媽想讓我多運動，多鍛煉，沒乘校車，每次都自己乘車后進學(xué)校的。而學(xué)校里規(guī)定要乘校車的同學(xué)一開學(xué)就報名，后報會有些麻煩。媽媽一次次打電話給莊老師詢問怎么辦？“能不能特殊情態(tài)特殊處理一下�！薄叭缟象w育課怎么辦？”“因為行動不方便趕不上車什么的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔(dān)心，會解決的。”并真的解決了好多的問題，她的語氣總是那么溫和，讓人有種春風(fēng)拂面的溫暖的感覺。沒有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關(guān)愛。
莊老師對學(xué)生的教育有獨特的一面。我明白自己并不是很優(yōu)秀，看到老師在評語上對我的鼓勵和肯定，我非常感動。那些話語，讓我自信滿滿的，充滿了對學(xué)習(xí)的期盼。
在教學(xué)上，莊老師也是獨樹一幟。那天我興沖沖地回家，把書包往茶幾上一放，高興地說：“媽媽，我今天太開心了，莊老師都夸我聰明呢！莊老師說要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話’的方式和我們溝通呢！同學(xué)們都覺得新奇，踴躍參加，紛紛向老師述說自己的心里話……”莊老師通過“悄悄話”信箱，取得學(xué)生的信任，打開學(xué)生的心扉，讓老師知道學(xué)生心中所想，幫助排解困難，成為師生間的小秘密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯(lián)是“鳥應(yīng)啄蟲而為鳳”的詩，請老師對下聯(lián)。老師對了一條“虎因占山而為王”，并請教我是怎么對的，老師對得行不行？我對的下聯(lián)為“蛇為捕鼠而為龍”并滔滔不絕得講著，鳳應(yīng)和龍相對……莊老師大加贊賞。老師的稱贊讓我興奮不已。的確，恰當(dāng)?shù)馁澷p也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這個活動使我更加喜愛語文，成了我打開文學(xué)大門的鑰匙，也拉進了師生間的距離，消除了許多的隔閡。
最近，莊老師為了這班學(xué)生依然放棄了去外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個千載難逢的機會，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。
不僅是莊老師讓我感動，還有許許多多老師讓我感動。感謝啟蒙我女兒寫作的孔老師，感謝溫柔教導(dǎo)如何學(xué)好英語的方老師，感謝挖掘我女兒畫畫天賦的王老師，還有感謝認真嚴格的張老師，就是有許許多多的你們不斷地?zé)o私奉獻，才會讓這些孩子在無邊無際知識的海洋里盡情地暢游……
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字3
我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學(xué)們都很愿意接近李老師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，老師都很平易近人和同學(xué)談笑。
李老師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學(xué)生家長們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學(xué)的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀律上，能把同學(xué)管理的心服口服。
李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學(xué)，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問，他會耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué)，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學(xué)聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí)，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀律，既對得起自己，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師，對學(xué)習(xí)達到要求的，或者課堂紀律表現(xiàn)好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學(xué)，李老師常會變魔術(shù)般的變出許多糖果獎勵給這些同學(xué)，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，老師就會罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀律風(fēng)氣越來越好，成了優(yōu)秀班級。
李老師就是這樣的一個人，教學(xué)一絲不茍，生動有趣，對待同學(xué)嚴格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字4
人們總說老師是辛勤的園丁，是她將我們這些祖國的花朵修剪成材，讓我們在陽光下快樂成長。在我眼中，老師更像是一盞指路的明燈，是它讓我找到了正確的方向，不再迷茫。在此我要感謝的就是這樣的一個老師——我的可親可敬的蘇老師。
蘇老師是我三、四年級時的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。剛升到三年級的時候，我還只是個默默無聞的小女生，這和我現(xiàn)在的狀況可是完全不同哦。
幼兒園的時候我就如同小明星一般，積極參加各種活動，也是老師的得力助手，每年都被評為“棒棒童星”�？墒堑揭欢昙壍臅r候，我似乎被老師忽略了，沒有擔(dān)任什么班干部，我也突然失去了所有的光芒，吸引不了老師關(guān)注的目光。課堂舉手也很難得到老師的提問，我陷入了迷茫中，變得沉默了。慢慢地上課時我也不喜歡舉手了，有時免不了走神，所以成績始終保持在九十分左右，不好也不壞。
蘇老師有一張慈祥的臉，說話很溫柔。特別是那一雙眼睛，像是能看到你心里去。她也許是發(fā)現(xiàn)了我的憂郁，多次找我談話。告訴我上課要認真聽，不管老師有沒有提問都要積極舉手。還說了許多鼓勵我的話。我感到心里有種激情被喚醒了，從那個時候開始，上課老師提問時第一個舉手的人變成了我。蘇老師雖然也沒有經(jīng)常提問我，因為她說過只有最難的題目才會問我，平時普通題目的回答機會就多給那些基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)。但蘇老師經(jīng)常向我投來贊許的目光，那時我的心里是多么開心、多么自豪啊。我的成績突飛猛進，數(shù)學(xué)成績迅速提升到了九十八分左右，語文成績更是在班上名列前茅。我還擔(dān)任了分管紀律、衛(wèi)生的副班長，少先隊中隊長。還加入了校舞蹈隊、鼓號隊。我又成為了老師夸獎、學(xué)生羨慕的對象了。
下學(xué)期我就要讀六年級了。在我的身上，再也找不到當(dāng)年那個說話小聲，上課沉默的小女生的影子了。我現(xiàn)在可是愛說愛笑，說話做事風(fēng)風(fēng)火火的辣妹子了。在五年級的時候，我又遇到了很多關(guān)心我的老師。我兩個學(xué)期都被評為“校三好學(xué)生”，還代表縣里參加了在長汀舉辦的乒乓球比賽，代表學(xué)校參加了“全國語文風(fēng)采大賽”，獲得了到西安參加全國決賽的資格�？傊谖迥昙壍臅r候我獲得了很多贊揚，獲得了很多榮譽。但當(dāng)我獲得這一個個榮譽的時候，我第一個想到的仍是當(dāng)年那個細心教導(dǎo)我的蘇老師。沒有蘇老師的關(guān)心，就沒有我今天的成績。
前幾天，我看見了蘇老師，她又回去教三年級了。她的臉上好像多了幾條皺紋。但在我眼中，蘇老師還是那么溫柔、那么慈祥。她的眼睛還是那么明亮而又清澈。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字5
我最喜歡的老師是趙xx老師。趙老師是我們的班主任，她教我們數(shù)學(xué)課。趙老師樸實無華，卻像媽媽一樣，我深深地愛著她。
趙老師梳著一頭齊耳短發(fā)，總是一身黑色制服翻出雪白的襯衣領(lǐng)子，顯得干凈利落。她白凈的臉上帶著一副黑邊眼鏡，威嚴中透露著親切。
趙老師因愛崗敬業(yè)，又充滿愛心所以被學(xué)校評為首席班主任。我是三年級下學(xué)期才轉(zhuǎn)到趙老師的班里的。起初心中不免會有種陌生和孤獨感，趙老師非常細心，這一切都沒有逃過她的眼睛，她關(guān)心 學(xué)生并不單純注重學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的心理健康。所以平時她更注重心理學(xué)的研究，她知道心理健康的孩子才會更加聰明活潑。所以那段時間她經(jīng)常找我談心，給了我許多精神上的關(guān)懷。她還囑咐 同學(xué)們要主動和我玩向我伸出了熱情友愛的雙手。她認真地挖掘我的優(yōu)點，然后經(jīng)常在同學(xué)們面前夸獎我鼓勵我，使我信心倍增，在極短的時間內(nèi)適應(yīng)了陌生的環(huán)境。這一切也給了愛我的媽媽極大的精 神安慰。
趙老師經(jīng)常會說“好孩子是夸出來的”，那時她也時常叮囑媽媽：“孩子挺好的，多夸夸她。”
趙老師的愛像陽光一樣撒遍了我們班的每一個角落，她教的孩子個個都是愛心天使，對待新生她們會毫不吝惜自己的友誼，如今我已融入了這個班集體，我感到幸福無比。
記得有一次趙老師要在全校師生面前做課，要求是全班同學(xué)都得穿制服，結(jié)果我穿錯了。我知道我為班里添亂了，很自責(zé)。當(dāng)時趙老師很忙，有許多課前準備工作要做，機器設(shè)備要調(diào)試，電臺工作 人員正準備錄像。就在這樣緊張忙碌的氣氛里趙老師卻很鎮(zhèn)定，不知從哪給我借了一套干凈的制服穿上了，而且沒有流露出一絲責(zé)備，我心里默默地感激著。趙老師的愛是默默的，一點一滴的……
趙老師是我們學(xué)校的教學(xué)能手。因為她對教育教學(xué)深鉆細研、一絲不茍，所以取得了一定成就。許多家長都以能把自己的孩子送到她的班級里受教育為榮。所以我們班的學(xué)生越來越多，現(xiàn)在已有51人了 ，趙老師每天工作得更加辛苦了。為了能有更多的時間為我們精心地準備好每一節(jié)課、認真地批改每一次作業(yè)、帶領(lǐng)我們攀登更高的科學(xué)高峰，至今她都三十多了仍沒有時間要自己的孩子，她是舍不得 放下我們才自己克服了那么大的困難。她默默地燃燒著自己的青春，卻照亮了我們的前程。
趙老師的愛像海邊的細沙、天上的繁星數(shù)也數(shù)不完……
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我吟起這首詩，模糊的淚水中就能看到敬愛的趙老師為我們操勞的身影。我拿什么奉獻給您，敬愛的好老師，唯有一張張優(yōu)異的成績單才能回報您的無私 奉獻。為此，我會發(fā)奮努力。
我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，只能再和趙老師相處兩年，我真舍不得離開您，我最喜歡，最敬愛的趙老師。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字6
我剛踏進新余一中校門，既緊張又興奮，然而，話說不如意的事情隨之而來——就在開學(xué)沒多久，一場意外發(fā)生了，我班連換四位語文老師。我們還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境，就發(fā)生如此悲劇，嗚呼哀哉！也就在這時，一位頗有傳奇色彩的人物把我們從水深火熱之中解救了出來，他就是——郭春根老師。
郭老師相貌有些古怪，像極了《聊齋志異》中的夜叉，頭上三寸短發(fā)如草坪一般整齊的向上生長，方臉，酒糟鼻，戴眼鏡兒。在家無事時，我便跟他畫漫畫。
每天早上，如果是語文晨讀，他必然準點到達，以他雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，決不允許半點拖拉。當(dāng)六班響起朗朗書聲時，他必然與我們一同讀書——他讀的書有時與我們的相同，有時與我們的迥異。君不見郭老師腳邁八字步，時而若有所思，時而豁然開朗，時而踱來踱去，時而站立不前，厚厚的嘴唇也總是念念有詞。每逢此時，我便注視著他，企圖知道他在想些什么，讀些什么。也就在這心馳神往時，我還被班干部多次點名批評，以至扣了不少考評分。
雖然讀書時，他有些呆萌，但改起作業(yè)來、上起課來，就是迥乎不同，甚至一反既往了。他任教兩個班語文，每天最少有三種作業(yè)，聽寫、《語文作業(yè)本》、《支點》，每天要批改400多本作業(yè)，這么大的量，在我看來，不要說批改，就是翻看，也得手酸胳膊痛，可我們的郭老師，那可是神速��！“唰唰”，400多本作業(yè)兩節(jié)課時間基本解決，更令人不可相信的是他竟然能從中發(fā)現(xiàn)不少質(zhì)量差勁作業(yè)來。然后，在課堂上當(dāng)眾點評。
也就是上次，我的作業(yè)不合格，被郭老師“臭罵”一頓。課堂上，他向我走來，用右手食指指著我的作業(yè)本，然后又豎起大拇指，大拇指上清晰的螺紋向著我，他說：“你把答案現(xiàn)在說一遍�！蔽倚南耄骸霸趺崔k？我要知道怎么做還用得著現(xiàn)在說么？愿老夫剛渡過此劫吧。”但郭老師的言語、神情容不得我說“不”，于是我便說了一串我自以為牛頭不對馬嘴的話，結(jié)果郭老師又揚了揚右手，豎起大拇指，向著全班同學(xué)熱情洋溢地說：“這不全對了么！”頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲，久久不停歇。
接著郭老師說：“讀語文就是要有感覺，就是要敢說自己的感覺，大家在一起都說感覺，大家互相吸收思維的成果，語文自然就能學(xué)好�！比缓�，郭老師話鋒一轉(zhuǎn)：“由林昊我們可以看出一切都是事在人為，‘我們不比聰明，比努力�！睆拇艘院�，這句話和這個豎起大拇指的手勢成為郭老師標志性的語言和動作。
現(xiàn)在的郭老師仍然在教我們，他是我見過的最為勤奮的老師，也是我見過的頗有傳奇色彩的老師。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字7
當(dāng)你站在我們班門口向屋里望去時，若是看見學(xué)生都在自己的位置上，那是老班來了；若是看見每一個學(xué)生安靜的坐在座位上認真讀書，那是物理老師來了……
沒錯，你沒有看錯，這個世界上還存在著一種比老班更為可怕的生物——我們美麗的物理老師。
初見時，她衣著時尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發(fā)著“姐不好惹”的氣場。看見她，我的心中有著十分強烈的不祥的預(yù)感。果然，上完這一節(jié)課我便明白了別班學(xué)生對她的評價——罵人不帶臟字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。
在看來，中國這么多罪犯主要是因為犯罪成本太低，所以她吸取教訓(xùn)，對待我們的錯誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯誤。
然而，更恐怖的是，她還有一個獨特的癖好——讓學(xué)生講題。她給我們布置作業(yè)后要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會的題，不論以任何途徑都要弄懂，因為她認為作為一個理科生是絕不會讓問題就那么帶著的，要有探索精神，這是對待作業(yè)的態(tài)度問題。所以，一道難題就算全班只有一個會，那也必須在她上課時全班都得會了。而講題時就更可怕了，她是不會允許學(xué)生直接說答案的，因為比起答案她更注重學(xué)生的思維過程，就像她常說的：“物理是為生活服務(wù)的，它培養(yǎng)的是你的邏輯思維能力，所以過程比答案重要的多，就算是錯了也能自圓其說才行。不然你以后步入社會了沒事做物理題玩��？”她要的是一個理科生，而不是一個書呆子。若是違反了她的規(guī)定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業(yè)總是很少，比起“題海戰(zhàn)術(shù)”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質(zhì)”，而非“量”。
以至于每到上課時，安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發(fā)出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁為之顫抖，生怕她忽然叫我回答問題；而當(dāng)我十分不幸的被她抽中時也不禁“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，生怕哪兒回答的不好，叫她發(fā)了怒。然而，就算我如此謹慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運無情的折磨，平均每三節(jié)課就能領(lǐng)會到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習(xí)慣。每次上完她的課，我的后背全是冷汗。
她似乎就是這樣一個惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語刺痛我們，讓我們永不再犯此錯；用最結(jié)實的巨錘狠狠地砸碎我們不切實際的幻想。她似乎從不在乎學(xué)生對她的厭惡與恐懼，她說：“今天你恨我，將來你會感謝我的！”
她呀，果真是一個最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字8
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”……她，與萬千教師如出一格，又與他們與眾不同.在我們眼中，她是獨一無二的,是可敬可愛的，她就是我們敬愛的班主任——隋洪波隋老師。
她身材高挑，臉色白里透紅，長長的棕褐色的卷發(fā)披在肩上，別有一番韻味。在人群中，并不難找出隋老師，因為她總是穿得最別致，看起來最有精神的那個。
隋老師更是一位別致的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然，在她的課上，我們總是不乏樂趣，不乏收獲。
記得初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)我還在為聽來的“初中數(shù)學(xué)難歪了”而發(fā)愁時，多年師齡的她一下子看透而我們的心，只用了幾句話就推翻了這個流傳已久的言論�！安灰殉踔袛�(shù)學(xué)想得那么難，其實，初中數(shù)學(xué)只是在小學(xué)的基礎(chǔ)上再探究的深一點，細一點。小學(xué)學(xué)計算，初中繼續(xù)學(xué)，只是加了負數(shù)；小學(xué)學(xué)應(yīng)用，初中也學(xué)，只是探究地深入一些而已……所以說，初中數(shù)學(xué)并沒有那么難，那些玷污初中數(shù)學(xué)的傳言僅僅是些傳言，是那些學(xué)不好數(shù)學(xué)的理由，只要跟著我好好學(xué)，保證數(shù)學(xué)在你面前乖-乖-的-”她夸張地拉長音，調(diào)皮地豎起大拇指，大家都笑了，我也頓時豁然開朗:是啊，不就是個初中數(shù)學(xué)嘛，有什么可怕的？
事實果然像隋老師說的那樣：上課抓住每一個知識點，課下做兩道題稍加鞏固，數(shù)學(xué)的所有問題都會迎刃而解，毫無殺傷力。
隋老師還是一位別致的班主任，她從不長篇大論更不老生常談，再枯燥的說理，在她嘴里總是有趣的。
一個溫暖的下午，陽光斜斜的落在她暖紅色的外套上，隋老師笑著給我們講了一個故事：“從前有一個人很聰明，上帝遇到了他，便想問他幾個問題：‘如果現(xiàn)在我只給你三天，你要哪三天？”她故意停住，嘴角還掛著微微的笑意，眼睛有意無意的掃視著大家。見狀，她接著說：“那個聰明的人說的是，我要感悟昨天，把握今天，憧憬明天。”聽了這個答案，同學(xué)們情不自禁的鼓起掌來，老師會心一笑，接著說：“上帝看他那么聰明，便點點頭，又問一個問題：‘那如果現(xiàn)在我只給你一天呢？”她剛一停頓，一個同學(xué)就搶著回答：“抓緊每一天�！甭牭竭@個答案，老師很高興，“還挺聰明的咧——”全班又一場爆笑，“希望同學(xué)們也能像那位聰明人那樣——感悟昨天、把握今天、憧憬明天！”
就在這般幽默放松的環(huán)境中，隋老師顯而易見的告訴我們一個道理，我們也不知不覺地接受了它。
當(dāng)然，隋老師又溫柔的一面，就必然有嚴厲的一面。凡是想再學(xué)習(xí)方面搪塞過去，渾水摸魚的，都沒有好果子吃；凡是想找理由借口隱藏真相的，更是自找沒趣……
可大家都知道，隋老師的嚴厲與溫柔都是發(fā)自真心。她如母親般愛著我們，如螢火蟲一樣為我們指明前行方向，更在學(xué)習(xí)方面，喂飽了嗷嗷待哺的我們。你說，有這般優(yōu)秀的老師，我們怎能不喜歡她呢？
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字9
老師，在我們身邊有很多，最喜歡最喜歡的也只有一位，她/他們的話語曾經(jīng)有滑過你的心間，點燃你灰暗的角落，陪伴你走過畢業(yè)。我最喜歡的老師：她有一頭飄逸的黑長發(fā)，大大的眼睛，她的眼睛總是流露溫柔的眼睛，我從沒見過她生氣過；每回經(jīng)過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質(zhì)吧。
我們相遇在小學(xué)二年級3班，那天老師穿著明亮的黃色衣服下身牛仔褲，那時我就覺得她很漂亮，她上課時總是面帶著微笑，而且還有些幽默，以前呢，
一直覺得老師這個職業(yè)，肯定是一直板著臉，很嚴厲的，老是皺著眉頭，好像有很多煩心事似的，遇見她之后和經(jīng)歷過許多老師之后，我的這個看法被徹底推翻了。
在小學(xué)的時候，我是個性格內(nèi)向的人，但我很愿意跟老師在一起，有時候老師上課會提問題，她點名叫我，我很害怕，每次回答問題臉都是通紅的，即使臉通紅我還是很自信的回答了。下課后，老師找我談話，拍拍我的肩膀，溫柔微笑地對我說：“你是個聰明的女孩，老師希望你能多舉手發(fā)言，我相信你哦！”那時，老師的笑容融化了我，我露出大大的微笑，說：“嗯，老師，我知道了。”從那以后，我都會高高地舉起我的小手，我真想看到老師微笑。那時，老師的微笑就是我前進的動力。
在我小學(xué)的時候，我經(jīng)常被男同學(xué)欺負，有些男同學(xué)很喜歡拽我的書包，故意伸出腳把我弄摔倒，害我在同學(xué)面前丟臉，還經(jīng)常用臟話罵人。每次遇到這些，我都會哭著鼻子去找她，向她告狀，她跟我說：“他們罵你，就像罵他們自己一樣，你不要去在意它，他罵的是他自己，你應(yīng)該要笑，哪有人自己罵自己的，對嗎？”我張著淚水汪汪的眼睛看著她：“老師，你說的是真的嗎？”她點點頭，然后我破涕而笑，想到他們罵我就像罵他們自己，就覺得好笑，然后我不覺得難過了。從聽那些話以后，每次有人罵我，我腦海里都會浮現(xiàn)出那個場景，果真什么都不在意了。我越來越喜歡她了，覺得他真好，真溫柔。她一直帶班帶到4年級。
即使，我現(xiàn)在已經(jīng)高中了，但我還是忘不了老師，她那溫柔的.話語總是在該需要出現(xiàn)的時候出現(xiàn)，為我減輕了許多煩惱。長大了，一定找到她，然后好好地說說我們之間事，流淌過我心間的事。
她就是我最喜歡的老師，她有一頭飄逸的黑長發(fā)，一雙大大的眼睛點流露出她溫柔的眼神，我從沒見過她生氣過；每回經(jīng)過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質(zhì)吧，又或許是她的溫柔美麗的微笑。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字10
我五彩繽紛的金色小學(xué)生活即將結(jié)束，從我踏進昆吾小學(xué)的校園開始，就有兩位老師一直像媽媽一樣鼓勵著我、教育著我、引導(dǎo)著我。那就是我那可親可敬的朱老師和任老師。
朱老師雖然是班主任，但她不像有的班主任一樣管班非常嚴厲，她教育我們時十分幽默風(fēng)趣。記得有一次，朱老師聽見臺下有同學(xué)在說話，便說道：“是誰在說悄悄話呢？是不是想和小教棍交朋友呢？”說著晃了晃手中的教棍。同學(xué)們聽了趕緊閉上嘴巴，認真聽講。可是不一會兒，個別同學(xué)的手腳又癢癢了，開始亂說亂動。朱老師見了，面帶微笑，別有用意地提高聲音說道：“我的肚子里有個火藥筒，是誰想把它點燃呢？”同學(xué)們都立刻心領(lǐng)神會，把飄蕩的心思收了回來。朱老師教育我們不僅幽默風(fēng)趣，她上的課也生動有趣。我們學(xué)習(xí)分數(shù)乘法時，有幾個同學(xué)有點兒聽不明白。于是，朱老師就聯(lián)系生活實際，給我們舉了一個吃核桃的例子。朱老師說：“我買了15個核桃，王哲然吃了這些核桃的五分之三，我吃了王哲然的五分之二……”朱老師這樣說，不僅讓那些不明白的同學(xué)豁然開朗，還告訴我們核桃是益智食品，但是每天吃一兩個即可，多吃無益，她和女兒就吃多了。我們聽得興致盎然。你說，這樣的一位老師我們大家會不喜歡嗎？
我們不僅有這樣一位幽默風(fēng)趣、講課生動的朱老師，還有一位和藹可親、經(jīng)常帶領(lǐng)我們遨游書海的任老師。
任老師講課不僅能把課文像變魔術(shù)似的變得樂趣無盡，令我們津津樂道，回味無窮，還經(jīng)常在課上帶領(lǐng)我們一起閱讀、寫作，鍛煉我們的思維能力，培養(yǎng)我們熱愛讀書的習(xí)慣。前不久，我們學(xué)校的木瓜熟了。升國旗時，每個年級都分到了一個。第一節(jié)是語文課，但任老師并沒有講課文，而是捧起那個黃澄澄、十分誘人的木瓜，帶領(lǐng)同學(xué)們從色、形、味三方面進行觀察，還讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞木瓜。同學(xué)們都認真捧起木瓜、摸著它那光滑而富有彈性的表皮，并放在鼻子前深深地嗅一嗅，仿佛都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。經(jīng)過這一系列的親身體驗和任老師簡短而又精彩的引導(dǎo)，同學(xué)們都開始寫作。大家走筆如飛，一氣呵成，在下課之前交上了那一篇篇精彩絕倫的作文。我們已經(jīng)不止一次享受這樣的課堂。我為自己擁有這樣一位和藹可親、知識淵博、才華橫溢的老師而感到幸福和快樂。
在我溢滿幸福的童年學(xué)習(xí)生活中，在我成長的道路上，朱老師、任老師這兩位啟蒙老師引領(lǐng)著我，讓我更加健康茁壯地成長。有一首歌一直在我心中回蕩：“老師啊老師，你像我媽媽；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘……”
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字11
老師就像是我們?nèi)松缆飞系囊槐K燈，指引我們前進的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自已，卻為我們寫下了一曲曲動人的篇章。我五六年級的數(shù)學(xué)老師就是一位優(yōu)秀的教師，她是一個認真細心的人，上課細致入微，每堂課都饒有趣味。
記得六年級下學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課，林老師教我們圓錐的體積。下課時林老師讓我?guī)退崆暗睫k公室拿上課所需要的工具，來到林老師座位前，只見那辦公桌干凈得可以反光，桌上除了教科書、作業(yè)和教學(xué)工具便什么也沒有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書也歸納放在小書架上，一旁是疊好的作業(yè)，我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨著悅耳的鈴聲，開始上課，讀概念、講解題方法、做練習(xí)題，一切都按照老師的安排有條不紊地進行著，“同學(xué)們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現(xiàn)在我們來做一個小小的實驗，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍�！闭f著，老師把教學(xué)工具拿了出來，一個無底的塑料圓錐和一個無底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放著一小桶水，老師先把圓錐反著拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯著塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶里的水迅速流下，說時遲那時快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒?jié)M了整個塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進塑料圓柱中�！叭种�！”“差一點吧”“？”同學(xué)們議論紛紛。
林老師又開始倒水了，她按照同樣的方法倒?jié)M一個塑料圓柱的水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內(nèi)原有的水，濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒?jié)M了塑料圓錐，“見證奇跡的時刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風(fēng)從窗戶吹進來，吹動了林老師的長發(fā)，全班同學(xué)都掙大了雙眼，后排的同學(xué)都紛紛占了起來，注視著塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時圓柱內(nèi)又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功么”我小聲嘀咕著。林老師已經(jīng)倒完了半個圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來倒，近了，近了，更近了！眼看著水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來，還剩下最后一點！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口�！巴�！”“真的！”“？”同學(xué)們都驚訝地長大了嘴巴，隨之而來的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來，伴隨著歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學(xué)工具，用抹布把講臺上的一些水擦干凈，拿著工具，挺著背，邁著輕快的步伐走出了教室，留下的是同學(xué)們對剛才有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不茍的精神。
我的數(shù)學(xué)老師林老師，我喜歡她上課的獨特風(fēng)格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善于證實、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經(jīng)過自己的證實才能得出結(jié)論；我更喜歡她做事的仔細認真，讓我明白了做任何事只要認真努力去做了，汗水就一定不會辜負你，你就一定會有所收獲。
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字12
我叫xxx，今年10歲，在安慶市雙蓮寺小學(xué)上五年級，以前在墨子巷幼兒園上幼兒班，上了三年幼兒園，五年小學(xué)，包括在青少年宮上了三年輔導(dǎo)班，教過我的老師有王老師，趙老師，張老師，耿老師，劉老師，錢老師。這么多老師都是好老師，但是，留在我心目中最深刻映像的屬我現(xiàn)在的班主任——張老師，還有青少年宮外語班輔導(dǎo)老師——錢老師。
張老師非常嚴厲，溫柔，耐心，善良，愛護同學(xué)猶如己出，雖然在學(xué)習(xí)上對我們非常的嚴厲，要求我們學(xué)習(xí)的時候必須認真，有耐心，端正態(tài)度，但是平常時間對我們猶如慈母般的關(guān)懷，哪個同學(xué)生病了，哪個同學(xué)課間課外時受傷了，她都會非常關(guān)心，并及時的督促孩子盡快治療。她雖然看似嚴厲，但是非常溫柔，記得三年級的時候，我有一次和小伙伴做迷藏，不注意把小腿肚子燙傷了，起了很大的泡，非常厲害，走路都是一瘸一拐的，下課的時候有一位同學(xué)不小心把我小腿肚子上剛結(jié)起來的殼子弄破了，我疼的哇哇的哭了，最后張老師關(guān)心的對我說：“哎呀，鄭汝涵，趕快回家叫爸媽用紗布包一下!”當(dāng)時張老師眼中充滿擔(dān)心和慈愛，說話語氣和課堂上的嚴厲判若兩人，我當(dāng)時恰似被溫暖包圍了……
記得有一次，下午放學(xué)后，張老師叫我和王曉奕、黎成宇、等幾個同學(xué)留下來她要給我們講解作文，她一直不厭其煩的講到六點，我當(dāng)時看見張老師喉嚨都沙啞了，嘴唇都發(fā)干了，可還是耐心的幫我們講解并改寫作文結(jié)束。五年了，張老師留給我們的種種深刻益處，我不能一一細數(shù)，只有在內(nèi)心無比的感恩和敬畏!
還有一位是青少年宮的外語班輔導(dǎo)老師——錢老師，她雖然教我的時間不長，只有一年的時間，但是她留給我的映像是：風(fēng)趣幽默，睿智，溫柔的一面，她還經(jīng)常的跟我們一起玩游戲，記得有一次，課間十分鐘快結(jié)束了，錢老師沒有看見我和同學(xué)們回到教室，就跑到走廊里喊我和同學(xué)，我一下子就有了一個捉弄人的念頭，想嚇一下錢老師!我立馬躲到墻角，錢老師還在走廊里喊著我們，快到我跟前時，我突然的跑出來大喊一聲“嘿”，嚇得錢老師跳了起來，錢老師驚魂之余立馬反映到是我和同學(xué)們的惡作劇，她一下子大笑起來對我說：“鄭汝涵，你嚇著我了，你得用英語跟我說一句對不起，我就原諒你”。我本來看見錢老師嚇的那樣，想到會挨罵，誰知道錢老師不但沒罵我，還大笑的和我說要求我用外語對話，不但考驗了我外語能力，還教育了我不可以隨便開嚇人的玩笑，我當(dāng)時馬上對錢老師說了句：“I am so sorry”!“好吧，我原諒你了”!錢老師溫和的笑著對我說。記得她要離開安慶，去往外地教書那天給我們上的最后一趟英語課時，我們很多同學(xué)都快哭了，她還說她以后還會回來的，所以我們都在期待…… 老師給予了我們知識，幫助我們成長，我們猶如花園里的花草一樣在園丁的呵護下茁壯成長;老師教會了我們道理，教育我們做人，我們猶如滿屋的燈光光明之下盡情的歡舞，而老師卻如蠟燭般的燃燒自己!
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字13
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語文，她
教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。
X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師！
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字14
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”總當(dāng)我聽到這首歌，我就不禁想起我小學(xué)六年級的班主任——溫老師。是她,教給了我知識；是她，教會了我做人的道理。
記得開學(xué)第一堂課，老師就教育我們要做個有道德的人，不要外表一套，內(nèi)里又是一套，表里不一的孩子只會讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說：“我對你們每一個人都會公平，無論他成績好與壞，只要品德好、心靈美， 我就喜歡。”當(dāng)然，這些話可能每個老師都講過，可真正做到的我覺得沒有幾個 ，因為很多老師都喜歡成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于這些同學(xué)表現(xiàn)出來的缺點，老師常常會睜一只眼閉一只眼，得過且過；而對于成績差，品質(zhì)也差的同學(xué)往往都不喜歡。所以，我們也都不以為然。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我漸漸發(fā)現(xiàn)溫老師真的是說到做到，她總是給那些頑劣的學(xué)生一次又一次的機會，與他們談心，找到自己的錯點并改正，甚至器重他們，給他們做班干的機會，讓他充滿自信，努力向上。而對于那些犯了錯的班干部，溫老師也會鐵面無私，絕不包庇隱瞞，不會因為是成績優(yōu)秀的班干部就算了，他們被批評罰寫檢查是少不了。就是因為溫老師的這一公平公正作風(fēng)，我們的班風(fēng)很好，幾乎每個星期都被評為學(xué)校文明班，一個學(xué)期中多次獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
溫老師的教學(xué)也是數(shù)一數(shù)二的， 我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。 別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不茍言笑的樣子，嚴肅得讓人害怕，其實她內(nèi)心是很溫柔的。我們有不懂的數(shù)學(xué)題去請教她時，無論多忙，她總會抽出時間來耐心幫我們解答。偶爾還會跟我們開開玩笑：“這么簡單的題都不懂？肯定是上課去夢豬豬八戒了�！闭f著，老師就笑了。那時，我覺得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂的笑，幸福的笑。
印象最深的是溫老師的胳膊有點風(fēng)濕，常常痛得她渾身無力，可是她為了我們，卻忍著痛 給我們上課，批改作業(yè)；她還有嚴重的胃病。就在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，溫老師的胃病突然發(fā)了，痛得她蹲了下去，同學(xué)們趕緊請來語文老師頂課，她則自己一個人踉蹌著去看校醫(yī)……
俗話說的好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！笨墒�，老師的付出，怎么報得了呢？溫老師總是教育我們要學(xué)會感恩祖國，感恩父母，感恩這個美好的世界，卻從沒有說過讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應(yīng)該感恩的是老師。而我們目前對老師最好的感恩方式，就是好好聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，爭取考出最優(yōu)異的成績，來回報老師的恩德！
指導(dǎo)老師：錢定兵
我最喜歡的老師（五年級作文）_作文1000字15
屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強調(diào)分數(shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造
成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我�？梢姡粋�好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。
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