刀子嘴豆腐心的老師作文（通用23篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的刀子嘴豆腐心的老師作文，歡迎大家分享。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇1
老師是什么？是一盞蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是什么？是辛勤的園丁，細心栽培我們；老師是什么？是清澈的溪流把知識流淌給我們。
她水汪汪的大眼睛像一顆透明的水晶閃閃發(fā)光，時時刻刻監(jiān)視著我們。長長的柳發(fā)一根根細如雨絲微微帶著自然卷。一張能說會道的嘴巴，無時無刻不念叨著我們。她以紅筆為武器，以眼睛為雷達。
教室里同學們的臉上多了幾分憂慮，手里的逼在紙上不停地行走著。原來是因為課前準備沒有做好，有的同學還在講話。惹得田老師火冒三丈高：全班罰抄1、2、3單元詞盤2遍。不要�。∮忠P抄我們又沒有講話，為什么要被罰抄！抱怨聲遍布整個教室再吵！就翻倍罰！整個教室像菜市場一樣，整層樓就聽見我們班的聲音！吃飯之前必須抄完。這句話如萬只箭深深的扎入我心。只見，田老師身后的火焰逐漸升高。教室里鴉雀無聲。所有同學的筆都齊刷刷的拿出來，奮筆疾書。教室外陸陸續(xù)續(xù)走過其他班的同學，都在回響那句話：他們太可憐了，又被罰抄了。我們像被牢籠套住的小鳥飛也飛不出去了。準備吃飯，田老師冷冷的問道：還剩多少遍？還有兩個單元，寫完了一遍，還有一遍，同學們面面相覷。田老師的眉頭稍稍舒展了，語氣也緩和了許多：這樣寫完一遍的同學就不寫了，吃飯！田老師真是刀子嘴豆腐心，嘴硬心軟�。�
期末同學們的成績都超出了自己的想象達到了云端，而這一切都是因為田老師。真是嚴師出高徒呀！
老師因為有你我們才能出成績，因為有你的良苦用心才讓我們感受到愛。這就是我的老師，一個刀子嘴豆腐心的再生母親。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇2
我的小學老師，是個嚴肅、比較兇的數(shù)學老師；但是她其實心地很善良，心腸很軟的老師。
有一次我忘帶作業(yè)了，和數(shù)學老師說了之后，她很溫柔的說：“你真的沒帶嗎？”我輕輕的點了一下頭，她又問：“是不是沒寫才說的忘帶了？”我嚇的，猛地一搖頭。她又恢復了溫柔，說：“不用那么緊張，我沒有很兇的啦，只是在課堂上不兇一點，怎么能鎮(zhèn)住你們呢？”我馬上把緊張的情緒又收回去了，把愛開玩笑的我的魂又收回來了。我說：“是啊，老師你怎么著冰雪聰明呢？本來這高尚的氣質(zhì)和這完美的容貌已經(jīng)很讓人嫉妒了，還再加上著聰明的腦子！老師你太幸福了！”老師用手輕輕碰了一下我的下腦瓜，說：“你這孩子，對拍馬屁真在行，不過……”老師的話一停，我就嚇得一抖嗦，心想老師是不是改變主意了。“不過……我就喜歡嘴甜的孩子。”“老師你嚇死我了!”我說。“老師，我的作業(yè)真寫了！我可不可以下午帶，我可以讓家長簽條!”我有點激動地說。老師：“好的吧！看在你嘴甜的份上！”我大笑道：“啊，太棒了，老師萬歲，以后我絕對會帶的！”“你呀！”老師說完，就擺擺手走了。就我自己在那里偷著樂。
其實這是一件很小的事情，微不足道�？墒菑倪@點小事來看，老師是關(guān)心同學的，只是老師的關(guān)心是在用特別的方式表現(xiàn)出來的。其實老師就算得上我們的第二個父母，而我們這個班級就像是一個大家庭，每個人扮演不同的角色。
老師，你是給予我豐富知識的人，你是教育我做人處事的人，你是在我悲傷時給予我母愛的人。老師，你就是花，我們都是綠葉。你用愛把我養(yǎng)育的肥肥的，我們也同樣用愛把你保護得好好的。雖然我們中間起了很多的小摩擦，但是到最后小草就越離不開小花了。
但還是，老師，您辛苦了！
我的老師雖然兇，但是很善良。你是不是也有一個這樣的老師呢？——刀子嘴豆腐心的哦！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇3
我們班有一位刀子嘴豆腐心的語文老師，她也是我的班主任。
她瘦瘦的，就像一根電線桿，短短的頭發(fā)披在肩膀上，一雙明亮的眼睛上戴著一副棕色的眼鏡，顯得很有精神。
班主任有一個像刀子一樣的嘴巴，有一天，上課時，我正朝著天花板發(fā)呆，突然一個粉筆頭丟到了我的桌子上，老師小嘴巴一張，對我發(fā)起了攻擊。高梓瑞，你怎么還在發(fā)呆，我剛才講的知識你是不是當作耳旁風，一句也沒聽見，你把我剛才說的知識對全班同學重新說一遍。我立刻回魂，可是剛才正在發(fā)呆，老師講的知識我一句話也沒聽進去。于是，我只好支支吾吾地說：我忘了。老師聽后大怒，喋喋不休地對我批評了一番，差點打電話叫家長，唉！
雖然老師很嚴厲，但卻有豆腐一般的心，那次，我們上好體育課，我準備回教室，一不小心被一個人絆倒，膝蓋重重地摔在地上，我痛的眼淚都快要落下了，這是，有一個同學把老師給叫了過來，老師看到我的膝蓋受傷了，于是馬上把我送到醫(yī)務室，因為我的腳受傷了，走路起來很困難，所以老師背著我去醫(yī)務室的，當時我特別地感動。
這就是我的刀子嘴豆腐心的語文老師。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇4
張老師是我們的英語老師，她穿的可時髦了!黑色的外套加上美麗的長裙，再配上走路嗒嗒嗒的高跟鞋和飄逸的長發(fā)，如同仙女下凡。
張老師可厲害了，她有一雙頂厲害的大眼睛，可以三百六十度無死角觀察每一個同學在做什么，尤其是在我們背誦課文的時候，張老師就開始發(fā)揮她那雙偵查眼睛。同學們在背誦的過程中，張老師不走動，而是站在教室的最前面掃視著大家，讓同學們不經(jīng)打起了十二萬分的精神，認真背誦課文。那些背不過的同學，就像一只膽小的老鼠，恨不得鉆個地縫也好避開張老師那銳利的目光。但也多虧了張老師的偵查眼睛，才能讓我們十八班的每一個同學都認真背誦課文。
張老師有一顆童年的心，每一次有集體唱歌時，張老師都非常積極，你看看，只見張老師跟著音樂的節(jié)奏，快樂的搖晃著身體，那飄逸的長發(fā)也跟著一起舞動，她跳起舞時的神情，我記得每一次都是那么陶醉，張老師用她的激情，帶動著我們，讓我們每個同學都能感受到英語的樂趣，她感染著我們班，讓我更喜歡英語課了。
張老師用一句話形容，那就是“刀子嘴，豆腐心�！痹谕瑢W犯錯時，她用威嚴來教導我們;在同學膽小，不敢勇于表達時，她用慈愛來鼓勵我們，讓我們在茫茫大海中順利航行，經(jīng)過一年的教導，我們班的英語成績整體提高了。我愛我的“刀子嘴，豆腐心”張老師。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇5
你們真是太讓我失望了！以后你們的作業(yè)我不改了！自己想辦法去！這是誰在說話？原來是我們班的語文老師支老師，因為我們上課表現(xiàn)不好，她生氣了，把我們訓了一頓后就氣沖沖的走了。
下課后，同學們都開始不安的討論起來。有的同學說：支老師會不會真的以后都不給我們改作業(yè)了呀，那我們可怎么辦呀？有點同學說：支老師可能只是說氣話吧？這時，上課鈴響了，大家只好不安的回到座位上。
很快，午休開始了。但老師卻沒來，正當同學們要去找老師時，門開了，進來的居然是支老師！同學們都懵了，臉上寫滿了問號。隨后才反應過來，異口同聲的問道：支老師，你都說了不給我們改作業(yè)了，怎么還是來了？支老師笑著說：其實啊，我是在生氣時說的氣話，我怎么可能心里不想著你們呢？這時，大家的心里都松了一口氣，原來支老師也是刀子嘴，豆腐心呀！你看，剛才還怒氣沖沖的支老師，現(xiàn)在已經(jīng)跟同學們打成一片了。
所以，只有和諧，才能拉近師生之間的距離。
為支老師的舉動點贊！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇6
我們八班接觸過許多老師，但是讓我最難忘的老師是鄒老師，他是我們?nèi)昙壍陌嘀魅�，但是她要生寶寶了，不能來教我們英語了。
記得在三年級的時候，3月12日是植樹節(jié)。那天黃小辰的爸爸帶來了21棵小樹苗，我們每2人1棵小樹苗，我和池憶蒙一顆小樹苗。
在植樹節(jié)過后，我們都喜歡在中午吃完飯的30分鐘的休息時間里我們都會到那去，我們學校的老師都會在食堂的側(cè)面，每天都會看見這樣一幅景象：幾個學生成為一隊，手上拿著水杯，蹦蹦跳跳地遠去了。
記得有一次我和周依曉.魏依婷.黃曉辰……同學，我們手拉手，一蹦一跳地走向了小樹苗區(qū)。我們又是澆水，又是嬉戲，都忘記聽上課的鈴聲了，不過在那里是聽不到，我們玩著玩著，越完越覺得時間有點不對勁，于是我們腳底下踩著風似的向教學樓跑去。我們上樓一看，�。∥也唤⌒〉亟辛艘宦�，我們正在討論怎么進去，我們讓年紀最大的一個人：徐若晨和池憶蒙一起到門口敲門喊報告，然后我們一起圍上去。她們敲完之后，我的心跳加速了，只聽“卡吱”一聲，教室里面出來一個人，��！是鄒老師，我們頓時安靜下來了，我看見了老師那嚴肅的臉，他的眼睛如同一個釘子一般看著我們，我們的心跳加速了，頭上布滿了密密的汗珠，生怕老師訓斥。但老師只問了我們幾個問題第一個是：“你們?yōu)槭裁匆t到20分鐘？”這時我們低下頭慚愧的說：“因為……”雖然我們不能說服鄒老師，但是老師還是心軟了，就讓我們進來睡午覺。
我想告訴你們一個小秘密哦！可千萬別告訴別人哦！其實鄒老師心特別軟哦！就是在寒假過后的一天，我們班里有一些人，是預習工作沒準備好，被老師叫到外面罰站。那時正在下大雨，又冷又寒，過了一會兒，老師便把他們帶回了教室罰站。這就是我們和鄒老師的故事，現(xiàn)在你們知道了吧！鄒老師也是一個心很軟的人，不管什么事，過一會兒，她可能心就會慢慢軟下來，就把這事給忘了。
這就是我們的鄒老師。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇7
我有一位老師，她有著微胖的身材，有一對濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，有著一張櫻桃小嘴。她非常健忘，有時候拿了這個，又忘了那個，而且還特別兇!
記得有一次上課，她剛走到講臺上，卻發(fā)現(xiàn)語文書忘記了拿，所以就又回到辦公室去拿，可剛剛開始要講時，卻發(fā)現(xiàn)話筒又沒拿，就又回去拿話筒，講了一半兒的時候她準備看時間，卻發(fā)現(xiàn)手機又沒拿，就又回到辦公室拿手機······直到快下課時，她才把所有的東西拿全了，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
她很兇!記得那是美術(shù)老師的課，我們聽說美術(shù)老師出差了，這節(jié)課不會來了，我們就嘰嘰喳喳地講起話來，三分鐘過去了還在講，五分鐘過去了，還沒安靜下來。突然，教室門口出現(xiàn)了一雙能殺人的眼睛，教室里頓時鴉雀無聲。“不要講話了!美術(shù)老師出差去了，這節(jié)課你們上自習背書吧�！笨伤齽傄蛔�，我們又悄悄地講起來，慢慢地聲音越來越大。
一會兒，她又過來了，這一次她可不像上次那樣“溫柔”。這一次我仿佛看到她的頭發(fā)像刺猬身上的刺一樣豎了起來，她的頭頂好像有一團熊熊燃燒的火焰躥了出來：“叫你們背書，你們在干嘛!?一天哪來那么多話呀?”同學們一下子就愣住了。
這就是我那個健忘又兇的老師!
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇8
是誰來了?怎么平日那些調(diào)皮地童鞋們都那么安靜?一抬頭：原來是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴肅X光的數(shù)學老師來了。
數(shù)學馬老師可謂六年級的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學都會坐地端端正正，誰也不敢亂出聲或做小動作。那些不認真聽講的同學戲稱馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”�！班粥保恢挥X過不十分鐘，坐在我右邊的同學有點不安份了，干脆不聽課，先是拉拉前面同學的小辮子，再是扯著旁邊的同學講”暗語“，這自然是逃不過馬老師的千里眼，我能夠感覺到老師心中燃起的熊熊裂烈火，于是不安的向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到后面去!”只見他乖溜溜的站到后面。那些準備施機做案的同學也頓時打消了心中“罪惡的”想法。
為了迎接全省的奧數(shù)競賽，全校挑選了十位數(shù)學高材生，在馬老師的正確的帶領下，上難山，下題海，經(jīng)過三個多月的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于取得了驕人的成績——2人獲一等獎，5人獲二等獎，3個獲三等獎，平時那個兇兇的老師露出開心的笑容。這個時候我覺得她真的好可愛，很多次放學了，馬老師的身影還出現(xiàn)在教室，因為幾個數(shù)學成績差的被單獨留下補課，在日光燈下，我隔著窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白發(fā)，這時我感覺到她那溫柔的一面，心中不禁感動。
雖然同學們表面上都說她很“兇”，可是心底里我還是很喜歡她的。因為她所做的一切都是為了我們好。我喜歡你“兇老師”。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇9
他，那一頭豎起的短發(fā)，一雙有著如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級里頓時鴉雀無聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語文老師。
袁老師的“兇”是我們班公認的�！岸ｂ忊彙保橹徛暤捻懫�，同學們飛快地回到座位，因為大家都知道，這節(jié)是語文課，老師要評講上一單元測驗的試卷，那一次同學們都考得不太好。只見老師平靜地走上了講臺，不動聲色地念著姓名和分數(shù)。接著試卷一題接一題地評講，評講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們在講臺下聽得誠惶誠恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評講試卷怎么這么平靜呢？一定是暴風雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鐘后，我看見一道老師以前講過的題，心想：老師又要借題發(fā)揮了！這下有好戲看了。就在這時，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯的同學站起來！”，他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼著：“這題做過多少次！怎么還有這么多同學錯！你們究竟有沒有聽老師講的！……”那狂吼的聲音，都快把課室的玻璃都震碎了。
只見一個個同學低著頭陸續(xù)地站了起來，他們的眼神里都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯！我在心里小聲地嘀咕著。只聽耳邊“一陣雷聲”、“一陣大雨”向我們襲來，過了好久，世界才恢復了原本的安寧。再看看那些站起來的同學，他們早已成為了“落湯雞”。看到這慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實地學習吧！
袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對我們好。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇10
剛到學校的第二天，我就有了一個在學校無人不知的綽號——“最兇的老師”。雖然聽起來有點不近人情，但我覺得這個綽號還蠻適合我，也是一個挺好的一個綽號。
所謂的“兇”是因為太嚴格和太嚴肅。我在調(diào)皮學生面前只有嚴格的一面，所以在學校幾乎很少看到我跟學生開開玩笑。每當某個學生不聽話、調(diào)皮或搗蛋，我都以最嚴格的一面對他們進行管教。這樣，一個瘦小的女生就這樣在學生心目中樹立成“最兇的老師”的形象。
在開班儀式啟動的會議上，有些學生站不定，在那里亂動或說話的，我就通過臉上表情和眼神示意他們。也許是我的眼神使他們認為我很兇，當他們不聽話的時候，看著我的眼神都有著害怕的感覺。從開班儀式之后，學生見了我就怕。在他們上課時，我經(jīng)常去探查上課情況，每當我經(jīng)過一個教室的門口或窗戶，他們就從各種坐姿中坐端正。我的出現(xiàn)他們就表現(xiàn)得很好，這也許是“兇老師”的效應。下課時，看到我就一邊跑一邊喊著“老師來了，老師來了”，然后個個都教室里跑。
第三天，我對二（1）班的學生進行嚴格的批評，每門科任老師都反映這個班的學生特別搗蛋，連一位男班主任都對自個班都感到頭疼，無法管教。在課間，我對此班進行批評和教育。在這個過程中，我以最兇最嚴肅的一面表露出來，當時把周圍的`老師都嚇住了。而學生一直在抖，但經(jīng)過此次的批評教育有著明顯的改變，這個班的學生在每次上課看到我時，都表現(xiàn)的相當不錯。兇老師能夠?qū)W生起作用，我自認為還是挺不錯的。
經(jīng)過上課幾天，學生跟老師熟悉了，學生就特別地粘著老師，而不把老師的話當話，這是五（1）老師的反映情況。而這是針對這個班的女學生，相對來說女學生都是比較乖巧的，但這個班的班主任是一名男老師，所以對她們就難于進行管教。根據(jù)這類情況，我對此班女生進行批評，我也沒想到她們?nèi)绱伺挛�，后來這個班的班主任回饋，這個班通過批評后特別聽話，和認真學習。
在短短的十天里，“最兇的老師”這個綽號無人不知。最讓我最欣慰的是，有好幾個高年級的學生對我說，“老師，你好厲害，可以把他們都制服了”。這讓我感覺，“兇老師”并沒有什么不好，“兇”可以得到一片安寧，“兇”可以讓學生更加認真。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇11
我有一個兇巴巴的老師。平時，我們交作業(yè)總是七零八落的，她只要一看到我們的作業(yè)沒有交齊，便會拳頭緊握，雙眼放火光。她總是舉起教鞭重重地落在講臺上，只聽“咚——”的一聲，嚇得我直哆嗦。她十分生氣，問道：“我要的提綱呢？”我們沒敢吱聲，她又問了一遍：“沒聽見嗎？我要的提綱呢？”我們小聲地說：“在，在草稿本上的。”“快，快交給我！”我剛把本子拿出來，她用力一拉，本子就已經(jīng)到她的手上了，我還沒回過神來！其實，這節(jié)課根本不是她的，她沒經(jīng)過上課老師的同意就直接走進教室，然后才有了這一幕。
可是，事情并沒有到此結(jié)束，“叮當——叮當——”上課了，是她的課。我很擔心，不知道她會如何處置我們！我們安靜地等著老師的到來，不一會兒，她來了。她把書“啪”地一聲扔在講桌上，發(fā)出獅子般的吼聲：“你們把作業(yè)交成什么樣子？居然把提綱寫在草稿本上？不是叫你們寫在作文本上嗎？”老師怒目圓睜掃了我們一眼，也許是因為愧疚吧，同學們誰也不敢抬頭。
她不但兇還很健忘。有很多次她上課的時候發(fā)現(xiàn)書沒帶又回去拿，要么就是上了一會兒課后又回去拿話筒，這樣一來一回幾分鐘又過去了。
如果她不那么兇，不那么建忘那該多好！不過她的兇和建忘又何嘗不是我們造成的呢？我們真是對不起老師的一片苦心呀！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇12
顧老師的頭發(fā)很短，一根根像針一樣地豎立在他的頭頂。他的個子不高，比小學四年級的男生高不了多少。
顧老師總是裝出很兇的樣子，這不，上課鈴一響，他便氣沖沖地走進教室。他兩腿不長，卻疾步如飛，像一陣風。他把手中的作業(yè)往桌上一扔，一拍講臺，大聲喝斥道：“你們怎么搞的？作業(yè)都交不齊！虧你們還是城里的孩子呢，連鄉(xiāng)下的都不如！”說話時，他的嘴巴飛快，時不時噴出口水，濺的到處都是。
有一次下課，兩個同學在沒做完作業(yè)的情況下追跑打鬧，顧老師火了，一把將他們拎了過去。嘰哩呱啦地給他們上“政治課”，上得他們頭暈眼花。結(jié)果其中一位因此沒有及時去洗手間，上課時尿了褲子。
他上課充滿激情。在誦讀時，他的聲音總是最洪亮的，像一只大公雞在那里放聲鳴叫著，即使再貪睡的人也會立馬精神起來。講課時，他手臂揮舞個不停。他口若懸河，神采奕奕。
他的板書令人贊嘆。他在寫字時，左手輕按著黑板，右手拿著粉筆，一筆一畫揮灑自如，每個字像一只飛翔的老鷹，又似一條舞動的長龍，瀟灑極了。
這個很兇的老師，讓我們明白了什么叫紀律，讓我們體會了什么叫優(yōu)秀。為此，這個個子矮小整日兇巴巴的老師，在我們心中逐漸高大、溫柔起來。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇13
我們的班主任，是一位個子高高的，頭發(fā)又細又長的語文老師。她的眼睛大大的，眉毛長長的。一張又紅又小的嘴巴，像一顆小櫻桃。別看老師的嘴，這么小說起話來沒完沒了，連不講道理的孫悟空從天宮下來也會被老師講的話兒所聽地頭昏腦脹，不講道理也會立馬變?yōu)橹v道理的。由于老師對我們的種種關(guān)心與幫助，我們班的成績才能這么優(yōu)秀。下面由我為大家講一件令我難忘的事吧！
老師對我們的學習管得非常嚴格，記憶在腦海中翻騰。四年級的時候，由于是課間，地面很滑，所以不做操，老師為我們布置了一些作業(yè)，有大聲的對我們說:"同學們這個課間的時間非常充分，請同學們一定要把這些作業(yè)做完哦！"說完，便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學受不了了，便用手捂住耳朵，這時幾個調(diào)皮的同學，悄悄地從書包里拿出乒乓球，看了看左右，見沒人注意他們一舉一動，便以火箭般的速度，沖到走廊上，打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學們的聲音真是震耳欲聾。這時，班上的"小通信員"，朝大家喊:"紅色警報，紅色警報了，老師來了！快跑呀！"大家聽了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來，連一根針掉在地上都聽得見。"同學們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們布置的作業(yè)了嗎？這幾位同學你們?yōu)槭裁床蛔鐾曜鳂I(yè)才出去玩？"老師的眉毛豎了起來，眼睛里閃著怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。
那幾個同學嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們?nèi)戆l(fā)抖。誰也因為害怕老師而說不出。這下可好了，因為同學不說，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見他們不說話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進一個堅硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個調(diào)皮的同學看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業(yè)就出去玩了。
老師，您是溫暖的陽光。老師，您是甘甜的雨露。沒有溫暖的陽光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎么可能長成大樹。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇14
跟“兇老虎”老師學鋼琴，我彈了一會兒，譜子忘看了，一個音彈錯了，我心想糟了，我細細長長的手指頭又要遭殃了。果然，胖胖的“兇老虎”發(fā)現(xiàn)了，他拿起我的手指使勁砸在鋼琴上，只聽見一聲巨響……
“疼死了，疼死了……”我拿起挨砸的二指吹了一口氣，又放進嘴巴里含了含，幸好“兇老虎”沒看見，“老虎”要是看見了，可能會說：“這么大了還吮手指頭，真惡心。”
后來，“兇老虎”又發(fā)現(xiàn)我的手指甲太長了，拿個剪刀來幫我剪指甲，我好擔心自己的手指頭。
過了一會兒，又來了一個同學，太好了，他接我的“班”了，我可以玩了，我想謝謝他，否則，我還得彈鋼琴。老師對我說：“你可以休息了�！焙簟�
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇15
自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛的是我們六(4)班的班主任——孫老師。
去年，在我讀五年級的時候，常常聽見有人說：“唉，你知不知道，現(xiàn)在六年級一班有個孫老師特別兇，希望我們在小學階段別被這個老師教到�！蔽乙膊焕猓Ｍ约阂睬f別“碰到”那位“兇”老師。
一眨眼，新學期來臨了。開學第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪個班，我找啊找，我的大名終于在六(4)班里找到了，而我們六(4)班的班主任竟然就是“傳說”中的孫老師，我不禁打了一個寒顫。
上課鈴響了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來了，大概同學們對眼前這位“兇”老師也有所耳聞吧！教室里鴉雀無聲。盡管老師說話的聲音是那樣的和氣，而我的眼晴總是不敢與她對視，總覺得那位老師令人生畏。
如今，我對老師的看法卻截然不同，老師是那樣的和藹可親。
那是上個星期三的放學后，我們幾個小伙伴一起騎車回家，剛出校門，六(2)班的小飄車胎破了，需要修理，可她并沒有帶錢，我們幾個小伙伴都沒帶錢，我們想讓他先幫助修理，明天早上上學時我們再付給他，可他硬是不肯。怎么辦呢？我們幾個小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，小飄更是急得快要哭了。這時，我們的孫老師正好回家，看見了我們，關(guān)切地問道：“你們在這兒干什么，天快黑了，怎么還不趕快回家？”我們吞吞吐吐地說：“她……她的自行車……輪胎壞了，需要……兩塊錢……修理。”“那還不趕快修？”老師急切地說�！翱晌覀儧]有錢�！蔽彝低档仄沉艘谎蹖O老師說。那時，老師的眼睛正好看著我，而我卻發(fā)現(xiàn)老師沒有一點“威壓”，我慌亂的心情頓時平靜了。老師聽了，毫不猶豫地從皮包里掏出錢，說：“給！快拿去修吧，修好了趕快回家，路上注意安全。”說罷，便把錢塞在了小飄的手中。頓時，我的小伙伴如魚得水，感激之心無言于表。我望著這兩元錢，眼前仿佛閃爍著“晶瑩”的珍珠。
我多么想跑到老師面前，深深地鞠一個躬，說一聲：“謝謝您——慈母般的老師！”
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇16
我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認真。每位老師都有學生喜歡的地方，也有學生不喜歡的地方。
先說說我的班主任吧，她是我們的語文老師，雖然兇兇的、臉上還有斑斑，但是她講課很細致、很投入。改作業(yè)很認真、毫不含糊，對我們也很嚴格，我對她是半討厭半喜歡。不過說實話，我發(fā)現(xiàn)語文老師并不怎么喜歡我，這是我最郁悶的地方，她只看重開學時幫她打掃教室的同學，我有的時候就會悶悶地想：語文老師怎么這樣，每個同學都應該是平等的，不能偏愛哪個，不能走后們，這是做老師的原則啊。哇咔咔，真郁悶、真不爽
再來說說我的數(shù)學老師吧，我的數(shù)學老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學生，還經(jīng)常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了！�。�
最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語和我們對話。
我的三位老師，都有他們的缺點和優(yōu)點，如果他們能改正缺點，我們會更喜歡他們的！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇17
那已經(jīng)是去年的事了，但是現(xiàn)在想起來還是記憶猶新。
那一天，天氣很不好，下了兩節(jié)課后，同學們出去做廣播體操了，可是就在這時，天空中下起了細細的小雨，這時喇叭里喊出了聲音：“今天不做廣播操，今天不做廣播操，請同學們迅速回到教室。”正在雨中玩耍的同學們聽了紛紛朝走廊飛奔了過去，原本比較清靜的走廊頓時又變得吵鬧起來，走廊里擠滿了人，到處都是同學們喧鬧的聲音，谷主任也趕來在走廊內(nèi)維持秩序，我一看他，嚇得臉色發(fā)青，因為他厲害是學校出了名的，我趕緊站得規(guī)規(guī)矩矩的，可就在這時，我突然覺得后面有一股強大的力量往前推了我一把，我頓時失去了重心往前一趴，把我前面的一位低年級小同學推到了，怕什么偏來什么，谷主任一回頭恰巧看見小同學被我推倒了，他不管三七二十一，也不調(diào)查就把我揪了出來，沖著我的臉啪啪的兩巴掌，我剛想解釋他又踹了我一腳，又把我教訓了一通，看見快上課了，才讓我回去了，我在眾目睽睽下，灰溜溜地回到了教室。我的心情壞透了生氣的問站在我后面的楊子易：“是不是你推的我？”他點了點頭。我這才知道他才是罪魁禍首。
放學了，吃飯時我把這件事告訴了媽媽，媽媽十分生氣，她給李老師打了電話，李老師說要問一問谷主任，過了大約十分鐘，媽媽的手機響了，李老師回電話了，說是谷主任沒弄清原因，下午讓我到他辦公室，他親自給我賠禮道歉，按說讓老師給你賠禮道歉你應該覺得十分高興，可是我卻覺得害怕，不是因為自己做錯了，而是一種莫名其妙的害怕，連我自己也不知道為什么害怕。
下午到了，我心驚膽戰(zhàn)來到了谷主任辦公室，敲門走了進去，緊張的站在谷主任面前，像是要受谷主任批評，而不是讓他給我道歉，我緊張的一動不動的站在桌前，看著谷主任和顏悅色的講著，我卻一句也沒有聽進去，只想著快點回到教室，可是谷主任說個沒完沒了的，我只有緊張的等待著，我終于聽清了一個字好了，你回教室吧！我說了句：“谷主任再見。”就飛快地跑出了這個是非之地。
回到教室，剛才的緊張心情被一掃而空，我和同學們又在書海中遨游了。直到現(xiàn)在我還是想對谷主任說我一直不敢說的話：“老師請別那么兇，不要再對你的學生拳腳相向，不要因為你毀壞了老師在學生心目中的地位。”
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇18
今天下午，我一邊默背著《四時之風》，一邊走進了教室。過一會就要進行語文期中考試了，大家都在努力復習。
“丁零零——”的上課鈴響了。一個燙了中發(fā)的中年女老師走進了教室。天哪！她看上去和《魔法樹的故事》書里的那個兇巴巴夫人有得一拼：一雙小小的眼睛，一個小小的嘴巴。嘴巴下拉著，眼睛似乎要噴出火花來。眉毛本來是彎彎的，在她臉上卻成了“Ｖ”字形�？粗@位“兇巴巴老師”，我的后背“呼”一下升起了一股涼氣。
“現(xiàn)在開始考試！”“兇巴巴老師”向我們吼道，“把語文書、語文資料收好！還有……”這時，王澤棋大著膽子打斷了她的話：“我們沒有語文資料。”
盡管大家都覺得好笑，但誰也不敢笑出聲來。
“你說什么？”“兇巴巴老師”猛一拍桌子，“你怎么能隨便打斷老師說話？！你……”她把王澤棋訓得狗血淋頭，這才繼續(xù)對我們說：“還有，誰敢看別人的試卷，我不管你真看還是假看，通通撕掉！……”
哇！有沒有這么不講理的人啊？唉！無理+無情＝“兇巴巴老師”！
考試的這100分鐘里，“兇巴巴老師”一刻不停地盯著我們，弄得我渾身不自在，加上這25度以上的天氣，緊張和悶熱，身上不停地出汗……
交了試卷，我發(fā)現(xiàn)：哇，我滿手汗津津哪！
今天的語文考試，監(jiān)考老師＝“兇巴巴老師”！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇19
“這次考試，你們又沒有考好。這幾道計算題全班只有十五個人100分，其他同學是怎么考的？”一個兇狠狠的老師，瞪著眼睛，一只手叉著腰，一只手拿著卷子，正在狠狠地批評著她的學生們。
這就是我的數(shù)學老師。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小口非常漂亮�？蓴�(shù)學老師一生氣就猶如火山爆發(fā)，好像黑板都被震得顫動起來了。我們班有的同學嚇得都不敢看老師，有的被嚇到發(fā)抖，有的竟然直接被嚇哭了。
記得一個下午數(shù)學老師正在給我們講很難理解的分段計費問題。當她提出問題的時候，全班鴉雀無聲。大部分的同學們都低下頭在想：“千萬不要點到我，老師，千萬不要讓我回答問題。”只有一個同學怯生生地舉起了手，可剛舉了一半的手又縮了回去，生怕被老師點到又說錯了。老師看到這種情況，小火山又忍不住爆發(fā)了，把所有的同學狠狠地批評了一頓，讓大家把這個問題抄了20遍。
可是就是這樣一個“兇巴巴”的老師，卻使我們班的數(shù)學成績名列前茅。她每天都早來晚走，有時間就給我們加課輔導。每次考完試一定要等班里每一位同學改完錯才離開教室。有的時候“火山”爆發(fā)得太猛烈，還會把嗓子喊啞。如今我們已經(jīng)適應了數(shù)學老師的魔鬼式講課法。我們現(xiàn)在也認識到了老師是為了我們好才會發(fā)火，也很慶幸在老師強壓下我們學到了更多的知識。這就是我們的數(shù)學老師，是一個看上去很漂亮的，生氣又如同火山爆發(fā)的女老師。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇20
從上一年級到現(xiàn)在，教過我的老師一個又一個，但讓我最難忘的是現(xiàn)在教我們語文的李老師，他的“嚴”是全校出了名的。
新到光明學校，聽說教六年級的李老師對學習要求非常嚴格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的面龐，一點也不覺得厲害，通過幾件事使我改變對他的看法。
那次，我日記寫得亂七八糟就交了。心想：老師會批評嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應該沒事�？山Y(jié)果恰恰相反，老師把狠狠地批評了一頓。說我寫的字“龍飛鳳舞”。此時我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會到李老師可真嚴！
李老師不光在學習上要求嚴格，對待班風班紀更是如此。一次，因與女同學發(fā)生了爭執(zhí)，被告于李老師。他聽了女生訴說的冤情后，狠狠地批評了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來怪嚇人的。后來李老師叫住我親切問：“吃飯了沒有？”頓時，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關(guān)心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴格。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇21
一年一度的教師節(jié)又到了，我不禁想起教過我的許許多多的老師，印象最深的要數(shù)今年剛剛遇上的“嚴”老師了。
說她是“嚴”老師，其實姓許，中等個子，微圓的臉，鼻梁上架一副眼鏡，看上去很普通的樣子。別看她貌不驚人，可是在課堂上，許老師的嚴厲可就非同一般了！
就拿今天的數(shù)學課來說吧，同學們正在教室里寫作業(yè)，忽然有人在下面開始講話。這聲音仿佛會傳染一樣，除了幾個寫作業(yè)特別認真的女生外，大家都開始講起來。許老師生氣地大吼一聲：“講什么呢！好玩嗎？那好！黃子龍，你站起來！今天的家庭作業(yè)多做十道計算題！”大家一聽，嚇得大氣都不敢出，趕緊低下頭認真地寫作業(yè)，教室里除了寫作業(yè)的沙沙聲，再也聽不到一丁點兒別的聲音。
還有一次，我們在睡午覺，許老師在女生宿舍巡查紀律，有兩個上鋪的女生沒睡著，還小聲地說話。這自然也逃不過許老師的眼睛，她把那兩個女生從床上轟下來，狠狠地批評了一頓，罰她們面壁站，直到她們認識到自己的錯誤，才讓她們回去休息。
這就是讓我們又愛又怕的許老師。雖然她對我們是這么嚴厲，可是我們知道，那正是出于對我們深深的愛啊！
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇22
我的語文老師其實并不姓嚴，因為認識他的人都會說“他是一位嚴厲的好老師”，所以我們都叫他“嚴”老師。
有一次，我忘了寫語文作業(yè)，第二天來到學校才想起。此時補寫已是來不及了，不過我心存僥幸：平時我從未漏寫過作業(yè)，而且我是優(yōu)等生，嚴老師一定會原諒我的。誰知，傍晚放學時，“嚴”老師當著全班同學的面宣布：“陳梟去我辦公室補作業(yè)。”我聽了又急又羞，急的是接我回家的媽媽得在校門口等很長時間，羞的是“嚴”老師一點都沒給我留面子，同學們該怎么看待我這個優(yōu)等生呢？從那以后，我的書包里多了一個專門用來記作業(yè)的小本，忘寫作業(yè)的事從此再也沒有發(fā)生過。
“嚴”老師發(fā)現(xiàn)我是一個喜歡閱讀，偶爾會動動筆的小男孩，便推薦我去看同齡人的博客。在博客里，我欣賞著小博友們的佳作，學習他們的寫作方法，不知不覺愛上了寫作。
一天晚上，“嚴”老師在QQ上指導我寫讀后感，他教我概括文章的主要內(nèi)容，尋找感悟點，發(fā)表自己的觀點，再列舉相應的名人事跡，最后總結(jié)。我在列舉名人事跡時，一時想不起來了。當時已是九點多了，一陣睡意向我襲來，可“嚴”老師絲毫沒有停下來的意思。想到“嚴”老師犧牲休息時間為我輔導，一股感激之情油然而生，頓時將我的睡意驅(qū)趕得無影無蹤。于是，我打起精神開始思索。當“嚴”老師為我輔導完那篇作文時，已將近十點了。他的耐心指導讓我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我在心底埋下了一顆理想的種子：長大后當一名作家。
這就是我的“嚴”老師，感謝他在我成長道路上的每一次教育與指引。
刀子嘴豆腐心的老師作文 篇23
從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話說的好：嚴師出高徒�？墒�，猛一接觸還真有點不適應。
不久，“嚴”老師做的嚴事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍�！甭牭竭@兒我心想：“哈哈！壞學生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過。”課間我見課代表把作業(yè)放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業(yè)寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個“倒霉蛋”正好被幸災樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭�？墒�，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什么時候跑的無影無蹤了。一下課，當中午重寫的作業(yè)發(fā)下來，看見作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁，每時每刻都在呵護著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學習，不辜負老師的一片苦心。
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