身邊的老師
身邊的老師1
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。
老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開(kāi)的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說(shuō)幾句有教育意義的話，頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。
有一次，我在校門口買了一只小雞帶到了班里，但是老師說(shuō)過(guò)不能買小雞。最后，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了”。
可是，到了辦公室之后，老師并沒(méi)有說(shuō)要請(qǐng)家長(zhǎng)，而是握著我的手和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！你說(shuō)你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀，小雞也是個(gè)生命對(duì)不對(duì)？你要是把它養(yǎng)死了，就等于在傷害一個(gè)生命�！甭�(tīng)了老師的一席話，我深感自責(zé)，不禁流下了眼淚。接著，老師又對(duì)我說(shuō)：“就算你要養(yǎng)小雞，也要先了解它的生活習(xí)性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭�！斑@次我就不追究了，下不為例。”然后，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒(méi)想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒(méi)有生氣，也沒(méi)有請(qǐng)我家長(zhǎng)。
我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。
身邊的老師2
老師就像遍布原野的野花，那萬(wàn)紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾恚屛覀兏惺苋碎g險(xiǎn)惡。他告訴我們；只有經(jīng)過(guò)重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開(kāi)雙翅飛翔廣闊，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)重重磨練我們才能像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。他還教我們；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì)有所收獲。他的言行舉止我們銘記于心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(zhǎng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(zhǎng)大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì)。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些批評(píng)你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)世界。學(xué)會(huì)感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛(ài)的陳老師
老師，您辛苦了！
身邊的老師3
馬老師個(gè)子不高，微微有點(diǎn)胖，有時(shí)穿著黑色運(yùn)動(dòng)服，還有時(shí)穿藍(lán)色裙子，那就是我們?cè)谝�、二年�?jí)時(shí)的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說(shuō)：“是馬老師！一定是馬老師！”說(shuō)完，又都大笑起來(lái)。
誰(shuí)知，這幾次大笑，讓我們?cè)谥笫芰它c(diǎn)兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，都半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊(cè)嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記�。 �
我們什么都沒(méi)說(shuō)，也不敢說(shuō)。
“好了，說(shuō)正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開(kāi)玩笑，不過(guò)馬老師一口氣說(shuō)了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計(jì)的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級(jí)和三年級(jí)之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽(tīng)他講課�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的大同學(xué)了，但每每提到語(yǔ)文老師，我還是會(huì)非常想念馬老師，我希望能對(duì)馬老師說(shuō)：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開(kāi)一小，但是，即便如此，我也絕不會(huì)忘記您和您的教導(dǎo)！”
身邊的老師4
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒(méi)錯(cuò)，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語(yǔ)文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說(shuō)，她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅，你怎么會(huì)既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴(yán)肅，可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問(wèn)題，非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬？
要說(shuō)最喜歡，那是因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄饡r(shí)，經(jīng)常說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心。不但如此，她還會(huì)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開(kāi)始躲著老師�？蛇@事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我，而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況，看到我恐懼的樣子，對(duì)我笑了笑，摸著我的頭安慰我說(shuō)：“你也不是故意的，對(duì)不對(duì)？沒(méi)關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了�！蔽衣�(tīng)了很感動(dòng)，想：趙老師你工作真仔細(xì)，這樣的安慰我，保護(hù)我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因?yàn)樗P(guān)心我，更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說(shuō)話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜�，才知道，老師口腔里長(zhǎng)了潰瘍，說(shuō)一字就會(huì)疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
身邊的老師5
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過(guò)。我四年級(jí)的班主任張老師就是其中一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，張老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們可嚴(yán)厲了。有一次，在上課的時(shí)候，我拿著尺子總是玩來(lái)玩去，老師看見(jiàn)了，只是盯了我一眼，可我并沒(méi)讀懂，當(dāng)老師的眼神一離開(kāi)，我又繼續(xù)玩了起來(lái)。玩了一會(huì)兒，已經(jīng)到了下半節(jié)課，可上半節(jié)課老師講的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了下課，老師把我喊進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“你知道為什么要喊你來(lái)嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n在玩尺子�！薄笆堑模闵頌橐粋�(gè)班長(zhǎng)，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，是每個(gè)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必然條件�！甭�(tīng)了這話，我羞愧地低下了頭。
老師對(duì)我們的生活也很關(guān)心，有一次，我感冒了，當(dāng)時(shí)正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，并且和藹地說(shuō)：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會(huì)兒，要是不能堅(jiān)持老師就打你媽媽電話，接你回家休息�！崩蠋熌请p溫暖的手好神奇，我感覺(jué)我的頭好像沒(méi)那么疼了。
這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！
身邊的老師6
不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對(duì)這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會(huì)感到無(wú)聊嗎？這門課程會(huì)很難嗎？然而，自從我有了語(yǔ)文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因?yàn)檎n文的名字是“最后一課”，所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說(shuō):“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽(tīng)，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽(tīng)話！”，我們開(kāi)心地笑了。
還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說(shuō):“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥�，我無(wú)法忘記，但更無(wú)法忘記的是李小姐對(duì)我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開(kāi)始一個(gè)公開(kāi)課時(shí)，他讓我舉手并多說(shuō)。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過(guò)來(lái)，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說(shuō):沒(méi)關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵(lì)！還有一次，我到辦公室問(wèn)阿利先生一個(gè)問(wèn)題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺(jué)到李先生對(duì)我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開(kāi)李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，沒(méi)有褪色。
身邊的老師7
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的李利老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
李利老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李利老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李利老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
李利老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后，立馬將丁大宇送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊(duì)。我們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。
��！敬愛(ài)的李利老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
身邊的老師8
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有很多個(gè)了，老師們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。要數(shù)誰(shuí)是我身邊的優(yōu)雅老師，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了喬老師的身影。因?yàn)樗杏H切的微笑，她無(wú)微不至地關(guān)懷我們。
微笑是最美的語(yǔ)言，而我們喬老師每天都會(huì)以微笑打動(dòng)我們！她每次踏進(jìn)教室，迎面向我們走來(lái)時(shí)，總是滿臉的微笑。她的笑容是那么親切，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我們感到格外溫暖，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡在她的微笑中度過(guò)40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無(wú)時(shí)不在綻放。記得那次我們放學(xué)時(shí)，我推著車向校門走去，正巧遇上了喬老師，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“路上小心。”一聽(tīng)到這句話，心里就覺(jué)得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語(yǔ)言。
更讓我感動(dòng)的是喬老師總是無(wú)微不至的照顧我們。那次午睡時(shí)，天氣有點(diǎn)涼，我快睡著了，模模糊糊聽(tīng)到一陣輕輕的腳步聲，原來(lái)是老師走進(jìn)了教室。她看著一張張熟睡的臉，目光中透露著無(wú)盡的關(guān)懷。我看到老師走到開(kāi)關(guān)旁，微微轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)關(guān)，看著電扇轉(zhuǎn)得越來(lái)越慢，直到停下來(lái)，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺(jué)。喬老師的無(wú)微不至讓我不能不感動(dòng)。
老師，感謝您，以美麗的微笑打動(dòng)我們；感謝您，一直以來(lái)無(wú)微不至地關(guān)懷我們；感謝您，所有默默無(wú)聞的付出。在我心中，您永遠(yuǎn)是我身邊是優(yōu)雅的老師。
身邊的老師9
在我印象深處，總有一個(gè)這樣的身影：高高的個(gè)子，樸素大方的衣著，潔白的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道彎彎的柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴以及一對(duì)靈敏的耳朵。這就是我們敬愛(ài)的班主任——朱老師！
有一天早晨，我們像往常一樣來(lái)到教室，可奇怪的是不見(jiàn)朱老師那忙碌的身影，取而代之的是同學(xué)們的一句話：“朱老師被車撞了，腳不能動(dòng)了�！甭�(tīng)到這消息的我如五雷轟頂，當(dāng)時(shí)我就呆在那兒了。突然，一陣輕柔的聲音響了起來(lái)：“你們?cè)趺催@么吵��？”原來(lái)是19班的眾老師，說(shuō)完就走了。大家都各自開(kāi)始讀書(shū)了，可我卻無(wú)心讀書(shū)，一直想著朱老師的病情。還有接下來(lái)的課程怎么辦？
清脆的早操課鈴聲響了起來(lái)，沒(méi)有朱老師的口令，大家果然都亂哄哄走出了教室。這次，是英語(yǔ)老師李老師帶著我們大家去操場(chǎng)，做了一次早操。
過(guò)了不久，學(xué)校安排了一位代課老師暫時(shí)代替朱老師。就這樣，時(shí)間在一天天流淌，其他班級(jí)都已經(jīng)開(kāi)始了緊張的期末復(fù)習(xí)，而我們班還停留在課文內(nèi)容上。當(dāng)最后一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師讓我們大家唱《送別》這首歌時(shí)，全班同學(xué)幾乎都是熱淚盈眶，這可是表達(dá)了我們大家對(duì)朱老師的思念之情��！一個(gè)月剛過(guò)去，朱老師居然回到了我們的課堂。當(dāng)時(shí)，大家都很驚訝，老師休養(yǎng)的時(shí)間不是三個(gè)月嘛！朱老師和藹可親地笑著對(duì)大家說(shuō)：“實(shí)在是太想念我們班這群可愛(ài)而又淘氣的孩子了，所以我還是決定暫先放棄休養(yǎng)，早日回到咱們的大課堂。”可想而知，老師對(duì)我們大家的惦記是如此強(qiáng)烈！
在即將到來(lái)的節(jié)日里，我要把一份最崇高的敬意獻(xiàn)給您：親愛(ài)的朱老師，節(jié)日快樂(lè)！愿春天永遠(yuǎn)與您同在，愿幸福永遠(yuǎn)與您同行。
身邊的老師10
大家知道嗎？南京出了個(gè)有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長(zhǎng)兼老師的吳邵萍老師。
吳老師是一個(gè)循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來(lái)“澆灌”孩子們的園長(zhǎng)。在年紀(jì)小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀(jì)小而每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。小凱中午睡覺(jué)醒來(lái)總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅(jiān)強(qiáng)，好學(xué)的老師，值得很多人學(xué)習(xí)。
我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語(yǔ)文老師：唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人，臉上總是掛著微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，作業(yè)錯(cuò)一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的'講給同學(xué)們聽(tīng)。有一次考試，我和好幾位同學(xué)考了100分，連最低分也不過(guò)94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強(qiáng)勁的對(duì)手兼死黨的大媽！但老師并沒(méi)有因?yàn)橛H戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。
循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著時(shí)間的推移，會(huì)有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學(xué)們永遠(yuǎn)尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學(xué)習(xí)，將她立為榜樣！
身邊的老師11
他，是靈溪一中八8卓遠(yuǎn)班的班主任，也是我們八7行知班的語(yǔ)文老師。不知不覺(jué)，我和黃老師認(rèn)識(shí)也將近一年了。他，是我身邊的好老師。
一開(kāi)始，是在七下接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他來(lái)班級(jí)給我們代了一節(jié)語(yǔ)文課。他的長(zhǎng)相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤(rùn)的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無(wú)論近看還是遠(yuǎn)看，都是那么和藹可親。當(dāng)然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語(yǔ)文老師��！
還清楚地記得，那節(jié)臨時(shí)語(yǔ)文課，黃老師給我們講授文言文。他生動(dòng)的表演，不斷脫口而出的冷笑話，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專場(chǎng)，將我們每個(gè)人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。
現(xiàn)在，感謝幸運(yùn)之神的關(guān)照，黃老師成了我們正式的語(yǔ)文老師。他非常負(fù)責(zé)，對(duì)于行知班和卓遠(yuǎn)班的任何一位同學(xué)，做到了不拋棄，不放棄。我的語(yǔ)文成績(jī)也有進(jìn)步。
黃老師上課，從來(lái)不需要使用擴(kuò)音器這種東西，因?yàn)樗纳らT是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時(shí)候，他教書(shū)時(shí)，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來(lái)，講述地非常生動(dòng)，讓我們很著迷。
黃老師性格開(kāi)朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛(ài)，聰明又負(fù)責(zé)的好老師。他是人生導(dǎo)師，指引著我們向正確的方向，揚(yáng)帆起航！
身邊的老師12
星期五的晨會(huì)課上，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(zhǎng)講話。早晨的太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦](méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了。”這時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室�！�
于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，張醫(yī)生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對(duì)于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。
我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了�！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……
晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠(yuǎn)記住老師對(duì)你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來(lái)了，我要對(duì)所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！
身邊的老師13
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語(yǔ)文的徐老師。
我一直有個(gè)外號(hào)贈(zèng)予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來(lái)較長(zhǎng)，國(guó)字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛(ài)、有趣的他。
一次，一位同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，說(shuō)是忘了，徐老師沒(méi)說(shuō)什么，只是要這位同學(xué)明天寫齊送來(lái)，那位同學(xué)也答應(yīng)了。第二天，這位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)仍是沒(méi)做，徐老師說(shuō)：“你對(duì)我的許諾沒(méi)有兌現(xiàn)，那我對(duì)你也無(wú)需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”
其實(shí)，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補(bǔ)齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說(shuō)：“你看我，永遠(yuǎn)就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認(rèn)徐老師說(shuō)得對(duì)。
徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講一些相關(guān)的故事，說(shuō)得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動(dòng)，我們聽(tīng)得是那樣的入迷。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來(lái)得這樣早！
上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說(shuō)，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點(diǎn)”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無(wú)比奇妙，同時(shí)也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動(dòng)，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
身邊的老師14
老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上，我還在學(xué)習(xí)中觸碰來(lái)到許多的老師，她們?nèi)悄前阈列量嗫�，諄諄教誨。
今日，我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師，數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù)，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了，踏著穩(wěn)進(jìn)的腳步，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上，并當(dāng)然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異，看見(jiàn)老師的線段圖，聽(tīng)著老師簡(jiǎn)單明了的解釋，我豁然開(kāi)朗，龍飛鳳舞地寫了起來(lái)。
也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時(shí)候因?yàn)槲页两谠谄渲校瑹o(wú)法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達(dá)探測(cè)眼又環(huán)顧來(lái)到我身上，他意味深長(zhǎng)地講到：“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了，僅有嚴(yán)格管理自身，才可以得到 更強(qiáng)的考試成績(jī)。”聽(tīng)見(jiàn)楊老師的指責(zé)，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎？會(huì)差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴(yán)苛，嚴(yán)格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導(dǎo)我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì)邁向滿懷希望的將來(lái)和取得成功！終究“嚴(yán)師出高徒”嘛！
身邊的老師15
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，一早老師就來(lái)檢查語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況。我突然發(fā)現(xiàn)昨晚預(yù)習(xí)時(shí)主要內(nèi)容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，可是早不來(lái)晚不來(lái)，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細(xì)地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻�！芭摹钡匾宦曊n本被甩到地上，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫主要內(nèi)容。“吳向飛預(yù)習(xí)不完整，李俐記起來(lái)�！崩蠋煾呗暫暗馈！八�，不會(huì)吧！”“他可是語(yǔ)文組長(zhǎng)��！怎么可以不做作呢？”“他還配當(dāng)組長(zhǎng)？他的組員沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)做的，自己卻沒(méi)做”同學(xué)們紛紛議論道。被老師批評(píng)后的我，面紅耳赤恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。做完早操后，我主動(dòng)找到俐老師，吞吞吐吐地說(shuō)道：“老師我不配當(dāng)組長(zhǎng)�！睆�(qiáng)忍的淚水還是不禁意的留了下來(lái)�！霸趺戳�？”老師關(guān)心地問(wèn)�！拔覜](méi)做作業(yè)！”我說(shuō)道。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要你下次認(rèn)真一點(diǎn)兒就行�！崩蠋熇蠋熯吥ㄈノ夷樕蠝I水邊說(shuō)，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個(gè)人最棒，要是少了其中一個(gè)怎么能行呢？”“但是我還是沒(méi)有做作業(yè)。”“沒(méi)關(guān)系只要你下次注意點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。
沒(méi)想到，平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師,還會(huì)安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能對(duì)得起老師。
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