謝謝您，老師800字

謝謝您，老師800字1

　　每個人的生活中，會有一位啟蒙老師，每一個啟蒙老師，都希望自己的學(xué)生能夠得到很好的知識，在我的生活中，也有一位啟蒙老師，她是劉敏！�。�

　　劉敏老師是一位很好的老師，她給予我們的不止是知識，還有歡樂，對我們很疼愛，劉老師，是一位淳樸而又活潑的老師，她對我們不是當(dāng)成學(xué)生，而是當(dāng)成她的弟弟妹妹，一樣疼愛，在她課上，我們總是很開心，笑聲充滿了教室里。

　　記得有一次，我們班辦主題班會，我們班里都玩了起來，紛紛表演節(jié)目，我們主持的，很開心，劉老師拿著照相機在那里拍寫我們的種種歡笑，把我們的開心記錄了下來，我們玩一種游戲是踩氣球的活動，同學(xué)們紛紛上來踩氣球，這時，老師可耐不住她的天性——玩，一起上來，與我們踩氣球，在教室里，氣球的爆炸聲，師生的歡笑聲，充滿了教室，班里的同學(xué)們，一個個臉上掛滿了笑容，劉老師這可閑不住，踩氣球，她踩得最多，而且，笑的最開心的老師也是她，那是我們最開心的回憶，師生們不像以前那樣拘束，并沒有分師生的關(guān)系，而是像一群正一起歡笑的朋友們，玩完后，我與幾個老師，給同學(xué)們?nèi)犹枪�，讓全班同學(xué)拿糖果吃，可開心了……那是我們最開心的回憶�。�！

　　劉老師曾告訴我們，永遠(yuǎn)不要對她說一句話——對不起老師，老師告訴我們，當(dāng)我們做錯事時，有時候會對不起別人，但我們更對不起的是我們自己，我們做錯了的那件事，將會成為我們?nèi)松�中一個污點，這個污點永遠(yuǎn)擦不掉，永遠(yuǎn)會留在那里，老師說，我們做錯了事，千萬對她說對不起，她永遠(yuǎn)不想聽到，因為，她希望我們好，希望我們能夠做到最棒，劉老師，她是一位盡職的好老師，劉老師，我們的啟蒙老師！��！

　　劉老師的到來，給了我們這些學(xué)生，許多快樂，許多以前沒有的快樂，劉老師給予我們知識，給予我們歡樂，讓我們在學(xué)習(xí)上，不止有快樂，也學(xué)到了知識，讓我們覺得很開心，很開心，劉老師，是我們的好老師，在這里，我想大聲的對他說，劉老師，謝謝您，是你讓我們狠快樂�。�！

謝謝您，老師800字2

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬千。我要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝帖老師對我辛勤的培養(yǎng)。

　　從我走進(jìn)淮河?xùn)|路小學(xué)校園起，帖老師就和我有了緊密的聯(lián)系。我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)校門的第一次，是多么地高興、快樂。原來是帖老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂因帖老師的愛而起。帖老師把所有的希望寄托在學(xué)生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我學(xué)習(xí)驕傲?xí)r，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續(xù)努力呀；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上失敗時，帖老師在鼓勵我：別灰心，成功是從這里開始的。

　　是您－－帖老師，讓我學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。親愛的帖老師，因為有了您，我才會從一個什么都不懂的無知兒童成長為現(xiàn)在的陽光少年。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　敬愛的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。

　　最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無法用我貧乏的語言來表達(dá)，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！”

謝謝您，老師800字3

　　老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們?nèi)松�的道路照亮；老師是溫暖的陽光，打開心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　老師很嚴(yán)肅，不茍言笑。做什么事都很認(rèn)真，也要求我們認(rèn)真地對待每一件事。有一次，我寫一個作業(yè)的時候字寫得心不在焉，然后放學(xué)的時候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業(yè)重做一次，我不情不愿地做了起來，做了一半時，老師走了過來，批評我不用心，我原以為可以逃過去，誰知老師一甩袖走了，留下一句“寫完再走”，從此，我再也不敢不用心了。

　　老師從不夸我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時給我們改作業(yè)時一絲不茍，大小有沒有均勻，字有沒有寫正，她都認(rèn)真仔細(xì)找出來。有一次，我把兩個筆畫連在一起寫了，那時候不大明白，也就這樣寫上去。但逃不過老師的火眼金睛，一眼看了出來，把我叫了過去，一臉嚴(yán)肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫了一遍，老師看出我確實不明白，就細(xì)細(xì)地給我講了這個字該怎么寫，說了我錯在哪里，然后叫我以后用點心，不要那么馬虎，我滿臉羞愧，比挨了老師批評還難受。

　　老師不曾表揚過我很棒，也不曾批評過我很差，她對學(xué)生的期望，都深深地埋在心里，并給我們一個個考驗。

　　在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當(dāng)組長，我對這么小的職位不屑一顧，一點也不當(dāng)一回事，每天收作業(yè)發(fā)作業(yè)無聊就算了，老師居然讓我與全班調(diào)皮的人坐最后一排！我一下子跑過去跟她說調(diào)皮生有多吵，一會兒又說他怎么怎么，終于，老師叫住將要走開的我，和我一起回教室。到了班里，老師說：“想要當(dāng)組長的同學(xué)舉手�！蔽以�以為老師要安排別人了，想不到老師指著那一大片舉手的人問我：“你不為你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺得你能幫助他�！蔽衣犕昀蠋煹脑挘�一時還沒反應(yīng)過來，老師就走了。從此以后，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所愿，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足于它的好，忘記它的缺點，用心做好每一件事。有一次，我在送作業(yè)的時候，遇上了和我以前的幼兒園同學(xué)，她告訴我，她當(dāng)了班長，我沒有羨慕，我能做的，就是盡全力當(dāng)好這個組長，完成我的考驗，不是奢望去當(dāng)班長，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來鋪平了一段重要的路，這種成長的過程是不可缺少的。

　　回想老師，我情不自禁地說出了聲，謝謝您，老師！

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　　同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語文老師劉老師。

　　劉老師工作起來兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標(biāo)燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是讓我有出息的驅(qū)動程序。我的語文老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴(yán)肅又帶點小幽默。她從四年級開始教我，一直教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過程當(dāng)中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。

　　記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個問題，當(dāng)時我想到了答案就舉起了手，可又覺得答案不對，就想把手放下來。在我就要把手放下來的一瞬間，老師看見的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來回答那個問題。我站起來說出了我想到的答案。可是老師卻說我的回答是錯誤的。聽了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔(dān)心老師會批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒有批評我，還帶著慈祥的目光對我說：“這次錯了不要緊，到了將來考試的時候千萬不要再錯了。

　　記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時候累的上氣不接下氣。過了一會兒，我突然感覺肚子有點不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對我說：“可以，快點去吧！”我答應(yīng)了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋砗螅�我端端正正的坐在座位上聽老師講課。

　　還有一次，老師講過了一篇包含三首古詩的課文，布置的作業(yè)要求寫三首詩的中心，可是我卻忘記寫了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒寫完批評我。我又一想，如果不主動承認(rèn)就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過我身邊的時候?qū)�老師說：“老師，我的古詩三首中心思想沒有寫完，現(xiàn)在可以補上嗎？”老師聽了以后點了點頭對我說：“可以，快點補吧！”聽了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來。

　　老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師，謝謝您！

謝謝您，老師800字5

　　一年一度的教師節(jié)如期而至，不會覺得太緩慢，更不會覺得太倉促，因為心中早有了準(zhǔn)備。站在禮品店里，手里拿著一張精美的卡片，優(yōu)美的線條纏繞著我的記憶，我的目光停留在那四個閃光的大字“感謝恩師”上。仿佛時間也停留了，停留在我的記憶里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!

　　領(lǐng)路人

　　當(dāng)我還是一個幼稚的孩童時，您來到了我的身邊。就是您帶領(lǐng)我們攀登了知識的高峰。那時年少無知的我總認(rèn)為您很嚴(yán)格，也很無情，你作為一個領(lǐng)路人，您就僅僅作為了一個領(lǐng)路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹枝劃傷，你都從來未伸出過您溫暖的手，給我的只是嚴(yán)勵卻又帶著鼓勵的目光，我哭了，因為我感到了無助，但是最終我還是站起來了，因為我看見了您眼里閃著的瑩光。你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，是你讓我明白了：從哪里跌倒就要從哪里爬起來。

　　指路人

　　當(dāng)我不再是一個孩童時，我離開了您，帶著您的期盼，他進(jìn)了中學(xué)的大門。但是，我迷路了，在孤獨無助的時候，我又想起了您，于是又撥響了那一串熟悉的數(shù)字，遠(yuǎn)方又傳來了您熟悉的聲音。您說：“你已經(jīng)長大了我不可能再帶著你走下去，前方的路要你自己創(chuàng)，我只是一個指路人。”于是我毅然地選擇了那一條充滿黑暗與荊刺的道路。我獨自地摸索著，有多少次的跌倒、多少次的出汗流血，我依然堅持著。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進(jìn)的方向，即使還有很多的困難，我都會一直走下去。又是您讓我學(xué)會了獨立與堅強。

　　心中的燈

　　當(dāng)我走向成熟時，您離我更遠(yuǎn)了，但是我還是帶著您的期盼，來到了這一片奮斗的土地。我知道我已走到了我人生中又一個路口了，您說過：只要我穿過所有路口時我就可以看到光明。您說剩下的路遙我自己走，自己闖，您說您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學(xué)會了自信與自強。

　　卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺有了一種沖動。我跑出商店，來到了電話亭。再次撥出了那一串熟悉的數(shù)字，我等待著您的回音，我真的好想說一聲，謝謝您我最敬愛的老師。

謝謝您，老師800字6

　　我是幸運的，因為在我一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，被分到了張老師的班級。張老師和我家住同一棟樓，沒上學(xué)的時候我就特別喜歡她。五年了，我和老師朝夕相處。我想說：謝謝您，張老師，感謝您在這五年多對我的辛勤教育和諄諄教誨。

　　張老師是我的班主任，她戴著一副眼鏡，顯得很有文化。臉上總是微笑著，樣子樸實無華，給人以親切感。記得我剛剛上一年級時，課間同學(xué)們你推我搡，不小心把我撞倒在地。我趴在地上，感到下巴一陣疼痛，用手一摸有鮮血流了出來，心里一陣恐慌，心里“砰砰”跳個不停。同學(xué)們一下子圍了過來，有的把我扶起來，有的嘰嘰喳喳問個不停，有的迅速向老師匯報。弄得我不知所措，我剛進(jìn)校門不久就發(fā)生了意外，心里有些害怕。這時，張老師匆匆忙忙在同學(xué)的帶領(lǐng)下趕來了，急切地詢問我的情況。當(dāng)我看見張老師關(guān)切地眼神，就像一股暖流涌進(jìn)我的心間。我含著的眼淚止住了，心里漸漸平靜下來。張老師又趕忙騎著車子，馱著我去了醫(yī)院，路上給我媽媽打了電話。到了醫(yī)院，護(hù)士要給我縫針，那針在我眼前晃來晃去，我緊張起來。心都提到嗓子眼兒了，很怕蹦出來。張老師在我身邊不斷鼓勵著我，使我勇敢起來，忘卻了疼痛。張老師，謝謝您，是您及時把我送到了醫(yī)院，才不至于留下傷疤！是您鼓勵我，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我變得堅強起來！

　　張老師，您對學(xué)生的愛就像一滴滴細(xì)雨，無聲地滋潤著我的心田。這件事雖然過去好幾年了，每當(dāng)想起來總是記憶猶新。

　　在三年級的時候，我們張老師懷孕了�？吹綇埨蠋煻亲右惶毂纫惶齑笃饋恚�走起路來顯得笨拙，神態(tài)有些疲憊，但仍堅持每天給我們上課。當(dāng)她用動聽的話語來給我們講述文章時，我們會靜靜地聆聽�？捎袔讉�同學(xué)總是讓老師生氣，有時氣得老師臉色發(fā)白，老師卻仍悉心教育他們。張老師，您對我們付出了太多太多……后來老師生了個女兒的消息像長了翅膀一樣傳遍全班，大家都為老師感到高興。張老師，我們?nèi)�班同學(xué)都要謝謝您。

　　謝謝您，傳授給我們知識；謝謝您，教會我們做人；謝謝您，每天的教誨。張老師，我們愛您！

謝謝您，老師800字7

　　“老師窗前一盆米蘭，小小的`黃花藏在綠葉間……”古今中外有許多贊揚老師的詩句與歌曲，在此時此刻，我要說：“老師，謝謝您！”

　　記得那年，是一個寒冷的冬天，我和往常一樣來上學(xué)，可一件出乎意料的事發(fā)生了：

　　老師的備課筆記丟了，而最有可能犯案的就是第一個來的同學(xué)與最后一個回家的同學(xué)。不巧的是，我每天都是第一個來學(xué)校，因此，我被懷疑與不信任的目光緊緊纏繞著，像一個附身的靈魂，我盡管知道我并沒有拿什么備課筆記，但我又不敢說出來，此后我每天垂頭喪氣，心里總有一塊石頭。也是因為那件事情，每次我和同學(xué)一起玩時，他們都排擠我，當(dāng)我是個小偷一般看待，更讓我憤怒的是：他們竟在背后說我：“毛豆、扁豆、綠豆、紅豆、四季豆、竟是個小偷？”雖然我不能指責(zé)他們的對與錯，這必竟是一個人防護(hù)自己的本能，但是我又不能接受這種自護(hù)的，惡劣的做法！當(dāng)我一個人躲在冰冷的角落中，心里不時在想：人為什么可以把不確定的答案硬壓在一個清白的人身上？你知不知道這樣的一句話：一個眼神便能使原本一個開朗的女孩變得自卑，能改變一個人一生的命運��！

　　幾天過去了，老師的備課筆記還沒著落，我也更被人懷疑了，好像連周圍的事物都在說：“看，小偷！”，不過我的煩惱被慈祥的章老師看出來了。下課時，她用那又大又溫暖的手把我拉到一個沒人的地方。在那兒，我留下了這幾天最美好的記憶。

　　在那兒，章老師與我談了許多她有趣而又可憐的童年，在那兒章老師也用一個個溫柔的眼神打開了我的心扉。她說：“你實話告訴我，你有沒有拿我的那本備課筆記？”我聽了，頓時一邊流淚一邊說：“我沒有！我沒有！”章老師聽了我的話后立即把一塊可愛的紙巾遞給了我，用她那我從沒見過的眼神一遍遍告訴我：“我相信你，我相信你”。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響了！我很感激這十分鐘的談話，我緊握著那塊平凡的紙巾，看著溫暖的冬天，有一股力量鉆進(jìn)我幼小的心中，我此時想說：“老師，謝謝您！”

　　以后，每次遇到困難時，我總想起章老師的那句“我相信你！”，那一道信任的眼光，那張平凡而充滿一個老師對學(xué)生無限愛的紙巾，心中便涌起一股力量，克服了每一道生命的難關(guān)。現(xiàn)在，我還是想高聲地、自豪地說：“老師，謝謝您！”

　　簡評：老師的寬容是可貴的，她用無比寬廣的胸懷維護(hù)了一個兒童的自尊。

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　　黑暗中，你會感謝一束光，因為它給您指引方向；傷心時，你會感謝一絲安慰，因為它使你擺脫痛苦；無助時，你會感謝一雙強而有力的大手，因為他能給你帶來安全感；而在我成長的道路上，我會感謝我的朱老師，因為……

　　朋友似的您

　　朋友這兩個字用在你身上再合適不過啦！您就像我們的知心大姐姐，我們那些幼稚可笑的回答，在您這里卻成了金句。記得那次我們上品社課，您問我們發(fā)生過哪些事變，不知是誰脫口而出：“九八一事變！”我們笑得前仰后合，您摸著她的腦袋，對她說她真可愛，您還說我們是金句大王呢！您總是用鼓勵和表揚的方式激勵我們，因為您知道我們喜歡聽鼓勵和表揚的話！就這樣，我們在您的鼓勵和夸獎中不斷地進(jìn)步！謝謝您，我的老師朋友！

　　極富個性的您

　　您是一個很有個性的人，總是有一些新奇的點子，比如寫作文，所有學(xué)生都視作文為魔鬼。但在您這里作文并不枯燥，反而更有了一絲樂趣。您使用的小組競爭方案和滾動作文方案，不僅讓我們有了競爭力，同時作文成績也提高了不少！我們每個人都特別期待每個星期三的作文課；您還讓我們讀頒獎詞，那些好的頒獎詞讓我們有感而發(fā)，我們幾個組長偷偷為您寫了幾段頒獎詞，您感動地哭了，直夸我們好。其實沒有您的諄諄教誨，沒有您的新點子，哪來我們這些“好”呢？

　　敬業(yè)的您

　　從您身上我看到了什么才叫真正的敬業(yè)！您的電腦里全都是一些您自己精心制作的課件。您做這些，只為了讓我們喜歡上您的語文課。您的黑眼圈，不就是疲勞的痕跡嗎？只要您一登上講臺，就孜孜不倦的講課。為此，您的嗓子都啞啦。而且您還總是帶病上課，我們都很心疼，您一定要好好照顧自己的身體呀！老師。這樣我們才不會擔(dān)心。

　　好啦，朱老師不說啦，再說就要流淚啦！感謝小學(xué)時光能遇見您——朱老師。我們開心，您也開心，我們難過，您也跟著我們流淚。朋友似的您，極富個性的您，敬業(yè)的您不管是哪個您，我們都不會忘。您說過，做人要像花，把芬芳留給春天，您就像那朵花，把芬芳留給了您親手栽種的那些桃李�？傊�，千言萬語匯成一句話：朱老師，謝謝您！

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　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。

　　今天班會課，老師給我們讀了關(guān)于李吉林老師的先進(jìn)事跡。我們聽了都很感動，同時我深深感到一些事情浮現(xiàn)在我眼前 ??

　　他一張四方臉，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼鏡，增添了幾分帥氣，這位就是我的>班主任嵇老師。他是我們的語文老師，我最喜歡上語文課了，因為每次上課，他總是根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)置一些相關(guān)的場景，讓我們置身其中。他嚴(yán)肅中帶些幽默，讓我們在輕松的環(huán)境中，聽完每節(jié)課，我們的老師知識廣泛淵博，常常給我們講一些課本上學(xué)不到的知識，對我們在寫作方面起到了很大的幫助。

　　有一次體育課，體育老師因病沒能上課，大家以為又會被別的老師占課。班主任老師卻說，他帶我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，他和我們一起做游戲，跑步，還教大家投籃球，我們都玩的很開心，覺得老師真是個全能型的。

　　生活中，他也是一位熱心和可親的人。記得有一次，爸爸媽媽沒說好誰接我，把時間搞錯了，我在校門外等到同學(xué)們都走了，只剩下我一個人了，我正在焦急的向路上張望，突然這時候一個聲音在后面響起“李筱涵你還沒回家呀�！痹瓉硎秋�老師。我說明原因，老師就幫我打電話給媽媽，剛好他們都有事走不開，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫作業(yè)，還耐心的給我講解我不會的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書給我看，一直等到媽媽來接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書，于是就說把書送給了我。我真的高興壞了。

　　親愛的老師您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動者；您是人類靈魂的設(shè)計者， 您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭， 您是陽光，照亮了每個角落；您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；當(dāng)蠟炬成灰時，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，您將會永恒！您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護(hù)我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長，在您的陪伴下，我們的成績有了提高。

　　謝謝您，敬愛的老師！

謝謝您，老師800字10

　　一說起老師，我的腦海里就會浮現(xiàn)出許多面孔有嚴(yán)厲古板的語文老師，有美麗溫和的數(shù)學(xué)老師，有脾氣古怪的英語老師。但最令我難忘的是我的補習(xí)班老師向日葵老師。人如其名，這是一位如向日葵一般溫暖可愛的老師。

　　猶記得第一次去補習(xí)班的時候，我一臉的不高興。一路上我嘟嘟囔囔：唉！分、分、分，媽媽的命根；補、補、補，媽媽的法寶。

　　那是一個周六的晚上，華燈初上，車水馬龍，好不熱鬧！車上的我卻提不起精神，郁悶地想著：這次去的補習(xí)班會是什么樣的？不管是什么樣的，都肯定是無聊透頂?shù)�。哎，想想真是頭疼。

　　來到補習(xí)班門口，一進(jìn)門，一位和藹可親的老師迎面走了過來。你好，小朋友。老師微笑著對我說，我姓黃，你可以叫我黃老師，也可以叫我向日葵老師，你叫什么名字呀？

　　哇，向日葵，多么貼切的名字呀！那飽含溫馨的笑就如一朵迎著陽光生長的向日葵。我在心里默默地記下了。

　　向日葵老師那溫和的笑容就如陽光一般，瞬間驅(qū)走了我心里的陰霾。我一改之前的不高興，微笑著對黃老師說：我叫林苗鈿。簡單地介紹之后，向日葵老師給我指了一個位置讓我坐下，隨后就上起了作文課。

　　向日葵老師給我們講起了寫作文的方法，沒有之前老師講的晦澀難懂，她那生動有趣的話語引得我們哈哈大笑。老師上的作文課并沒有讓我們記這個，記那個，而是用簡單幽默的話語來講解，讓我們在不知不覺中掌握了知識點。

　　兩個小時一眨眼就過去了，習(xí)作也完成了。第一次把習(xí)作拿給向日葵老師時，我的心就如含在嘴里一般，仿佛下一刻就要沖出來。老師會把我的習(xí)作批得‘落花流水’么？我忐忑不安地想。向日葵老師認(rèn)真閱讀后，仰起了頭，說道哇，苗鈿，你寫得真不錯！這是我第一次聽到這樣被肯定的話語，曾幾何時，我以為我就注定了是一個笨小孩，但在黃老師滿是星光的眼里，我又看到了希望。

　　我越來越期待每周六晚上的到來，我愛上閱讀和詞句積累。每次寫作文時，腦海里總會蹦出許多優(yōu)美的詞語和句子來。寫作，不再被我視為最恐怖的事了，反而，我愛上了寫作。

　　謝謝您，向日葵老師！

謝謝您，老師800字11

　　老師如粉筆，默默無聞的教會我們知識，最后讓我們成為一個“小圓球”；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門……

　　還記得六年前的一天，我高興地上了小學(xué)一年級。楊老師以漢字和拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨立識字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫字。每天的放學(xué)，您總為我們排好隊護(hù)送我們走出校門，當(dāng)我們回首一望，您依然目送我們。這時我們笑了，您也笑了。

　　還記得您每次對我的教導(dǎo)。有一次上課時我的壞習(xí)慣又犯了，我鉆到桌子底下玩起了橡皮泥�！把蜴面�！”我立刻答應(yīng)了一聲，結(jié)果惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我抬頭一看，只見板著面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發(fā)現(xiàn)了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結(jié)果肯定是起立、立正、靠邊站。因為數(shù)學(xué)老師就是這么管教我們的，可是楊老師并沒有這樣做�！罢堊�好，認(rèn)真聽課！”他用責(zé)備的目光撇了我一眼。這時，我才回過神來，急忙從位子上站起來，想躲過楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語重心長的對我說：“婷婷啊，讀書要認(rèn)真，不要以為自己很不錯，要認(rèn)真找找自己不足的地方！”聽到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對我說：“我給你講個故事吧：從前，有兩個人來到算命先生那里算命，算命先生給兩個人認(rèn)真地算了起來。他說那個富貴人家的孩子一定要當(dāng)官，而窮人家的孩子一定會去乞討。于是這個窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書；而那個富貴人家的兒子卻每天懶在家里睡覺。最后窮人家的孩子考上了狀元，當(dāng)上了大官。那個富貴人家的孩子卻變成了一個流浪街頭的乞丐！”聽完了老師的故事，我似乎明白了其中的什么道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿了皺紋，不高的鼻梁，戴著一副眼鏡，總是心平氣和的老師。

　　回想六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，是老師照亮我前進(jìn)的道路，引導(dǎo)我們做成功的人；是老師教會我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教會我們知識，讓我們從一個無知的人變成一個小學(xué)生。在即將離別小學(xué)的時候，我想真心的說：“老師，謝謝您！”

謝謝您，老師800字12

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭，身邊的人和景瞬息變化著，一轉(zhuǎn)眼間您已送走多少莘莘學(xué)子。

　　記憶中您還是習(xí)慣的站在講臺的一端，眉頭緊鎖著訓(xùn)斥著那是低著頭犯了錯的我們，這些我還記得，但不知您是否還記得。

　　當(dāng)您在黑板前專注講題，我在課本上“辛勤耕耘”畫出一個個動畫人物；當(dāng)您抓捏著英語考試卷循循善誘、字字鏗鏘為我們總結(jié)考不好的原因，我冥思苦想、耳不旁聽做著一道道數(shù)學(xué)題；當(dāng)您在英語課上為我們講述人生哲理，我在課桌前回想起昨晚打輸了的游戲，現(xiàn)在回想起來真是愧對您對我們的教誨。

　　親愛的老師，您總是喜歡依靠在講臺旁講著人生哲理、學(xué)習(xí)之法，告訴我們做人比學(xué)習(xí)更重要。雖然當(dāng)時我并沒有聽懂，但現(xiàn)在仔細(xì)回味，才明白了您話中的意思。

　　親愛的老師，你總是對我們充滿信心，可我們總是“玩世不恭”、“不可一世”，即使您的希望一次次破滅，但您對我們的信心卻依然堅定如初。

　　那次月考后，您拿著試卷生氣的對我們說：“這些題都是我上課講過的，都講了n+1變了，可你們誰做出來了？”其他的您并沒有多說，只是給我們留下了一個離開的背影，但我仍看見您雙鬢的白發(fā)，一時我覺得心中充滿了愧疚，我們這些“玩世不恭”“不可一世”的學(xué)生們面面相覷、只語不言，默默的研究著試題。

　　本以為您以對我們傷透了心，可誰曾想到您會在那個寒風(fēng)凜冽的冬日早晨依舊為我們講著一道道講過的題，比以前更細(xì)致，更認(rèn)真。

　　親愛的老師，我們都知道當(dāng)我們熟睡時，您還在仔細(xì)備課、批改作業(yè)。燈光拉長了您批話對錯的影子。在我們迷茫之時，您總是會為我們指明前行的道路。這些我們都懂，也許您就是一只蠟燭，燃燒自己照亮別人；也許您就是一個拱橋，為我們架起前行的道路；也許您就是一民園丁，為我們剪去前行道路上的荊棘。

　　有時我們會給您起一些可笑但又十分吻合的綽號，可您曾今聽見過，但也只是微微一笑罷了。

　　也許一句簡單的謝謝并不能表達(dá)我對您的敬意，但萬千感謝終匯成一句話，所以在這里我想由衷的對您說一句：

　　謝謝您，老師！

謝謝您，老師800字13

　　我從小在廣州長大，那時，我學(xué)習(xí)很差，由于自悲，我不想交好朋友。當(dāng)然，可能也沒有人愿意和我做好朋友……下課了，我總是會獨自一人坐在座位上，看著窗外發(fā)呆，同學(xué)們歡樂的笑聲震動著我的耳膜……我也想笑，我也想和同學(xué)們一起玩，可是，我不敢……我怕，我怕沒人會理我……

　　曾經(jīng)，有同學(xué)邀我一起玩，不知道我當(dāng)時在想些什么，我居然很堅定地拒絕了，好后悔……

　　我的學(xué)習(xí)很差，不是我不懂，而是我不想學(xué)，總覺得沒興趣。經(jīng)常被老師當(dāng)眾批評，而我，居然不在乎�？墒牵�才讀二年級的我，居然會讓父母在親戚面前顏面一掃而光，我很慚愧。漸漸地……我越來越內(nèi)向了……

　　胡老師，記得嗎？當(dāng)我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)過來……您對我關(guān)愛有加，讓我覺得我不是一個人，我也有朋友，我也可以感受愛……

　　您在同學(xué)們面前總是夸獎我，還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。說實話，從來沒有被夸獎的我，臉紅了……漸漸地……我變得開朗，我和朋友們相處得也很好，我好開心�？偸且詾椴辉賰�(nèi)向、不再一人、不再讓父母嚴(yán)面一掃而光是我今生最大的幻想，可是，我錯了……

　　評選班干部的時刻來了，由于我對同學(xué)們的了解不深，我傻傻地坐在一旁……忽然間！同學(xué)們用雙手指著我，望著我笑了。我一頭霧水，不知道發(fā)生了什么事，后來才知道，我，袁倩雯，在第一學(xué)期，當(dāng)上了二（2）班的班干部！我驚呆了，開心地想要流淚，胡老師，您知道嗎？您當(dāng)時望著我笑得好美……

　　胡老師，您總是鼓勵著我向前出發(fā)，您知道嗎？您的一個微笑，一次認(rèn)同，一次獎勵……讓我的人生發(fā)生了翻天覆地的變化……

　　現(xiàn)在，我，袁倩雯，是學(xué)校的大隊委、主持人、文藝委員、少先隊員。也是班上的紀(jì)律委員、英語科代表，也是胡老師您的得意門生哦

　　胡老師，您知道嗎？您寫的字好漂亮，是真的！每一次看見您寫在黑板上的字，我就好佩服您，您說了，寫得一手好字并不是您天生的，您也練了好久好久……看啊看啊，我現(xiàn)在寫的字和您的一樣漂亮哦，有時候，我寫在黑板上的字還會被同學(xué)們誤以為是您寫的哦。怎么樣？有這么一位好學(xué)生，很自豪吧？

　　胡老師，感謝您，這一切的一切都是您，是您讓我不再內(nèi)向。是您讓我的父母可以在親戚面前把頭抬得高高的。是您讓我學(xué)會堅強……

　　謝謝您！

謝謝您，老師800字14

　　俗話說：“教師是人類靈魂的工程師；是八月十五的月亮；是光彩奪目的彩虹……”老師您就是辛勤的園丁，在我那幼小的心田，播下了一顆又一顆的文學(xué)種子。今天，我就來講我與我那學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的語文老師——平老師之間的故事吧。

　　平老師可以說成是“兩面派”的人，為什么要這樣說呢？因為他是上課一個樣，下課又一個樣。上課時面部嚴(yán)肅、非常認(rèn)真。下課時嘻嘻哈哈，跟蠟筆小新沒啥倆樣，和我們說話也一樣地面帶微笑。你們說平老師是不是名副其實“兩面派”呢？

　　平老師是一位親切友好、平易近人、關(guān)心同學(xué)的好老師。還記得有一次，四年級下學(xué)期期中考試，我語文考得不是很好。剛好，那天語文老師監(jiān)督班幾個同學(xué)們寫作業(yè)，碰巧我正好要等我的鐵哥們——曾宣凱，這時平老師向我走了過來，我心想：我考得不好，平老師是不是要“勤快”的對我弱小的屁股進(jìn)行“磨練”呢？當(dāng)然，幻想有時總是和現(xiàn)實“對著干”。平老師來到我身旁，拍了拍我的肩膀，仁慈地對我說：“仕皇，這次考試不理想，與平時相差太大，是什么原因呢？”我心想，看來平老師對我的要求還是滿高的。于是我便回答道：“都是一些基礎(chǔ)題和閱讀題拖的后腿�！薄芭�，這些題錯了就虧大了，不過別灰心，以后再這方面多努力一點就可以了，老師相信你一定能行的�！甭犃死蠋煹倪@番話，我仿佛重新拾回了當(dāng)時的信心，便回答道：“我知道了，我會努力的！”雖然是一段不起眼的師生對話，但對于我來說意義重大。平老師，我一定不會辜負(fù)你的期望，我會加倍的努力學(xué)習(xí)，爭取再下一次的考試中再創(chuàng)輝煌。

　　老師是光芒的路燈，照亮了通往知識宮殿的道路。而平老師，您是“圣潔光芒”，不但照亮了通往知識宮殿的道路，還照亮了通往人生的階梯。平老師，謝謝您的教導(dǎo)，沒有您的教導(dǎo)，我或許會被那奔騰咆哮的黃河攔住，退卻三分。而您的教導(dǎo)就如同在這條河上建的一座世紀(jì)大橋，讓我在這條河上自由穿梭，是您讓我幼小的心靈變得無懈可擊、自強不息。

　　平老師，謝謝您！

謝謝您，老師800字15

　　人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　猶記得高中的第一節(jié)語文課，一位帶著黑框眼鏡，臉色和善，頭頂上有一撮在黑發(fā)中格外顯眼的白色，好似一只丹頂鶴，胳膊下夾著語文課本的老師走進(jìn)教室，手里的茶杯裝滿了剛泡好的茶。

　　“大家好，我是你們的語文老師�！�

　　他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下他的名字――金乾波。一筆一劃，方方正正，是我們中國字該有的樣子。從那時起，我們就被他整齊且工整的板書所吸引。

　　“好，現(xiàn)在我們開始上課�！�

　　“起立！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請坐！”

　　他一開口有一種專屬于文人的儒雅和翩翩風(fēng)度。可常常因為我們低級的錯誤，他持一竹棍立于講臺之上，加快頻率地敲擊桌子，嘴里抱怨著我們種種令人惱火的不可思議行為�！拔沂遣皇墙塘艘蝗贺i啵！”伴著陜南方言和半開玩笑的話語中度過一天天歡快的語文課。這根竹棍可不止這么一點用處，在屏幕上寫寫畫畫、標(biāo)記批注可全靠它。

　　他有一個傳統(tǒng)，每節(jié)語文課前要求一位同學(xué)上去進(jìn)行一次課前演講。要求大大方方，字正腔圓。同學(xué)們演講的主題由世界巨星到文學(xué)著作，每一位同學(xué)都精心準(zhǔn)備著這一小小的展示，是他為我們鍛煉演講能力提供了舞臺，讓那些不被大家注意到的小事情在同學(xué)面前更加完善和升級。

　　“給你看一個奇跡！”

　　這是他最常說的話，因為同學(xué)把幻燈片的字體調(diào)得太小，讓坐在后面的同學(xué)看不清，他便開始教訓(xùn)。誰都不曾想到，這樣一句平平無奇的話語，在后來竟會成為我們班的口頭禪，像是約定好的事情，猶如一種默契，一旦提起，便心有靈犀一點通，引起一片哄堂大笑。

　　在炎炎夏日，總能看見一中年男子身著黃色球服，外搭黑色馬甲，頭戴白色帽子，在操場上“放羊”。所謂“放羊”就是趕著一群同學(xué)跟著他一起跑步，因為形態(tài)與趕羊十分相似，故其名曰“放羊”。這也成為我們操場上的一道靚麗線。無論嚴(yán)寒酷暑，總少不了那“黃金戰(zhàn)袍”的出現(xiàn)。

　　時光荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我們和金老師相識已經(jīng)有一年了，這個豪邁又不失可愛，細(xì)心又不失大氣的語文老師為我們的高一生活增添了許許多多的樂趣，每一堂語文課的歡笑都會成為我日后最溫暖的回憶。

　　感謝那年夏天，微風(fēng)輕拂，與您相識。

　　謝謝您！

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