描寫我的老師作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的描寫我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫我的老師作文1
又是一節(jié)“快樂精靈”的課,好期待。雖然他有時生氣,罰我們,但我總覺得他那么可愛。在無聊的課堂上,一個字一句話會引得我們前仰后合。
“ABC……”我們都嘟囔著英文句子,好枯燥的感覺!斑邸保魂囎矇Φ穆曇粼诳罩谢厥。
頓時,我們的眼光直射向他,教室里由嘈雜變得寂靜,他驀地回過頭,嘴角向上翹。露出不整齊的牙齒,那樣子真呆。正當(dāng)我們疑惑,他嘣出幾個很簡單的字:“快背吧!我沒有想不開。”
“哈哈!”
教室里一陣大笑,有的同學(xué)直跺腳,有的用手直拍桌子,手都拍紅了。
他帶來了歡笑,在這枯燥的課堂上。
我很期待每個20分鐘的大課間。因為有快樂精靈帶著我們,快樂的音符在操場上跳躍。
“丟呀丟手絹……”我們十五六歲的大姑娘在操場中玩丟手絹,真好笑。但是在精靈施了魔法后,仿佛又回到了童年。
我們追著笑著,唱著,他站在一邊,臉上洋溢著的笑在陽光下格外燦爛,他也在為我們的歡樂而欣慰。
又是一個驚喜。
“好了,讓小光(男生)為女生代表,和你們一塊玩!”我們個個捂著肚子笑了,又受不了了。
“去。把小光逮過來!”在快樂精靈的一聲令下,幾個女生追趕那弱不禁風(fēng)的小光,身邊的大男生也笑得忘了做動作。
一陣陣歡快的笑聲蕩漾在嫩綠的草尖上。
他永遠(yuǎn)像個長不大的孩子似的,在九(3)的天國里,建立了美麗的城堡,讓里面的精靈都獲得了快樂。謝謝你,老班!
描寫我的老師作文2
從幼兒園到三年級有很多老師教過我,每位老師對我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲,但她是一個和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時,總是給我們講故事,使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單,老師告訴我用具體事例寫,用上優(yōu)美詞語,現(xiàn)在我寫作文我不用怕了,老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí),耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們,教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們,這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師布置的作業(yè)都不多,既適中又有重點。我的老師多才多藝,不管學(xué)校的什么比賽,我們班級總是能拿到最高獎。這學(xué)期,我們班級獲得了學(xué)雷鋒先進班集體,參加“愛閱讀,善表達”展示活動,我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類比賽,我們班都有同學(xué)獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊活動,老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次,班上一位同學(xué)生病了,老師把她叫到辦公室來,給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那,并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了,現(xiàn)在我就來告訴大家,這位同學(xué)其實就是我,我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們,希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對你說:“老師,辛苦了,我喜歡你”。
描寫我的老師作文3
午后的微風(fēng)搖曳著樹枝,樹葉沙沙作響,風(fēng)拂過我的臉龐,眼中又浮現(xiàn)出了畢老師那熟悉的笑顏,我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
剛剛認(rèn)識畢老師,就覺得畢老師很親切,渾身散發(fā)著成熟知識女性的魅力。相處了一段時間后,我覺得與老師更近了一步。直到那天,我的心中如一汪清潭掉進一顆石子,蕩起陣陣漣漪,久久不復(fù)平靜。
那是在上學(xué)期,老師的女兒生了病,老師連著兩天沒有上課。老師沒來這幾天,我們加緊學(xué)習(xí),希望老師回來的時候給老師一個驚喜。第二天的下午,老師回到了學(xué)校。來到了教室,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。下午老師來上課,我卻發(fā)現(xiàn)老師的嗓子有些沙啞,想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些,我又發(fā)現(xiàn)在老師的眼眸中布滿了條條血絲,老師發(fā)下了批改好的卷子,竟是老師在照顧孩子時給我們批的。
拿著試卷,我心中的柔軟飄忽像被什么東西刺了一下,鼻子酸酸的,有一種想哭的沖動,我抑制住自己的眼淚不讓它落下。
有人說:“成長不是終于脫下稚嫩的外殼,而是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),卻不肯落下!蔽彝蝗幻靼琢,是老師沙啞的嗓音和布滿血絲的眼眸,使我成長,使我懂事。
曾記得,大錯不犯小錯不斷的我,總是被你叫去辦公室,卻從未放棄我;曾記得,當(dāng)我在課堂發(fā)言、黑板板演時,你那贊許的目光;曾記得,當(dāng)考試失意時在學(xué)校漫無目的地走時,是你勸我走出陰影;曾記得……
屋外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響,擾亂了我的思緒,思緒飄回與樹葉共舞,又想起了往昔的一幕幕……上課鈴響了,我的目光又轉(zhuǎn)向了你—我親愛的老師!
描寫我的老師作文4
我們的老師姓許,她是我們的班班主任,有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時特別愛干凈;她有時愛開玩笑;她有時對同學(xué)火冒三丈;她有時愛摸我們的頭……
許老師很人性化。有一次,本來這節(jié)課的內(nèi)容比較多,而且是新內(nèi)容?墒窍抡n鈴響了,“這節(jié)課就上到這,咱們下午再講,下課。”“起立!薄袄蠋熢僖姟蔽矣X得許老師不想占用我們的休息時間。
許老師雖然特別愛干凈,但是許老師還是能抵抗臭味。有一次,我們班的馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時,躺在地上吐。班委告訴許老師后,許老師便急忙跑到班里,又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學(xué)生去音樂教室,因為我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班里幫許老師,拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來了,李老師幫助許老師,吳老師問:“用不用打120?”許老師回答道:“打吧,這還吐呢!”最后馬昊被120帶走了,坐了半天的值日。許老師不愧是班主任!
許老師看見課上講的題都錯了,火冒三丈起來,怒氣沖天,好像頭上都冒起火來。一次,劉巍課上講的題都錯了,許老師一下把他的書扔出去了,桌子也被搬出去了,就連桌子也在說:“我怎么有一個學(xué)習(xí)這么差的主人呀!
許老師講課也講得非常細(xì)致。有一天,上語文課時,一個很難的重點,好些老師給學(xué)生講時聽不懂,可是許老師就講得明白,許老師不著急講,不緊不慢,慢慢的讓我們會了。
許老師就像我們的媽媽,在學(xué)校里照顧我們,媽媽偉大,老師就偉大
描寫我的老師作文5
上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到了教室,期待著美麗的美術(shù)老師的到來,終于,長發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步,來到我們的面前,聽到她那翠鳥般的聲音喊道:“上課!卑嚅L也用響亮的和聲音答道:“起立!蓖瑢W(xué)們紛紛站了起來,接著,同學(xué)們都與我們可親可敬的王老師問好。
正式上課了,王老師手拿著美術(shù)書,頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草,老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個字,分別是:正常,微風(fēng),大風(fēng)。我們立刻想到,今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系,果然,老師告訴我們今天的主題是:“千變?nèi)f化的風(fēng)!
老師正在慢慢地講解,這時,周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了,立刻舉起手來,王老師高興了,徐浩然可是從來不回答問題的,可王老師剛叫徐浩然,徐浩然就大聲嚷道:“他們在說話!”老師笑了笑說:“你以后就叫‘徐報告’吧!”同學(xué)們聽了笑得前仰后合,“徐報告”紅著臉坐了下去,老師點點頭繼續(xù)上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了,我們十分驚訝,以前漫長的40分鐘這第快就過去了?王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課,快點到來。
描寫我的老師作文6
“哎!我的東西呢?”誰又少東西了?呵呵!不用說,又是我們那個迷糊老師。
說起我的作文老師呀,她可美了。她的個子偏矮,一雙水汪汪的大眼睛上長著又細(xì)又第的眉毛,非?蓯。鼻梁上戴著一副大大的眼鏡,一看就知道是當(dāng)老師的。
我的作文老師可是個名副其實的馬大哈,這不,快要上課了,老師正準(zhǔn)備插U盤呢!可U盤呢?卻不知去向了!疤炷,我的U盤呢?”老師尖叫起來。說著,便開始找了,找了一會,沒找到,又讓同學(xué)們幫她找,但還是毫無進展。全班人坐在那兒發(fā)愁,老師呢?正在瘋狂地找,把整個教室都找了一遍,可還是沒找到,一氣之下,老師認(rèn)為U盤一定不會在教室里了,于是,便出去找。剛走到門外,她清楚地看到了U盤原來在垃圾桶里。她高興得尖叫起來:“。∥业腢盤找到了!”她立刻跑回教室,炫耀著手中的U盤!霸谀膬赫业降?”我好奇地問!澳悴虏驴?”“哎!老師你就別關(guān)子了,快告訴我們吧!”我等不及了!袄袄铮 痹捯魟偮,我們哄堂大笑。
關(guān)于她馬虎的事情兒,就像天上的星星一樣,數(shù)也數(shù)不清。等有空時,我再跟你一五一十地講清楚。
呵呵,這就是我的迷糊老師。想更了解她嗎?那就快來小桔燈吧!
描寫我的老師作文7
四年級時,我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖,才二十多歲,是我見過的最年輕的老師,她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思,叫青青。還別說,她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢!肖老師個子矮矮,我都快比她高了,戴著一副小眼鏡,梳著馬尾辮,看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍,我們放學(xué),她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語,我與她比賽背課文,總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,還說“好記性不如爛筆頭”,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人,她深知我的潛力,但也知道我的語音語調(diào)并不好,她在我背課文時認(rèn)真地聽著,并教我每一句的抑揚頓挫,使我的會話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞,總是她幫助我,讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮,卻在我心目中無比高大;老師雖小,知識儲備量卻超龐大。
肖老師,您真是我的好老師!
描寫我的老師作文8
在我的記憶,有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。
張老師十分的胖,胖到什么程度呢?胖到肚子如皮球,胳膊如碗口的程度。十分嚴(yán)肅,但對我來說去是一位好老師,一位體諒學(xué)生的好老師。
四年級起,張老師就擔(dān)任起了四年級一班的語文,我就在四年級一班。剛開始時,張老師是一位臉上無笑的老師。。講過一課后,作業(yè)是:40多個生字詞,20多個多音字50多個近義詞反義詞,還要都寫三遍還有一篇200字日記,一篇400字作文,天哪,這是什么時候才能完成的作業(yè)呀!而且寫錯一個字是要懲罰的,罰寫100遍,那時,我恨透這個老師啦,可后來我發(fā)現(xiàn)我錯啦,我感恩才對呀。就做這些作業(yè)到期中,我們的成績都在80分以上只有個別六七十分的,做高的還有九十多分的。
張老師上課嚴(yán)厲,課下卻如孩子一般,張老師在體育課上同我們一起打乒乓球,打羽毛球,跳繩,玩的是不亦樂乎。
五年級時張老師又教拉我們。老師同我們買彩紙,裝飾教師,在墻上用紙剪好的小草那樣逼真,大樹也是一樣的好看。張老師真是一位好老師!
這就是我心目中的好老師,你是一位嚴(yán)肅而又慈祥的老師,你那圓圓的臉將永遠(yuǎn)留于我心,您那和藹的聲音將永留我心,謝謝您,張老師!
描寫我的老師作文9
我的班主任李老師,是我們的語文老師,
三年級作文我的老師。她是一位中年婦女,眼睛又大又圓,鼻子有點翹,皮膚白晰,頭發(fā)非常黑,常常梳著一把抓的辮子,說起話來聲音也很洪亮。
李老師知識淵博,同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次,我在上體育課時,在操場上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,李老師剛好也在,她看見了忙說:“你沒事吧?”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口,很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。
李老師對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課,教師里非常亂。直到上課了,同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進來,見此情景,拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下,頓時教室里安靜下來。李老師又大聲的訓(xùn)了我們,告訴我們以后不許上課大聲喧嘩,不然罰站一天!嚇的'同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師,她既有愛心,又嚴(yán)厲,她既是我們的老師,又像我們的朋友,還像我們的媽媽。
描寫我的老師作文10
光陰似箭,日月如梭。時光似乎沖淡了一切,但侯老師卻令我終身難忘……
侯老師,一位平凡的英語老師。一個20多歲的人,長長的秀發(fā)垂到腰間。高鼻梁,大眼睛,好似一個古典美女。
侯老師總是用各種特別的方法來讓我們學(xué)會新的知識。有一次學(xué)衣服的單詞,侯老師給我們做了許多衣服的模型:長褲·短褲·連衣裙·短裙·夾克衫.……這些東西都很漂亮。我想要這些模型,就對侯老師說:“老師你的那些模型還用么,可以送給我嗎?”“可以,都給你了!”侯老師用極其溫柔的嗓音對我說。但這些話被大家都聽見了,于是我手上的東西就一掃而光。看我一臉失望,侯老師說:“呵呵,沒關(guān)系,明天我再送給你一個更好的!蔽乙矝]有在意老師說的話。第二天一早回到教室,剛打開課桌,想把書放進去的時候,忽然發(fā)現(xiàn)里面放著一件衣服模型,是白雪公主的。一件金黃色的連衣裙,特別漂亮。我知道了時侯老師當(dāng)天晚上做出來的,感動極了。
雖然侯老師只教了我們一年,但侯老師令我終身難忘!
描寫我的老師作文11
我們的語文老師是無人不知,無人不曉的大美人。
她長著又細(xì)又長的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,她喜歡穿雪白的衣服,看起來十分典雅。
我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學(xué)不聽講,語文老師叫他回答問題,他站在那兒傻乎乎地看著老師,老師生氣地說:“你看我的臉干什么?我臉上又沒字!甭犃死蠋煹脑,我們哈哈大笑,那個同學(xué)羞紅了臉。
老師也有嚴(yán)肅的一面,要是我們上課表現(xiàn)很差,她就會生氣,每一次她大發(fā)雷霆的時候,教室里就鴉雀無聲。
我們的語文老師有一雙火眼金睛,不管哪個同學(xué)說話或者做小動作,就算老師背對著我們,她都能立刻叫出那個同學(xué)的名字。
我們的老師還很愛護我們,如果我們受傷了,她都會送欠到醫(yī)務(wù)室去包扎,把我們當(dāng)做自己的兒女一樣。
我們的語文老師美麗、善良、又如此關(guān)愛我們,我為我有這樣的老師感到自豪。
描寫我的老師作文12
如果你問我,最喜歡哪個老師,我就會想都不想地說:“當(dāng)然是何老師了!我去我們班采訪,肯定,百分之內(nèi)九十九點九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了!有一次,我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了!何老師冷不丁地冒了一句:“YZF,你是不是想超越遠(yuǎn)方的兩座大山約翰和劉翔?”這情形,搞得我們?nèi)嗪逄么笮Γ械男Φ梦娑亲,還有的笑得眼淚都流下來了!YZF紅著臉,像一棵含羞草,不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒人敢在走道里跑步了!
何老師既不是什么妖魔鬼怪,也不是孫悟空,卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè),眼睛掃一下,就看見下面有一個同學(xué)在說話,馬上就知道是誰了,然后,就快速走過去,擰起他的耳朵,讓他站到后面去,不要打擾別人寫作業(yè),他聽了老師的一番教導(dǎo)后,臉“撲哧”就紅了,像個大番茄似的。
呵呵!怎么樣,我們的何老師名不虛傳吧!看了我的作文后,是不是喜歡上了何老師呢,要我說呀,這種老師換了誰都 會喜歡的。
描寫我的老師作文13
從我出生到現(xiàn)在,我有許多老師,但給我印象最深的是,還是我們班的班主任—陳老師。
陳老師中等身材,一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),她的眼睛亮得像沒有微塵的大海,亮得寧靜。陳老師的眼睛會說話,她那慈愛的目光落在我們身上,我們就如同沐浴著陽光一般,感受暖暖的。每天早上早讀時,如果我們讀得好,陳老師的眼里充滿了鼓勵和表揚;如果讀得不整齊,老師眼里流露出的是失望和指責(zé)。
陳老師是一位慈母,她把我們當(dāng)自己的孩子一樣對待。有一次,我在學(xué)校低燒,上課時無精打采,頭昏眼花,我的不良狀態(tài)被陳老師那雙敏銳的眼睛看到了。下課時,陳老師把我領(lǐng)到辦公室,用手摸了摸我的額頭,從抽屜里拿出體溫計,給我量了一下體溫。結(jié)果,我是低燒,陳老師怕影響我的健康,還是焦急地給我奶奶打了一個電話,讓奶奶接我回去休息……回到家,我一下子高燒起來!經(jīng)過奶奶細(xì)心照顧,我感覺好多了。為了不曠課,第二天,我還是堅持上學(xué),因為發(fā)燒來晚了,正趕上做操,陳老師不但沒有怪我,還讓我在教室里休息。我放下書包,走出教室,望著操場上陳老師的身影,讓我對陳老師充滿了敬佩。
陳老師是一位良師,她有一顆金子般的心,時刻關(guān)心著我們,愛護著我們。陳老師不僅給了我們知識,還在我們身上付出了無限的母愛。
描寫我的老師作文14
你要問我最喜歡哪個老師,我會毫不遲疑地告訴你:我最喜歡我們的班主任林老師。
美麗
在我眼里林老師是“美若天仙”:她披著一頭黑發(fā),兩只眼睛水汪汪的,像一對烏黑光亮的寶石鑲嵌在紅潤的臉上,她的鼻子小巧玲瓏,嘴巴比櫻桃還紅,那白得發(fā)亮的牙齒也美麗極了。
幽默
我們班的林老師不光很美,還很幽默。有一次,我們班的值日生偷懶,地沒掃,所以很臟,林老師進來后,生氣地說:“你們看地干不干凈?”班上的人一齊大聲說:“臟死了,比豬窩還臟!”這時,老師靈機一動,幽默地說:“別這樣說,不然豬會生氣的,它的窩可比這兒干凈多了。”說完,大家便哄地一聲大笑起來。羞得那值日生的臉比成熟的桃子還紅,灰溜溜地打掃教室去了。
怎么樣,這就是我們美麗又幽默的林老師,現(xiàn)在你認(rèn)識了吧!
描寫我的老師作文15
陶老師一我的家教趣數(shù)老師。她和藹可親,她培養(yǎng)、開導(dǎo)我,是令我終生難忘的老師。
記得那一次,我急匆匆地走進教室,就在我坐到椅子的一瞬間,開始上課了。我仔細(xì)地打量著陶老師,她戴著一副眼鏡,目光柔和,眼鏡下面有著一顆智慧的痣。就在我觀察的時候,老師已經(jīng)把第一道例題講完了,開始讓我們自己做練習(xí)。這下我可犯蒙了,腦子一片空白,不知所措,急得像熱鍋上的螞蟻,心想,糟糕!這可怎么辦呀?之間老師銳利的目光像掃描儀一樣,觀察著每一個同學(xué)。突然,她的目光落在我的身上,好像看穿了我的心思。只聽老師那清脆的腳步聲越來越近,我的心也越來越快,忐忑不安。老師悅耳的聲音響起來:“劉皓仁,你聽懂了嗎?”我支支吾吾地說:“我,我…………”老師語重心長地說:“以后不要開小差哦!”隨后老師不厭其煩對我輕聲細(xì)語。這時,一股暖流涌入額的心田。
老師娓娓動聽的話語,真摯、柔和、悅耳,聽起來像蜜一樣的甜,像春天的花香令人陶醉,是您豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,謝謝您一陶老師。
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