老師的口頭禪作文集合15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師的口頭禪作文，希望能夠幫助到大家。

老師的口頭禪作文1

　　不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班老師的口頭禪吧！

　　先說(shuō)英語(yǔ)老師，她的口頭禪是——好好聽(tīng)課，不要開(kāi)小差。一次快下課時(shí)，我們班的同學(xué)都躁動(dòng)了起來(lái)，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個(gè)紙條給同學(xué)，誰(shuí)知這一切都被火眼金睛的英語(yǔ)老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過(guò)多少次了？上課要認(rèn)真的，不要開(kāi)小差。”下課時(shí)，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬(wàn)不能不認(rèn)真聽(tīng)講，也不能開(kāi)小差，只有這樣你才能學(xué)好英語(yǔ)�！�

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，我們語(yǔ)文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽(tīng)到了開(kāi)玩笑的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，他們幾個(gè)被逮個(gè)正著。老師大聲說(shuō)道：“看黑板，別看別的地方。”老師邊說(shuō)邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個(gè)同學(xué)趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評(píng)了一頓后，還請(qǐng)了家長(zhǎng)，那幾個(gè)同學(xué)可真慘！

　　數(shù)學(xué)老師的口頭禪就非常樸實(shí)無(wú)華了。他的口頭禪是——同學(xué)們，今天我們來(lái)做練習(xí)。每次全班聽(tīng)到這句話時(shí)，基本上都是崩潰狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熋看握f(shuō)這句話，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。

　　這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責(zé)，正是有了他們，我們才能每天都有進(jìn)步！

老師的口頭禪作文2

　　升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲，說(shuō)了一口字正腔圓的普通話，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。

　　上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)說(shuō)的話便是：萬(wàn)變不離其宗。

　　“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要一句話——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本�！闭f(shuō)到這里，他頓了頓，又接著說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬(wàn)變不離其宗�！甭�(tīng)，兩句了，別急，這還只是開(kāi)始呢！

　　“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。

　　同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)的目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌��?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類報(bào)刊上發(fā)表。

　　趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”

　　以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說(shuō)這句話時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。

　　記得有一次，講第二課，老師要我們說(shuō)出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單，不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語(yǔ)在耳畔響起來(lái)：“怕什么，你不行，有老師�！蔽蚁露�決心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。

　　親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。

老師的口頭禪作文3

　　我們老師圓圓的臉長(zhǎng)眉毛大眼晴長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個(gè)子，瘦身材。平時(shí)愛(ài)穿休閑裝，她就是胡老師。

　　胡老師做事雷厲風(fēng)行，不喜歡慢動(dòng)作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊(duì)慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個(gè)口頭禪快點(diǎn)。

　　記得有一次，我們吃飯的時(shí)候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，你給我快點(diǎn)！”之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，生氣地說(shuō)“看看看，看什么看，快點(diǎn) 吃！”看見(jiàn)沒(méi)，老師一口氣說(shuō)了四個(gè)快點(diǎn)。我一開(kāi)始吃，胡老師就大聲說(shuō)：“羅甘泉，快點(diǎn)，你看人家李燦多快，你快點(diǎn)吃，再快點(diǎn)吃！”

　　我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說(shuō)了不下十五個(gè)快點(diǎn)，差不多一分鐘一個(gè)，厲害！

　　還有一次，老師讓我們《留在我心里的那道風(fēng)景》這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過(guò)來(lái)，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你快點(diǎn)，抄的這么慢，快點(diǎn)！”說(shuō)完，又向別 人走去，我剛寫了不到五個(gè)字，就聽(tīng)到胡老師的訓(xùn)斥：“陳?ài)蟊�，原�?lái)你是最慢的，快點(diǎn)！”好像疾風(fēng)吹勁草一般，這聲音也太大了點(diǎn)吧！

　　我非常清楚地記得12月18日晚上排隊(duì)的時(shí)候，我們按往常慢的習(xí)慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說(shuō)：“快點(diǎn)快點(diǎn)，走快點(diǎn)！”這句剛一 說(shuō)完，又來(lái)了一句：“快點(diǎn)，快點(diǎn)走，快點(diǎn)”“媽呀，不會(huì)再來(lái)一個(gè)快點(diǎn)吧！”我暗自琢磨。果不其然，老師又說(shuō)了一句：“快點(diǎn)——”我心里暗暗笑到：呵，胡 老師還真行啊！說(shuō)了五六個(gè)快點(diǎn)，我反正達(dá)不到這樣“功力”。胡老師的口頭禪，體現(xiàn)的是一種師生情，體現(xiàn)的是一種期待，更體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

老師的口頭禪作文4

　　從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個(gè)哈欠。臺(tái)上的`語(yǔ)文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個(gè)激靈�！皠偛诺奈难晕姆�譯，你們理解了嗎？”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)文言文翻譯，要不然我下課去問(wèn)一下老師？不，讓老師知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道！下課了，我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去，心也提到了嗓子眼�！袄蠋煟�您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎？”我對(duì)著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽(tīng)，這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽(tīng)，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講啊……”我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無(wú)比感激：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語(yǔ)文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，思想上不開(kāi)小差，您放心，我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾�！爸�道了嗎？”這簡(jiǎn)單的口頭禪，我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！

老師的口頭禪作文5

　　“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說(shuō)道，教室里馬上從竊竊私語(yǔ)到鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒(méi)有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會(huì)從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個(gè)高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語(yǔ)連珠。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。

　　有一次，賀老師見(jiàn)我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的寥寥無(wú)幾，便怒發(fā)沖冠�！霸俨贾靡黄�課堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無(wú)奈完成了。說(shuō)不上奇跡，卻能說(shuō)的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。

　　那一天，傾盆大雨渲染了一個(gè)很不好的天氣。我們?cè)诮淌覂?nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽(tīng)的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來(lái)。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時(shí)才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析�！叭�體起立！”不知怎么得，我聽(tīng)著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>

　　從那時(shí)起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛(ài)上了賀老師講課的眉飛色舞，愛(ài)上了賀老師啟示的意味深長(zhǎng)，愛(ài)上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動(dòng)力。

老師的口頭禪作文6

　　在我的記憶中，有一句話常常浮現(xiàn)在我的大腦中，那就是老師常說(shuō)的那句話：“不要灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的。”他催我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

　　那是陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校要開(kāi)展騎自行車比賽，老師要求我們班的同學(xué)必須去參加騎自行車比賽，我聽(tīng)了十分煩躁，因?yàn)槲覀円�去那參加比賽，就不能觀看別人比賽。

　　我一吃完中午飯就推著媽媽新買的自行車來(lái)到學(xué)校，輪到我們班上比賽。我不會(huì)騎自行車，不敢去和別人比，躲在一邊。

　　開(kāi)始比賽了，我和我們班的四個(gè)人比賽。沒(méi)辦法，我硬著頭皮推著自行車來(lái)到賽場(chǎng)，我把腳放在自行車上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說(shuō)：“你不要灰心，只要加油，沒(méi)有自己做不到的�！�

　　聽(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣，又去試一試，結(jié)果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點(diǎn)兒眼淚都掉下來(lái)了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，：“你不能灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的�！蔽以俅喂钠鹩職馊ケ荣�。我用雙手抓緊自行車龍頭，身體不動(dòng)，一直用兩條腿踏，終于沒(méi)有摔倒，我一口氣騎到終點(diǎn)，比賽結(jié)束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了�！蔽覂�(nèi)心美滋滋的。

　　謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。

老師的口頭禪作文7

　　“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句熟悉的話語(yǔ)又一次在數(shù)學(xué)課上進(jìn)入我的耳畔，這是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)e老師的一句經(jīng)典口頭禪。

　　她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時(shí)的臉龐陽(yáng)光格外燦爛。

　　有一次我們班全體同學(xué)上課表現(xiàn)不好，被點(diǎn)名叫起來(lái)五六個(gè)同學(xué)，當(dāng)天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大�！�…風(fēng)波平息后，老師對(duì)我們說(shuō)：“我都是為了你們好，批評(píng)個(gè)別同學(xué)不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴(yán)師出高徒的道理，之所以這么嚴(yán)厲，是因?yàn)閷?duì)同學(xué)們還充滿希望，因?yàn)槲也幌肼湎挛业拿恳幻麑W(xué)生”。我們個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　很快，我們迎來(lái)了期中考試，本次考試每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，試后的班級(jí)成績(jī)令數(shù)學(xué)老師挺滿意的，試卷發(fā)下來(lái)后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次成績(jī)雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點(diǎn)，有些以前在課堂上表現(xiàn)不好的同學(xué)，成績(jī)也有了進(jìn)步，看來(lái)你們記住了我的話，在此，我再次強(qiáng)調(diào)一遍，我不想落下我的每一名學(xué)生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂(lè)的笑聲中慢慢結(jié)束。

　　“我不想落下我的每一名學(xué)生"，這句話會(huì)成為我記憶中閃光的財(cái)富，它，代表著別老師，代表著別老師對(duì)我們的一片殷切的期望。

老師的口頭禪作文8

　　再講5分鐘就下課，當(dāng)你聽(tīng)到這句話時(shí)，那肯定是我們班的拖堂大王——科學(xué)科胡老師了。他一講起來(lái)就口若懸河，一手拿著教科書，一手指著黑板，完全停不下來(lái)了。當(dāng)8分鐘悄然在時(shí)鐘上流走時(shí)，面對(duì)我們的不滿，胡老師又會(huì)來(lái)一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時(shí)間而已”，老師的口頭禪多得數(shù)不清，真是讓我無(wú)所適從。

　　主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來(lái)”，這就是四科老師每日的必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了�！靶�測(cè)”“抽查”“小測(cè)”“抽查”……在這個(gè)無(wú)休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語(yǔ)老師每節(jié)課都要說(shuō)，“我教了十幾屆的學(xué)生了，沒(méi)見(jiàn)像你們那么差�！薄�7班8班都會(huì)背了，你們還不會(huì)”老師們的口頭禪都是連著來(lái)訓(xùn)我們的，間隔不會(huì)超過(guò)10分鐘，所以我們班的同學(xué)都惶惶不可終日。每當(dāng)老師一說(shuō)口頭禪，我們班同學(xué)的普遍反應(yīng)就是，除了被訓(xùn)的那位，其他一律采用沉默，至少不會(huì)讓老師變本加厲。

　　術(shù)科老師的口頭禪，老師們最常說(shuō)的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當(dāng)說(shuō)到第幾位時(shí)，老師總會(huì)停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點(diǎn)到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認(rèn)真學(xué)。”老師希望用這句話激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，因此整天都說(shuō)，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無(wú)奈地收?qǐng)隽恕?/p>

　　記得有一次語(yǔ)文老師來(lái)了句，“整層樓，你們班最吵！”結(jié)果一不小心說(shuō)成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒(méi)想到老師也有說(shuō)錯(cuò)話的一天呢。

　　以上所述并不全面，還有大部分沒(méi)寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。

老師的口頭禪作文9

　　“你們聽(tīng)懂了嗎?”這句話是數(shù)學(xué)莊老師的口頭禪。講臺(tái)上的她，正在講解數(shù)學(xué)題。每當(dāng)說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)，或是解題結(jié)束時(shí)，她總會(huì)說(shuō)上這么一句話。

　　記得那一次。

　　“甘梓成，85.5!” 這一分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚：復(fù)習(xí)了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺(jué)得太陽(yáng)不再溫暖，陽(yáng)光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。

　　我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來(lái)，老師開(kāi)始解析錯(cuò)題了，我也專心地聽(tīng)講，認(rèn)真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來(lái)了那句熟悉的話語(yǔ)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”。我抬頭一看，只見(jiàn)老師手里拿著試卷，身子微微向前傾著，正用目光張望著每一個(gè)學(xué)生，觀察著每一個(gè)學(xué)生的表情和眼神，似乎能看穿學(xué)生的心思。她的心里一定是在想：專心聽(tīng)講的人懂了吧，下次一定不會(huì)再做錯(cuò)了。這時(shí)，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話語(yǔ)，讓我這個(gè)沒(méi)考好的學(xué)生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的陽(yáng)光，融化了我心中的厚厚的一層冰。此時(shí)，我覺(jué)得天空很藍(lán)，陽(yáng)光很明媚，燦爛的陽(yáng)光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的花兒五彩繽紛……

　　莊老師已經(jīng)教了我們四年的數(shù)學(xué)課了。她的口頭禪是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，它不斷地激勵(lì)我努力、再努力！

　　我喜歡莊老師的口頭禪！

老師的口頭禪作文10

　　說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師——林老師的口頭禪，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)變乖。上課的時(shí)候說(shuō)一句“用點(diǎn)心”，大家就會(huì)立刻認(rèn)真坐好，不信你看。

　　數(shù)學(xué)課上，老師正興致勃勃地講著課，大家也認(rèn)真地聽(tīng)著。到了做練習(xí)的時(shí)候，老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)，站在講臺(tái)上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個(gè)人身上——調(diào)皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的寫了起來(lái)，卻寫的都是一些誰(shuí)也看不懂的數(shù)字。老師并沒(méi)有挪走視線，一直都還盯在老王身上，這時(shí)的他，正在本子上亂涂亂畫呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過(guò)來(lái)，還帶著一種獨(dú)特的氣場(chǎng)，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來(lái)。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點(diǎn)心！寫了些什么東西？重寫！”又從抽屜里抽出本子，扔進(jìn)了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續(xù)上課。

　　一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著，訂正好了，我給老師時(shí)，老師這回沒(méi)有生氣，反而拿起筆拍拍我的背，嘴角微微上揚(yáng)，用輕快的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“怎么訂正了還錯(cuò)呢？用點(diǎn)心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師給我耐心的講解，我也慢慢懂了。我走時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“用點(diǎn)心！”

　　林老師的口頭禪太管用了。你走神了，她一吼，你就回過(guò)神來(lái)了；你做練習(xí)不認(rèn)真，她一吼，你就認(rèn)真了；你放棄時(shí)，她一吼，你就有充滿斗志了……

　　我非常喜歡我們這位數(shù)學(xué)老師，這位“用點(diǎn)心”的老師。

老師的口頭禪作文11

　　升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的張老師。他四十多歲，說(shuō)一口比較流利的普通話。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

　　上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最愛(ài)說(shuō)的便是“萬(wàn)變不離其宗”�！巴瑢W(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要知道一句話——‘萬(wàn)變不離其宗’，這個(gè)‘宗’就是課本�！甭�(tīng)，一句了;“語(yǔ)文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬(wàn)變不離其宗’……”聽(tīng)，兩句了;“同學(xué)們最怕寫作文，這有什么好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這正是‘萬(wàn)變不離其宗’。”天啊，我可不敢再數(shù)下去了!同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)得也挺有道理。也許是受了他的“萬(wàn)變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌��?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作品還在各類報(bào)刊上發(fā)表了呢。

　　張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師�！币郧拔覀儼嗌险n很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的這句話，讓不少同學(xué)成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時(shí)，張老師要我們說(shuō)出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不禁在下面嘀咕起來(lái)。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語(yǔ)響了起來(lái)：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當(dāng)了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來(lái)啦!

　　親愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。

老師的口頭禪作文12

　　從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎？”

　　在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個(gè)哈欠。

　　臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個(gè)激靈。

　　“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。

　　我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)文言文翻譯，要不然我下課去問(wèn)一下老師？不，讓老師知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道！

　　下課了，我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去，心也提到了嗓子眼。

　　“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎？”我對(duì)著老師，勉強(qiáng)擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。

　　老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，再給你講一遍，這次要認(rèn)真聽(tīng)，這句話的意思是……”

　　當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí)，我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽(tīng)，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。

　　老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講啊……”

　　我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中無(wú)比感激：老師，謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語(yǔ)文課時(shí)，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，思想上不開(kāi)小差，您放心，我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾。

　　“知道了嗎？”這簡(jiǎn)單的口頭禪，我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師，您真是太偉大了！

老師的口頭禪作文13

　　高高的個(gè)子，黑黑的頭發(fā)，一個(gè)充滿知識(shí)的腦袋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她就是我們的班主任黃老師。我們的黃老師有兩句常掛在嘴邊的口頭禪。

　　現(xiàn)在你一定非常想知道黃老師的兩句口頭禪吧。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。黃老師的第一句口頭禪是“萬(wàn)變不離其宗�！鄙险n了，黃老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是離不開(kāi)讀書的。”聽(tīng)，說(shuō)了一次。黃老師接著說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗，寫作文是離不開(kāi)課外積累的�！甭�(tīng)，說(shuō)了兩次。突然，一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗啊，如果同學(xué)們都學(xué)你，課堂會(huì)變成什么樣��？”聽(tīng)，說(shuō)了三次了。黃老師接著又說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗�。⊥瑢W(xué)們，你們一定不能學(xué)他啊�！甭�(tīng)，這是第四次了�！叭f(wàn)變不離其宗啊……”停停停，我是沒(méi)有膽量在數(shù)下去了。

　　現(xiàn)在，我在來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)第二句口頭禪吧！黃老師的第二句口頭禪是：你不會(huì)，還有老師呢！因?yàn)辄S老師是我們的新班主任，我們和黃老師不是太熟，所以上課回答問(wèn)題的同學(xué)不是很多。上課了，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要害羞，你們一定要勇敢的回答問(wèn)題，你們不會(huì)還有老師呢！”在黃老師這句話的鼓勵(lì)下，同學(xué)們的膽子都大了起來(lái)，就連一些以前從不舉手的女生也把手舉了起來(lái)。有一次，黃老師出了一道難的題沒(méi)有同學(xué)舉手回答，我想出了方法，但不知道是否準(zhǔn)確，于是我把手舉起來(lái)又放下了，這時(shí)黃老師把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“你來(lái)回答吧！你不會(huì)還有老師呢。”于是，我勇敢的回答了這個(gè)問(wèn)題。由于回答正確，贏來(lái)師生熱烈的掌聲。

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，我們?cè)邳S老師的這兩句口頭禪的“教育”下我們班同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直在提高�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是受益匪淺�。�

老師的口頭禪作文14

　　從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

　　新學(xué)期，新老師，新學(xué)風(fēng)，新的“口頭禪”！我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)可藹可親的人，不過(guò)她上課很嚴(yán)格，對(duì)于這些“活力派”的學(xué)生，非常地嚴(yán)厲！才開(kāi)學(xué)幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說(shuō)的！語(yǔ)文老師的口頭禪——“拿出語(yǔ)文書！”----考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，和集中的注意力。上課嚴(yán)厲的她，其實(shí)是一個(gè)心地善良的人，她非常有威信，對(duì)這個(gè)“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對(duì)自己信心滿滿！這個(gè)語(yǔ)文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)關(guān)懷！

　　數(shù)學(xué)老師的“口頭禪”很常見(jiàn)，不過(guò)呢！從她嘴里說(shuō)出來(lái)的就變了罕見(jiàn)！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯(cuò)！”是吧！老師基本每次上課都要說(shuō)5次以上！老師的語(yǔ)氣就是贊揚(yáng)的，令同學(xué)們都感到自信滿滿，聽(tīng)到了這句話，同學(xué)們?cè)谡n堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！

　　英語(yǔ)老師的口頭禪是英語(yǔ)的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的英語(yǔ)課上總少不了英語(yǔ)老師的Verygood！每次都要說(shuō)上7、8句！有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得有一些厭倦，可是，當(dāng)表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，心里總會(huì)感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚(yáng)，答對(duì)了老師的問(wèn)題，也會(huì)感到開(kāi)心，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學(xué)們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過(guò)也沒(méi)有什么的，漢字依然會(huì)是我們永遠(yuǎn)的朋友，是伴你終身的一個(gè)不離不棄的好朋友！

　　這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！

老師的口頭禪作文15

　　我在少年宮上輔導(dǎo)課，碰到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。

　　其實(shí)這位數(shù)學(xué)老師并不特別幽默，平時(shí)總喜歡板著臉，說(shuō)他有趣，是因?yàn)樗�的兩句堪稱經(jīng)典的口頭禪。

　　“觀測(cè)”這個(gè)詞一般總出自科學(xué)家、天文學(xué)家之口，可這個(gè)數(shù)學(xué)老師也喜歡用這個(gè)詞，且使用頻率極高。有一次，我們做到一道這樣的題目“長(zhǎng)方形ABCD中AD的長(zhǎng)20厘米，DC長(zhǎng)10厘米，四邊形EFHO的面積為25平方厘米，求陰影部分面積�！鳖}目難度很大，我們班幾乎沒(méi)人做得出來(lái)。3分鐘之后，老師發(fā)話了：“那么我講，你們聽(tīng)。題目中說(shuō)四邊形EFHO是25平方厘米對(duì)吧，我們現(xiàn)在觀測(cè)一下這道題，三角形DFH……”此言一出，沉悶的教室一片嘩然。“我們借老師一個(gè)哈勃望遠(yuǎn)鏡讓他觀測(cè)吧！”“老師，這道題是什么天體？”……同學(xué)們都放下筆，交頭接耳地議論起來(lái)，有的還望著老師偷笑。估計(jì)老師當(dāng)時(shí)的心情只有用網(wǎng)上流行的一個(gè)字來(lái)表達(dá)了——“囧”！老師只得大喝一聲“不要吵了！”才平息了教室的喧鬧�？磥�(lái)，這句口頭禪還給這位數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了不小的麻煩呢。

　　數(shù)學(xué)老師第二句經(jīng)典口頭禪，怎么聽(tīng)，怎么像網(wǎng)絡(luò)笑話里的臺(tái)詞。我們班上有個(gè)學(xué)生，叫白天，他上課喜歡開(kāi)小差，沒(méi)少挨老師批評(píng)。一次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講期中試卷，白天竟轉(zhuǎn)過(guò)身子和后排的人玩了起來(lái)。老師看了一眼白天，他居然沒(méi)反應(yīng)。老師于是板著臉，站在講臺(tái)上對(duì)白天說(shuō)“白天，再不聽(tīng)課你就成黑夜了哦！”白天猛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了老師陰沉的臉，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)陰”了，他收起笑容，拿出一支自動(dòng)筆乖乖就范，教室里卻又爆出了經(jīng)久不息的狂笑。

　　怎么樣？這位數(shù)學(xué)老師的口頭禪有趣吧！依我看，他的口頭禪足以成為“鼓樓區(qū)少年宮一絕”了。

【老師的口頭禪作文集合15篇】相關(guān)文章：

口頭禪作文500字5篇04-16

漫畫老師的作文(集合15篇)02-25

老師的禮物作文(集合15篇)03-04

好一個(gè)陽(yáng)光口頭禪_650字02-14

我的新老師作文(集合14篇)03-30

我的理想作文老師(集合15篇)01-02

感恩我的老師作文(集合12篇)02-21

老師不在作文(集合15篇)03-07

語(yǔ)文老師作文(集合15篇)04-20

啟蒙老師作文(集合15篇)03-24