我的實驗老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我的實驗老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的實驗老師作文1
我的這個老師很特別,它既不是一個人,也不是一只動物,而是株植物。
三年前的春天,奶奶種了一棵葡萄樹,剛開始我感到很新鮮,所以每天都按照規(guī)定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥,于是便偷起小懶來。
我天天從葡萄樹跟前經(jīng)過,慢慢地當作看不見了,所以它欲發(fā)萎靡不振。老天好像看它很可憐,便下了一場豐足的雨水。大雨過后,葡萄樹又漸漸地恢復(fù)了生機,可是又過幾天之后,我發(fā)現(xiàn)它的葉子不是發(fā)黃,就是掉落了。
在長期不澆水的情況下,葡萄枝終于徹底枯萎了。這時正值冬天,雪花飄落下來,落在樹干上,落在枯黃的葉子上。
等到第二年春天來臨的時候,冰雪逐漸消逝,化成雪水浸到土里。陽光照在樹干上,不知是葡萄樹在“裝死”還是怎么,它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望著起死回生的它,心里好像穿過一股電流,將我與葡萄樹連接到了一起,我感受到了它那勃勃生機,樹的生命之頑強,讓我的心頭不由一震。
春天,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天好像有一種神奇的力量,是死而復(fù)生的秘方?還是植物睡了一個長覺,被春雷給驚醒,知道春天到了該在土地中深扎根須,把腦袋探出努力生長?植物的精神好像一個看的見卻摸不著的太陽,它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。
植物不怕困難堅韌頑強的精神多么可貴,如果每個人都像植物一樣,這個世界定會更加精彩。
我的`實驗老師作文2
他,五十多歲了,戴著一副高度近視眼鏡。
今天上午第二節(jié),是科學(xué)課。上課鈴響起來了,一位白發(fā)蒼蒼,戴著眼鏡,穿著禮服的男老師,不慌不忙地走向講臺。只見他上講臺的當兒被臺階絆了一跤,樣子有點可笑。老師很自然,敏捷,快速地站了起來。拍拍身上的灰塵,拉了拉禮服,很輕巧地抬起腿來,腳一用力,他便順勢而起,跨過前面的臺階,直接跨到電腦桌前。像只不服老的老猴子,動作相當熟練。
開始上課了,老師把實驗器材從一個潔白的袋子里取出,還從袋子里掏出一條漂亮的手帕,拿著實驗器材在那里認真的摩摩擦擦,十分愛干凈。剛擦完許許多多的實驗器材,又拿出了打火機,放在了講臺桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準備好后,宣布開始做實驗?墒,一下子,老師又犯糊涂了,摸了摸腦袋:咦,我的打火機去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?老師摸摸身上,又在桌子上摸索著,東看看,西瞧瞧,找來找去,連地上也找了,卻始終找不到。嘴里自言自語:去哪兒了,我真糊涂!看他一副焦急地樣子。這時,有位同學(xué)顫顫巍巍地站起來,結(jié)巴的說:老師,您把打火機放在粉筆盒里呢!話音剛落,全班同學(xué)忍不住爆發(fā)出來,捧腹大笑,有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬,笑瞇瞇的,推了推眼鏡,平靜的說道:很好,同學(xué)們,我這是在考驗?zāi)銈兊难哿湍懥,好了,現(xiàn)在開始上課。老師變得嚴肅起來,同學(xué)們馬上停止大笑,認真地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊:現(xiàn)在看老師做實驗!
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