當(dāng)老師不容易作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的當(dāng)老師不容易作文，希望對大家有所幫助。
當(dāng)老師不容易作文1
今天早上起床后，我認真梳洗打扮了一番，還讓媽媽特意給我找了一身正裝穿。大家一定很納悶吧，告訴你們吧，今天我要在德州晚報小記者團老師的安排下，去幼兒園當(dāng)一上午的小老師。
一路上我都在想：小朋友會不會不聽話？如果他們調(diào)皮我怎么辦……在期待與興奮中我準(zhǔn)時來到了德州市婦兒活動中心幼兒園。我和一個男孩一起被安排在“貝貝小（2）班”。
這是一間寬敞明亮的大教室，前面有電腦、圖書架，側(cè)面還有一架鋼琴。小朋友們正在拼插玩具，老師簡單交待了幾句就輪到我上場了。我大大方方地說：“小朋友們好，我叫王怡冰，大家可以叫我小王老師，也可以叫我姐姐，下面由我給大家上一節(jié)課。”奇怪，臺下居然沒有反應(yīng)，可能他們覺得我也太小了，太陌生了，沒關(guān)系，我定了定神接著說：“下面我們上一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是畫彩虹�！蔽野旬嫾埥o他們發(fā)了下去，并告訴他們?nèi)绾螀^(qū)分紅、橙和青、藍這幾種易混的顏色。有幾位女生畫的特別認真，我鼓勵她們：“你們觀察真仔細，連小鳥的嘴是紅色的也看到了，真棒！”她們聽了可開心了�？墒怯袔孜荒猩嫷锰貏e不成功，一位把黃色涂到紫色的位置上，一位畫得又慢又亂。雖然我心里很著急，但我還是溫柔又耐心地給他們講了一遍又一遍。他們果然提高了水平，我真高興。
一節(jié)課終于上完了，我長長地舒了一口氣，自言自語道：“當(dāng)老師真不容易，以后我可要上課認真聽講，不讓我的老師為我操心了�！�
當(dāng)老師不容易作文2
老師是一個崇高的職業(yè)，老師是一盞路燈，指引我們走向成功的道路，老師是一條小船，帶你我們到達成功的彼岸，老師是甘露，滋潤著初生的花兒，老師是陽光，撫摸著剛破土的嫩芽，可誰知道這美好的職業(yè)背后，蘊藏著無限的艱辛。
那是一個星期天的上午，表弟到我家來玩，看見正在做幻燈片的我，嚷嚷著要學(xué)打字，我沒辦法，只好教他學(xué)打字。
不料，表弟還沒有學(xué)漢語拼音，這可怎么教他學(xué)打字呀！我只好翻出一年級的'課本，一遍又一遍地教他先學(xué)拼音，讓他讀“bo”，他卻偏讀成“PO”，真拿這個小鬼頭沒辦法，我想到了一個妙計，學(xué)會一個韻母，我就給他一顆小星星，20個星星就可以換5個糖果，這3歲的小家伙果真答應(yīng)了，為他夢寐以求的糖果開始認真地學(xué)起來，可有的他真的怎么也教不會，我只好拿來磁帶讓他跟讀，終于，他學(xué)會了幾個。
不能光學(xué)不用啊，我找來一張紙，寫上“我三歲了”的拼音“wo san sui le”讓他打上去，他打是打上去了，因為直接按紙上的，把字母按上去就行了，可是他沒有選字，字卻是錯的，屏幕上顯示“我散碎了”的字樣，姨媽又憐愛又好笑地說：“你想咒死你自己呀？”說完大笑起來，我不好意思地在拼音下寫了“我三歲了”字樣，弟弟終于打出來找對了字。
當(dāng)老師真是不容易呀，我以后一定少讓老師操心。
當(dāng)老師不容易作文3
我一直想當(dāng)老師，今天，我終于當(dāng)了一次老師。
媽媽叫我教妹妹寫作業(yè)，我教她讀拼音，我讀“風(fēng)”，她就讀“轟”，我讀了20遍“風(fēng)”，她就讀了20遍“轟”。最后，我讀了一下“轟”，她就讀“風(fēng)”，我眼睛一亮，指著“風(fēng)”字說：“這個讀‘轟’。”她果然就說：“這個讀‘風(fēng)’�！边@下總該好了吧！然后，她說有寫的作業(yè)，于是，我?guī)退贸龀瓕懕�，拿出一支筆，叫她寫撇，她就寫豎，我無奈地搖搖頭。我?guī)退贸雒枳值谋咀�，叫她自己描字，過了一會兒，我過來一看，字是描好了，但她居然在本子邊上開始涂鴉，本子上小人泛濫，我只好拿著橡皮，開始我的“清除”工作。唉，當(dāng)老師可真麻煩，我不由得想起我們的老師。
有一次，王老師在我們班上課，我們下面的人不是說話，就是吃東西、玩東西，還有的人坐得一本正經(jīng)，眼睛盯著老師，雖然看似在聽課，可心已經(jīng)飛到九霄云外去了。我們就這樣，浪費自己的時間，無視老師所講的知識，什么都沒聽到，但老師還是一如既往地為我們上課。直到有一天，我聽見老師說：“沒事，一年級的孩子們都是這樣的，我習(xí)慣了。”我知道了王老師面對困難，卻選擇樂觀對待。
我繼續(xù)幫妹妹拿出英語本，教她讀英語：“dangerous，holle，hi……”并一一譯中文給她聽，我也要學(xué)習(xí)王老師，樂觀面對。你的付出總會有回報，無論大小，無論多少，都是值得的。
終于，我教妹妹做完了作業(yè)，剛想走，妹妹大聲叫道：“哥哥，謝謝你！”我的心底有一種從未有過的幸福感，這種感覺甜甜的，酸酸的，濃濃地糊在心頭。
當(dāng)老師不容易作文4
以前我總覺得老師很輕松，現(xiàn)在覺得當(dāng)老師不容易，因為我只做了不到半個小時的老師，就累得腰酸背痛，提前罷工。
一天，爸爸媽媽都不在家，本來是可以放松一天的，卻又被爸爸媽媽下的這個命令弄得垂頭喪氣。命令就是：教弟弟寫字和畫畫，不能讓他再老看電視了。當(dāng)時一聽，我就像有一萬噸的東西要我扛著，因為弟弟根本不是一個聽話，肯坐下來聽講的人。
媽媽爸爸走后，我立即把弟弟請到一個空房間里，把能看電視的房間通通用鑰匙鎖起來了。并把鑰匙藏了起來。接著，我又拿出了爸爸媽媽給我的識字本，媽呀，有些字我都不認識，怎么教他。我只好先我會的字教他，才教了幾分鐘，他就坐不住了，想趁機逃走。可我在之前就有所防備，把門鎖起來了。他只好打消了這個念頭。我教他的字，他幾乎都不認真聽講，字也寫得歪歪扭扭的，有些甚至整個顛倒。我握著他的手，吃力地教他，可還是歪歪扭扭，不成樣子。最后，我只好作罷。
教他畫畫。畫畫是他的強項，結(jié)果畫得很好看，很快完成了我布置的任務(wù)，我打開電視的房間的鎖將他釋放出來，讓他看電視。
大功告成，我一屁股坐在沙發(fā)上，雖然他畫得好，但字寫得不好，累得我滿頭大汗，腰酸背痛。我抱怨著，當(dāng)老師真不容易啊！
老師點評：你由自己教弟弟的累想到老師的累，真是自然又貼切，教寫字與畫畫，一詳一略，安排妥帖，是篇不錯的習(xí)作。
當(dāng)老師不容易作文5
這個星期五，班主任馬老師信任我，特別批準(zhǔn)我給大家上班會課。我夢寐以求的愿望終于實現(xiàn)了，頓時就想：回去一定要好好備課，爭取第一次上崗就一鳴驚人。
“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿滿地走上講臺，在黑板上寫好課題《國防教育》。寫好課題，我看見下面一陣喧鬧，頓時心里煩躁，我大喝一聲：“安靜�。�！”他們才安靜一些。我開始上課了，“對國防都一些了解，你們說說你們心里的國防是什么樣的”他們好像一定要和我作對似的，沒有一個人舉手。難道是聽不懂我的問題？還是我先來做個示范吧�！拔倚睦锏膰朗鞘且粋�神圣不可侵犯的防線，一旦觸碰，后果不是一句對不起可以解決的’�！边@回總行了吧？仍然沒人搭理我，無奈只能隨便請了一個，沒想到他就說，國防好偉大啊。這下我可沒法子了，只好跳過這一環(huán)節(jié)�！苯淌依锖艹常胰套∨瓪�，請了一個人發(fā)言�？沙臭[聲遠遠蓋過了發(fā)言聲。看來他們根本沒把我當(dāng)成老師，老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓？現(xiàn)在給你們點厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個字。這下，有的人的魂終于收回來了，舉手的人也多了，可無情的下課鈴在此時響了。
首次上崗就以失敗而告終，當(dāng)老師真不容易啊，此后我每當(dāng)看見老師不懼的上臺時我心里總是羨慕，看著他們面對著這樣一個課堂不懼的神態(tài)，我心里總是慚愧�。�
當(dāng)老師不容易作文6
就當(dāng)同學(xué)們都在享受假期的美好時光時，我卻又回到了學(xué)校，這是為什么呢？原來，在昨天放學(xué)的時候，兩個低年級的小朋友找到了我，給了我一個晴天霹靂——明天到學(xué)校來參加剪紙活動！
我懷著既緊張又興奮的心情來到了學(xué)校，走進剪紙教室，花了九牛二虎之力終于把材料準(zhǔn)備齊全，全部搬入教室�！皩W(xué)生快到啦，快點準(zhǔn)備！”門口的禮儀人員提醒著我，我立刻慌了神，一會那邊整理整理，一會把電腦弄弄，哎，終于弄好了！學(xué)生們像一個個小衛(wèi)士似的進來，“坐好！”我威嚴(yán)的喊了一嗓子，同學(xué)們立刻坐得筆筆直直，有點老師的樣子了，我心想。沒想到還沒得意一會，就來了個大風(fēng)波。
我們班有個白呼呼的小胖子，脾氣可倔了，沒想到竟然帶頭起哄，我說一句，她就頂一句。那時，我終于體會到了老師“啞巴吃黃連——有苦說不出”的痛。我努力平復(fù)著心情，耐心地給她講解該如何剪，怎么剪才好看，但她卻仍不領(lǐng)情。無奈之下，只好使出我的絕招——獅子吼，終于把她給啊“制服”了。沒想到一波剛平，一波又起——隨著“啊”的一聲慘叫，一滴鮮血落到了地上。
哎，做老師真累，我在心中無數(shù)次重復(fù)著這句話。
忙碌的我像無頭蒼蠅，好不容易終于找到了醫(yī)藥箱，胡亂地從里面拿出消毒碘酒，再包扎好。這時“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴響了，現(xiàn)在，我覺得這清脆的鈴聲怕是世界上最美妙的音樂了！“下課！”我用盡全身力氣力，目送同學(xué)們走出教室后，一下子癱軟在凳子上。
天哪，做老師太累了！
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