老師你好征文800字
導(dǎo)語(yǔ)：您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。下面是小編整理的老師您好征文，歡迎大家閱讀!
篇一：
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄﹗
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快，他就會(huì)在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)�？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋摹�
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開(kāi)朗。姜老師熱愛(ài)生活，經(jīng)常笑比河清，為班級(jí)增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(zhǎng)，不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨，驕陽(yáng)似火，學(xué)校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧?kù)o，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家有沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒(méi)有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒(méi)有想別的，立即和陳霞﹑江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門外他們敲了幾下門沒(méi)有人答應(yīng)，又敲了幾下仍沒(méi)有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門撞開(kāi)了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們，那翁明沖一家人就從此離開(kāi)人世。這危險(xiǎn)的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)想起中會(huì)讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動(dòng)萬(wàn)分，中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊，將老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng)，是愛(ài)永存人間!
篇二：
每當(dāng)我拿起成績(jī)報(bào)告單,我看著,看著心中的一股暖流涌上心頭,我要感謝五年來(lái)老師為我所付出的一切,五年來(lái)的歲月磨練使我已成為一個(gè)文明少先隊(duì)員。從幼兒園進(jìn)入小學(xué),我對(duì)校園生活并不適應(yīng),成績(jī)也相當(dāng)不理想。上課了,老師正在講課,前半堂課我還可以,可到了下半堂,我的全身上下都不聽(tīng)使喚了,屁股也坐不住了,在椅子上跳起了芭蕾舞,甚至做起小動(dòng)作,自然而然,我做的作業(yè)也一踏糊涂,一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題:36-19=17,而我卻因粗心算成了19,這樣的錯(cuò)題在我的作業(yè)本上數(shù)不勝數(shù),就連考試也十分粗心,錯(cuò)的總是些不該錯(cuò)的。老師幾次三番找我談話,耐心地教育我輔導(dǎo)我做錯(cuò)的作業(yè),我也漸漸地改變了……
上了二年級(jí),我雖然沒(méi)有像一年級(jí)時(shí)那樣調(diào)皮,但是,上課時(shí),我總不敢大膽發(fā)言,生怕答錯(cuò)了,老師會(huì)批評(píng),再說(shuō),我成績(jī)也不好,即使老師叫到了我,我也不敢回答,臉上總是火辣辣的，同學(xué)們都說(shuō)我十分膽小。每當(dāng)上課了，看著同學(xué)們積極舉手，我心里很不是滋味。有一次，老師找我單獨(dú)談話，我也是紅著臉。在路上碰到老師，我也不敢叫，怕老師在路上罵我，讓我出丑。不過(guò),從那天起情況變了。那天,我走在路上,突然發(fā)現(xiàn)徐老師就在前面，哎呀!不好，遇到“克星”了，我不敢向前走去，上去打招呼吧!沒(méi)這個(gè)膽量，不去吧!顯得沒(méi)禮貌，我急得不知所措，腦子里總有一句話在鼓勵(lì)我，快去打招呼吧!可我還是不敢，我的腦子似乎有正反方在唇槍舌戰(zhàn)發(fā)生矛盾。看著后面有同學(xué)一個(gè)又一個(gè)地超上了我，向老師打招呼，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我一個(gè)箭步走到老師跟前甜甜地說(shuō)了一句：“老師，您好”，老師也微微地笑了，從她那黑亮的眸子里，感覺(jué)到了老師對(duì)我的贊許和鼓勵(lì)。從那以后，我的膽子也逐漸大了，敢同老師正面說(shuō)話，上課能舉手發(fā)言，遇見(jiàn)老師也會(huì)打招呼。不知不覺(jué)中，我已上了五年級(jí)，老師還讓我和幾個(gè)同學(xué)在校門口站門崗，一有老師進(jìn)來(lái)，就說(shuō)：“good morning teacher,在老師鼓勵(lì)、幫助下，我的口語(yǔ)水平也提高了。以后上了初中、大學(xué)，交際一定要好，要多與同學(xué)打成一片。老師的話深深印在我心里，在學(xué)期結(jié)束我還被評(píng)為三好學(xué)生。
古代詩(shī)人李白把汪倫送他的情誼與桃花潭水作比，近代文人又把軍民之間的情誼比作魚水，而我卻覺(jué)得師生之間的情誼才是人間最真摯的。
徐老師，您好，我會(huì)以我最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
篇三：
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對(duì)您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲:“老師，您好!”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了，您叮囑我們安全第一;要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對(duì)您給予的一切，我要用:“老師，您好”來(lái)表達(dá)我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句:“老師，您好!”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私;它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父。”老師，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師，您好!”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。
篇四：
女老師略有點(diǎn)胖，那年，她20歲，正是激情澎湃的年紀(jì)，她被派去西部支教。
第一節(jié)課上，她望著下面一張張充滿朝氣的小臉，和城里的孩子比起來(lái)，他們又黑又瘦，甚至還顯得有些臟，她高興的宣布，這半年里，她將會(huì)是孩子們的老師，孩子們熱情的鼓著掌。這些祖國(guó)的花朵們開(kāi)的同樣燦爛，她想。
課上到一半，粉筆快用完了，他隨手丟掉了手中的粉筆頭，在破舊的木桌上尋找新粉筆：“粉筆呢?沒(méi)有了嗎?”她問(wèn)。同學(xué)們都只望著他沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字。女老師沒(méi)有追究一個(gè)什么。她笑了笑叮囑道：“下課別忘了去拿粉筆，便繼續(xù)著她的課。
可她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的聽(tīng)課熱情并沒(méi)有她想象的那么高。“沒(méi)關(guān)系”她暗暗對(duì)自己說(shuō)，“可能是我的教學(xué)模式還不夠好。”
一晚上，她都在思考著自己的上課內(nèi)容。
第二天一早，她洗完臉，想起這兒并沒(méi)有洗碗池和下水道，她便去外面倒水。正巧，外面的山路上走著一個(gè)孩子，她認(rèn)出是她班上的學(xué)生，她沖學(xué)生笑了笑，可學(xué)生仿佛并沒(méi)有看到她，反而加快了前往學(xué)校的步伐。
她有些奇怪。
第二堂課上，這群孩子就像是霜打的花，無(wú)精打采的，根本沒(méi)人聽(tīng)課，她按捺不住心中的疑惑，勉強(qiáng)笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，是不是老師上的課不夠好，你們聽(tīng)不懂啊?”學(xué)生們搖了搖頭，她更加疑惑了，“那你們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真聽(tīng)課呢?”
沉默了很長(zhǎng)時(shí)間。
坐在前排的一個(gè)小女孩站了起來(lái)：“老師，你浪費(fèi)粉筆，浪費(fèi)水。”“是啊，我們沒(méi)有那么多粉筆，那么多水!”下面的學(xué)生嘰嘰喳喳說(shuō)著。
她明白了。
她向同學(xué)們深深地鞠了一躬，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起”那一刻，她的眼睛紅了。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
這個(gè)女老師是我的小學(xué)老師。她再給我們講這個(gè)故事時(shí)，眼睛是紅紅的。她上課最大的特點(diǎn)是不管多小的一個(gè)粉筆頭，她都會(huì)從地上撿起來(lái)繼續(xù)寫，直到用盡最后一點(diǎn)。
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