【精華】班主任作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　人們說(shuō)人的一生中最幸運(yùn)的事就是遇到一位好老師，我就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。一位是1到3年級(jí)的阮老師，一位就是4到5年級(jí)的趙老師。在我的人生中遇到這兩位老師，真讓我感到萬(wàn)分幸運(yùn)。

　　兩位老師都有各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是她們都非常敬業(yè)，都對(duì)自己的工作充滿信心。不像有些老師好像是別人強(qiáng)求她干，敷衍了事。她們還很公平，對(duì)所有的同學(xué)一視同仁，從不偏向哪一 位同學(xué)。她們都喜歡寫(xiě)博文，都堅(jiān)持寫(xiě)博文，鍛煉自己的文筆。還有她們都喜歡給我們辦活動(dòng)，比如野炊、秋收、種樹(shù)、六一晚會(huì)等等，讓我們?cè)趭蕵?lè)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。為了給我們驚喜，她會(huì)花費(fèi)整個(gè)假 期為我們做電子相冊(cè)，記錄一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她們都能歌善舞，興趣廣乏。她們的教學(xué)水平也很高，每天都會(huì)給我們講一些人生的道理，因?yàn)榈赖卤戎�識(shí)更可貴。

　　也有一些不同點(diǎn)。比如說(shuō)布置作業(yè)，阮老師每天都會(huì)給我們布置大量的作業(yè)，讓我們記住。而趙老師不會(huì)，她只會(huì)給我們布置少量的作業(yè)。因?yàn)閷?xiě)多了不一定記住，還不如少點(diǎn)。還有她們有一個(gè)喜 歡給我們做課件給我們講得更明白。而趙老師只用一支筆和一張紙就行了。

　　我永遠(yuǎn)尊敬這兩位可親可愛(ài)的老師，我要用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師。

班主任作文 篇2

　　日出日落，春夏秋冬無(wú)休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍?shī)^戰(zhàn)在知識(shí)的天地，只是，只是缺少了當(dāng)年那份激情。

　　驀然回首，突然很懷念過(guò)去那充滿激情的小學(xué)生活。我試著從日記中尋找，卻只望見(jiàn)六年級(jí)老班的縮影。

　　他是在我們六年級(jí)時(shí)才接過(guò)這個(gè)號(hào)稱瘋?cè)嗽旱牧��?）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認(rèn)的壞班級(jí)。上課吃零食、聊天、聽(tīng)音樂(lè)是我們的工作；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛(ài)好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)——我們驚訝。

　　其實(shí)，我接過(guò)這班級(jí)也沒(méi)報(bào)過(guò)太大希望，你們?nèi)裟苓h(yuǎn)離最后一名，我會(huì)覺(jué)得它比魔術(shù)還不可思議他裝出一副無(wú)所謂的態(tài)度——全班愕然。班級(jí)里出奇的靜，但也沒(méi)把他的話當(dāng)回事。

　　他的第一節(jié)課，我們?nèi)詧?jiān)持工作。砰——他猛地拍了一下桌子：看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習(xí)不會(huì)，做人也不會(huì)？哼，你們太糟糕了�！�—全班目瞪口呆，頭一次有人正面說(shuō)我們?cè)愀狻Ｓ谑呛�，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他仍板著臉走進(jìn)來(lái)了，全班鴉雀無(wú)聲，他帶著許些蠻橫的口氣說(shuō)：知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績(jī)單老掛紅燈籠，也無(wú)用處。對(duì)于你們上學(xué)期的期末成績(jī)，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。

　　或是他那一次次打擊性的話語(yǔ)激勵(lì)了我們停留許久的上進(jìn)心。我們?nèi)玺~(yú)兒扭動(dòng)著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長(zhǎng)的魚(yú)，引導(dǎo)著我們游進(jìn)正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實(shí)了魚(yú)躍龍門(mén)的傳說(shuō)。

　　初考成績(jī)出來(lái)后，他拿著全班的成績(jī)單欣然地笑了：六（6）班真不賴，脫掉了倒數(shù)第一的帽子。那是我頭一回見(jiàn)到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個(gè)班主任的心——一顆處處為我們的成長(zhǎng)著想的'赤誠(chéng)的心。

班主任作文 篇3

　　你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來(lái)臉上會(huì)有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很嚴(yán)肅。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢(shì)，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說(shuō)話了。

　　他上課時(shí)，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問(wèn)，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后，他會(huì)出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國(guó)結(jié)》的一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫(xiě)250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫(xiě)1000字，我的天哪。同學(xué)們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫(xiě)：不寫(xiě)心語(yǔ)，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現(xiàn)。

　　這就是我嚴(yán)厲的班主任，但是我依然喜歡他。因?yàn)樵谒�的�?yán)格要求下，促使我不敢偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任作文 篇4

　　在我眼里，我的班主任金老師一直是一個(gè)天不怕地不怕的人，可這一觀念就在一節(jié)語(yǔ)文課上改變了。

　　那節(jié)語(yǔ)文課我們大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只麻雀，那麻雀飛到教室中張牙舞爪，十分囂張。只見(jiàn)它一會(huì)兒飛到課桌上，一會(huì)兒又飛到同學(xué)手上。好似在顯示自己有多么得威風(fēng)。正當(dāng)我們?cè)谟^察麻雀時(shí)，搞笑的一幕發(fā)生了，那個(gè)天不怕地不怕的金老師竟然面色蒼白得跑了出去，一邊跑還一邊說(shuō)：“啊，救命啊！”金老師跑到外面，右手放在嘴巴下面，顯得十分害怕，還不時(shí)地問(wèn)我們：“還在嗎？還在嗎？”同學(xué)們見(jiàn)到如此畫(huà)面，都哄堂大笑起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，金老師走了進(jìn)來(lái)，左看看右看看，看到麻雀不在了，她才再次回到講臺(tái)上講課。這時(shí)，不知誰(shuí)笑了一聲，同學(xué)門(mén)頓時(shí)想起了剛才金老師那搞笑的畫(huà)面，不禁笑了出來(lái)。金老師見(jiàn)了似笑非笑地說(shuō)：“好了，別笑了！”那節(jié)語(yǔ)文課就在這喜悅的氣氛中結(jié)束了。

　　我至今想起這件事還是想笑。

班主任作文 篇5

　　現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺(tái)上忙碌著，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對(duì)田老師又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢(shì)和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的知識(shí)……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì)有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對(duì)班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號(hào)聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠(chéng)懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對(duì)我們對(duì)班級(jí)的期望！

班主任作文 篇6

　　劉老師是我一到四年級(jí)的班主任，雖然現(xiàn)在五年級(jí)她不教我們了，但一想起劉老師對(duì)我們的關(guān)心，心里就溫暖了許多。

　　有一次自習(xí)課，我正在寫(xiě)家庭作業(yè)，突然聽(tīng)到老師的腳步聲。這時(shí)，一陳親切的話語(yǔ)在我耳邊響起：“同學(xué)們，寫(xiě)作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不要忘了做到‘三個(gè)一’�。　蔽姨�起頭，發(fā)現(xiàn)劉老師正笑咪咪地看著我，我羞紅了臉，連忙挺直了腰板。劉老師摸了摸我的頭，好像在說(shuō)：“嗯，做得不錯(cuò)！”我心里不禁溫暖了許多，腰板也挺得更直了。再抬頭一看，劉老師又去提醒其他同學(xué)了，我心里涌起一股感激之情。

　　以后，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊都會(huì)響起劉老師的話，“別忘了做到‘三個(gè)一’��！”它似乎像一位無(wú)形的老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。

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