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老師寫人作文500字

時間:2021-11-11 10:34:07 老師 我要投稿

關(guān)于老師寫人作文500字6篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的關(guān)于老師寫人作文500字6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于老師寫人作文500字6篇

關(guān)于老師寫人作文500字6篇1

  “哐、哐、哐”,沉重的腳步聲離我越來越近,同學(xué)們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

  老師走進(jìn)來了?矗谴┲奂t色連衣裙,手里拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。

  暗紅色的短發(fā),濃濃的黑色瞳孔,一張布滿口紅的嘴唇。看這語文老師的穿著,好像是位愛美又很不負(fù)責(zé)任的老師,但其實她并不是這樣,愛美——這是真的,但不負(fù)責(zé)任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負(fù)責(zé)任哦。

  她的課那是無與倫比的細(xì)致!“白描——用質(zhì)樸洗煉的語言對所描繪的食物簡潔的勾勒出來,重在傳神。除了人物,還常用這種方式描繪環(huán)境。白描——用質(zhì)樸……描寫環(huán)境。同學(xué)們,記完了嗎?”聽啊,老師又在讓我們記筆記呢,在我們班級里,每個人都有一個現(xiàn)代文閱讀小本,是用來記現(xiàn)代文閱讀技巧的。

  我們也都很敬佩老師的求學(xué)精神,老師給我們講過她小時候求學(xué)的艱難:在寒冷的冬天(老師還在學(xué)生時代;那是沒有現(xiàn)在的發(fā)達(dá),都是用爐子取火)她堅持著上學(xué),冰冷的天氣凍得手腳都發(fā)癢。一下課,教室里就都是跺腳的聲音;夜晚睡覺前,都要用碎冰來搓手搓腳,當(dāng)沒知覺的時候,就馬上躺下睡覺。即使再發(fā)癢,也已經(jīng)感覺不到了。

  在語文課上,我們都很輕松,從不感覺到累,因為老師會在課堂上鬧一些笑話,讓我們笑得前仰后合。

  有時候老師也很孩子氣,要是發(fā)現(xiàn)我們有好吃的,也會來跟我們搶著吃:甚至說現(xiàn)在我們有好吃的都要藏起來,就是為了防止老師搶著吃。

  “哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了,老師走了,但是,我們還陶醉在她的那個又有趣又精細(xì)的課堂中呢!

關(guān)于老師寫人作文500字6篇2

  初中,是一個新的開始,讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺,初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,溫暖的照在我們每個人的心里,而使我受益匪淺的一位老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

  雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,有時和藹可親,有時發(fā)起火來會超出你的想象,但他不管是以哪一種方式對你,他都是時時刻刻的為你的前途著想。

  “上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課,看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,很嚴(yán)肅的說了起來:“孩子們,我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn),只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會了,那么這堂課你自然而然也懂了,不管你會還是不會,你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去,不管對與錯,只要你寫了就行,千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火,他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時候,說話的聲音如雷聲,變得不像原來的雷老師。我看到,他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰著

  “這些題都講過了怎么能不會!”看著他邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,一連的搖著頭。

  剛才雷老師雖然發(fā)著火,可一站在講臺上卻是聚精會神的講題,老師講的課很好,大家都聽得興致勃勃,如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣,雷老師平常待人和藹可親,一般他給你講題是很溫柔的,老師的面部表情是很豐富的,他給你講笑話而他卻不笑,一直嚴(yán)肅著。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

  老師您們辛苦了!

關(guān)于老師寫人作文500字6篇3

  要說我上初中以來,最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  她個子不高,額頭高高的,在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,一個嚴(yán)而不厲、樸素的老師。

  陳老師是一個敬業(yè)的老師。

  上周,聽班主任說,她牙疼得厲害,但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,她就擠出休息時間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題,而她的牙疼,卻只字未提。

  還記得有一次,數(shù)學(xué)課結(jié)束,陳老師在要離開的時候和我說,放學(xué)后去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措,一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。

  “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起,我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著,嘴巴不停地微微顫抖起來,連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

  走進(jìn)辦公室,只見陳老師一臉的凝重,這更讓我篤定,今天肯定犯了大錯了。

  “把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音,我立馬翻到昨晚的作業(yè),只見上面一個個紅叉叉,我一下子都明白了。她親切地對我說:“把上面會的先訂正起來,不會的再問我!彼槐橐槐榧(xì)心地教導(dǎo)著我,不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時,我懊悔得不得了,這么耐心的老師,我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,明白春雨的無私;只有魚,明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛,只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛,深沉的愛,關(guān)心的愛,恨鐵不成鋼的愛……

  生活中處處充滿著您對我們的愛,未來的三年,我們將以愛為動力,跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!

關(guān)于老師寫人作文500字6篇4

  我要說的呢,自然是語,數(shù),英三門課程的老大----語文老師了,在我看來,她可是一位名副其實的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!

  我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語文課代表。

  常聽人說:“上了初中就別想有好日子過。”,就在開學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

  那天,我們在上政治課,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢,可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢,發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

  雖然那次差點(diǎn)寫斷了手,不過,班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個聰明人懂得改過自新?窗,這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。

  要評上“文明班級”,最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。

  有一次,我看見勞動委員帶了幾個人去掃地,過了好一會兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了,卻挑剔道:“外面怎么這么臟啊?勞動委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

  就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級”的旗幟,這得歸功于李老師啊。

  不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會做得更好!

關(guān)于老師寫人作文500字6篇5

  新學(xué)期開始了,我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲,中等個子,梳著整齊的頭發(fā),一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙,顯得斯文又大方。

  記得開學(xué)當(dāng)天,我第一天坐在嶄新的教室里,等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師,面帶微笑慈祥地說:“我就是你們的語文老師,歡迎你們來上學(xué)。從今天起,我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說,同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了,個個臉上露出了笑容。

  梁老師對我們可好了,下課時,她和我們有說有笑,不時還給我們出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,活躍一下沉悶的氣氛,和我們?nèi)跒橐惑w。

  梁老師不僅對我們好,教學(xué)也有一套。就說說預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來,還要寫上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對語文喪失了學(xué)習(xí)興趣,就對我們說:如果你看見好詞佳句,就在佳句底下畫上波紋線,讓句子游游泳,或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn),讓它踩著個‘風(fēng)火輪’!边@一招可真靈,同學(xué)們一聽,本來不想學(xué)習(xí)的.同學(xué)覺得十分有趣,也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。

  在學(xué)習(xí)上,梁老師對我們要求很嚴(yán)格。她時常說:“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完,否則問題越積越多,非掉隊不可!”這幾天,有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求,梁老師要他們補(bǔ)做,并教育我們:“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的,每一項工作都要做好,這樣,學(xué)習(xí)成績才能提高!

  梁老師平時有說有笑,但在學(xué)習(xí)上,她的要求卻很嚴(yán)格,我的語文老師就是這樣的一個人。

  四年級:提問

關(guān)于老師寫人作文500字6篇6

  自豪的我,有這樣一位好老師,他就是我的語文老師---尚老師。

  在開學(xué)以后的日子,我逐漸地了解了尚老師,老師寫的字特別棒,但她是我們的語文老師,她在課堂上特別嚴(yán)格,但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥,對我們就像對她的孩子一樣,我們不好時,老師特別的生氣,我們好的時候,她特別的高興。我們也同樣,把她當(dāng)作我的“母親”。

  記得一次升旗的時候,我班的欒天嬌暈倒了,尚老師急忙跑過去,特別著急,一邊叫班主任給家長打電話,一邊掐欒天嬌的人中,好在她即時醒了,要不然老師都快措手不及了,欒天嬌當(dāng)時很虛弱,由于老師著急去上課,所以找來兩位同學(xué)把她攙扶到班級。

  還有一次,老師看著挺高興地進(jìn)我班上課,但是提問我們問題的時候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了?啊?你們?就這么簡單的題就這么幾個人會!你們什么也不用學(xué)了,還學(xué)什么啊你們,這都不會!!!”看樣子老師好像很生氣!我們也不敢說話了……不一會,老師說:“我們繼續(xù)上課,你們愛會不會,又不是給我學(xué)的,你們考上大學(xué)掙錢能給我啊?我管那么多干嘛!!!”老師講課時慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時的背景。慢慢地,由于我們怕老師再生氣,就表現(xiàn)的很好,老師也稍微高興些。等快下課的時候,老師說:“同學(xué)們,你們就背背行么?就當(dāng)是給老師學(xué)的,老師都求求你們了!”“行!!!”

  這就是我所說的那個慈祥,關(guān)心我們的好老師——尚老師!怎么樣?聽了我的介紹,你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢?

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