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關(guān)于班主任作文600字9篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的班主任作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文600字 篇1
我們的班主任樸實平凡，雖然平時對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關(guān)愛學生的心。
他非常注重習慣的培養(yǎng)。有一句話他常掛在嘴邊：一個習慣好的孩子，走到哪都不會差！雖然我的習慣并不是那么好，但老師的這句話，深深地刻在我的心里，我現(xiàn)在每天都在努力改正自己的不良習慣，養(yǎng)成更多的好習慣。
他對我們班的同學說：“全班只要堅持四天不扣分，一個星期不扣特色，周日就獎勵大家一個電影！”大家為了這個目標可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點子，把我們管得心服口服。
老師上課真心搞笑。有時候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長粉筆才算成功，才有機會回答老師的提問。有時候老師還用“開火車”的方式來抽測我們，誰也不知道“火車”下一站會開到誰那里，弄得同學們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個分數(shù)，因此板書起來格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，并且要分條分點來答，所以我們班同學考試答題的時候，都特別有條理。也正是這么多堂生動有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點一滴地培養(yǎng)出來了。
每天的晚教育的時候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進步一點點，就算到了頂峰也絕不能松懈。
這就是我們的好班主任——寧虎威老師。
班主任作文600字 篇2
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
班主任作文600字 篇3
我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏老師。
魏老師雖然是我的老師，但我更覺得他是一個知心朋友。上課時那飛飛色舞、神采飛翼的表情，下課后與我們傾心交談時的話語，我時刻銘記于心。他愿為我們解決一切問題，清除所有煩惱。你說他算不算是我們的一個知心朋友呢？
魏老師時時刻刻為我們的學習著想。還記得那次：魏老師在布置作業(yè)，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏老師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原來是“淘氣包”楊天屹��！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏老師笑瞇瞇地說：“請上來�！彼谖覀兊男β曋凶呱狭酥v臺。沒想到魏老師說：“請大家觀察一下他的樣子，想像一下他在想什么？”我心想：魏老師也太敬業(yè)了吧！第一個發(fā)表建議的是楊惠雯：“他現(xiàn)在低著頭，一言不發(fā)，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他現(xiàn)在怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。接著大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門�，F(xiàn)在，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏老師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的.回答吧：楊天屹現(xiàn)在站在上面，非常后悔當初不應(yīng)該那樣做，心里會想：我下次一定不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏老師又說：“你回去吧�！睏钐煲傧裥±鲜笠粯踊伊锪锏嘏芑厝チ�。
就是這樣一位老師，在我的生活、學習中，處處能閃現(xiàn)他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出現(xiàn)在我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！
班主任作文600字 篇4
在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。
班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。
有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話�？捎袝r，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。
那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們?nèi)俊罢垺钡睫k公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。
高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說。可一想起她板著一張臉，真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經(jīng)歷風雨，體驗人生的真諦。
班主任作文600字 篇5
上四年級時的一天，全校教師去開會，王老師在黑板上寫了幾個字：“寫一篇有意義的作文”，然后就“咚、咚、咚”地走下樓梯。教室里剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥開會一樣嘰嘰喳喳地鬧個不停。只見同學們有的在唱歌，有的在談天說地，有的在看小人書，還有的人到別處去講話……
大約過了五、六分鐘，突然聽到“咚、咚、咚、”的聲音，同學們都以為是王老師來了，串位的連忙跑到自己的座位，看小人書的連忙把心愛的連環(huán)畫收了起來，還有在一起談天說地的，也趕緊坐得端端正正……突然，門猛得開了，誰知進來的不是王老師，而是我們班的一位調(diào)皮的男生，直到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，我們才知道是上當了。原來，他趁同學們在談天說地時，悄悄地走了出去，順手把門關(guān)上。這時，教室里再一次活躍起來，仿佛這不是教室，而是他們的自由天地。
這時，女生有的忙用貼紙裝飾著自己的筆記本，有的一邊抄歌詞，一邊唱，還有的在那吃“鹽辣椒”，大一包，小一包，一邊吃還一邊喝水，嘴里還不時地發(fā)出被辣的吸氣聲……
咚、咚、咚……“王老師來了！”不知是誰喊了一聲，同學們立刻坐得端端正正，裝作學習的樣子。王老師看見同學們“專心致志”的樣子，臉上露了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時候……
點評：文章內(nèi)容跌宕起伏，寫得繪聲繪色。當班主任剛離開教室，教室就由“鴉雀無聲”變馬“像小鳥開會一樣嘰嘰喳喳地鬧個不�！�。當知道“調(diào)皮生”開玩笑時，教室再一次由平靜到“活躍起來”。最后班主任真的來了，“同學們立刻坐得端端正正，裝作學習的樣子”，這靜、動的交替描繪，不僅使文章有一波三折感，并更顯思想內(nèi)涵的深刻性，耐人尋味。
班主任作文600字 篇6
日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍奮戰(zhàn)在知識的天地，只是，只是缺少了當年那份激情。
驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的小學生活。我試著從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。
他是在我們六年級時才接過這個號稱瘋?cè)嗽旱牧?）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的工作；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛好。然而，他毅然決然地走進了這個班級——我們驚訝。
其實，我接過這班級也沒報過太大希望，你們?nèi)裟苓h離最后一名，我會覺得它比魔術(shù)還不可思議他裝出一副無所謂的態(tài)度——全班愕然。班級里出奇的靜，但也沒把他的話當回事。
他的第一節(jié)課，我們?nèi)詧猿止ぷ�。砰——他猛地拍了一下桌子：看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學習不會，做人也不會？哼，你們太糟糕了�！嗄康煽诖�，頭一次有人正面說我們糟糕。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。
第二節(jié)數(shù)學課，他仍板著臉走進來了，全班鴉雀無聲，他帶著許些蠻橫的口氣說：知道何為‘尊重’了，但作為一個學生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對于你們上學期的期末成績，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。
或是他那一次次打擊性的話語激勵了我們停留許久的上進心。我們?nèi)玺~兒扭動著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長的魚，引導著我們游進正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實了魚躍龍門的傳說。
初考成績出來后，他拿著全班的成績單欣然地笑了：六（6）班真不賴，脫掉了倒數(shù)第一的帽子。那是我頭一回見到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個班主任的心——一顆處處為我們的成長著想的赤誠的心。
班主任作文600字 篇7
提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。
何老師是個熱心人，當別人有困難的時候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學有困難時，他為小明買作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學沒有圓規(guī)，可是數(shù)學課上急需要用。他就放棄中午休息時間，到10里之外的羅店鎮(zhèn)給9位同學買圓規(guī)，連中飯也沒顧上吃。
上學期開學初，何老師聞知全國的十幾個省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發(fā)動我們給災區(qū)安徽省孝縣淮建小學的同學募捐現(xiàn)金及學習用品。他自己率先捐了5元錢。事后，淮建小學的一位孟凡麗同學給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我干家務(wù)和農(nóng)活。何老師我希望您和我的爸爸做個朋友，以書信說服他，讓我上學，我的爸爸叫孟慶奇。”
何老師看信后，心想：這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應(yīng)該盡到園丁的職責。于是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫了一封信……
時隔不久孟慶奇來信說：“何老師，當我們?nèi)医拥侥男藕蛥R款單時，都激動萬分，不知怎么感謝您才好�，F(xiàn)在孟凡麗已上學了，我代表我們?nèi)蚁蚰硎靖兄x，余情后補�！�
今年3月份我們收到了淮建小學贈來的攝于救災斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災后為重建淮建小學而募捐的激動人心的場面�？粗粗�，何老師當場又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶著我們對淮建小學的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。
我想：何老師所捐的錢是不能用數(shù)字來計算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。
班主任作文600字 篇8
小學二年級，從外地轉(zhuǎn)到沈陽和平一中，開始了新的學習生活。新的環(huán)境，新的老師，新的同學讓我不知所措，聽不懂沈陽話的我不知道該怎么開始。
父親帶我上學，遇到新班主任侯老師的時候，我很膽小。老師問我的時候，我的回答語無倫次，爸爸幫我解圍�？赡芾蠋熆闯隽宋业哪懬�，就讓我爸先出去和我單獨談了很久�，F(xiàn)在想想，我當時的表現(xiàn)真的很差，但是侯老師對我一直很耐心，沒有看到絲毫的不滿。他一直在表揚我，鼓勵我。侯老師送我出去的時候，還當著父親的面夸我，說我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開始對新的環(huán)境和新的學習生活充滿信心。
正式開學那天，我是最后一個進教室的。我一進教室，老師就攔住我，給我安排座位。然后我向全班介紹，“這是我們班的一個新同學。學生之間要互相幫助，互相關(guān)心�！蔽衣牭搅送瑢W們的掌聲。那天上課的時候侯老師問了我很多問題。下課后，侯老師一直盯著我�？吹轿乙粋�人，就給一兩個同學打電話約我出去玩。這種情況持續(xù)了很久，我很快就適應(yīng)了這里的一切。有人說老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹苗，我的新班主任一直用她的關(guān)懷澆灌著我。
隨著時間的推移，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，童年的天性開始顯露，不再那么內(nèi)斂。有一次下課，因為和同學打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷著一定的心站在老師面前，從來不敢看老師的眼睛。沒想到的是老師笑著對我說:“我就知道你是個調(diào)皮的小家伙。你以后要注意�！蔽也桓叶嗾f什么，心里卻滿滿的甜蜜。有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，有著強健的體魄，呵護著我們未來的花骨。在老師的關(guān)心下，我一天天長大。
初一過年，收到侯老師的短信。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀著我的心靈，照亮了我的人生。"不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹？"沒有你的澆灌和呵護，我怎么會有快樂的學習生活！
我永遠不會忘記你——我的老師。
班主任作文600字 篇9
每個人都有一句口頭禪，每個人的口頭禪都不一樣。讓我們聽聽我們班主任的口頭禪！
我們班鐘老師有幾個口頭禪。第一個是“為什么不說？”為什么會有這樣的口頭禪？原因是我們造成的，因為我們班總有很多不省人事的同學喜歡一直說話。
有一次，鐘老師正準備講作業(yè)，全班同學卻吵起來了，比自由市場還要吵。鐘老師看到這一幕，開心的樣子頓時消失的無影無蹤。她皺著眉頭，眼睛被綠色的火覆蓋著，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像在噴火，一言不發(fā)地看著我們。這時，熱鬧的“菜市場”突然變得鴉雀無聲。這是我們都在想的。老師肯定會說“你怎么不說”，這不是我們所期待的。我們鐘老師的第一句話是“你怎么不說？”，真是擲地有聲！
我們老師也有一句獨特的口頭禪，就是“要想讓人知道，就必須什么都不做�！�。
“如果你想讓人們知道，你就不能為自己做任何事�！卑�，鐘老師又開始說她那獨特又獨特的口頭禪了。如果問題學生很慘，那一定是貢獻了自己人不知道的東西。但鐘老師的口頭禪幾乎每天都說一兩句，好像沒說“上癮”。但是鐘老師為什么一天要說幾句話呢？就是我們的同學里總有不省人事的人，需要老師提醒。
上課的時候，我們班一個同學偷偷在桌子底下看小說。老師一邊津津有味地讀著，一邊從桌下拿起書，拿起書對我們說:“要想讓人知道，就必須什么都不做�！薄Ｎ覀儺惪谕暤卣f:“老師有火眼金針”。
這兩句口頭禪都是我們造成的，讓我們永遠記住老師的話，體會老師的良心之苦吧！
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