關于我的班主任作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副紅色眼鏡，她工作時總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺中我已經當了您近5年的學生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發(fā)雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫一篇反思。因為姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業(yè)后，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再為一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過去了，您的“好伙伴”——自行車它天天載著您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的為您工作著，而您為我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無怨無悔的工作著，含辛茹苦的把我們培養(yǎng)成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！
我的班主任作文 篇2
抬頭看見天空一群候鳥正追隨著‘隊長’翩翩起飛，只見隊長時不時扭頭轉向小鳥，看著有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥兒換位置，自己則在隊伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉向候鳥，就像上課時的提問，每節(jié)課到班的催促……頓時，每個畫面如電影般快速閃過，只見老師挺直的腰板細細的講解課本，在黑板上羅列著提綱，而我們聽著記著。老師的幻燈片上放著地圖，我們看這寫著，而老師則替我們引導著方向，同時運用新舊知識結合逐一講解。老師的評講總是很有用的，因為老師知道同學們對題目不理解，便總會把題目耐心“解讀”，重點會讓我們記一記目光嚴肅卻是滿臉慈祥。有些調皮搗蛋的同學總愛插嘴，擾亂課堂紀律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話音提醒他們，帶來課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書便能準確無誤的說出及指引我們。似乎心里有著可無窮放大縮小，熟知季風，天氣，山脈，地區(qū)……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據所述總能到達目的地。心里油生“厲害”“佩服”的贊嘆。沒錯，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥嗎？幾乎每節(jié)課都在窗邊看看我們是否認真學習，有無要提醒的……待一切都好了才又悄無聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當我們正抱怨喊熱時，老師有空調不待，頂著烈日下來陪我們，待我們上課才又回去；當我們蜷縮在被窩不肯起來，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學自嘆不如。
現(xiàn)在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個魔鬼廣播，拉著班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的�？墒抢蠋熇蠋熅裹c了點頭，跟著我們上了跑道，一時激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊形”“跟上隊伍”就像那群候鳥的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來都是那么平和的說話，同學們犯錯了老師平和的話總能給課室?guī)盱o謐。
抬頭看向天空，只剩下藍天白云，那群候鳥已不再，只剩下我們這群‘候鳥’及不舍了。
我的班主任作文 篇3
進入初中后，我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學校的學習和生活總有老師的陪伴，特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發(fā)生，也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關系越發(fā)的好了。
我的班主任是一位既嚴厲又慈愛的老師。她嚴厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感；有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿；在我們困惑時，她會耐心教導，教會我們如何去克服困難。我的班主任就像是母親一般，可她的作用還不止這些，所以在我們眼中她就是個神。
溫柔呵護
記得那是剛分班時，與生活了一學期的好友們離別了，我們一個個都如同失了魂似的，每天死氣沉沉。在一次拔河中，因為在最后關頭輸掉了決賽，我們的情緒變得一發(fā)不可收拾。失落、傷心、懷念……涌上心頭。我們來到操場的一個角落，幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來，淚珠一顆顆滴落，情緒越發(fā)低落。黃老師不知從哪兒得到了的消息，便來尋我們。因為害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們，所以一看見黃老師，我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其后喚我們停下。當我們慢慢止住步伐，她如同慈母般摸著我們的頭，為我們擦拭眼淚，安慰我們道“人生有很多悲歡離合，我們可以懷念，但不必留念，因為前方還有更多風景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經黃老師夸我情商高，她比我的父母更了解我的習性，所以她的話語總能讓我感受到溫暖和希望。
嚴厲教導
雖然黃老師是溫柔的，但同時她也是嚴厲的。俗話說“嚴師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閱讀，我因說話而被記了名字，再加上前些天也多次被點名批評，所以自然就被黃老師請進了辦公室。然后就開始了她的“全面攻擊”，但我喜歡這樣的“攻擊”，雖然內心會灼痛，但每一次都能讓我戰(zhàn)勝不完美的自己，找到努力的方向。黃老師說“我知道你很留戀原班的同學，可若是你不努力，以后就算是我讓你去和她們玩兒，你可能自己都不敢去”最后我覺得也是這個道理，假如自己不努力，以后又怎么能和他們并肩而行呢？
黃老師最常說的話，我銘刻于心，“腹有詩書氣質華，不要妄想改變別人，因為當你沒有那個能力的時候，你能做的只有改變自己”、“戰(zhàn)勝規(guī)則總是痛苦的，但這個過程總是越來越輕松的，當有一天你把規(guī)則變成自己的習慣時，你就獲得真正的自由了”。黃老師，我不知道能跟您在一起多久，但我知道，至少我不會忘了您和您說過的話。成長的道路上有您的陪伴，我們這群“猴子們”一定能成為最好的自己。就如我們的班級——凝晶班，用夢想裝點五彩斑斕的青春。
最后致敬我最親愛的班主任——黃莉老師！
我的班主任作文 篇4
我們升入四年級以后，換了一位新班主任，并兼任我們的數學老師。她叫趙紅，我們都管她叫趙老師。
趙老師大約30來歲，中等身材，她那白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，顯得更加精干，她穿的衣服既樸實又大方，衣著總是那么整潔得體。她說起話來和藹可親，面帶微笑，同學們都很喜歡她。
趙老師講起課來，細致耐心，條理清楚，而且還富有風趣，同學們都愛聽她講的課。趙老師非常有責任心，在每一次課后，如果有個別同學不理解的或聽不懂的，下課的時候她都會耐心地講解，直到同學完全理解為止。
做為班主任趙老師盡職盡責。她不僅教我們課本上的內容，還教我們許多人生道理。比如說“人永遠也不要后悔，只要你當時努力了，結果再壞也沒有關系”。當我們取得成績時，它為我們感到驕傲。當我們遇到挫折時，他鼓勵我們要敢于戰(zhàn)勝困難。
趙老師是個細心的人，她常常在生活上無微不至的關心著我們。記得有一次，在一個炎熱的早上，我們來到操場舉行升旗儀式，沒過一會兒，那炎熱的陽光越來越曬，班上的一位同學突然暈倒了，趙老師看見了三步并成兩步地跑了過去扶起了那位同學，問她哪不舒服？用不用去醫(yī)院看看，趙老師確認這位同學沒有什么大礙，便把她扶進了教室。這件事使我很受感動，也感動了所有的同學。
升入五年級以后，趙老師就不再擔任我們的班主任了，在這短短的一年里，我們和她建立了深厚的感情，就像知心的朋友在一起，無話不談。我從趙老師身上學到了許多東西，讓我受益匪淺，會感染我的一生。
我喜歡我的班主任—趙老師。
我的班主任作文 篇5
看到別人家的孩子多好，父母經常批評。我們班有一個令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛。
我班主任很體貼。學生早讀的時候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾。她會等著我們開花結果，明白事情。有時候她會多等一會兒，會有意識地雙手交叉放在胸前。同學問她為什么雙手交叉。她得意地說:“因為怕我控制不住手打你，你得再跟你爸媽說一遍�！备杏X隨時都要歪了...
我班主任很調皮。我們第一次見面的那天，她在年齡上留了一個問號。我們只知道她只是一個“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學，18歲剛大學畢業(yè)。智商有多高！我會很榮幸有一個高智商的數學老師！平時她總說“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開玩笑，下一秒就認真了，心情也變了很多。拿到流動的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時候，一張是A4，四張紙需要復印。
我班主任也很認真。她穿著黑色的衣服，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級的批評。我們班主任是一個很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任！
我的班主任作文 篇6
老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載著學生一步一步的穩(wěn)步攀登；老師是點燃別人，耗盡自己的蠟燭。
我的班主任很特別。一張嚴肅的臉有一個直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴謹的風格也深受我們喜愛。好了，廢話少說！言歸正傳！
“他”是我的班主任，一個對自己的工作極其負責的人。
就拿上周的事件來說吧！我們班有幾個女生把手機帶到了校園。老師強調，學生不能帶手機，但是要怎么帶呢？但是當老師問班上有沒有人有手機的時候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當老師知道這件事時，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個眼神！大多數人都受不了——因為他會嚇得人魂不守舍。
我們班主任的課也很優(yōu)秀。
班主任是我們的數學老師。老師從來不會像班上其他老師一樣說:“上課站起來！”而是進入正題，這樣可以節(jié)省很多時間�！八边�會在語文課上用比喻讓全班哄堂大笑，臉上經常露出久違的笑容。老師上課的細節(jié)我就不多說了，大概和其他老師有點不一樣。
班主任的業(yè)余時間呢？
有時候會和同學或者其他老師談笑風生，但是經常會笑得咳嗽�！八钡男β暫芮逦�，來自我內心的喜悅。但那只是有時候�！八苯洺Ｊй�，閑暇時想問“他”問題的時候，他已經失蹤了。
我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長的向導。
我的班主任作文 篇7
她有一雙謙虛的眼睛，一副眼鏡，一雙小耳朵和一張櫻桃小嘴。她是誰？哈哈，沒錯。她是我們的班主任:何老師。
她真的很喜怒無常。
先說她的憤怒。
我還記得那次，鈴聲一響，我們立刻回到座位上，等待老師的到來。過了一會兒，老師來了，但是他的表情很生氣。我開始懷疑，肯定沒什么好事。果然沒什么好事發(fā)生。何老師一進來就生氣地說:“古詩詞比賽我們誰都沒贏，但我希望下次數學競賽我們能贏�！甭犃死蠋煹脑挘覀內喽嫉拖铝祟^。
再說說她的幸福吧。
那一次，我們坐下來等老師。過了一會兒，老師臉上帶著微笑走了過來。我開始懷疑，何老師是怎么開始的？何老師一進來就說:今天我們班有同學數學競賽得了二等獎和三等獎，但我希望下次能得一等獎。我們聽著，心中充滿了喜悅。
這是我們的班主任何老師，無論如何都是我們的好老師。
我的班主任作文 篇8
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時觀察周圍的運動。她的耳朵就像數字“3”，連學生細微的聲音都能聽得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺得老師很漂亮。
譚老師上課很嚴格，不管誰管，有一次上課有人搞小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時，學生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來沒有見過這么嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛。她對同學很溫柔，經常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說：“我跟你玩游戲吧！”所有的學生都很驚訝，因為他們從來沒有和老師玩過游戲，所以他們都異口同聲地說：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來，看到他躺在地上一動不動，老師馬上送他去醫(yī)院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛，而且勤奮。她會一絲不茍地完成學校交給她的任務。她總是給我們上課，認真批改學生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺得累，但從來不喊累，一直糾正到晚上十二點。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會永遠記得她！
我的班主任作文 篇9
在現(xiàn)實生活或者工作學習中，很多人都有過寫作文的經歷，也比較熟悉。寫作是人們以書面形式表達儲存在記憶中的相關知識、經驗和思想的敘事方式。你見過什么樣的作文？下面是我班班主任邊肖收集的五年級作文。歡迎大家借鑒，希望對你有所幫助。
我班上有一個仙女。她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，當我聽到“徐老師來了！”一瞬間，教室里鴉雀無聲，就像一只躲起來的獵豹，用書擋在前面，假裝在認真看書。但是老師罵我是必然的。我還記得前天，有同學遲交作業(yè)，老師讓遲交的同學抄兩遍六個歇后語。朋友胡亞泰也想抄。他對我說:“徐老師太無聊了，我們都交了，還要抄。”
“誰叫你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說:“我每天十一點做作業(yè)，還不如你�！�
我驚訝地對他說:“你不好意思說出來�！�
還有一次，徐老師上課的時候，我轉過頭來看了看，但是這一眼，我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺。
只是朋友的事，現(xiàn)在是老師的事！
許老師，一雙大眼睛，一個鼻子，中等身材，留著短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時，我們當時都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲，然后瞬間就沒了聲音。然后不知道誰問:“為什么沒有聲音？”
教室里有人笑了，然后其他人也感染了，一個個。教室里所有的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教給我們知識，是我們的老師，是我們的父母，給我們母愛。
我的班主任作文 篇10
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學后，老師讓我給我解釋這個問題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個小時，地方列車從B市到A市需要5個小時。如果當地火車在1.25小時前停在一個站，那么快車將從A市出發(fā)。再過幾個小時，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開始給我回答這個問題。老師說：“這個問題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個數，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個問題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫在練習本上，我算出了這道題。我寫完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說：“再看�！蔽依�，拿出衛(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒算出來。我覺得計算沒有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說：“你覺得你寫的小數點怎么樣？”我仔細看小數點，原來是像停頓一樣。我立馬換了個圓的，老師看完開心的笑了。
雖然老師很嚴格，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無精打采的。老師看到我這個樣子，慈祥地看著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系。下次努力，考個好成績。當我看到老師這樣看著我的時候，我立刻振作起來。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我的班主任作文 篇11
我的班主任是個女老師。她有一張瓜子臉，櫻桃小嘴，大眼睛，一雙細柳眉，一身名牌衣服，像個大明星。雖然她在學習和紀律上對我們有點嚴格，但老師不會阻止我們做與學習和紀律無關的事情。
其實我們組成一個大家庭，老師是我們的“媽媽”，我們是老師的孩子。我們學習的時候，問不懂的老師，老師一個個詳細的告訴我們；如果有些人聽了老師一遍又一遍的講，似乎還是聽懂了，那么老師還是不厭其煩的告訴我們，直到我們聽懂為止。但是有時候老師帶著病來上課。就像這一天，老師發(fā)高燒來教我們。但是上課到一半的時候，老師突然崩潰了，我當時就摸了摸老師的額頭，唉！老師發(fā)燒40℃。當時我們整個大家庭的“孩子”都哭了，老師的頑強精神感動了我們每一個孩子。
�。±蠋熅拖褚恢磺趧诘拿鄯�，日復一日地跑來跑去，采摘甜美的花蜜。我們中國還有一句話！那就是:“教師是人類靈魂的工程師�！�
我的班主任作文 篇12
我的班主任也就是我的語文教師高教師，她是我喜愛的倆個教師之其一。她長著一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的手，她還用那好聽的聲音鼓勵我前進。
有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節(jié)下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的烤著我們，教師便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班里我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續(xù)寫著完全沒有關注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了教師。
第二天，試卷發(fā)下來了，我只考了七十多分，看到了這個分數，我的眼淚情不自禁的流了下來。教師看到了，便來安慰我說：“別哭了，這次考得不好沒關系，下次努力考就行了，不要灰心，不要氣餒，站起來奮斗�！甭牭竭@些話，我感到不再那么悲哀了，對教師說：“多謝你，教師，我不悲哀了�！崩鲜珠_心地笑了。
同學們，我的班主任是不是一個好教師？你們很羨慕我吧！
我的班主任作文 篇13
我以前的班主任可是一個性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許教師。
許教師長著一雙明亮的大眼睛，一個高挺的小鼻子，和一個櫻桃小嘴。許教師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。
我們有這么一個美女教師，我們怎能不高興呢？
許教師有時候像一個“好奇寶寶”。
有一次，我們排隊去做操，在踏步的時候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許教師聽到了，按捺不住好奇心，快步走過來和他們“熱火朝天”地聊起天來。不停地問問題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過了一會兒，許教師見我們都在聚精會神地聽他們討論，不認真做操，也覺得自我不好意思，就忍著笑意，說了我們幾句，便快步“逃離”“案發(fā)現(xiàn)場”。
許教師有時候也是個嚴格的教師哦！
有一次，許教師正在批作業(yè)，我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會兒，就聽見教師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原先戴子喻作業(yè)寫錯了，許教師讓他改正這個錯誤�？伤麑處熣f：“沒事的，用這個‘地’又沒關系。”“你這次不改掉這個錯誤，下次你肯定還會犯這個錯誤。要是考試的話，那不就白白扣掉這些分數了嗎？并且用這個‘地’和這個‘的’是不一樣的�！痹S教師反問并解釋道。戴子喻說可是許教師，并且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。
許教師是我們的好班主任，好教師，也是我們的“百科”教師。只要有不懂的問題，都能夠去問她，哪怕是課外的，許教師都略知一二。
這，就是性格多變的許教師，她是我們的好教師，也是我們大家的好朋友。
我的班主任作文 篇14
回憶當年在小學時，在我們班主任的領導下走過了我記憶中完美的童年。
教師是嚴厲的，在我每一次犯了錯誤后，都會批評教育我，并且讓我記住這次的錯誤，以后不要再犯了。記得有一次我們晚上的作業(yè)比較多，我寫著寫著一抬頭才發(fā)現(xiàn)時間已經不知不覺中走過了兩個小時，“我好困啊”心里不自覺地想著，可是我明白我務必把這些作業(yè)寫完，不然明天就完了，可是就在我努力的過程中我越來越困，眼見就要睡著了，于是我做出了一個錯誤的決定——作業(yè)留兩門先不寫，先睡吧，于是我把眼下的作業(yè)寫完便睡了，雖然我定了表鈴，但孰知我的表居然停在了凌晨五點！所以當我第二天睡眼朦朧地爬起來時已經是八點四十了，雖然我吃了早飯并急匆匆地趕到學校，但我卻僅有十分鐘時間來寫作業(yè)，時間太少了。于是我再次做出了錯誤的決定——語文作業(yè)先不交了，要不就先交個空本子�？墒沁@種事教師怎樣會查不出來呢？在第一節(jié)課下課時便被邀請去辦公室“談話”，推開門，我躡手躡腳地走進去，只見教師陰著臉在批改作業(yè)，我心里大叫一聲“不好，快跑啊”，但就在我想關上門時，教師頭也不抬地說“進來”，當時我魂都嚇沒了，定格在了門口，教師又說“同學，進來啊”，我感覺像是聽到了閻王的召喚，我邁著沉重的步伐走了進去，“教師，您叫我啊”，教師一言不發(fā)地問道“作業(yè)呢？”我聽出了教師
話語中的怒氣，看到了教師慍怒的表情不禁想“完了，這下非叫家長不可”，但教師說“如果你說實話，我就不懲罰你，于是我一五一十的告訴教師發(fā)生的一切事”看到教師的表情漸漸緩和下來，我不經松了一口氣，可是教師說期望我檢討自我的行為，以后這樣的事不能再發(fā)生了，最終此事告一段落。教師真是嚴厲啊。
教師是“愛玩”的，在六年級時我們曾組織過私人的游玩團也就是我們一個班組織的.徒步活動，印象最深的是我們組織去山上，此刻想起來真是記憶猶新啊。
班主任是我們的領航標；班主任是我們的朋友；班主任永遠記在心中！
我的班主任作文 篇15
我們班的班主任仲老師，個子高高的，留著烏黑短發(fā)，她平時見到我們總是露出微笑，一臉和藹可親的樣子。她是一位非常細心體貼的老師，在她的關心和愛護下，我們像花兒一樣茁壯成長。
一個星期四的下午，我正在和同學們踢球，可是一不小心，足球重重地砸到了我的半邊臉。我非常疼，用手捂著臉哭了起來。同學們紛紛圍過來，扶起我，帶我去找仲老師。仲老師仔細地看著我的臉，安慰道：“男子漢，堅強一些，讓同學們帶你去醫(yī)務室檢查一下吧！”說完，摸了摸我的頭。老師的話，就像陽光照進了我的心里。頓時，我感到不緊張了，覺得疼痛也減輕了許多。這時，老師又轉身叮囑同學王耀鐸，說：“你陪李天佑去醫(yī)務室，幫忙照顧他。如果有什么事情，就及時告訴老師！”很快，我們來到醫(yī)務室里，校醫(yī)檢查后說，只是皮膚紅了，沒受傷，讓我放心。
回到教室，仲老師快步走到我面前，和藹地問：“你的傷好些了嗎，醫(yī)生怎么說的？”我抬起頭，說：“仲老師，我沒事，只是一點輕傷�！敝倮蠋熽P心地說：“那你回家后，晚上敷一下，很快就好了！”我高興地說：“好的，謝謝老師！”
這就是我的班主任，她像媽媽一樣和藹可親，無微不至地關心著我們。
我的班主任作文 篇16
我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著長長的頭發(fā)，眉毛又細又彎。杜老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，杜老師看見了，難過地說：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫(yī)務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。
看到杜老師那么關心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。
從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習慣。多虧了杜老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任作文 篇17
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時間不長，但是她卻教會了我不少道理。
初見劉柳老師，我就認為她肯定是個溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經典語句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語文課開始了，這是一節(jié)歡樂的習作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學的素描卡展示了出來。只見這位同學在用文字“畫”劉柳老師時是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短�！眲⒗蠋熈⒓囱鹧b不開心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學們哄堂大笑。但我看來，如果她叫的是個高個子，那情況就截然不同啦！
說到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學小課堂”了。周五班會課上，我們都非常期待她的講說。有一次，她教授了我們時間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語中成長，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長，長成參天棟梁報效祖國！
我的班主任作文 篇18
我的語文老師也就是羅老師，羅老師溫柔善良，而且還很漂亮。一雙水汪汪的大眼睛、一對小巧玲玲瓏的耳朵、高高的鼻梁上架著一副眼鏡，小嘴線條分明，齒白唇紅，說起話來像唱歌一樣動聽。
一頭烏黑的秀發(fā)迎風飄揚的時候特別美。
我很喜歡羅老師說實話從內心來說還是很怕，平時對我們很嚴厲，我也知道這是老師對我們負責。上課的時候對我們認真負責是位好老師，下課的時候像一位慈祥媽媽。
在二年級下學期，羅老師生過很多次病，當時我認為是我們太調皮太不聽話，所以羅老師才會生病，我自責過，告訴自己以后要努力學習。
開學就該上三年級了，對我來說又是一個新的起點，我會發(fā)奮學習，用成績來報答老師和爸爸媽媽的恩情！
祝愿羅老師身體永遠健健康康每天都開心快樂！
我的班主任作文 篇19
天下你接觸最多的人是父母，在學校你接觸最多的人是老師，接下來我寫的這個人就是我的老師——魏凱麗老師
都說老師是園丁，這話一點都不假，魏老師就像一位辛勤的園丁。及時修剪我們這些小植物的壞枝丫。比如像我們之前站的路隊就是一盤散沙，自從魏老師接管我們班時，魏老師一下就治好并發(fā)剪掉了這個壞枝丫。魏老師上課時，我們全班都聽得津津有味。僅僅是魏老師講的有趣嗎不，老師把自己的情感也融合了進去，我們也隨著老師的感情，喜悅、傷心、興奮。魏老師還十分關心我們的身體。有一回，見一個同學趴到課桌上，就關心的問她是不是身體哪里不舒服。
魏老師關心我們的很多方面，我想對她說：老師您辛苦了
我的班主任作文 篇20
我的班主任王老師是個性格開朗，負責任的老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，永遠一副和藹可親的樣子。
我的老師有許多優(yōu)點，今天我就給你們講其中的兩件吧。王老師對我們的字要求很高，因為平時無多么難寫的字她都會在黑板上寫的工工整整的，還有我上課老是思想開小差，但老師把我調到她身邊坐下幫我改掉不好的習慣。她從來都不放棄任何一個同學。
老師把自己的青奉獻給了三尺講臺，她就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。老師像園丁，辛勤培育我們這些幼小的苗，老師像母親把愛心與耐心都給了我們，但她從不后悔。
這就是我的班主任像媽媽一樣呵護著我們。
我的班主任作文 篇21
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，有時嚴厲，有時溫柔，講課栩栩如生，威震四海的孫老師。
記得有一次，孫老師讓我和同桌去辦公室?guī)兔N臺詞。很晚了，別班的老師問：有人餓嗎？我這有根油條。我卻來一句：我餓了。
孫老師笑了，說：平時做事情挺勤快，餓的也快啊，還有就是有點嘴貧。孫老師這話說的，該表揚的也表揚了，該批評的也批評了。好的地方我繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方我加以改正。
一年級的時候，我寫的字特別難看，孫老師時常關注我的書寫，慢慢的在她的幫助和指導下，我有了很大的進步！
我的書法作品也在展覽墻上出現(xiàn)了，雖然只有一次！
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的班主任作文 篇22
我們的班主任是一位個子高高的，頭發(fā)長長的，戴著一副眼鏡的很漂亮的老師。梁老師的眼睛很明亮，初看沒什么特別，可是仔細一看，嘿，梁老師的眼睛是會說話的。
去年足球藝術節(jié)的時候，爸爸媽媽都沒有來參加，我非常難過。我在那里不高興的翻書，梁老師看見了向我走來。梁老師的眼睛好像在問我：侯岳揚，怎么了？是不是想買書啊？我撓了撓頭，小聲說是的。最后梁老師居然只用四元錢買了《稻草人》《365夜睡前故事》等等四本書。我開心極了！
我們班的路隊走的整齊時，升旗儀式表現(xiàn)良好時，梁老師常常會露出笑臉，從梁老師的眼里我能看到高興、開心和欣慰；而我們表現(xiàn)不好時，作業(yè)沒有認真完成時，梁老師又露出了批評和充滿期待的眼神。
我最喜歡梁老師了！
我的班主任作文 篇23
我的班主任是宋老師，也是我們的語文老師。
宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙大大的、黑黑的、炯炯有神的眼睛。她賞罰分明，如果我們表現(xiàn)不好，就會懲罰我們；但是如果我們表現(xiàn)好了，就會有獎勵，舉一個我們這學期的例子：
有一周，我們班的星級分數都是五星，所以那天我們沒有作業(yè)，可以放心的玩；然而第二周的時候，我們的星級分數是兩個三星，一個四星，直接導致了我們周末的作業(yè)很多。
有人會問：為什么說老師有一雙大大的眼睛呢？是因為我們老師的眼睛特別厲害。如果有同學上課做小動作，老師的眼睛就像光掃描器一樣，掃描到同學上課違反紀律的現(xiàn)象，一直以來，還沒有哪個同學能逃過老師的大眼睛。
這就是我們的班主任———我們敬愛的宋老師。
我的班主任作文 篇24
我有很多的老師，但是我最喜歡的老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，我們都叫她宋老師。
從我第一天走進幸福路小學的大門起，宋老師就是我們的班主任，已經交我們四年了，我們已經成為了一個大家庭。如今馬上該上五年級了，我希望宋老師能一直教著我們，這樣我們就可以每天都在知識的海洋里浸泡著。宋老師有時嚴肅，嚴肅起來看不見一點笑容，班里沒有一點聲音，安靜的仿佛能聽到自己的心跳聲。宋老師有時也很溫柔很負責，每天早上都會帶著一個好心情來給我們上課，每天和藹可親地教導我們一些知識和道理，放學時總是把我們送到目的地再離開。
這就是我的班主任宋老師，一個非常負責人的好老師。
我的班主任作文 篇25
時間過得真快，一眨眼，兩個月的暑假過完了，新的學期開始了，我們也換了新的班主任教師，她姓湯，我們都叫她湯教師。
湯教師很年輕，她中等個子，頭發(fā)卷卷的，還有一雙水靈靈的眼睛，長長的睫毛，真漂亮。
湯教師知識淵博，教學經驗豐富，還是學校最優(yōu)秀的教師，我很喜歡聽湯教師上的語文課，她講起課來是那么生動，趣味，幽默，使我們興趣盎然。湯教師在上課的時候，只要有誰在下頭做小動作，講小話，湯教師都會發(fā)現(xiàn)，每當誰沒交作業(yè)的時候，湯教師都會嚴厲的批評著我們，在這一個星期里，我們和湯教師相處得很好，我覺得湯教師是一個和藹可親，平易近人的教師。
這就是我的新班主任——湯教師，我們都很喜歡她。她每一天都在為我們默默奉獻著，無私地耕耘著。教師節(jié)快到了，我衷心地對她說一聲：“教師，您辛苦了”！
我的班主任作文 篇26
我們班的班主任是甘教師，她也是我們的語文教師。她的身高約1。6米，身材也比較苗條。她的愛好可多了，其中最喜歡看課外書，經常講些我們沒聽過的故事和課外書名，仿佛她的腦海里裝著一個多姿多彩的圖書館。
她的眼睛是那么明亮、那么智慧。在課堂上，只要看我一眼，就能明白我是否認真聽講！她還能讀懂我的心思。
有一個夏日，我上講臺改《課堂精練》。下來時，不知怎樣了，突然摔了一跤，膝蓋上流著血。我走出教室，準備去醫(yī)務室，正好碰見甘教師與其他教師在交流。她見到了我，著急地轉了轉身子，想找人陪我去，就在門口叫了毛順意。雖然，教師有事走不開，可是我從她著急的眼神里體會出擔心。于是，我們就去了醫(yī)務室，可門鎖上了，我擔心地說：“醫(yī)務室沒人怎樣辦？”毛順意拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒關系，我們去找王教師�！钡任覀円姷搅送踅處煹臅r候，她也沒有辦法打開門，我們只好失望地回到教室。教師見我的傷口沒有抹藥，鼓勵我說：“不痛吧！回到家叫爸爸媽媽消一消炎，就行了�！�
回想到這件事，心里就感覺有一股暖流。甘教師教書已經23年了，天天很晚才睡覺，甘教師真辛苦啊！
我的班主任作文 篇27
上了五年級，我們班換了班主任和數學教師，張教師就是我們的班主任及語文教師
張教師的個子不高不矮，皮膚白白的，高高的鼻梁，棕黃色的頭發(fā)，很和藹可親。張教師既嚴厲，知識又很淵博。張教師微笑時眼睛就會瞇成一條縫，生氣時就會瞪得像兩個玻璃球。
張教師講的課很豐富多彩，有聲有色，能帶動著同學們。我相信，我會在張教師的辛勤教導下，天天提高！
我的班主任作文 篇28
剛進入初中時，他是我們的班主任。我個性留意了一下這位教師，高高瘦瘦的身材，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時的教書先生。我有些擔憂地想，這個教師上課會很有味嗎？可是，才上完第一節(jié)語文課，我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。教師沉默時看似言語很少，其實口才很棒，知識面也十分廣。講課的時候能夠做到談古論今，調起了每個同學的興趣。這個時候，我對他更有了幾分崇拜。
隨著語文課次數的增多，我們便越來越喜愛這個教師。他時常要我們多讀書，多思考。能夠看出他是相當熱愛讀書的，總會推薦我們讀一些名著經典。
他的課堂也從不缺乏樂趣。還記得最近有一次默寫，因為要背誦兩篇很長的文言文加翻譯，所以大家都覺得心里沒底。有同學和教師商量，能否過幾天再默寫。最終教師無奈答應我們放寬要求，只需默寫重點資料。我們如愿以償后，只聽教師冒出一句：“我都教你們這么久了，難道你們還不明白，我是很仁慈的嗎？”笑過之后，教師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。
更令人驚奇的是，這位語文教師竟擅長打籃球。偶爾體育課的時候，也能夠看到他與男生打籃球時的矯健身影。
就是這樣一個教師，他被我們所尊敬。有一次政治上，教師做了個調查，寫出最喜愛的一個教師。我們不約而同地寫上了張教師，最終，他獲得了近乎全數的高票。
這就應就是我們心目中的好教師了。找不到恰當的詞語去形容，但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學到很多。
我的班主任作文 篇29
九月三日，是一個特殊并且難忘的日子，我們又迎來了一個新的學期。
開學那天，我踏著輕快的步伐來到了學校，我迫不及待的跑入教室，我前腳剛進教室，緊之后接就有一個教師跟了進來。我疑惑的走到了座位前。教師開口說話了：“我是大家的新班主任，我姓張�！牛冗@個教師姓張啊我自言自語的說著。
開完開學典禮后，張教師給我們講了她對學生的要求、她的性格、做事習慣、做人的道理等等。教師和我們說說笑笑，轉眼間，就到了下課時間，許多淘氣的同學都已經沖出了教室，教師不得不下課了。（此處有些夸張）
這個學期，我會在班主任的帶領下，認認真真的學習，爭取在這個學期結束后用一個好的成績來回報教師和自我。
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