關(guān)于老師對(duì)我的幫助作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師對(duì)我的幫助作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，細(xì)細(xì)想一想，六年來(lái)的一點(diǎn)一滴都那么值得品味，現(xiàn)在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫�？�，畫面上是一位女老師。她大約五十歲，個(gè)兒并不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細(xì)細(xì)一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著老師多少個(gè)日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。
記得那使一年級(jí)時(shí)候的事了，有一天放學(xué)，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地面，奏著好聽的`“音樂(lè)”。不過(guò)，我可沒閑心欣賞，因?yàn)�，我正發(fā)愁呢。別的同學(xué)要不有家長(zhǎng)來(lái)接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達(dá)室里望著屋外的雨簾發(fā)呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來(lái)接。我等了好一會(huì)兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進(jìn)了大雨中。
好不容易沖進(jìn)了樓道，我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時(shí)候，楊老師打著傘也回來(lái)了，那時(shí)，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說(shuō)：“不用了，不用了，謝謝老師�！睏罾蠋熤钡卣f(shuō)：“這怎么行，你這么小，怎么處理的了，走，去我家，把頭發(fā)衣服弄弄干，再回家。再說(shuō)，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個(gè)人不行！”說(shuō)完，不由我再?gòu)埧�，就拉著我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著，幫我用毛巾擦干了頭發(fā)，幫我把衣服吹干。然后打開電視，又抱來(lái)一大堆好吃的，叫我一邊看電視，一邊吃東西。我仔細(xì)環(huán)視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽下班回到了家，我也要回家了，楊老師抱起那一堆食物，裝進(jìn)了幾個(gè)大塑料袋，讓我?guī)Щ丶衣�。我依依不舍地下了樓。突然聽到楊老師也下�?lái)了，我奇怪地問(wèn)：“楊老師，您怎么也出來(lái)了？”楊老師笑著說(shuō)：“哦，我要去給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，去晚了，就來(lái)不及了。呀，你怎么還沒回家呀，媽媽該急了！”我想，天才這么早，老師吃過(guò)飯了嗎？于是我問(wèn)：“老師，您吃過(guò)飯了嗎？”“吃了，”老師答道“你剛剛不是看到我吃了嗎？”一下子，我什么都明白了，剛剛在老師家，我看到老師拿著一碗已經(jīng)涼了的剩飯吃，而且沒有菜。原來(lái)這就是老師的飯��！沒等我再開口，楊老師就說(shuō)：“好了，我要去補(bǔ)課了，趕快回家，別讓媽媽著急！”說(shuō)著，就下了樓。我站在窗口邊，目送著老師走進(jìn)了大雨中。那時(shí)候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。
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