說(shuō)說(shuō)我的老師作文15篇
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，越來(lái)越多人喜歡在網(wǎng)上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以記錄學(xué)習(xí)、生活中有意義，特別是有紀(jì)念意義的事情。你經(jīng)常不知道發(fā)什么說(shuō)說(shuō)嗎？以下是小編為大家整理的說(shuō)說(shuō)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文1
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的�！笨衫蠋焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒(méi)事的�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話(huà)都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師，我們要真誠(chéng)地向老師道一聲：“謝謝您”。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文2
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，老師說(shuō)：“一定要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢。”
經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對(duì)不對(duì)，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的心情都很緊張，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文3
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧，名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā)，不大不小的眼睛，高高的鼻子，還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單，一件黑色的皮襖，一條黑色的褲子，一雙擦得很亮的皮鞋。
盧老師很?chē)?yán)厲，不管是班干部或者是普通同學(xué)，只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。老師雖然很?chē)?yán)厲，但也很關(guān)心同學(xué)。
一天下午，我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，有一位同學(xué)說(shuō)她不舒服。盧老師關(guān)心地問(wèn)：“能堅(jiān)持嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“不能�！庇谑潜R老師撥打了那位同學(xué)家人的手機(jī)，打完之后，盧老師把那位同學(xué)背到中醫(yī)院的急診室進(jìn)行治療。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，看見(jiàn)盧老師滿(mǎn)頭大汗的樣子，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師！”
還有一次，我們班劉陽(yáng)同學(xué)父母出差了，老師了解他的情況后，把他叫到自己家，給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條，讓他吃的飽飽的，然后又給他輔導(dǎo)了功課。
這就是我的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲而又關(guān)心同學(xué)的一位好老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文4
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧，名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā)，不大不小的眼睛，高高的鼻子，還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的.衣著很簡(jiǎn)單，一件黑色的皮襖，一條黑色的褲子，一雙擦得很亮的皮鞋。
盧老師很?chē)?yán)厲，不管是班干部或者是普通同學(xué)，只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。下面我就來(lái)講講吧。
一天下午，我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候最后一桌有一位男同學(xué)在做小動(dòng)作，沒(méi)想到被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了。語(yǔ)文老師走過(guò)去問(wèn)：“你在做什么？”那位男同學(xué)沒(méi)有回答。于是老師又問(wèn)；“你在做什么？”那位男同學(xué)還是沒(méi)有回答。語(yǔ)文老師見(jiàn)文的不行，便要用武的了。他腳一踹，踹到男同學(xué)的肚子上了，那位男同學(xué)哭了起來(lái)。老師說(shuō)：“我問(wèn)你在干什么？”全班立刻笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“笑什么？站到前面去�！比嗔⒖跳f雀無(wú)聲，那位男同學(xué)也自覺(jué)的站到了前面。
這就是我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文5
9月10日教師節(jié)到了，我參加了學(xué)校合唱團(tuán)，唱歌為老師送祝福，學(xué)校也舉辦了一次教師節(jié)的慶祝活動(dòng)，就讓我來(lái)仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧!
9月10日這天，我們要合唱兩首歌，分別是《你的名字是老師》和《老師在綠蔭中走》，里面有句歌詞我很喜歡：你的愛(ài)永不停止，這首歌是你的詩(shī)。下午第三節(jié)課，我們到音樂(lè)教室穿上服裝去了階梯教室的門(mén)口，站在兩邊，一看見(jiàn)有老師過(guò)來(lái)我們就用力鼓掌，拍的手都紅了。老師都到后，我們就在外面等著上臺(tái)。
表演第一個(gè)就是我們，上臺(tái)之后，我就一直看著指揮，都不敢看別處。我記著之前老師指導(dǎo)我們說(shuō)的話(huà)，努力的唱，希望老師們可以感受到我們的祝福。唱完后我們又給老師們獻(xiàn)花，我正好送到我的道法老師，旁邊就是我的班主任和數(shù)學(xué)老師，真是太幸運(yùn)了!每束花都代表了我們對(duì)老師的無(wú)限感激。之后我們的兩位音樂(lè)老師也分別表演了鋼琴和二胡，老師們實(shí)在太厲害了。
最后，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文6
每次，我在和別人談起英語(yǔ)時(shí)，都會(huì)不由自主地想到我的英語(yǔ)老師——鄔老師。
鄔老師上課十分有趣，有時(shí)玩字母游戲，有時(shí)表演對(duì)話(huà)，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了許多知識(shí)。
鄔老師也是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人。如果有同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，她就會(huì)一遍一遍地耐心糾正，直到那位同學(xué)改正錯(cuò)誤的讀音。就因?yàn)樗恼J(rèn)真和負(fù)責(zé)，我們班的同學(xué)們讀起課文來(lái)發(fā)音都十分標(biāo)準(zhǔn)，活像一個(gè)個(gè)小外國(guó)人。
下課鈴聲響了，鄔老師又會(huì)變身為一個(gè)調(diào)皮的“小女孩”。有一次，我正在練習(xí)打乒乓球。她飛快地跑過(guò)來(lái)，用手中的一卷報(bào)紙將我的乒乓球打落在地上，然后“嘻嘻”笑著跑上樓梯，使我哭笑不得。
鄔老師就是這樣一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又調(diào)皮的人，是她讓我喜歡上了英語(yǔ)，希望她能永遠(yuǎn)教我們班！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文7
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋熑杖找挂共晦o辛苦的澆灌知識(shí)的甘霖，使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。老師在我們心中建造了一幢“學(xué)習(xí)碉堡”，“靈魂工程師”當(dāng)之無(wú)愧!
上課鈴響了，地理老師雙手捧著地球儀，腋下夾著一本地理書(shū)走上講臺(tái)給我們講課。她就是我的班主任—楊老師。
記得進(jìn)入初中的第一天，我既開(kāi)心又緊張地走進(jìn)了初一(5)班教室，看到了一個(gè)不太高的身影，穿著一身藍(lán)色的長(zhǎng)裙，披著又黑又密的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我走到老師面前時(shí)，向老師看了一下，看到老師一雙慈祥明亮的眼睛，很親切。整個(gè)上午她都在忙忙碌碌，一會(huì)兒忙著給我們發(fā)新書(shū)，一會(huì)兒又忙著給我們發(fā)新校服�？斓椒艑W(xué)時(shí)，老師向我們介紹一下她，我知道了她姓楊。已經(jīng)和楊老師相處兩周了，楊老師在我心目中是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師。
這就是我喜歡的楊老師，我深深地喜愛(ài)著她。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文8
“一朝沐杏雨，一生念師恩。”
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個(gè)星期五，同時(shí)還是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它承載著一屆又一屆少年們的夢(mèng)想與信念，在某個(gè)階段去幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。在我眼中，老師如同父母，他們教書(shū)育人引領(lǐng)著許多人走向正確的道路。
今年教師節(jié)，是我認(rèn)為最有感觸的一個(gè)節(jié)日。身為剛升入初中的中學(xué)生，我好像還沒(méi)有完全脫離出我那適應(yīng)的小學(xué)生活。晚上，我與曾經(jīng)教過(guò)我的老師分別道了節(jié)日好，之前的班主任李老師跟我說(shuō)了很多話(huà)，不知道什么時(shí)候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因?yàn)椴簧�，也可能是因�(yàn)樵谛W(xué)最后的階段沒(méi)有好好珍惜與老師的相處機(jī)會(huì)。每次跟老師聊天，都像是在彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我見(jiàn)到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很?chē)?yán)厲……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師是一樣的，假如三年后我畢業(yè)了，我也同樣會(huì)感謝教過(guò)我的老師。
老師似是我人生中不常記起的人，但當(dāng)在未來(lái)時(shí)，我會(huì)看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導(dǎo)。
在此，祝每位老師教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧!一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情，一身顏色鮮艷的衣服。
冼老師上課很準(zhǔn)時(shí)，每一次走到教室門(mén)口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計(jì)算法則是什么？這些問(wèn)題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的。然后下一題就是書(shū)本的例題，有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過(guò)就會(huì)做，有些同學(xué)就偷偷地看書(shū)本，有些不會(huì)做就跟同桌談話(huà)，但這一切并沒(méi)有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼�，這道題算式是怎樣算出來(lái)的有些同雪就學(xué)會(huì)了，有些同學(xué)就是聽(tīng)不懂怎樣做。老師只是說(shuō)：“下課不懂的可以到辦公室來(lái)找我�！�
大家都以為叫到辦公室是被批評(píng)�？墒�，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。
冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛(ài)冼老師。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文10
我一直很懷念一位作文老師，這位老師姓黃，所以我們都叫她黃老師。
我以前作文能力很差很差，于是，我和我的好朋友左薇一起去一位老教師——黃老師家，開(kāi)始了我們的“寫(xiě)作生涯”。
我和左薇第一次跨入黃老師家時(shí)，才明白黃老師是一位老人，滿(mǎn)臉皺紋，她一見(jiàn)到我們，馬上擺開(kāi)桌椅，讓我們坐下，還端出各種各樣的好吃的。
第一次，我們是“捏作”，也就是把捏橡皮泥的過(guò)程寫(xiě)成作文。開(kāi)始了！我想：捏什么呢！不管了！隨便捏！于是，我隨手拿起白色橡皮泥，把它揉成了兩團(tuán)，并又捏了兩個(gè)小三角往上一放，又加了一根“短面條”在后面，做完了，做出的東西連我都不知道是什么，這時(shí)，滿(mǎn)頭“銀發(fā)”的黃老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“捏得不錯(cuò)，是小白豬嗎？”開(kāi)始我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)過(guò)了一會(huì)，我對(duì)黃老師說(shuō)：“對(duì)！就是小白豬！”“嗯！不錯(cuò)，把它寫(xiě)成一篇！這樣就更好了！”聽(tīng)了黃老師鼓勵(lì)我的話(huà)，我一下子就寫(xiě)完了，黃老師看過(guò)以后，評(píng)語(yǔ)：不錯(cuò)！相當(dāng)不錯(cuò)！把捏的小白豬的樣子寫(xiě)的很仔細(xì)，不過(guò)，把過(guò)程也寫(xiě)仔細(xì)就更好了！這就是最棒的作文了！
黃老師！我忘不了你！是您讓我得到了自信，是您讓我寫(xiě)出了我的第一篇好作文。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文11
金秋九月，暑假已過(guò)，我們來(lái)到了新的校園，遇見(jiàn)了新的老師。雖然是第一次認(rèn)識(shí)她們，但不覺(jué)得陌生。老師上課時(shí)，并沒(méi)有我想象中的那么壓抑，這舒緩了我緊張的心，初中的生活也變得沒(méi)有那么緊張而陌生。每位老師上課都有自己的授課方式，總能為課堂增添幾分活力。
老師們的樣子看上去都是那么的年輕、那么的漂亮，但這并不代表她們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。她們能讓學(xué)生在沒(méi)有過(guò)大壓力的情況下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。其中數(shù)學(xué)老師更是讓我記憶猶新。雖然開(kāi)學(xué)至今只有短短幾天，也沒(méi)有上過(guò)幾堂數(shù)學(xué)課，但數(shù)學(xué)老師卻能記住我們所有人的名字，可以看出她是喜愛(ài)學(xué)生的。畢竟一個(gè)老師如果不愛(ài)學(xué)生，又怎么能在如此短的時(shí)間內(nèi)記住所有人的名字呢?
盡管開(kāi)學(xué)只有短短的幾天，我卻已經(jīng)深深地喜歡上了這些老師。希望在日后能與他們成為無(wú)話(huà)不談的朋友，更希望他們能成為我的良師益友。值此教師節(jié)之際，我祝所有老師節(jié)日快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文12
說(shuō)起我的科任老師，給我印象最深的，當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師，她同時(shí)也是我們的班主任。別看她個(gè)子小小的，管理起班級(jí)來(lái)還挺有一套哦，新玩意總是不停地從她腦袋里冒出來(lái)。戴著一副小巧的眼鏡，提著個(gè)小黃蜂，整天忙東忙西。別看她好像十分成熟，有時(shí)候，她也會(huì)陪我們一起做游戲哦。
數(shù)學(xué)老師那個(gè)魁梧呀，又滿(mǎn)臉胡須，雞窩般的頭發(fā)，吊兒郎當(dāng)?shù)刈哌M(jìn)教室，手一拍，同學(xué)們一驚起，然后他大喊一聲，“起立”！一會(huì)后，又說(shuō)，“翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)”！幾乎每節(jié)課都差不多是這樣。不過(guò)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師挺好的。雖然他每節(jié)課都講得那么快，雖然他有時(shí)還會(huì)揪人。但是，如果教學(xué)任務(wù)太重，他就會(huì)講一些笑話(huà)，來(lái)緩解一下我們緊張的氣氛。
還有歷史老師，只見(jiàn)他不慌不忙地翻開(kāi)書(shū)，左瞧瞧，右望望，走下講臺(tái)，來(lái)到桌子行距中又看了看，好像掉錢(qián)了似的�？伤抗�(jié)課都講得特別細(xì)，生怕那一位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到。他不會(huì)重優(yōu)輕差，每個(gè)學(xué)生在他眼里都是一樣的。記得有一次，小朱沒(méi)帶書(shū)，老師還把自己的課本給他。這難道不足以說(shuō)明他的了不起嗎？
我的科任老師都是人才中的精英，你覺(jué)得呢？
說(shuō)說(shuō)我的老師作文13
老師，您是辛勤的園丁，幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人，把我們指到知識(shí)的海洋里。就像今天歌曲里的《你的名字是老師》，老師，親愛(ài)的老師，人生的開(kāi)始，就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，老師輕輕地拉著我的手……
您來(lái)到初一五班這個(gè)大集體，我很懷念那個(gè)夏天的八月31日那是我們相見(jiàn)的日子。隔著三個(gè)人的位置，我也清清楚楚的看清了您的臉。當(dāng)我第一次和您見(jiàn)面的時(shí)候，很親切，很溫暖，很和藹，我覺(jué)得我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)，也好像從未見(jiàn)過(guò)，您說(shuō)話(huà)的聲音很柔和，第一天您就讓我們大掃除，當(dāng)時(shí)有種說(shuō)不上來(lái)的不耐煩和喜悅。
不耐煩：唉大掃除真麻煩，我不想動(dòng)。但是喜悅是因?yàn)檫@還是我一個(gè)非常喜歡的老師。老師您知道嘛！我很喜歡您的聲音。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文14
我一到四年級(jí)，我有好多老師，其中我最想說(shuō)的人是我二年級(jí)的王芳老師。王芳是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得可漂亮了，烏黑的頭發(fā)留著娃娃頭，濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛，這雙大眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的心事。一笑起來(lái)那兩排潔白的牙齒說(shuō)起話(huà)來(lái)又清楚又響亮。她不但長(zhǎng)得漂亮而且還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。（記得去年夏天的一天）
早晨上學(xué)的時(shí)候天氣很好。不知誰(shuí)惹惱了老天爺，到了中午快放學(xué)的時(shí)候天突然變陰了，不一會(huì)刮起了風(fēng)。下起了雨，風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，這時(shí)候放學(xué)鈴響了同學(xué)們都被家長(zhǎng)們一個(gè)一個(gè)接走了，只有我還在教室里走來(lái)走去非常著急。心想媽媽怎么還不來(lái)接我呢？我正著急的時(shí)候突然王芳老師喊：“宮菁你怎么還不走，來(lái)我送你回家�！闭f(shuō)完老師把她的雨衣披在我的身上，又把我扶在她的車(chē)上。一路大雨淋濕了老師的衣服，我說(shuō)：“老師你披著雨衣吧，你的衣服都濕透了�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“不用吧還是你披著吧，別著涼�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我心里暖呼呼的。
風(fēng)還在刮雨還在下。老師騎著車(chē)艱難的向前走著老師把我送回了家。我望著老師的背影和濕透的衣服情不自禁的說(shuō)：“老師��！你真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師�！�
說(shuō)說(shuō)我的老師作文15
我們的語(yǔ)文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學(xué)問(wèn)的老師。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)�。雖然。但是。所以�！眮�(lái)造句。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手，老師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，你們?cè)趺淳筒粫?huì)呢?”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話(huà)題�！坝薪虩o(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫(huà)出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊，說(shuō)：“不是這里啊!這一段還沒(méi)完呢!”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來(lái)，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來(lái)�？赡苁俏疫�不了解老師，對(duì)老師說(shuō)的話(huà)還不能快點(diǎn)明白。
每次語(yǔ)文課，我們腦子里都會(huì)充滿(mǎn)了許多問(wèn)題：這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此，但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。
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