假如我是歷史老師作文900字-小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如我是歷史老師作文900字-小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
叮鈴鈴，隨著一聲清脆的鈴聲，我懷抱兩本書(shū)走進(jìn)了教室，上課。我喊到。起立班長(zhǎng)喊到，同學(xué)們好！我說(shuō)，老師好！同學(xué)們說(shuō)，請(qǐng)坐。我說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始上歷史課。
上次我們學(xué)了秦始皇造長(zhǎng)城，今天我們換一個(gè)。四大名著你們知道嗎？我問(wèn)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)知道，當(dāng)然知道呀，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三國(guó)演義中的赤壁之戰(zhàn)。說(shuō)著我按下鼠標(biāo)上的按紐，將教室的墻換成了赤壁之戰(zhàn)的背景。下面我們來(lái)看一段視頻，視頻中一會(huì)戰(zhàn)船如梭，一會(huì)火光沖天……
突然，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：哇！這是在哪里？怎么有這么多寫(xiě)著周的旗子？而對(duì)面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)怎么有很多寫(xiě)著曹的旗子。好像這一切就在他們身邊進(jìn)行。原來(lái)是他們通過(guò)AI影像仿佛置身于那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
視頻看完后，我問(wèn)了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題打仗需要哪三要素？有的`同學(xué)說(shuō)地形，有的同學(xué)說(shuō)武器，還有的同學(xué)說(shuō)要糧食。好了，安靜我說(shuō)，其實(shí)按三十六來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是天時(shí)地利人和
當(dāng)時(shí)周瑜只有區(qū)區(qū)八萬(wàn)兵，而強(qiáng)大的曹操卻有八十萬(wàn)兵，為了嚇住周瑜，就故意公開(kāi)號(hào)稱(chēng)有百萬(wàn)雄兵，然后浩浩蕩蕩地向江東進(jìn)軍。東吳聯(lián)合劉備，諸葛亮和周瑜想到用火攻的辦法，之后他們先借曹操之手殺了曹軍水軍將領(lǐng)，又讓龐統(tǒng)去詐降獻(xiàn)計(jì)讓曹操把戰(zhàn)船鎖在一起，最后周瑜手下的黃蓋用苦肉計(jì)，誘騙曹操，最后乘風(fēng)攻曹，火燒曹營(yíng)，使曹操丟盔棄甲逃走了，周瑜以少勝多，贏了這場(chǎng)歷史上著名的戰(zhàn)爭(zhēng)。哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下這場(chǎng)戰(zhàn)斗取勝的原因？只見(jiàn)一位同學(xué)站起來(lái)，我認(rèn)為這場(chǎng)點(diǎn)頭雖然實(shí)力懸殊，但卻因?yàn)橹荑P(yáng)長(zhǎng)避短，知己知彼所以才會(huì)取得成功。那么他們雙方交戰(zhàn)的止的是什么呢？一個(gè)女孩子站起來(lái)回答：周瑜要守住東吳，曹操要奪取江東。另一個(gè)女生補(bǔ)充到曹操想統(tǒng)一全國(guó)。我邊放課件邊說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，因?yàn)樵跂|漢末年，戰(zhàn)亂不斷，百姓流離失所，無(wú)法生活，很多諸侯王混戰(zhàn)成一團(tuán)，如果真的有人能統(tǒng)一全國(guó)，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。下面大家跟我一起念知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這節(jié)課我們就上到這里，下課鈴響了，下課！起立！同學(xué)們請(qǐng)休息！老師請(qǐng)休息！
怎么樣，你認(rèn)為這節(jié)歷史上的如何？
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