謝謝您!老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的謝謝您!老師作文，歡迎閱讀與收藏。
謝謝您!老師作文1
在鳥語花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識(shí)的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤著我們饑渴的心田，貢獻(xiàn)自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏，承載著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想希望越飛越高，帶來成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報(bào)。老師，謝謝您！——題記
老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長的路上，您給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責(zé)幾句，叮囑他走路要專心；同學(xué)們打架，您一定最先沖過去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔(dān)心地看看他們有沒有傷著了；有的同學(xué)沒考好時(shí)，您在一旁批評(píng)他們，教訓(xùn)他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時(shí)，從沒想過，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當(dāng)我們抱怨上課無趣時(shí)，從沒想過，我們只是坐著舒舒服服地聽，您卻得在講臺(tái)上講解得口干舌燥；當(dāng)我們抱怨座位不好時(shí)，卻從沒想過，這些座位可是您花了多久的時(shí)間精心挑選的��！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關(guān)愛。
老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無份地工作，做一個(gè)稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂，不惜花費(fèi)您那微薄的工資來為我們買獎(jiǎng)品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛上學(xué)習(xí)，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動(dòng)有趣，看著我們渴望知識(shí)的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，總是不知疲倦地給我們輔導(dǎo)功課，講解難題，看著我們茅塞頓開時(shí)欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒有無盡的金銀財(cái)寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識(shí)；您沒有頂著什么榮譽(yù)，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！
老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識(shí)的精靈，您是一本蘊(yùn)含哲理的書籍！您不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。�?dāng)我們沒有考好時(shí)，您總是和藹地鼓勵(lì)我們：”不要灰心，不要?dú)怵H，有勇氣面對(duì)失敗，才有勇氣面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，您總是語重心長地教導(dǎo)我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學(xué)習(xí)上要永不滿足！”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂時(shí)，您總是幽默地說：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請(qǐng)我吃牛排喲！”您時(shí)刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個(gè)人無論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學(xué)會(huì)不斷提升自我，永不言敗！”您時(shí)刻鼓勵(lì)著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”
老師，您是一縷清風(fēng)，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽光，永遠(yuǎn)溫暖著我們求學(xué)的心窩！
謝謝您!老師作文2
老師是雨，讓點(diǎn)點(diǎn)嫩芽獲得滋潤，老師是太陽，給我們無盡的溫暖，老師是地上的路，為我們指引光明的方向。老師一個(gè)普通的詞語，但老師這個(gè)職業(yè)，卻一點(diǎn)兒都不普通，在人生的道路上，有一名好老師當(dāng)向?qū)�，�?huì)讓你受益終生。
幾年前，一次老師的調(diào)換，我遇到現(xiàn)在的張老師，張老師教語文，個(gè)子挺高，一頭烏黑的長發(fā)披在肩頭，偶爾佩戴著黑色眼睛，她是個(gè)溫和的老師，經(jīng)常笑瞇瞇地和我們打招呼。每次看到老師的笑容，總會(huì)感到溫暖，總會(huì)想起他孜孜不倦教導(dǎo)我們的情景。
張老師剛換到我們班時(shí)，便很快發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)毛�。豪首x，大家都說：“讀書，讀書，首先就是要會(huì)讀�！倍耶�(dāng)初朗讀是很無力的�！按禾煺媸敲利悺币痪涿利惖脑捳Z總會(huì)被我讀的如冬天般寒冷，但現(xiàn)在，張老師教會(huì)了我朗讀，她告訴我朗讀要讀出感情，是發(fā)自肺腑的聲音，才能讀好，她還教會(huì)我朗讀的技巧，在讀憂傷的句子時(shí)，往往讀的較慢，語句要拖長;在讀歡快地句子時(shí)，往往要讀的較快。
一次上課朗讀，我站起來朗讀，但讀的并不好，并不是“得心應(yīng)口”張老師耐心地教我，讓我領(lǐng)悟了技巧：讀書要學(xué)會(huì)停頓。從此，我不再盲目地讀。張老師教會(huì)了我讀書，教會(huì)了我怎樣用自己的聲音，用自己的感情去讀書，現(xiàn)在，我可以不必害羞地低著頭，低著聲音朗讀，也不必緊張地直發(fā)抖，每次朗讀，我都會(huì)得到同學(xué)們熱烈的鼓掌，謝謝您，老師！您讓我重新有了笑容！謝謝您，老師！您讓我重拾自信！謝謝您，老師，您讓我學(xué)會(huì)享受文字帶來的喜怒哀樂。
我是個(gè)愛寫作的男孩，但在之前，我的寫作并不是很好，經(jīng)常寫的語句不通，或是不新穎，甚至連續(xù)錯(cuò)別字。張老師教會(huì)了我各種寫法，教會(huì)了我怎么把句子寫通順，讓我學(xué)會(huì)用自己的語言去描述這個(gè)世界。老師讓我從無知的少年變成一名小小的作家，每每看到作文下面長長的紅色的評(píng)語，都是老師認(rèn)真寫的！看著這些評(píng)語，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，但更多的是對(duì)老師的孜孜不倦付出的感激。讓我更歡喜的是，張老師總是推薦了我許多經(jīng)典書籍供我閱讀，每篇課文的學(xué)習(xí)，總會(huì)再次推薦相類似的文章，或者是同作者的文章，真正拓寬了我的閱讀量，讓我暢游在書的海洋中，真正愛上了閱讀。在書的海洋里，有讓人熱淚盈眶的《夏洛的網(wǎng)》，也有世界聞名的《名人傳》，也有讓人浮想聯(lián)翩的《安徒生童話》，我讀著這些作品，心靈受到了熏陶，我的寫作也變得更好了。
我還因此獲得過許多獎(jiǎng)項(xiàng)，我的讀書征文還獲得市一等獎(jiǎng)呢！但這一切的一切不僅僅只有我一人的努力，也有老師的付出。沒有老師的辛勤的教育，哪來我們這張張紅色的獎(jiǎng)狀，哪來這篇篇的美文！
張老師的桌頭總有一堆堆一尺來高的作業(yè)本，看的我心里酸酸的，我們寫一道題，兩個(gè)班的同學(xué)，老師要改八十幾道題，我們每寫一篇作文，老師就要改八十幾篇作文……想到每次洗完作業(yè)，我們都會(huì)喊累，感到頭疼欲裂，但我們哪有想到正在不停改卷的老師們？難道老師不會(huì)覺得累？錯(cuò)了，老師也是人，老師也會(huì)感到累，但老師依舊要改，而且是十分認(rèn)真的，是什么力量讓老師愿意忘記疲勞，不停的工作？或許是對(duì)我們的關(guān)心，也或許是對(duì)我們的期望，但老師是付出了，是辛苦地為我們付出的！這么多年來的付出，我必須說一聲：謝謝您！
我們是地上的種子，接受著老師如雨般的滋養(yǎng);我們是花朵，沐浴著老師如太陽般的溫暖，我們是迷路的人，老師指引著我們前進(jìn)的方向。老師，是一個(gè)普通的詞語，但每每看到這個(gè)詞語，想到我的老師們，我總會(huì)有著酸酸的感覺，我想說：老師，謝謝您！
謝謝您!老師作文3
一間教室里，一群學(xué)生正在津津有味地聽講。講臺(tái)上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說起來可是彩色電視機(jī)——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺得語文課是內(nèi)容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準(zhǔn)備。我時(shí)�？吹嚼罾蠋熢谄岷谌缒耐砩线�在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數(shù)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚(yáng)頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學(xué)無一不為之動(dòng)容，投入其中。李老師上課永遠(yuǎn)不止步于書本，課外拓展是必不可少的。在指導(dǎo)我們讀四大名著時(shí)，李老師還費(fèi)盡心思地給每位同學(xué)借了一套，讓我們走近名著。我們?cè)诶罾蠋煹挠眯闹笇?dǎo)下，漸漸愛上閱讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會(huì)細(xì)心批閱，同學(xué)們最期待的是作文講評(píng)課。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)把寫的好的，不太好的，有進(jìn)步的都會(huì)放到展臺(tái)上，和全班同學(xué)一起細(xì)細(xì)品讀�！昂＜{百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個(gè)也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會(huì)欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點(diǎn)；會(huì)包容并幫助我們改掉缺點(diǎn)。在李老師的鼓勵(lì)下，沒有同學(xué)懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進(jìn)步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因?yàn)橹笇?dǎo)我們課外閱讀與分享，教學(xué)進(jìn)度落后與別班是常事，每當(dāng)遇到這種情況，李老師也不會(huì)占用其他課來趕進(jìn)度，而是風(fēng)趣地說：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風(fēng)景比他們多多了�！�
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開展了很多有意義的活動(dòng)。比如天易詩詞大會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學(xué)們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導(dǎo)自演，舞臺(tái)上一本正經(jīng)地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動(dòng)有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當(dāng)成她的親孩子，像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心我們。有人生病了，李老師會(huì)提醒他按時(shí)喝藥；有人摔傷了，李老師會(huì)問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關(guān)心自己。經(jīng)�？吹剿韲邓粏�，帶病上課，有時(shí)還端一杯藥進(jìn)入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績(jī)，不把高分當(dāng)作目標(biāo)。李老師看重的是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切�！边@是李老師經(jīng)常說的話。一視同仁，平等關(guān)愛所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，分?jǐn)?shù)高也會(huì)被批評(píng)；如果你學(xué)習(xí)態(tài)度好，就算分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，也不會(huì)批評(píng)；若有進(jìn)步，都會(huì)得到李老師的表揚(yáng)。
平時(shí)，我們特別喜歡和李老師聊天。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說沉沉谷穗的謙虛，說差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個(gè)比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學(xué)識(shí)的人，他們很謙虛，不會(huì)蕩起來，只會(huì)溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強(qiáng)的人，知識(shí)只有那么點(diǎn)，卻讓自己蕩很高�！边@些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對(duì)我們滿滿的愛��！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！
謝謝您!老師作文4
親愛的老師：
您好！我是您的學(xué)生，離開學(xué)校離開您已有好幾年了。最近您過得好嗎？
風(fēng)悄悄地帶走了冬天的信號(hào)，迎面拂來，帶著新鮮泥土的所息，和那剛鉆出坡的嫩芽的味道，令人感到一種不可名狀的清純的美。
三月的雨，那么輕柔，纏繞著我不盡的情思，三月的云，是那么飄逸，滿載著我的無盡的不舍，三月的星，是那么閃亮，代表著我真摯的祝福，三月的風(fēng)，吹開了我學(xué)海生涯的記憶。
我回想起了前些年與您和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕逝去的記憶，頓進(jìn)如潮水般、紛至沓來，那一個(gè)個(gè)仿佛還散發(fā)的甜味的故事驀地涌上了心頭，這一刻我才體會(huì)到我與您曾一起度過的是一段流金歲月。
記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她說我畫偏了，要讓她畫，可是我不放心她畫，我們就你一句，我一句地吵了起來，直到后來動(dòng)起手來——你知道后并沒有罵我們，而是告訴我們：世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產(chǎn)生矛盾時(shí)，各自退一步，我們的心胸就會(huì)比海更寬比天空更廣，是��！退一步，海闊天空！這短短的一句話，看似輕薄，實(shí)際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故，這句良言一直被我延用至今，由始至終都讓我受益非淺。
還有一次，我代表班上去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我反復(fù)地練習(xí)跑步，希望能取得優(yōu)異的成績(jī)拿到名次。終于到了比賽的一天了。
嗚！裁判的哨聲一響，我如瘋?cè)缈癜愕仫w奔了出去，近了近了，眼看就要到終點(diǎn)了，可戲劇性的一幕又發(fā)生了，我一個(gè)踉蹌摔倒在地。旁邊的同學(xué)很快超過了我。我甚至想放棄了�？晌肄D(zhuǎn)過頭來，看到您，您和同學(xué)們一起揮動(dòng)著啦啦棒，用溫柔的眼看著我，我從您的堅(jiān)毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油！要堅(jiān)持下去！堅(jiān)持就是勝利！我又站了起來，再次鼓足了勁，奮力奔向終點(diǎn)——雖然趕上了大部隊(duì)，可最終只得了第四名，仍與前三名擦肩而過。你看到了垂頭喪氣的我，于是語重心長地跟我說：其實(shí)，名次并不是最重要的，最重要的是你為之努力過，并在比賽時(shí)奮力搏擊過。更何況在這次比賽中，你還得到了一個(gè)別人沒得到的品德那就是堅(jiān)持，一個(gè)人遇到困難，堅(jiān)持能幫他度過，一個(gè)人陷入困境，堅(jiān)持能幫他脫險(xiǎn)。要永遠(yuǎn)記�。簣�(jiān)持就是勝利——
謝謝您，老師！謝謝您，傳授我豐富的知識(shí)，謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土，謝謝您為我千百個(gè)日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>
謝謝！一個(gè)多么平凡而又偉大的字眼，可是，此時(shí)此刻，千言萬語都無法描繪聲繪色出我這些年來心中對(duì)您的感動(dòng)！也只有謝謝。這最質(zhì)樸而又最華麗的詞語，浸滿了我的感激，將滿腔的深情遙寄。愿老師永遠(yuǎn)健康快樂！
我又回憶起了曾經(jīng)和老師同學(xué)一起度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那曾經(jīng)失敗的心酸，那曾經(jīng)成功的喜悅，每一次跌倒，都有一雙溫暖的手把我扶起，每一次傷心，都有一句句加糖的話語把我逗笑，每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵(lì)——
時(shí)間像大海里不斷翻涌的花，這一朵剛過去，那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉(zhuǎn)眼，我已走出校園，步入工作崗位，也成為也一名優(yōu)秀的人民教師�！L大后我就成了你，才知道那塊黑板擦去的是功利，寫下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心，我也會(huì)像你一樣，培育出新一代祖國的花朵。
時(shí)光依然在推移，歲月仍然在流逝，只有你教我的真理不變，只有我對(duì)您的感動(dòng)依舊。
祝老師幸福健康，年輕快樂！
謝謝您!老師作文5
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
——題記
老師，曾在我自卑失落的時(shí)候，給我信心和溫暖；老師，曾在我犯錯(cuò)的時(shí)候，給我最嚴(yán)厲的批評(píng)；老師，曾在我失落迷茫時(shí)，給我如星光般的指引……老師，幫我養(yǎng)起了我人生遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
山重水復(fù)疑無路
那是一年級(jí)發(fā)生的事了，有一次語文考試，卷子中有一道題是讓我們連線的，就是把拼音和字詞連接起來，再把字詞與底下的圖片連起來。當(dāng)時(shí)不知怎么，我無論如何也理解不了這道題的題意，由于膽子小，也不敢去問老師，便胡亂做了一番。交卷子了，我低著頭，心里像下起了雨一般，十分冰涼、難受。我想哭，但我又不想讓別人看到，便把頭埋進(jìn)胳膊里，任淚水自由滑落――才一年級(jí)，我就有那么一大道題不懂，10分�。∧强墒且坏朗值念}�。≡趺崔k？要是全班同學(xué)的卷子都丟了就好了！
柳暗花明又一村
懷著忐忑的心情，我迎來了下午。�。“l(fā)卷子了。惠子老師微笑著走進(jìn)班里，長長的卷發(fā)隨著她走路的節(jié)奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不錯(cuò)，下面開始發(fā)卷子。”老師用她那溫柔的聲音說道，“王思博，99分，王經(jīng)文98分，王昊月99.5分……”聽著同學(xué)們的好成績(jī)及他們的歡呼，我感到臉上火辣辣的，惟恐老師發(fā)到我的卷子。
過了一會(huì)，當(dāng)念分?jǐn)?shù)的聲音停止，卷子發(fā)完了�！罢O？怎么沒有我的卷子？”我的心中，一個(gè)大大的問號(hào)浮現(xiàn)。
“夢(mèng)煜，你沒交卷子么？我這怎么沒有你的卷子？”惠子老師突然望著我，說道。
“�。坷蠋�，我交了啊？”我心猛地一縮。
“也許是我不慎，把你的卷子弄丟了吧！”惠子老師輕聲說道，“你到我辦公室再做一份，好么？”
心中一陣狂喜，太好了，原來的那張卷子丟了，大家不會(huì)知道我原來本應(yīng)得的成績(jī)了！天助我也！
一陣狂奔，來到老師辦公室，惠子老師過來，給了我一張新卷子，并把每一道題的題意講了一遍，之前考試時(shí)我不懂的那道題，老師講的極為詳細(xì)：“這道題，就是把與拼音對(duì)應(yīng)的漢字連起來，再……”
“哦！懂了！”我恍然大悟。
提筆，飛快的做起卷子，心中暗暗樂道：“嘿，老天對(duì)我太好了！知道我之前那張卷子考砸了，就給它變沒了！太好了！”……
終于，卷子寫完了，理解題意后做卷子，我考了99分。
惠子老師望了望我，微笑著撫摸我的后背：“考得真好！以后不懂得題問我喲！大膽一點(diǎn)！好么？”老師期待的望著我，一雙大眼睛格外動(dòng)人。
“嗯！”點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起卷子，回到座位上。
原來如此
回到家，我笑著對(duì)媽媽說：“老媽，我考了99分，語文喲！”“啊？”媽媽吃驚的望著我，“你們惠子老師說你考了88分，有一道題扣了10分呢！”
“什么！”我吃驚的張大了嘴。
“不，不會(huì)吧！難道我之前那張卷子沒丟！”心里想到，我暗暗感嘆：“原來如此！惠子老師為了不傷我的自尊心，特地編造了一個(gè)善意的謊言！為了讓我在今后依然自信滿滿，惠子老師精心安排了一場(chǎng)‘陰謀’！”
想著，想著，心中，一股溫暖之情流露……惠子老師,我的語文老師，謝謝您，真的謝謝您。您的愛，為我撐起一片自信的天空；您的愛，讓我在藍(lán)天下茁壯成長！
謝謝您!老師作文6
又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，又是一張向我發(fā)起的邀請(qǐng)書，而我卻遲遲不肯接受，原因是因?yàn)槲业男判囊呀?jīng)徹底灰飛煙滅了。在四五年級(jí)之間的兩次期中和期末考試，都只拿了一個(gè)及格分的數(shù)學(xué)試卷，使我精神崩塌，在假期之間，我對(duì)任何事都提不起精神。
開學(xué)了，這封邀請(qǐng)書我不得不接受了挑戰(zhàn)，去勇于突破自己。報(bào)完到后，語文老師就分配給我一個(gè)任務(wù)————讓我跟著一位姓黃的老師一起去搬書。我抬頭看了一眼老師，這是一位大概五十上下的女老師，身著一身輕盈的運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙休閑鞋，鼻子右邊有一顆異常打眼的痣，一頭淡黃色的齊頭短發(fā)，給人一種硬朗的感覺。我跟著老師來到禮堂拿書。數(shù)語文書時(shí)，我們數(shù)了幾遍，但每次算出來的本數(shù)都不同。這時(shí)黃老師走了上來，責(zé)怪道：“讀了這么多年書，都白讀了嗎？連幾本語文書都算不好。”我聽后，不禁一下子面紅耳赤起來，我再一次抬頭看了看老師：好嚴(yán)肅！心里想這個(gè)學(xué)期不會(huì)是她教我們的數(shù)學(xué)吧！我數(shù)學(xué)又不好，以后不知要挨多少罵，算了，我不敢問只是埋著頭趕緊把語文書再數(shù)了一遍。我算好后，又想起了語文老師說要多拿一本語文書給她做教本，我就多拿了一本，要不要也幫數(shù)學(xué)老師拿一本呢？語文老師不在場(chǎng)，我只好硬著頭皮問黃老師，她摸了摸下巴，就像戲劇里的人摸胡子一樣，說道：“我已經(jīng)拿了一本。”我一聽這句話，心里就咯噔一下，“這個(gè)黃老師很可能就是我們班的數(shù)學(xué)老師！”
果然不出所料，第二節(jié)課，語文老師和黃老師一起走進(jìn)教室，語文老師向大家正式介紹了黃老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。我想：這一下壞了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)本來就不好，今天第一次見黃老師就在她面前丟丑了，老師對(duì)我的印象肯定不好，這節(jié)數(shù)學(xué)課我東想西想，不知道老師講了些什么。下課后，老師走到我桌前，挺嚴(yán)肅的對(duì)我說：“今天數(shù)學(xué)課你沒聽，看你在想什么。”從此以后，我再也不敢不聽課了。不過，我越來越覺得黃老師的數(shù)學(xué)課有趣味，也不像以前那樣難懂了。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的相處，我才進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了黃老師。其實(shí)她是個(gè)幽默的老師，但其中也帶著老師的嚴(yán)厲和母親的慈祥。有一天上課時(shí)，老師給我們出了一道題目，同學(xué)們都是一知半解，數(shù)學(xué)老師一眼就看出了我們存在的問題。就開始講述解題的思路，板書解題的步驟，經(jīng)過數(shù)學(xué)老師這么一分析，大部分同學(xué)把題目做了出來，然而還是有一少部分同學(xué)不知道做，老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解，直到所有的同學(xué)都弄懂。還有一次，老師要我做填空題，我把空都填反了，黃老師并沒有責(zé)怪我，只是心平氣和地說我粗心大意，她一下子點(diǎn)中了我的死穴，我羞愧得低下了頭，我想我得再加把勁，再不能這樣粗枝大葉了�？煜抡n了，老師要我們做一道同類型題目，說：“要是你們做不出，就對(duì)不起我啦！”然后又朝我們做了個(gè)鬼臉。
就這樣，我慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也在一步步提高。期中考試結(jié)果出來了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升——93分。我當(dāng)時(shí)知道后十分激動(dòng)，這時(shí)我只想對(duì)黃老師說：“老師，謝謝您！是您讓我重新有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我一定更加努力，把數(shù)學(xué)學(xué)好！”
謝謝您!老師作文7
我現(xiàn)在最感謝的有三個(gè)人，分別是我爸爸，媽媽和親愛的王老師。
我和我王老師之間發(fā)生過許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你說一件驚心動(dòng)魄的吧。
那是一個(gè)初冬的周六午后，只有我們住校生在教室里靜靜地寫著作業(yè)，等待著老師的到來。突然聽到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，并且還是個(gè)連環(huán)屁�！罢l這么大膽？敢在教室放屁，也不看看是什么地方�！蔽倚睦锇迪�。
這時(shí)，突然聽到有一個(gè)人扯著嗓門大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑��！”于是，我們就像一只只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門口出不去，等到我們?nèi)汲鰜硪院�，就聽見“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍�?/p>
此時(shí)，我才敢回頭看——挨著后門的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著水，流出來的全都是比墨還黑的臟水，并且還散發(fā)著濃濃的臭氣。原來如此。這時(shí)，我便不再害怕，和幾個(gè)男生毫不猶豫的沖了過去，準(zhǔn)備把暖氣片的閥門堵上。幾個(gè)女生反應(yīng)也很快，又跑進(jìn)教室快速的把桌子、凳子一張張?zhí)щx“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。此時(shí)，我們男生拿著拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來一個(gè)超級(jí)大盆在下面接水�？墒�，水的壓力越來越大，流出的水也越來越多。衣服濕了，鞋子濕了，脫了上衣、鞋子，光著膀子、赤著腳接著干。就在這時(shí)十二班的同學(xué)來援助我們了，大家那是一個(gè)熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的.，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應(yīng)有，無所不有。突然，有人激動(dòng)地大喊：“救星來啦，我們的王老師來啦！”當(dāng)時(shí)的情景確實(shí)把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學(xué)有光著腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過馬上回過神來。急忙給后勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長，我們?nèi)鐭徨伾系奈浵仯瑳]有團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還得接著干。
修理人員來到后馬上修理，一會(huì)功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進(jìn)了出水口。簡(jiǎn)單吧，可是我們?cè)趺礇]想起來呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以后，老師怕我們感冒還專門給寢室老師打電話，讓我們回寢室去換衣服�；貋砗螅蠋熯�為我們精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺到剛才的惡臭全都煙消云散了。
因?yàn)榕瘹馄┧录覀儼ち藢W(xué)校的通報(bào)批評(píng)，但姜糖水的絲絲甜蜜，卻留在了記憶里。
我不但喝過王老師親自熬的姜糖水，還吃過很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調(diào)技術(shù)那是一個(gè)棒！比五星級(jí)飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點(diǎn)都不夸張。
還記得今年春天開運(yùn)動(dòng)會(huì)前，為了鼓勵(lì)我們的士氣，老師專門給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，并負(fù)責(zé)為大家發(fā)放美食，班里同學(xué)臉上可笑開了花。排排隊(duì)領(lǐng)取，運(yùn)動(dòng)員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊(duì)第二，老師又讓我們一排一排的去領(lǐng)。大家那真是樂的合不住嘴。班里彌漫著誘人的香味。
我呆呆的看著一排一排的人來來回回，終于輪到我了，我快速拿起事先準(zhǔn)備好的一張紙，以光速向講臺(tái)跑去。幾十秒后，我就開始津津有味的享受我的美餐了。
講完了這兩件事，你應(yīng)該了解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們。所以，我們從內(nèi)心里愛我們的老師。
謝謝您!老師作文8
在彈指一揮間的十二個(gè)春秋中，總有那么幾個(gè)恩師一直幫助我，引導(dǎo)我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。
我從小就是一個(gè)膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺(tái)演講過。四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了以“感恩祖國，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵(lì)班上的所有同學(xué)都參加班級(jí)的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦，也報(bào)名參加了。
經(jīng)過評(píng)選，我以班級(jí)前三的成績(jī)進(jìn)入年段決賽，年段六個(gè)班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時(shí)間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來指導(dǎo)我演講。她不顧自己工作了一個(gè)上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講。可當(dāng)時(shí)的我很不懂事，急著想回家和爸爸媽媽相聚，急著想回家享受美美的午餐，于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導(dǎo)我演講的技能，又要開導(dǎo)我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！
功夫不負(fù)有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校的總決賽！ 這下子，鄭老師對(duì)我的要求更嚴(yán)格了。決賽時(shí)間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里，有時(shí)甚至是利用周末的時(shí)間指導(dǎo)我演講。我自認(rèn)為演講稿已經(jīng)寫得很完美了，可鄭老師經(jīng)過一遍又一遍的朗讀，憑著
語感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復(fù)琢磨，每一句話的感情處理，語氣的輕重，語調(diào)的抑揚(yáng)，語速的快慢，節(jié)奏的劃分，每一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，甚至一個(gè)眼神，都力求達(dá)到最佳的表達(dá)效果。
“我們?cè)趽u籃里茁壯成長，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳 ，五千年的歷史文化，是一首氣勢(shì)磅礴的詩歌，是一幅連綿不斷的畫卷。”這么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導(dǎo)我：“氣勢(shì)磅礴”語調(diào)要高揚(yáng)一些，“連綿不斷”語速要舒緩些，讀“畫卷”時(shí)用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫面感??在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導(dǎo)下，我終于對(duì)演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時(shí)至今日，您的悉心教導(dǎo)仍然歷歷在目。
校賽時(shí)間到了，輪到我上臺(tái)了。我顫巍巍地站在臺(tái)上，望著臺(tái)下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時(shí)，我看到了您，您微笑著，仿佛在對(duì)我說：“別緊張，你一定會(huì)成功的！”我頓時(shí)有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個(gè)別特等獎(jiǎng)之外，都能得到一等獎(jiǎng)，但是，我的得分是倒數(shù)“第一名”，我頓覺顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場(chǎng)。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強(qiáng)中之有強(qiáng)中手，你從年段300多人中脫穎而出，進(jìn)入校賽，已經(jīng)很棒了。況且，你剛才演講的表現(xiàn)得很出色，令我感到欣慰�！编嵗蠋煟囊环捳Z，讓我如沐春風(fēng)、如飲甘泉，我終于如釋重負(fù)。
鄭老師，在整個(gè)演講比賽的進(jìn)程中，您自始至終陪伴著我，在困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在怠惰時(shí)予以及時(shí)鞭策，在喪氣時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！
謝謝您!老師作文9
因?yàn)榻衲甑慕處煿?jié)，我沒少費(fèi)心思，因?yàn)槲业膬鹤右呀?jīng)讀大班了，我早已是一名家長了。雖然我自己也是老師，我也算是一個(gè)懂得感恩的人，但是，直到兒子上了幼兒園，我才真正感覺到老師的神奇。他們是除了父母一之外最值得我們感激的人，尤其是我們的啟蒙老師。
兒子雖然聰明，我也交了學(xué)費(fèi)，但是，如果是用那可憐的一點(diǎn)錢去買書，我的兒子能從一字不識(shí)變成一個(gè)可以隨意閱讀和表達(dá)自我的人嗎?雖然他在家的時(shí)候我們已經(jīng)教了他一些東西，但那只是皮一毛一，更多的驚喜是老師帶給我們的。
兒子以前都是追著我的腳步進(jìn)女廁所，可是自從上了幼兒園就知道男一女有別了，如果我上廁所望忘了關(guān)門他就會(huì)蒙著眼睛喊：“媽媽快關(guān)門，我不看女人上廁所，好羞哦!”以前走一步路都撒嬌要我抱，可是一上學(xué)就不要我們抱了，即使我很想抱他，他也說：“老師說，能干的小孩要自己走�！彼�背老師教的兒歌給我聽：“小鳥自己飛，小魚自己游，小鹿自己跑，爸爸媽媽快放手，我要自己走�！眱鹤油蝗挥幸惶炀徒形覀冑I牙刷了，而且也會(huì)刷牙了，因?yàn)槔蠋熃塘恕端⒀栏琛贰Ｓ袝r(shí)候他還揮舞著牙刷邊跳邊唱：“上一上一下一下全刷到，里里外外不能忘，牙齒潔白人人夸(也不知道是不是這樣的)……”刷完了還得意的齜著牙齒問：“媽媽，小寶貝的牙齒白不白?”還不忘了在我嘴邊哈口氣：“媽媽，小寶貝的嘴巴香不香?”
前天，我在上網(wǎng)，兒子跑上樓子來說：“媽媽，我的作業(yè)做完了!”馬上就在我身邊的椅子上把書包打開，一樣一樣找，想討我表揚(yáng)，可惜找半天沒找到，他很不甘心：“是黃|色的本子啊，我做完了啊，在哪去了啊?”后來我才在樓下找到。哦，寫了一排“一”，就把他的得意成那樣!呵呵，畢竟是他的第一份家庭作業(yè)嘛!原來一字不識(shí)的兒子現(xiàn)在也開始做作業(yè)了啊!
太多的變化，太多的驚喜，都是老師辛苦的工作、不厭其煩的重復(fù)才換來的。沒有他們的努力，孩子就不可能有今天的進(jìn)步啊!就像今天送他去學(xué)校時(shí)，我順便把老師的禮物也帶去了。老師給他糖，他怎么也不要，我說可以拿著，是老師特意給你的，他才同意老師放進(jìn)他口袋里，但馬上又自己抓出來給我。問他為什么要那樣，他說：“老師說了，吃糖糖牙齒要生蟲蟲的啊�！焙呛牵绻麤]有老師教，孩子可能不知道會(huì)染上些什么壞習(xí)慣呢!
還記得兒子上第一天學(xué)的時(shí)候，我看見好多小孩哭得一塌糊涂，老師手忙腳亂的，抱著這個(gè)還要哄那個(gè)，一會(huì)兒又說要尿尿了;還在給這個(gè)脫一褲子，那個(gè)又說要便便了。那么小的孩子，就那樣托付給了老師。什么都不懂得孩子，慢慢的會(huì)自己穿衣吃飯了，講衛(wèi)生了，懂禮貌了，會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)寫字了，會(huì)背詩歌了，會(huì)跳舞了……呵呵，那么多的進(jìn)步哦!都是老師的功勞哦!我由衷的感謝那些老師!他們值得我感激!他們當(dāng)之無愧!
前天，大學(xué)里的計(jì)算機(jī)老師先給我發(fā)了一條祝我節(jié)日快樂的信息，我感到真慚愧!生命里，總有那么一些人打動(dòng)你的內(nèi)心，觸一動(dòng)你的靈魂。我沒有忘記給我高中的班主任老師送去祝福：“敬愛的老師，引導(dǎo)我在人生路上前行，您辛苦了!”今天，我也要真誠的對(duì)我兒子的老師說一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”
謝謝您!老師作文10
3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽了薛瑞萍老師關(guān)于閱讀的報(bào)告，又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課，受益匪淺。
讀過薛老師的文章，文采飛揚(yáng)、妙語如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機(jī)會(huì)親聆薛老師的報(bào)告會(huì)，更被她的坦誠、真摯、激情和對(duì)小語教育的獨(dú)特追求所感染。
閱讀是一種精神上的娛樂，必也將產(chǎn)生一種精神上的富足。余秋雨老師說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)日新月異的年代里，渴盼著精彩，期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后，感覺到一種莫名的空虛和失落，我們?cè)诰袷澜缋锪麟x失所，閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。
孩子，往往是大人的影子和寫照。無可避免的，隨著社會(huì)滾滾車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的，還有孩子們的命運(yùn)和心性。在功利和成績(jī)、榮譽(yù)和名望面前，咱們孩子的閱讀世界正在萎縮，正在被應(yīng)試教育制度下的“教材”所桎梏�！袄悟}復(fù)牢騷，長嘆復(fù)長嘆”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語教學(xué)的《日有所誦》誦讀文本像是透射過云層的那道強(qiáng)光，讓我們忽然醒悟，無論是學(xué)生的學(xué)，或是教師的教，都應(yīng)該是在快樂而有益的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。“堅(jiān)持”，這個(gè)熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個(gè)秘訣，一個(gè)常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅(jiān)持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學(xué)靠攏，我們?cè)谖淖掷镝溽嗟臅r(shí)候，“文學(xué)是一種導(dǎo)人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個(gè)思想高尚的人，成為一個(gè)具有人文情懷的人。而誦讀什么呢？堅(jiān)持什么呢？薛
瑞萍老師用她精彩的報(bào)告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個(gè)答案，一種嘗試的方向。
我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊，人無全人，在這個(gè)浮躁的世界里，惶惶然的困惑總讓我們?cè)诓恢挥X中失卻溫厚與耐性，而深呼吸這種自我調(diào)節(jié)的方式是薛老師對(duì)孩子們一種真真切切的關(guān)愛與呵護(hù)。大道至簡(jiǎn)，大愛無疆，真正的愛是那種溶于細(xì)節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，愛有時(shí)候很簡(jiǎn)單，那就是急人所急，想人所想�！吧鷼馐强梢缘模灰屔鷼獾幕鹧孀苽俗约�。”這樣一個(gè)反復(fù)誦讀的句子啊，不再是單調(diào)的革命說教，而是用文學(xué)在闡述生活，用生活在詮釋文學(xué)。當(dāng)誦讀不再是為了考試成績(jī)，也不再是為了競(jìng)爭(zhēng)拼搏，而以一種常態(tài)方式走進(jìn)我們的生命時(shí)，誦讀就化為我們身邊理所當(dāng)然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內(nèi)涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動(dòng)。
“興趣是最好的老師。”薛老師所做的，不過是用一個(gè)智者的方式去體察學(xué)生，用一個(gè)智者的方式去思考教學(xué)。我贊同薛老師的觀點(diǎn)，咱們的語文教材，可供欣賞的東西不多，我們?cè)谒枷虢逃囊I(lǐng)下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語的功能，我們?cè)谌諒?fù)一日的語句肢解中，埋汰了母語教學(xué)的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領(lǐng)著她的班級(jí)向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，薛老師用她的《日有所誦》填補(bǔ)了孩子們語文世界的貧乏，薛老師帶領(lǐng)著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅(jiān)持”和“快樂”進(jìn)軍。當(dāng)我們也能像薛老師這樣，堅(jiān)持用心靈去關(guān)照祖國未來的接班人，堅(jiān)持用文學(xué)去照亮前行的道路時(shí)，我們有理由相信，我們的民族將是一個(gè)日益深沉而包容萬象的民族。
謝謝您!老師作文11
在我的眼里，老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星，總是在我們?nèi)松飞献詈诎档臅r(shí)候，給予我們指引方向。在我眾多敬愛的老師中，有一位老師的名字一直藏在我的內(nèi)心深處，她就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——鄺老師。
從一年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很優(yōu)異，到了二年級(jí)時(shí)還總是能夠拿到滿分，我為此沾沾自喜。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我信心滿滿，認(rèn)為自己還能拿到滿分，可當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，一看，竟然只有97分，三個(gè)大紅叉醒目地打在三道簡(jiǎn)單的計(jì)算題上，我自我安慰道：一次97分無所謂，反正那三道計(jì)算題我都會(huì)了，只是粗心算錯(cuò)罷了。當(dāng)鄺老師在講臺(tái)上耐心地給同學(xué)們分析錯(cuò)題時(shí)，我卻和同桌小楊說起悄悄話來。結(jié)果還是沒逃過鄺老師的火眼金睛，她快速地走到我們跟前，用嚴(yán)肅的眼神看著我們，并在我和小楊的試卷上各扣了20分，那時(shí)的我氣瘋了，不管三七二十一就伸出手指著鄺老師說：“為什么扣我20分，我討厭你。”鄺老師聽了這話，就皺著眉頭嚴(yán)肅地對(duì)我說：“放學(xué)留下來，我要和你的家長談一談。”我的心里很委屈，也很不服氣，心想：憑什么要我放學(xué)留下來，不就是上課講了幾句話嗎？想著想著，兩行清淚順著我的臉頰流了下來。
終于放學(xué)了，同學(xué)們像出籠的小鳥一樣，飛奔出了教室。只有我一個(gè)人呆呆地坐在教室里，小聲地嘀咕著：“老師真討厭，扣我分，還要把我留下。”過了一會(huì)兒，課室門口出現(xiàn)了老師和媽媽的身影，一見到媽媽，我內(nèi)心的氣憤就變成了害怕，委屈。媽媽還是第一次因?yàn)槲伊籼帽徽?qǐng)進(jìn)教室，我低下了頭不知所措。這時(shí)鄺老師走到我面前撫摸著我的頭溫和地對(duì)我說；“告訴你媽媽，今天你在課堂上做了什么事�！蔽也桓一卮穑活欀杨^壓得更低，不敢看媽媽一眼。見我不說話，鄺老師接著說；“我講評(píng)試卷你不認(rèn)真聽，還和同桌講閑話，這樣不僅會(huì)影響到同學(xué)，還會(huì)影響自己，知識(shí)沒學(xué)到，以后的考試還能考好嗎？”媽媽在身旁也附和道：“就是，上課怎么能講閑話呢！"這時(shí)只見鄺老師對(duì)媽媽使了個(gè)眼色說：“這樣吧，我跟你握個(gè)手，我們互相給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì)，以后上課不講話，專心聽講，我就把那20分還給你。"我嘟著嘴倔強(qiáng)地說：“我不相信你�！甭犃宋业脑挘椑蠋煵粌H沒有生氣還語重心長地說：“因?yàn)槟阌绣e(cuò)在先，我把你媽媽請(qǐng)來了，一起見證我們的承諾，你要知道，知錯(cuò)能改才是個(gè)好孩子。來，我們握手言和吧，再信任對(duì)方，給自己一次機(jī)會(huì)，可以嗎？”鄺老師微笑著伸出了右手。看著鄺老師那真誠的微笑，不知怎么的我就伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，那一刻我的心里暖暖的，那一刻我覺得自己錯(cuò)了……。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，雖然數(shù)學(xué)老師早已經(jīng)不是鄺老師，但我仍然熱愛數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆廊皇敲星懊�。而那件事情，我始終銘記于心，難以忘懷。每當(dāng)在校園里看到鄺老師時(shí)，我的心里總是暖暖的，感到非常親切，我多想對(duì)鄺老師說一句：“敬愛的鄺老師，謝謝您的寬容和真誠，讓我真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從此愛上了數(shù)學(xué)，走向了優(yōu)秀。謝謝您！”
謝謝您!老師作文12
教師節(jié)前后的幾個(gè)深夜里，我總會(huì)一邊聽收音機(jī)里歌頌老師的文章，一邊想著那個(gè)佝僂的背影——他就是我小時(shí)候小學(xué)六年級(jí)的班主任，一個(gè)殘疾的代課老師。
老師五十多歲，個(gè)子不高，背有點(diǎn)佝僂，因?yàn)橛彝葰埣仓两駴]能成家，他是村里頗受尊重的文化人，誰家要是有了紅白喜事，他總會(huì)過去幫忙。我所在的小學(xué)集合了鄰村里的孩子們，學(xué)生多老師少，于是學(xué)校就找他當(dāng)代課老師，一個(gè)月只有七十塊錢。老師當(dāng)工頭的侄子曾勸過他：“一個(gè)月就那么點(diǎn)錢，還不夠吃飯呢！還是別干了，過來給我當(dāng)會(huì)計(jì)吧”。他搖搖頭說：“掙錢有啥多少，工作又累不死人，現(xiàn)在學(xué)校缺人，能擔(dān)任老師這個(gè)角色是很光榮的！”就這樣一干就長達(dá)十多年。家長只要把孩子交給他，就覺得很放心，因?yàn)樗麄兌夹湃卫蠋�，知道他做人老�?shí)，做事認(rèn)真。
老師在教我們前，大家就已經(jīng)很熟悉他了，因?yàn)樾r(shí)候，我們也曾和一群小毛童們跟在他的身后學(xué)他一瘸一瘸地走路，然后發(fā)出哄然大笑，接著兔子一樣逃開，那時(shí)他總會(huì)回過頭無奈的笑笑，現(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)的我們是多么不懂事呀！
老師教我們語文和品德課，他備課很充分，教課也很認(rèn)真，板書尤其寫得漂亮。他常對(duì)我們說的一句話就是：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，時(shí)至今日這句話還常回響在我的耳邊，鞭策著我前進(jìn)。對(duì)老師上課印象最深刻的就是他講有關(guān)革命烈士的文章時(shí)，表情非常嚴(yán)肅，容不得同學(xué)半點(diǎn)嘻哈。記得課上一個(gè)男生拿黃繼光開了個(gè)小玩笑，被老師狠批了一頓，一直哭到下課，從那以后，同學(xué)們都知道了烈士的神圣不容褻瀆。
老師放學(xué)后總會(huì)晚點(diǎn)走，那次一個(gè)三年級(jí)的小男孩貪玩不回家，在校園西側(cè)的小渠里抓著柳枝蕩秋千，從折了的樹枝上摔下來，不僅把腳扭了，腿還磕到了石頭流了很多血。老師聞?dòng)嵈颐s過去，抱起小男孩就去找醫(yī)生，圍觀的小孩子們看著老師一瘸一瘸的背影哄哄大笑起來：“瘸子還會(huì)跑呢！”而我卻呆呆地愣在原地怎么也笑不起來，心頭沉甸甸的。從那以后，我打從心眼里尊敬起這個(gè)平凡而又偉大的殘疾老師了。
我是班長，常組織班里的一些小活動(dòng)，那件事過后，第一次盟生了為老師過生日的念頭，因?yàn)槔蠋熆偸且粋�(gè)人孤單的生活著。打聽了他的生日，很遺憾已經(jīng)過去了，而我們第二年就要畢業(yè)，以后就沒有機(jī)會(huì)了。于是又有同學(xué)提議：“過幾天不就是教師節(jié)嗎，我們就在那天為老師補(bǔ)個(gè)生日怎么樣？就當(dāng)是送給老師的節(jié)日禮物�！敝饕庖欢ǎ瑢W(xué)們分工合作，私下忙活起來。九月十日下午放學(xué)以后，我們把教室打掃得干干凈凈，窗戶上燈棍上都裝飾上手工制作的小東西，有紙荷花，有風(fēng)鈴，有心形，每個(gè)同學(xué)還準(zhǔn)備了一支紅蠟燭。黑板上工整的寫著：“祝老師生日快樂！”晚自習(xí)的鈴聲剛敲響，同學(xué)們就用熱烈的掌聲配合著一首溫馨的“生日快樂”把老師迎進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)老師是那么的激動(dòng)，不停地對(duì)我們說：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”那一夜，我們班成了整個(gè)校園的焦點(diǎn)，老師成了最幸福的老師。
從幼稚園一路走來，走進(jìn)了大學(xué)的殿堂，走進(jìn)老師這個(gè)職業(yè)，其間聆聽了多少老師的教誨，然而這個(gè)殘疾的代課老師卻始終在我心頭占有最重要的地位。每個(gè)教師節(jié)我都會(huì)在心底對(duì)老師說：“老師，您雖然不是一個(gè)真正的教師，然而您卻無愧于教師這個(gè)稱號(hào)，您雖然沒有一個(gè)健全的體魄，然而您卻有一副健全的人格！老師，謝謝您！”
謝謝您!老師作文13
在小學(xué)結(jié)束之時(shí)，敬愛的老師在最后時(shí)刻仍然在關(guān)心我們。而我們，又能做些什么呢?
在我們生病時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們成績(jī)差時(shí)，老師關(guān)心我們。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師也在關(guān)心我們。這一切，都只有老師這么關(guān)心我們。
上一次，我們班的廖海生了病，來的時(shí)候連臉都白了。上課時(shí)，汪老師在抽人答問時(shí)，抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來回答問題，答問過后，汪老師問他：“廖海，你生病了嗎?臉色這么白?”待廖�；卮穑骸敖裨缟弦黄饋砭投亲油矗且娨险n了，肚子又不是很痛，所以就沒去醫(yī)院檢查。沒想到到了學(xué)校后，肚子越來越痛。”之后，馬上讓王強(qiáng)帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后，才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后，大家都明白了汪老師的為人。
以上只舉了我們六年級(jí)四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。再回到這里，有些同學(xué)把老師的關(guān)心當(dāng)作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學(xué)把字寫好，但是那個(gè)同學(xué)卻一塵不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評(píng)了某某同學(xué)，而這位同學(xué)卻頂撞老師。
老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而某些同學(xué)卻把老師的這種關(guān)心與教育當(dāng)作夸夸其談。認(rèn)為這不可能，還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒有志向的想法，他居然也想得出來。所以我們要珍惜讀書的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，好好讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在這里，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說一句：老師，謝謝你!
難忘的老師
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識(shí)灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，字體永遠(yuǎn)是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅，也是班里的班長但是有一次我的作業(yè)忘記寫來到學(xué)校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會(huì)兒有一會(huì)兒。老師進(jìn)來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾�！啊痢痢聊米鳂I(yè)來”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對(duì)不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時(shí)拉了下來“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè)，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時(shí)為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個(gè)班級(jí)，我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會(huì)，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時(shí)光快要結(jié)束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人，我覺得說道歉的應(yīng)該是我”對(duì)不起，老師“老師，謝謝您!”
謝謝您!老師作文14
20xx年11月12號(hào)星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì)回來了。不知道為什么，聽到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過。
曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因?yàn)樗陌l(fā)音，總是可以讓我們找到樂趣。
曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。
他是我在學(xué)習(xí)生涯中最敬佩的一個(gè)老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說起。在我們第一次的晚四上，當(dāng)時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對(duì)老師說：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的！”最后，我說服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識(shí)。可是他卻十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對(duì)他起了敬意。
他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識(shí)，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張?jiān)嚲恚蠋焻s說我們復(fù)習(xí)還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語和詩句的默寫，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無私�。�
可是今天，他卻走了，在我見到他的最后一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙。可是誰能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺(tái)》，當(dāng)時(shí)大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認(rèn)真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
還記得找他要簽名的同學(xué)說，翟老師在她們走之前，說的最后一句話是：“我沒有教好你們，我沒做好啊�！�
想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調(diào)的“理想”、“王老吉”、 “項(xiàng)為之強(qiáng)”、“我還沒講呢”，又出現(xiàn)了翟老師在考試前對(duì)我語重心長的期望，又回想起了他在晚四的時(shí)候給大家認(rèn)真補(bǔ)課的情景。
今天，翟老師已經(jīng)走了，我唯有對(duì)老師說一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會(huì)讓您失望的！不久的明天，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個(gè)月，可是我想，那已經(jīng)足夠了。
謝謝您!老師作文15
老師，謝謝您老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
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