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懷念您，親愛的老師！-六年級-記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的懷念您，親愛的老師！-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每當(dāng)想起任老師，我心中無法平靜�！笆陿淠�，百年樹人”，因為您愛心的澆灌、辛勤的耕耘，才會有桃李芬芳、稻麥金黃，您用知識的甘露培育我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的果實。您更是一盞明燈，照亮我金色的童年！
印象中，任老師是一位熱愛工作、美麗動人的老師。她喜歡扎馬尾辮，頭上別著精致的發(fā)夾，經(jīng)常穿一件短袖T恤配條牛仔褲，偶爾也會穿長裙，化淡妝，全身散發(fā)出青春的氣息，活潑開朗平易近人。課下，任老師很喜歡和學(xué)生交流，簡直就像我們的知心朋友！
想著想著，時光仿佛倒流，任老師說過的每一句話都清晰在我耳邊響起……
記得二年級的時候，我還是年幼無知的孩子，任老師有事出去，同學(xué)們在認(rèn)真地上自習(xí)課，意外發(fā)生了：我的自動鉛筆不翼而飛！我來回地找，還動員了不少同學(xué)。這時，我心里突然冒出一個念頭：“肯定是坐在后面的同學(xué)偷的！”并告訴了班長，我們決定明天向老師“報案”。第二天，老師知道后，問了那位同學(xué)，她不承認(rèn)，老師特地請來家長詢問，并由家長檢查了書包抽屜都沒有。這時，任老師嚴(yán)肅地把我叫到門外，堅決地問：“你看見她拿你的筆了嗎？”我搖搖頭�！澳悄銘{什么說人家拿你的筆？”任老師眉頭緊鎖，有些生氣地望著我�！袄蠋�，我錯了，下次不這樣了�！蔽业皖^小聲說。老師沉思片刻后鄭重地說：“你知道嗎？在沒有足夠佐證的情況下，不能無憑無據(jù)地告狀，要是嚴(yán)重的話可能構(gòu)成誹謗呢！耳聽為虛，眼見為實。要對自己說出的話負(fù)責(zé)任。只有親眼所見才有權(quán)利評價他人。這次的事就算了，下次再遇到這種情況可千萬別犯糊涂呀！”這一段哲理深刻的話使我幼小的心靈充滿責(zé)任感，道德和法律意識的種子在不知不覺中生根發(fā)芽……
從小我就酷愛讀書，對文學(xué)頗有興趣。每當(dāng)我翻看自己低年級時作文本里那仔細(xì)的批改、真誠的評語，腦海里便浮現(xiàn)出任老師忙碌而疲倦的身影，心中不禁思緒萬千……
我逐漸長大了，到三年級的時候作文水平已經(jīng)在班里數(shù)一數(shù)二，老師經(jīng)常用我的作文做范文朗讀。每每看到老師在作業(yè)本上認(rèn)真的注解：好詞佳句便會畫上曲線，蛛絲馬跡的錯誤，老師同樣也不會放過。任老師還會在每一篇作文后寫不少評語，而且全班二十七位同學(xué)都要給予建議和鼓勵，這是多么辛苦和不易�。±蠋熢�(jīng)在作文本上寫道：“你的文章讓我眼前一亮，的確太美了，讓人有一種身臨其境的感覺。你對文學(xué)這么感興趣，將來必定有一番作為！”她真誠的贊美和支持深深感動了我，更激勵我渴望創(chuàng)造出更多美文。老師也向我提過一些建議：“注意真正的好文章在于凝練，過分堆砌華麗詞藻就不如樸實些好了，作家老舍不就是一個典型的例子嗎？”老師婉地指出了我的問題，使我看清了缺點，悟出了寫作的真諦，在今后的寫作中起到莫大的幫助。也正因為任老師對我的悉心指導(dǎo)，我拿過不少關(guān)于的獎狀，看著這些獎狀，就想起背后一直勉勵我的任老師——那位默默無聞、和藹可親、有責(zé)任心、為教育奉獻(xiàn)青春的工作者。
任老師，您還記得嗎？記得聯(lián)歡會上您親切的擁抱嗎？記得跳大繩時您真誠的鼓勵嗎？記得我進(jìn)步時您欣慰的笑容嗎？記得我驕傲?xí)r您語重心長的教誨嗎？在我的生命里，您給予了我許許多多的第一次：第一次上課，第一次考滿分，第一次主持班會，第一次朗誦，第一次獲獎……有些是不起眼的，但正是這些點點滴滴才讓我的生活充滿幸福與喜悅，才讓我的心田四季都綠草如茵、繁花似錦！
懷念您，親愛的任老師！在我心中永久地珍藏著您明眸的凝視，恰似一股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心間……
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