負(fù)責(zé)的老師作文(通用34篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的負(fù)責(zé)的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
負(fù)責(zé)的老師作文 1
小學(xué)六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝,在這幾年中,程一直陪伴著我們,教給我們知識(shí)和做人的道理。在我的心中,程是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
程老師四十多歲了,中等的身材,烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā),戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認(rèn)真負(fù)責(zé),記得有一次,廉子康總是和我們唱反調(diào)對(duì)著干。說他不好,他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師,為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo),告訴他要和多聊聊天,了解一下他。經(jīng)過程老師的教育和我們的開導(dǎo),廉子康現(xiàn)在好多了,不像以前那樣了。
還有,程老師每天讓我們讀書,每周寫一次周記,這些對(duì)我們的能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子,之前他寫時(shí),半天寫不出一個(gè)字,寫出來后也是流水賬,現(xiàn)在他的'作文水平,跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對(duì)待我們認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當(dāng)我經(jīng)過辦公室的窗前時(shí),總能看見程老師埋著頭,拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上,程老師為我們五十二個(gè)人批作文,準(zhǔn)備第二天的課程,看著程老師每天疲憊不堪的樣子,我覺得程老師太辛苦了。
程老師,您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們,教育我們。我喜歡程老師,喜歡程老師對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)。
負(fù)責(zé)的老師作文 2
身材高挑,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙會(huì)“說話”的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象,其實(shí)就是我的語文。
我的語文老師是一位溫和心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓我們感到親切。她講起課來有聲有色,娓娓動(dòng)聽,我們都喜歡上她的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改,發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解,我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì),曾經(jīng),我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生,課堂上老師提的問題,我明明知道,就是不敢舉手回答,看見們積極踴躍地舉手,我心里非常難受,這個(gè)問題被老師發(fā)現(xiàn)了,她就在我的作業(yè)本上留言說:“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說的孩子,大膽的舉手回答問題吧!”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我像打滿氣的皮球一樣,終于有了自信,下午的課,老師又在課堂上提問,我便大膽地舉起了手,響亮的回答了問題,老師見了我的改變,給我投來了贊許的.目光。晚上,老師又在我本子上留言說:“自信的孩子最迷人!钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭(lì)和肯定后,我感覺自己現(xiàn)在越來越自信了。
謝謝您,老師!您像辛勤的園丁,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵,讓我們茁壯成長(zhǎng);您像無私奉獻(xiàn)的蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您更像春蠶,毫不保留地把一切給了我們;您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路,讓我越來越優(yōu)秀。的語文老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 3
我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴(yán)肅,大家都迫不及待的想知道是誰吧!
于老師中等個(gè)子,有一雙炯炯有神的大眼睛,微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì)用溫暖的大手來?yè)崦覀兊念^。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的.關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室,聽到我們美妙動(dòng)聽的閱讀都帶著微笑……
于老師在課余的時(shí)間還在堅(jiān)持學(xué)習(xí),她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習(xí)資料。我們都以為老師是為了考研究生,爭(zhēng)取更好的的工作,可沒想到的是,老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書。她要研究我們的心理,研究課改的要求,認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每次一節(jié)課。她把別人散步、逛街的時(shí)間,都用來學(xué)習(xí)了。于老師真是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師啊!
一天上自習(xí)課時(shí),于老師站在教室門口和一位家長(zhǎng)談話,我們便唧唧喳喳地講起話來。這時(shí)于老師回過頭來,眼睛里露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了?”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
這就是我們的于老師,眼睛里充滿了愛和嚴(yán)肅的老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 4
這學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她就是王老師,王老師中等個(gè)子,瘦瘦的,留著齊耳短發(fā),他的眼睛不大,卻那么炯炯有神。高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,為它增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。王老師在走廊走過時(shí),要是你沒看見他手中的數(shù)學(xué)書,還以為他是教語文的呢!
別看王老師平時(shí)對(duì)我們溫溫柔柔的,一旦與學(xué)習(xí)有關(guān)他就特別負(fù)責(zé)。還記得有一次,小劉考了40分,老師把他叫到了辦公室,細(xì)心地為他講解難題,上課時(shí),老師也多請(qǐng)他回答問題,而且王老師還會(huì)利用他的課間時(shí)間糾正他的錯(cuò)誤,并一步步的給他講解過程,指導(dǎo)小劉聽懂為止
王老師不但負(fù)責(zé),還是十分幽默。為了渲染課堂氣氛,她經(jīng)常為我們找一些幽默有趣的圖片,再加上,王老師生動(dòng)的語言。艱澀難懂的知識(shí),就變得簡(jiǎn)單多了我們理解起來就很容易,我印象最深的`是在講行程問題時(shí),老師用大象和獵豹比賽的故事,把我們帶入了情景中,哇,行程問題好簡(jiǎn)單呀,大家都懂了。
王老師真是一個(gè)富有責(zé)任心,幽默風(fēng)趣的好老師啊。
負(fù)責(zé)的老師作文 5
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。你知道我這是說誰嗎?對(duì),就是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的金老師。
金老師個(gè)子較高,白凈的臉上嵌著黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練,一張紅潤(rùn)的嘴,說話時(shí)的聲音朗朗悅耳。
金老師處處照顧著學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象,還能提升我們記筆記的能力,而且還提高了寫字速度,真是一舉三得呀!
老師每次講課都問同學(xué)們筆記記完了嗎?都聽懂了嗎?有什么疑問嗎?老師總是確保所有同學(xué)都會(huì)了,才講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一堂課下來,老師叫遍了班級(jí)里所有的.同學(xué),生怕落下一個(gè)人。
老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且認(rèn)真負(fù)責(zé)四個(gè)字中,還藏著關(guān)愛。
記得那次作文課下課,只剩下我還沒有抄寫完作文。我只能乖乖地在課堂里寫,老師并沒有馬上退出課堂,而是在課堂里安靜的等我寫完。我心里感到十分溫暖。
這就是我的金老師一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 6
要讓我找一位對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任,那一定是何老師。
何老師又高又瘦,身材中等,留著披肩長(zhǎng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛,像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì)“說話”呢。又一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候,把整個(gè)身體垂了下去,老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背,我立刻挺直了腰板,我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我,仿佛在說:“朱志俊,把腰板挺直了再做作業(yè)!
何老師對(duì)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,何老師和往常一樣給我們上完英語課,就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫本了,在上課的.前兩分鐘,何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級(jí)的小朋友上課。何老師對(duì)我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校,傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門。正因?yàn)檫@樣,我們的英語成績(jī)也慢慢提高了,何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。
這就是我們的何老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡,沒有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地,面對(duì)幾十雙迷茫而渴求知識(shí)的眼睛,她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識(shí)。
負(fù)責(zé)的老師作文 7
生活中有許多令人感動(dòng)的事情,最讓我久久不能忘懷的,是這樣一件事情——
星期四中午,吃完飯后,我拿著數(shù)學(xué)書和練習(xí)本,準(zhǔn)備去老師辦公室問一道我不會(huì)的應(yīng)用題。我正要進(jìn)去的時(shí)候,恰好看到老師拿著飯盒準(zhǔn)備出門,看樣子,老師是準(zhǔn)備去打飯。老師看見我手里的書和本,馬上走過來問:“是不是有什么題不會(huì)?”我回答到:“是的!崩蠋煼畔嘛埡,熱情的對(duì)我招招手:“過來吧!蔽夷闷鹨粡埖首釉诶蠋熒磉呑聛恚J(rèn)真的聽老師講解。
有一道題,我總是聽不明白。老師一連細(xì)心地講了好幾次,我始終不會(huì),最后都不好意思再問了。老師看出來我還不會(huì),繼續(xù)不厭其煩的.給我講。我鼻子一酸,因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹念~頭都冒出了汗珠,臉上卻還帶著微笑給我講題。我想,如果我還不會(huì)做,真是對(duì)不起老師了。于是我投入的聽老師的講解,終于學(xué)會(huì)了,老師也欣慰的笑了。
我看了看鐘,已經(jīng)過去半個(gè)小時(shí)了。這時(shí)老師才又拿起飯盒,和我一起出了門。我想,老師應(yīng)該很餓了吧!望著老師遠(yuǎn)去的背影,我感動(dòng)極了,老師為了給我講題,耽誤了寶貴的午飯時(shí)間,他真是一位負(fù)責(zé)任的好老師啊!
負(fù)責(zé)的老師作文 8
那是一位非常有幽默感的老師,那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師,那更是一位負(fù)責(zé)任的老師。
那就是我的拉丁舞老師,她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什么說她更是一位負(fù)責(zé)任的老師,那是因?yàn)椤?/p>
那是一個(gè)炎熱的夏天,喻老師正在教我們跳拉丁舞,突然,喻老師腳沒站住摔了一跤,坐在地上,喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了,只見她從包里拿出來了兩瓶抗暑的藥,一口氣全喝了下去,我們大家擔(dān)心著急地說;‘’喻老師我們今天都不上課了,要不改天我們?cè)侔堰@節(jié)課補(bǔ)上,好嗎,喻老師!墒怯骼蠋熤皇菧\淺的'笑了一下,說;‘’不用了,我沒有事的,繼續(xù)吧!墒,喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎!覀儺惪谕暤膯。喻老師說;‘’沒事的,沒事的快上課了,等會(huì)兒就下課了!覀兌家犃擞骼蠋煹脑,開始練舞了。
就這樣喻老師堅(jiān)持了一節(jié)課一個(gè)半小時(shí),就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴(yán)重了,所以我認(rèn)為喻老師是一位超級(jí)負(fù)責(zé)任的老師,在我的內(nèi)心留下深刻的印象 。
負(fù)責(zé)的老師作文 9
我有一個(gè)培訓(xùn)班的英語老師她最與眾不同的就是她和藹可親,細(xì)致入微,責(zé)任心特別強(qiáng)。
記得有一次我上完數(shù)學(xué)課很困乏,老師就讓我休息一會(huì)兒,等上課把我叫起來。但因?yàn)樘]有叫我起來。下課后,老師就專門把我拉到辦公室去說對(duì)不起,還給我補(bǔ)了課。她細(xì)心的給我講解每一知識(shí)點(diǎn),每一單詞發(fā)音,意思,還擴(kuò)展很多知識(shí)?粗蠋熌敲从眯牡臑槲抑v解,打心底感激她,也被她細(xì)致入微和藹可親的態(tài)度所打動(dòng),暗暗提醒自己學(xué)習(xí)要向老師那認(rèn)真,細(xì)致才能真正把英語學(xué)好。將來用這種態(tài)度去工作也能把工作做好,做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。
時(shí)間過得很快,課就補(bǔ)完了,老師的工作態(tài)度感染了我,不由得想起了那首詩(shī):
青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬物生光輝。
?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何日復(fù)西歸。
少壯不努力,老大徒傷悲。
乘著現(xiàn)在黃金一般的時(shí)光,我要加倍努力不能虛度時(shí)光,做一個(gè)像老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
負(fù)責(zé)的老師作文 10
蔡老師是我的老師,她留著短發(fā),皮膚黑黑的,這是去學(xué)習(xí)時(shí)曬的。手上長(zhǎng)滿了繭,這也是學(xué)習(xí)時(shí)寫一千多字學(xué)習(xí)體會(huì)寫出來。她不僅嚴(yán)厲,也很負(fù)責(zé)。
而且說話跟連珠炮似的。她說話從不停頓,班里根本沒比她說話更快更好的了,而且她批評(píng)同學(xué)時(shí),總能抓住事例,又快又有道理,總能讓別人心服口服。
她也很和藹,還記得一年級(jí)時(shí)。我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)房子,它叫配電房!我那時(shí)還小,不懂事,明知電有多危險(xiǎn),但還是像個(gè)傻子一樣往里面沖。我在里面跑啊,跳啊!想這真是一個(gè)玩耍圣地。我便帶了更多人來玩。可好景不長(zhǎng)。有一天,蔡老師找到了這里,并把我叫了過來,問:“里面好玩嗎?”老師板著臉說!安缓猛妗!蔽揖o張的說。老師,這是表情更加嚴(yán)厲了,說;“你知道這有多危險(xiǎn)嗎?這是配電房!笔裁,我心想:我這才回過神。“來把這讀一遍!崩蠋煱咽謾C(jī)給了我,我雙手顫抖的`接過手機(jī)。上面是關(guān)于電的危害和怎樣防止觸電的知識(shí)。我一臉懵的把這讀了一遍后。老師說“下次不準(zhǔn)進(jìn)去了!比缓缶妥屛易吡俗咧咧睦锖軆(nèi)疚。想:我為什么像個(gè)無頭蒼蠅一樣來這地方,哎又讓老師操心了。
蔡老師也很負(fù)責(zé),每天作業(yè)都改到6點(diǎn)多。他總起早貪黑的學(xué)習(xí),都是為了我們啊!
蔡老師是位好老師,她如此負(fù)責(zé),她遇到有同學(xué)做錯(cuò)事一定不會(huì)不管,我一定不負(fù)他的期望,考上好大學(xué)。
負(fù)責(zé)的老師作文 11
在我的心中,劉老師是最負(fù)責(zé)的一位語文老師!}記
我們的學(xué)習(xí)日益見長(zhǎng),在各方面都“更上一層樓”,這一切都離不開劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。
有一次,劉老師很疲憊地對(duì)我們說:“怎么還說話呀!”說完,同學(xué)們馬上安靜了,可是沒過一會(huì)兒就又亂成了一鍋粥,劉老師非常無奈,嗓子都說啞了,臨下課,劉老師半開玩笑地說:“明天如果我來不了,就是被你們氣的,因?yàn)槲液堋嗳酢!?/p>
這一說,把同學(xué)們嚇了一大跳,后天可就要考試了,明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時(shí)間了,望著劉老師的背影,同學(xué)們都后悔自己不該說話,我們這些沒說話的就開始埋怨那些說話的同學(xué),每個(gè)人都有些失落,有些懊悔。又上了兩節(jié)課,這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn),都不說話了,這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天,到了語文課,同學(xué)們都很緊張,期盼著劉老師今天來給我們上課,隨著一陣陣急促的腳步聲,劉老師來啦!太棒啦!
開始講課了,我們都不敢說話了,所有人都在認(rèn)真地聽講,很配合劉老師。老師非常高興,又想起了昨天我們的表現(xiàn),真是哭笑不得,再看看我們那認(rèn)真的`樣子,說道:“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn),學(xué)習(xí)效率該有多高啊!”那些在課堂上說話的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語文考試進(jìn)行得非常順利,取得了很好的成績(jī)。
劉老師,感謝您對(duì)我們辛勤的付出,更感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)!我們一定會(huì)讓您變得越來越“強(qiáng)壯”的!
負(fù)責(zé)的老師作文 12
我們五(2)班的班主任是教語文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課,因?yàn)樗且晃恍愿耖_朗、對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。
王老師雖然經(jīng)常生病,但她還是和平時(shí)一樣總是帶著微笑來給我們上課。記得有一次,王老師的喉嚨發(fā)言了,說話的時(shí)候聲音沙啞。當(dāng)時(shí),我們知道王老師生病了。因此,王老師在給我們上課時(shí),沒有一個(gè)同學(xué)在下面講小話。當(dāng)天下午,王老師遲遲沒來給我們上課,我們都認(rèn)為王老師去看病了?烧l也沒有料到,王老師居然沒去看病,又來接著給我們上課了。我們當(dāng)時(shí)深感驚訝,此時(shí)此刻,我們心中也悠然升起了對(duì)王老師的一種尊敬。從那時(shí)起,再也沒有同學(xué)在王老師的.課堂上鬧了。
王老師不光有這些優(yōu)點(diǎn),還有著一顆未了的童心,在課間王老師經(jīng)常與我們做游戲,并且還在班級(jí)里開辦了一些娛樂小游戲“吹泡泡糖比賽”、“剝瓜子比賽”、“喝汽水比賽”等等。王老師還經(jīng)常買一些小零食與我們一同分享,有什么好吃的好玩的王老師從來沒有忘記過我們,我們也從不忘記王老師。
王老師就像我們的好媽媽,每天都無微不至的關(guān)懷著我們,我們又像王老師的孩子一樣,既調(diào)皮,又可愛。同時(shí),我們也深深的愛著這位偉大的“母親”。
負(fù)責(zé)的老師作文 13
“真是的,作業(yè)布置那么多,還要我們陪不好的同學(xué),真不負(fù)責(zé)!蔽覛鈶崢O了,心里充滿了委屈,心里有些酸,可惡,真的太可惡了,冰冷的桌面?zhèn)鱽砹艘还珊畾,我不僅抖了一下。
我的牙齒嘣到干燥的嘴唇,腳坐了太久而已經(jīng)麻了,手臂也酸極了,“咕咕”肚子發(fā)出了饑餓的聲音,我一下子感覺肚子空空的,唉,肚子餓了,估計(jì)再不放學(xué)吃東西肚子又要疼了,我不自覺得舔了舔嘴,“叮咚叮咚”五年級(jí)放學(xué)鈴響了,不是吧!還要罰座!我們班的死魚臉徐亦帆坐不住了,失聲叫了起來,倪老師走進(jìn)了教室白了他一眼說了一聲“理書包放學(xué)”那些一刻我們等了多久啊,全班像個(gè)瀉了氣的皮球一下子又吵了起來,老師不知怎么的'來了個(gè)回馬槍,猛一轉(zhuǎn)頭教室里一下子安靜的連掛鐘的聲音也聽得到,沒辦法,唉看來倪老師要成為我們的死對(duì)頭嘍!老師終于走了,我松了口氣,“死胖子”,不知哪個(gè)人給倪老師取了個(gè)外號(hào)。
耳尖的老師不知怎么的一下子被他聽到了,我嚇了一跳,結(jié)果倒霉的死魚臉又被留了下來。唉,真可憐,看著老師一副兇神惡煞的樣子,看來肯定要打電話給家長(zhǎng),看來有時(shí)候,死魚臉也很可憐。
但不知怎么的我一下子覺得老師很負(fù)責(zé),沒有一個(gè)人愿意自己的休息時(shí)間來陪學(xué)生,除了倪老師,恨一下子被化解而涌上心頭的是無比的感激。
負(fù)責(zé)的老師作文 14
新學(xué)期剛開始,我們的語文張老師就請(qǐng)了病假,不能給我們上課了。于是,我們的語文課就由代課老師——郭老師給我們上了。
郭老師是七班的班主任。她個(gè)子不高,帶著一副眼鏡,說話聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的,嘴緊閉著時(shí)看起來有幾分嚴(yán)厲。實(shí)際上并沒有那么可怕,反而對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,使我們的功課一點(diǎn)也沒落下。
她代課僅僅一周,帶著我們一起思考閱讀題,細(xì)細(xì)分析課文每一部分所表達(dá)的感情,讓我們學(xué)會(huì)了許多的閱讀方法,使我們受益匪淺。她的課堂,不僅是方法的.學(xué)習(xí),更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情,有如滾滾熱浪感染著我們,深切而深刻。她的那顆滾燙的心,能融入課文中,深深地感受到課文所表達(dá)的感情,并將這顆心的熱量傳染遞給我們,讓我們也感同身受。這時(shí)無論多么冰涼的心也會(huì)奇跡般地燃燒起來……
要知道,一般的代課老師也許會(huì)當(dāng)個(gè)“甩手掌柜”,不留一點(diǎn)作業(yè),或留了以后也不會(huì)一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多,并且我們的每一份作業(yè)她都認(rèn)真地批閱。除此之外,她還會(huì)給我們講評(píng)作業(yè)。有一次,她留了一個(gè)兩百字的微寫作。第二天,郭老師看我們寫的不算太好,就細(xì)心地給我們講到底怎樣寫好“微寫作”,并且還讓我們重新寫一寫,使我們的寫作能力提升了許多……
郭老師是一位可愛可敬的好老師,她外表嚴(yán)厲兇悍,內(nèi)心細(xì)膩負(fù)責(zé),是代課老師中的高標(biāo)!
負(fù)責(zé)的老師作文 15
在學(xué)校老師們的精心呵護(hù)下,我健康活潑的成長(zhǎng),在那么多的老師中,給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語文老師,已經(jīng)40多歲了,那,濃濃的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,她那烏黑的頭發(fā),秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的記得三年級(jí)的時(shí)候,我寫的作文不合格,程老師讓我放學(xué),留下來重寫,看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了,寬大的教室里就剩我一個(gè)人了,我的眼淚嘩嘩的往下流,這時(shí)候,程老師走過來,坐在我旁邊認(rèn),安慰我說,不要哭了,老師叫你寫,聽了老師的話我終于安靜下來,程老師和我一起選材,最后老師建議我寫我們家的小烏龜,老師讓我給她講小烏龜?shù)?,外形,老師一邊耐心的聽一遍為我補(bǔ)充,老師講我家小烏龜?shù)奶攸c(diǎn),談到小烏龜,爬到沙發(fā)下,我費(fèi)了九牛二虎之力,才把他趕出來這件事,我不由得笑了,老師也笑了起來。
開始下筆了,我竟一氣呵成,沒有在苦思冥想,在程老師的耐心輔導(dǎo)下,我競(jìng)寫成功了,淘氣的小烏龜這篇習(xí)作,第一次感受到寫作并不難,我將永遠(yuǎn),記住程老師放學(xué)陪我寫作文這件事。
其實(shí)我知道你也很想回家,肚子也很餓,家里人都在等著您回家,但是您卻為了讓我寫完作文,還是留了下來,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí)。
負(fù)責(zé)的老師作文 16
如果有人問我:在一到四年級(jí)中,哪個(gè)老師給你的收獲最大?我一定會(huì)不假思索地說:“梅老師,梅老師給我的收獲最大!”
梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的'數(shù)學(xué)老師,梅老師真負(fù)責(zé)。
還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后,學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。試。那次,我班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一!
梅老師知道后,便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來臨了”!每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目,所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖,而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂、美術(shù)、體育之類的課,就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí),我們都怒不敢言!
四年級(jí)下學(xué)期時(shí),梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”,專門針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎,這招夠狠的,也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)”!
當(dāng)時(shí),同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見,所以,唉聲嘆氣,怨聲載道。
就是這樣,我們?cè)沽艘荒辍?/p>
但付出總有回報(bào),我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一!
想起以前:梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課,可我們卻不尊敬他,甚至還要說梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀!
現(xiàn)在,梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班,我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一,這一路,是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!
梅老師,您真負(fù)責(zé)。我們感謝您!
負(fù)責(zé)的老師作文 17
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中,老師不知道換了多少了,每一個(gè)都很嚴(yán)厲,負(fù)責(zé)。從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,是老師們讓我們漸漸適應(yīng)了初中生活,從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中,唯一不變的,是老師對(duì)我們的期望。他們像蠟燭一般,燃燒了自己,把一切知道的都告訴了我們。
老師很普通,但讓我最敬佩的就是魏文芳,魏老師。
進(jìn)入了初中,難免會(huì)有不適應(yīng)。起初,我認(rèn)為魏老師是嚴(yán)厲的。但相處久了之后,我發(fā)現(xiàn)魏老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。她對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,她經(jīng)常說一些同學(xué)的'優(yōu)點(diǎn),去鼓勵(lì)我們。但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。她對(duì)每位同學(xué)都抱有期望,她希望每位同學(xué)都有所成績(jī)、成就。
就拿老師所布置的家校聯(lián)系本的“任務(wù)”來說。老師會(huì)讓家長(zhǎng)記錄孩子的到家時(shí)間和寫完作業(yè)時(shí)間。還讓把每一科的作業(yè)記到上面,完成一項(xiàng)打一個(gè)對(duì)勾。第二天,老師便會(huì)一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的批改,把作業(yè)沒有記全、家長(zhǎng)沒簽字的作業(yè)本挑出來,問其原因。她會(huì)時(shí)不時(shí)的找每一位同學(xué)談心,來了解最近同學(xué)們的狀態(tài)和思想。
類似的事情有很多,的確這都是幾件小事,但這其中卻包含了魏老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。∥豪蠋,您為我們做的一切,我們都會(huì)銘記在心,謝謝您,魏老師!
負(fù)責(zé)的老師作文 18
我的媽媽是一個(gè)普通的小學(xué)語文教師。她為人和氣,對(duì)工作非常負(fù)責(zé),家長(zhǎng)們和學(xué)生們都很喜歡她。
今年,媽媽教一年級(jí)。為了更好地教育和管理新生,媽媽每天很早就起床了,她匆匆扒了幾口飯,就急急忙忙趕向?qū)W校了。晚上也很晚回來。她拖著疲憊的身子對(duì)我說:“你要認(rèn)真完成作業(yè)!闭f完,她轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間,又埋頭工作起來。我想:媽媽真是個(gè)大忙人哪。
媽媽很關(guān)心她的學(xué)生。有一個(gè)晚上,已經(jīng)9點(diǎn)多了,媽媽接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話。電話里的聲音特別著急,媽媽更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。原來,那家長(zhǎng)的孩子和另一個(gè)孩子出去玩,玩得忘記了時(shí)間,到現(xiàn)在為止都沒回家。媽媽立即撥通了其他家長(zhǎng)的電話,仔細(xì)詢問孩子的下落。功夫不負(fù)有心人,媽媽終于查清了孩子的下落并告訴給那位憂心忡忡的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)連聲感激,媽媽叮囑家長(zhǎng)千萬要管好孩子的安全。
媽媽對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),為了工作,她有時(shí)還主動(dòng)去學(xué)校加班呢。有個(gè)星期日,媽媽要去布置教室了。她叫爸爸管著我,自己騎上電瓶車立即奔向?qū)W校。她出去了一整天才回家。我看了媽媽布置的'照片,發(fā)現(xiàn)媽媽把教室布置得很溫馨,到處充滿著書香氣息。我覺得做媽媽的學(xué)生真幸福啊。
媽媽愛自己的學(xué)生,她的學(xué)生也很愛她。教師節(jié),媽媽收到了她教過的畢業(yè)生一封封熱情洋溢的信。我看見媽媽的眼里閃著晶瑩的淚花。
我為有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的媽媽感到自豪!
負(fù)責(zé)的老師作文 19
我們的趙老師,一頭卷發(fā),個(gè)字比較矮,是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級(jí)時(shí),每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候,都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測(cè),書上的基礎(chǔ)知識(shí),老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完,發(fā)下來還讓我們改寫3遍,就這樣我就記住了。老師給我們小測(cè)的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的'前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí),每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我們多知道這是老師讓我們的成績(jī)高一些,看小卷比較容易,但看起大卷可就難了,因?yàn)橛谢A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題,我們班人也多,那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后,都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來繼續(xù)看卷。
有一回,我在老師家補(bǔ)課,當(dāng)天我特別難受,我們剛說到一半我就吐了,把我的褲子全都吐上了,可老師卻不怕有難聞的氣味,拿來抹布把我的褲子擦干凈了,又拿來了墩布將地板擦干凈了,我非常感謝老師。
我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任,非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),這就是我的語文老師。
負(fù)責(zé)的老師作文 20
在我上小學(xué)的這幾年里,有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才,有的老師嚴(yán)謹(jǐn)莊重,有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負(fù)責(zé)的李老師了。
李老師身材不算特別高,但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細(xì)眉,嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得十分精神。上課時(shí),她的表情豐富生動(dòng),她的`眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩東西,她會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速地走過去把東西收走。
有一次,我上課走了神兒,寫的大作業(yè)沒有過關(guān)。李老師利用中午休息時(shí)間,把我叫到身邊小聲問:“沒有聽懂嗎?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭!李老師翻開本子耐心地給我講起了錯(cuò)題,看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍,直到我完全聽懂為止。然后,老師又讓我講述了遇到這類題目的思路,這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。
我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè),重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚(yáng),疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被李老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。
我想:李老師是以多么強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我的愛,才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解。
負(fù)責(zé)的老師作文 21
在我們班,你時(shí)?梢钥匆娨晃慌蠋熞唤z不茍地講作業(yè)。她,就是我們的語文老師———王老師。
王老師是一位負(fù)責(zé)的好老師。她時(shí)常披著朝霞而來,追著最后一縷晚霞離開校園。不信?聽我慢慢道來。
唉,田徑隊(duì)又要比賽。不習(xí)慣早起的'我打著哈欠,拖著半罷工的腿走進(jìn)了教室,七點(diǎn)就要走,這么早!我放好書包,打開門,剛要到樓下去乘車,突然與一個(gè)身影撞了個(gè)滿懷。。∈恰趵蠋!她竟這么早便來了。王老師為了我們,竟不顧自己的身體。此時(shí)校園里空無一人,別的老師也都沒來。王老師為了我們,竟?fàn)奚约旱臅r(shí)間……我鼻子一酸……
放學(xué)嘍,五點(diǎn)了,田徑隊(duì)終于結(jié)束了。呀!衣服還在教室呢!唉,沒辦法,只有上去拿了。教室里應(yīng)該空無一人了吧,我大膽地猜測(cè)道。我慢慢悠悠地走到了教室門口。眼前的一幕把我驚呆了。王老師還在!她守著朱豪毅,陪著他做作業(yè)。多么認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,多么愛學(xué)生的好老師!寧可自己晚走,也要督促學(xué)生完成作業(yè)!王老師已工作了一天,現(xiàn)在本應(yīng)該好好休息,而此時(shí)……
王老師,您認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨地為我們操勞,您真是我們敬佩的好老師!
負(fù)責(zé)的老師作文 22
我們班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次,我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動(dòng),一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙,老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言,就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累,鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級(jí),在早上做廣播操的時(shí)候,校長(zhǎng)對(duì)鄭老師說:“鄭丹,你不要命了?”鄭老師笑了笑從容不迫地說:“呵呵,我舍不得同學(xué)們!”
現(xiàn)在鄭老師最怕開會(huì)一坐就是幾個(gè)小時(shí),等開完以后,就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們?cè)谝黄穑膊灰x開我們?nèi)プ鍪中g(shù),所以我們要好好學(xué)習(xí),別讓鄭老師為我們操心,鄭老師真有責(zé)任感。
現(xiàn)在,鄭老師不當(dāng)班主任了,這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認(rèn)真聽講;下課要鄭老師再講一遍;有空閑時(shí)就去打人;打了三個(gè)電話叫家長(zhǎng)來,他們一個(gè)都不來,他就是——封一俊,現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新:上次鄭老師稍微說了封易濠幾句,就打起來了,封易濠當(dāng)然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了,李老師也走了過來,我心想:封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個(gè)教室去,我的.心就像有錐子在扎,雖然他也欺負(fù)過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的時(shí)候,他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說:“以后不許這樣了”現(xiàn)在,我們的班主任是王老師,但實(shí)際上,王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負(fù)責(zé)任。
負(fù)責(zé)的老師作文 23
我的學(xué)校里,有一位美麗的教學(xué)老師,她那鼻梁上的一副明亮的眼鏡顯得特別有智慧,那炯炯有神的眼睛非常雪亮,棕色的長(zhǎng)頭發(fā)真羨慕,我的班主任就是她,她可是智慧與外貌并存的喲!在我心中她是高度負(fù)責(zé)的老師。
每次上課,同學(xué)們不會(huì)的題,聰明的李老師,她講得非常的認(rèn)真,嚴(yán)厲的目光掃視著教室的每一個(gè)角落,但每一個(gè)同學(xué)都在干不同的事情,他們分為兩種,一種是在聚精會(huì)神的聽講,一種則是在和別的同學(xué)玩的很開心,沒當(dāng)老師講完都會(huì)叫同學(xué)重復(fù)一遍,可當(dāng)老師正好問到?jīng)]有聽到的同學(xué),那同學(xué)便傻愣著,不知所措,老師不會(huì)斬釘截鐵的罰他,先讓他聽別一個(gè)同學(xué)說的,并溫柔地問“會(huì)了嗎?”只要那位同學(xué)會(huì)了,老師就會(huì)讓他坐下,并警告他不要再說話,但要是他不會(huì),老師就會(huì)一遍又一遍得教他,老師這種不厭其煩的精神,把一直不會(huì)的`同學(xué)教會(huì)了,這是我們班高度負(fù)責(zé)地李老師。
我們班里有一位同學(xué),成績(jī)老是提不上去,而且還很愛玩,還不老實(shí),于是,李老師干脆讓他在學(xué)校寫完作業(yè)再走,因?yàn)槔罾蠋熉犓议L(zhǎng)說,他在家里寫作業(yè)經(jīng)常要挑燈夜戰(zhàn),大半夜都睡不好覺,老師每天下了課,同學(xué)們都結(jié)伴回家了,李老師卻帶領(lǐng)這那位同學(xué)在教室開著燈,一個(gè)題一個(gè)題地教那位同學(xué),直到那位同學(xué)會(huì)了為止,為此,班主任老師做出了許多的付出,每天都會(huì)七八點(diǎn)回家,漸漸地這位同學(xué)的成績(jī)不但提上去了,而且還變得越來越愛學(xué)習(xí),李老師感到很欣慰,因?yàn)槔罾蠋熆吹阶约旱母冻鲇辛诵Ч,很欣慰?/p>
這就是我的高度負(fù)責(zé)的班主任,你們喜歡嗎?
負(fù)責(zé)的老師作文 24
洪老師是我的班主任,又是我的語文老師。她五十多歲,瘦小的個(gè)子,一雙眼睛雖然不大,但很有神,微笑時(shí)給人的感覺特別親切。她對(duì)工作可認(rèn)真負(fù)責(zé)呢!
記得去年五月底的一個(gè)早上,洪老師上課的時(shí)候,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而用手捂著肚子,豆大的汗珠像斷了線的珠子順著臉頰往下流。原來老師闌尾周圍囊腫,當(dāng)晚住院了。下課時(shí),我到辦公室交作業(yè),聽到老師們?cè)谧h論,有的說:“她差點(diǎn)闌尾穿孔!庇械'說:“她前幾天還在給學(xué)生排節(jié)目,簡(jiǎn)直不要命了!還有的說:“她執(zhí)意一出院就要來上課!蔽衣犃耍蹨I快要掉下來了。過幾天。洪老師來給我們上課了。只見她瘦了許多,精神不像以前那樣飽滿,講課時(shí)聲音也比平時(shí)低。我想:多好的老師!您是為了不讓我們落下功課堅(jiān)持上班啊!
上個(gè)月,洪老師右手拇指得了腱鞘炎,右手拇指常包扎著,她對(duì)我們說:“同學(xué)們,對(duì)不起,老師手痛,改用左手寫字和批改作業(yè)!闭n上,老師寫出來的字雖然不像原先那樣漂亮,但也還端正。我悄悄地試著用左手寫寫字,發(fā)現(xiàn)的確很難寫好。我抬頭看看老師,心想:洪老師,您一定下了不少功夫練習(xí)啊!自習(xí)課上,我發(fā)現(xiàn)洪老師用右手其它手指翻本子,左手握筆在改作業(yè)。她批啊改啊,依然像往常那樣認(rèn)真。有一次,我看見一個(gè)老師要幫洪老師改作業(yè),洪老師說:“謝謝!我自己改才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我慢慢改,能改完的!蔽野迪聸Q心,盡量不寫錯(cuò)別字,把字寫好。
有人說:教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。是啊,洪老師就是這樣的老師。我能成為她的學(xué)生,多么幸福。千言萬語匯成一句話:“洪老師,我愛您!”
負(fù)責(zé)的老師作文 25
她不高也不矮,鼻梁高挺,眉毛淡淡的,一雙炯炯有神的眼睛,能看透所有同學(xué)的心思。她,就是我們的“老朋友”——————章老師。
從三年級(jí)認(rèn)識(shí)開始,我們就一直親切地叫她————MissZhang。這可不是白給的',而是她一直對(duì)我們關(guān)愛有加,像親媽媽一樣。
她一教就三四個(gè)班,工作量非常大,可是她盡量從百忙之中擠出時(shí)間來輔導(dǎo)那些上課接收得不太好的孩子和解答各種疑問。
一回,我去參加英語比賽。正苦惱自我介紹寫得不太好時(shí),章老師如一位神醫(yī)出現(xiàn)在我面前。
“璐陽(yáng),聽說你明天就要去參加英語比賽了,自我介紹準(zhǔn)備好了沒有?”章老師偶然路過,看到我,便停住腳步,轉(zhuǎn)過身來問我。
“還······還沒有。老師能幫我改一改嗎?”我不好意思地?fù)现^。
她笑了:“當(dāng)然可以了,你帶稿子了嗎?”
“帶了”,我急忙從書包里抽出自我介紹。
章老師拿起稿子,左手捏著下巴,仔細(xì)地端詳著。“行吧,璐陽(yáng),這篇稿子沒什么大的問題,只是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤,到我辦公室來談吧。”
我進(jìn)了辦公室,偶然一瞥,發(fā)現(xiàn)桌子上堆滿了沒有批改的作業(yè)。章老師拿著筆,盯著稿子,在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn),毫不馬虎。就這樣過去了十分鐘,章老師一抬頭,看見一堆作業(yè)后,像意識(shí)到了什么,便微笑著把稿子遞給我:“璐陽(yáng),修改好了,你看這樣行不行!。今天的作業(yè)都知道了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,謝過老師后走出辦公室。
我把門掩了一條縫,看到章老師已埋頭在批改作業(yè)了。我若有所思,便悄悄地關(guān)上門,走了。
這就是我的老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。她如同一位母親般無微不至地關(guān)愛著我們,又像一位父親鞭策著我們前行。
負(fù)責(zé)的老師作文 26
她是一位穿著時(shí)尚的青年,她是一位溫柔賢惠的淑女,她還是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,清澈而明亮,哪位同學(xué)上課要是有“小動(dòng)作”,十有八九會(huì)被她發(fā)現(xiàn),她還有一雙“靈敏”的耳朵,哪位同學(xué)上課說話都瞞不過她。沒錯(cuò)!她就是我們負(fù)責(zé)任的英語王老師。
在小學(xué)的時(shí)候,我的英語成績(jī)總是不盡如人意,久而久之我便對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒,正當(dāng)我為此煩惱的時(shí)候,王老師將我從生死線的邊緣拽了回來。一次,單詞聽寫結(jié)束后,我頭一次非常驚喜,因?yàn)檫@次考的單詞我都會(huì),但當(dāng)聽寫本發(fā)回來時(shí)我臉色大變,我居然錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)!我把英語的句號(hào)寫成了中文的句號(hào),就因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我便和滿分說再見了。于是我拿著聽寫本怒氣沖沖地去問老師,王老師不但沒生氣還溫柔地對(duì)我說:“你想想如果在中考時(shí)你把句號(hào)寫錯(cuò)了那可是要扣分的,與其那樣還不如現(xiàn)在就讓你知道這樣不對(duì)。沒事兒,只要你努力,你的英語肯定會(huì)棒棒的。加油!老師相信你!
以后,我每天中午都會(huì)在學(xué)生活動(dòng)區(qū)為同學(xué)們輔導(dǎo)英語,你要是有什么不懂的地方可以隨時(shí)來問我。”我應(yīng)了一聲便離開了。同時(shí),老師的鼓勵(lì)讓我信心滿滿,從那以后,我有什么不懂的地方就利用午休的時(shí)間去找王老師,她總是耐心地給我一一解答。王老師犧牲了自己的午休時(shí)間給我們補(bǔ)課,每當(dāng)我看到她疲倦的身影在同學(xué)之間穿梭的時(shí)候我都不禁潸然淚下。
這就是我的老師,一位負(fù)責(zé)任的英語老師。在我生活的這座充滿朝氣的城市中,還有千千萬萬象王老師這樣的年輕人,他們使這座城市充滿了正能量。
負(fù)責(zé)的老師作文 27
她,是一名普通的語文老師,一名年輕的班主任,雖然只教了我們短短的兩年,卻給我留下了深刻的印象。她,就是我一、二年級(jí)的班主任——何老師。
何老師講課生動(dòng)有趣,而且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。剛上一年級(jí)的時(shí)候,為了保證我們聽懂學(xué)會(huì),上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì)問我們一次聽會(huì)了沒。如果同學(xué)有不會(huì)的地方,何老師總是不厭其煩地講,直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。不但如此,何老師還會(huì)把跟那個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)也講給我們,一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時(shí),其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗?”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字,在快下課的時(shí)候,帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上等大雁。大雁飛來了,當(dāng)我們看到大雁真的'排成“人”字形在天空飛過時(shí),感覺好神奇!大家不約而同歡呼起來,書本與生活相聯(lián)系,這種學(xué)習(xí)方法真棒呀!
記得有一次,我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國(guó)”的比賽,我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時(shí)候,我總是有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作跟不上節(jié)奏,跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣,還在休息的時(shí)候?qū)iT找到我,鼓勵(lì)我,給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過何老師的耐心指導(dǎo),這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過后,大家又開始排練了,我也信心滿滿的走上了舞臺(tái)。帶著和老師的信任和囑托,我真的再也沒有出過錯(cuò),我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jī)。
何老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中,我常常以她為榜樣,把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運(yùn)。
負(fù)責(zé)的老師作文 28
今年三年級(jí)開學(xué),我們班來了一位男老師,他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師,這次新來了位男老師,我的心中不免有點(diǎn)擔(dān)心,男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀?會(huì)不會(huì)兇……在這樣的心情中,我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過程。
一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了,我越來越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了!張老師特別認(rèn)真,非常關(guān)注我們的聽課質(zhì)量和計(jì)算能力。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留!保瑒e誤會(huì)!凡是在學(xué)習(xí)中遇到問題的,張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專門輔導(dǎo),不讓同學(xué)帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候,張老師會(huì)特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),避免拖延、及時(shí)解決,與家長(zhǎng)聯(lián)手,共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長(zhǎng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊,在每天的表?yè)P(yáng)訊息中找尋著自己孩子的名字,了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對(duì)比自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計(jì)算題出錯(cuò),這是為高年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我發(fā)現(xiàn),有了老師的嚴(yán)格要求和督促,我的計(jì)算能力增強(qiáng)了,對(duì)自己的不足了解得更深刻了!我也不能再為自己的錯(cuò)誤找粗心大意的借口,因?yàn)槲叶昧耍瑳]有什么粗心大意,只有技能技巧的生疏和對(duì)概念理解的`錯(cuò)誤才是造成錯(cuò)誤的真正理由!這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)步 ,更清晰地認(rèn)識(shí)自己的不足才能讓 自己有目的的去努力,更明確了自己的學(xué)習(xí)方向!
謝謝張老師!感謝您不懈的努力和堅(jiān)持,我會(huì)聽從您的教導(dǎo),認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),改掉自己的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師!
負(fù)責(zé)的老師作文 29
時(shí)間如流水,您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說:“教師是園丁——用汗水澆灌祖國(guó)的花朵!边@句話還真不假。
記得您一次生病了,而且病得不輕,一天要在家里輸好幾瓶液呢,但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),生怕我們成績(jī)會(huì)下降,我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室,然后,眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了,您的眼神顯得那么疲憊,那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確,您生重病不僅來給我們上課,還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次,同學(xué)們都喜歡音樂,您也是愛音樂的.人,您的嗓子不太舒服,您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教,最后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音,發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲,在一瞬間,這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉,歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒,您只是咳嗽幾聲,就依然像沒事一樣地教我們?匆娔哪樇t了,而且看見了您的神態(tài)是那么的專注,那么兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]地教我們,讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心,是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任,您以不盡的知識(shí),一絲不茍[注: 茍:茍且,馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。]地教學(xué)生們,不正是:老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營(yíng)養(yǎng)下一代嗎?
負(fù)責(zé)的老師作文 30
政治老師王老師是我見過的最不一樣的一名政治老師。
王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā),她有一雙炯炯有神的眼睛,王老師和曹老師一樣,走起路來很有范兒;上起課來又和龔老師一樣,手舞足蹈,花枝亂顫。
或許在以前,我們都認(rèn)為政治課并不需要認(rèn)真把握好課堂,只需要做好筆記,回家認(rèn)真讀就可以了。可是自從上了王老師的政治課后,我徹底改變了我從前對(duì)政治課的看法。政治這門學(xué)科,最重要的是把握好課堂,有許多知識(shí)基本可以在課堂就背了,如果一直這樣下去,我相信政治不會(huì)再是那門同學(xué)們最無把握的學(xué)科了。
政治老師上課總可以吸引我們的眼球,因?yàn)橥趵蠋熋扛嬖V我們一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事,就像我們七年級(jí)的歷史老師謝老師一樣,這樣當(dāng)然有助于我們理解和記憶,比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們有什么好處時(shí),就給我們講了一個(gè)故事:以前我們中國(guó)受到外國(guó)的侵略時(shí),有許多珍寶被外國(guó)搶走,甚至被摧毀,留下一塊石壁,但是當(dāng)?shù)乩习傩詹恢肋@是一塊珍寶,于是把上面的字都給涂了。很多年后,一位美術(shù)家從外國(guó)留學(xué)回來,發(fā)現(xiàn)這塊石壁是珍寶,想辦法修復(fù)好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò)。聽了這個(gè)故事,internet的.好處誰沒有深刻印象呢?
為什么說王老師特別負(fù)責(zé)任呢?一般政治的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是寫完了給組長(zhǎng)看就可以了,老師只看有沒有寫完。但是王老師就不同,她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成,還會(huì)給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題應(yīng)該怎么答,答什么。基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有寫完的,王老師也會(huì)一個(gè)個(gè)問清楚為什么沒有寫,并提醒他們下次要按時(shí)完成。以前同學(xué)們都不會(huì)理政治作業(yè)要不要寫,但是現(xiàn)在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單,都會(huì)問我政治作業(yè)要不要寫。
我身為一個(gè)政治課代表,有這么一位負(fù)責(zé)的老師,多么榮幸啊!
負(fù)責(zé)的老師作文 31
一說起負(fù)責(zé),我想我一定要和你說說我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是一位一看就兇的不得了的老師,不用說她的眼神了,就連她右眼上的痣也像是冒著兇光,在楊老師面前我們都不寒而栗,其實(shí)楊老師的兇源于她的負(fù)責(zé)。
楊老師的負(fù)責(zé)是不折不扣的,上起課來更是堅(jiān)定了你的想法。上課了,當(dāng)體育委員響亮地將“起立”二字說出口時(shí),我們有80%的幾率聽到的都不是“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”而是“書、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙有的往下坐”或是“交了改錯(cuò)本的往下坐”。如果你沒帶或是沒交,在20秒內(nèi)定會(huì)讓你收到臉上發(fā)麻的禮物。這就是楊老師對(duì)待我們作業(yè)的態(tài)度。
上課中,如果你有分神的舉動(dòng),楊老師99%會(huì)叫你回答問題,一旦被問住,那你就自求多福吧!一份至少600字的數(shù)學(xué)筆記已經(jīng)在向你招手了。
課后的作業(yè),一旦楊老師不滿意了,就會(huì)在你的作業(yè)上寫一個(gè)大大的“f”,100%的幾率要復(fù)查,而且一定要讓你知道哪錯(cuò)了,然后改對(duì)。但如果你犯的是馬虎錯(cuò)誤,她就一定賜你一板子。
我們不在楊老師身邊的時(shí)候,楊老師有大把的時(shí)間都在備課,每一道題她都會(huì)分為A、B、C等級(jí)。然后想想A題怎么做,B題要想想上課怎么講,C題要想想如何開發(fā)我們的`智力。這些都完成了,再出一些同類的題讓我們做,好讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)會(huì)、記會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她還和我們說,她帶的班不是全年級(jí)第一就是第二,每一批都有尖子生,由此看來,楊老師的負(fù)責(zé)讓她有了一種“藝高人膽大”的信心呀!
其實(shí),我說了這么多,只想讓你知道用負(fù)責(zé)二字來概括楊老師,是真心不錯(cuò)了。
有這么負(fù)責(zé)的老師教我們真是一件很幸運(yùn)的事,我相信,在楊老師的教導(dǎo)下,數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提高。用我的成績(jī)?yōu)?807這個(gè)大家庭里貢獻(xiàn)一份自己的力量。
負(fù)責(zé)的老師作文 32
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)離不開老師。俗話說,孩子沒有遇到好老師,就是潛伏的罪犯。可見一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是很重要的。
老師就像春天的微風(fēng),給我們吹來新的思想和活力;老師給我們知識(shí)和道理,就像夏天的暖風(fēng);老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn);總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛我的老師,因?yàn)樗麄円荒甑筋^365天默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長(zhǎng)發(fā)和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫作...我們是嫩花,老師是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚,老師是海水,我們?cè)诿C4蠛V凶杂蓵秤。我喜歡王老師的教學(xué)方法,她獨(dú)特的見解,她嚴(yán)格而慈愛的態(tài)度和她認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評(píng)同學(xué)嚴(yán)厲,但她脾氣很好。
她對(duì)作業(yè)很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和寫作都有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量方面,她不允許我們有錯(cuò)別字。在寫作上,她要求我們寫得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒有錯(cuò)別字,保證紙面干凈,不至于丟分。
王老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的'意思,如何理解單詞。當(dāng)我們聽不懂的時(shí)候,老師會(huì)解釋清楚。王先生是多么負(fù)責(zé)任。有時(shí)候她給我們講古代的故事,大家聽得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩。
我要感謝我的老師,是他教會(huì)了我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我愛你,老師!
負(fù)責(zé)的老師作文 33
在辦公室里,常常見她批改學(xué)生作業(yè)的情景;在教室里,常常見她給學(xué)生講解難題的場(chǎng)面;在課堂上,常常見她解答學(xué)生問題的情形……她就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。
林老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,深受同學(xué)們的愛戴,她認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人精神,讓我十分敬佩。
一天中午,又到了微信發(fā)奧數(shù)作業(yè)的時(shí)間了,做奧數(shù)的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地把自己做下的奧數(shù)答案發(fā)到微信群里,一看,真是“百花齊放”,只見發(fā)出來的作業(yè),有的工整,有的潦草;有的'字小如蟻,有的字大如斗;有的拍得清楚,有的拍得模糊;有的用鉛筆寫的,有的用中性筆寫的;有的一次成型,有的反復(fù)涂改……真是五花八門,這么多截然不同的字體,給林老師批改作業(yè)增加了難度,但林老師還是堅(jiān)持每天中午在手機(jī)上批改同學(xué)們做的奧數(shù),對(duì)的便給予表?yè)P(yáng),豎個(gè)大拇指;不對(duì)的便會(huì)在微信群里面告訴那個(gè)同學(xué):“誰誰誰,幾題應(yīng)該先算什么再算什么,重看一下!比绻莻(gè)同學(xué)不會(huì)做,林老師就會(huì)在群里耐心地講解,連做對(duì)的同學(xué)聽了也很受益,因?yàn)榱掷蠋熞淮螘?huì)講好幾種方法。還不清楚的,林老師便會(huì)讓那個(gè)同學(xué)下午帶上書到辦公室里單獨(dú)講解。奧數(shù)并不是林老師的教學(xué)任務(wù),可林老師為了培養(yǎng)我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)思維,不惜占用休息時(shí)間,天天中午給我們布置奧數(shù)任務(wù),批改作業(yè)。可見,林老師對(duì)我們是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
林老師還歡迎我們?nèi)マk公室請(qǐng)教她不會(huì)的題。為了鼓勵(lì)我們不懂就問,林老師還給多問的同學(xué)加分,只要有同學(xué)去問難題,林老師便會(huì)不厭其煩、一絲不茍地講解,直到完全弄明白為止。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的林老師,像園丁一樣培育著我們。不僅是我,全班同學(xué)都很敬佩林老師。看著林老師給我們一遍一遍地講解難題,我在心里暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)林老師對(duì)我們的栽培!
負(fù)責(zé)的老師作文 34
酸酸麻麻的感覺從我手上傳來,刺痛著我的神經(jīng),疼得我連呻吟聲都跑了調(diào)。我手上淌著鮮血,每一滴都深深刺疼了我的心,“老師,你怎么還不來啊,我都傷成這副摸樣了,真是不負(fù)責(zé)任……”我憤憤不平地想。
去報(bào)告的同學(xué)此時(shí)跑了過來,小聲的對(duì)我說:“老師說了,這點(diǎn)小傷馬上就可以好的,老師就不用過來了。”“什么!”這一句話仿佛晴天霹靂,又仿佛五雷轟頂,傳入我耳里,劇烈震動(dòng)我的耳膜,刺傷我的大腦神經(jīng)。“老師太不負(fù)責(zé)任了!連看都沒看就亂下決定!”我氣得兩眼瞪得圓圓的,撅著小嘴。無比的`氣惱加上傷口處劇烈的疼痛令我一陣眩暈,腦子都快被氣炸了,我們以前的老師可不是這樣的!
突然,我看到老師正快步向我走來,我頓時(shí)激動(dòng)起來,一下子打起了精神。“啊,真是老天有眼,老師來看我了!”我高興得手都發(fā)顫了,興奮地想。可是知,老師的目的并不是沖向我的,一直大步流星地走著,只是路過我旁邊時(shí)向我看了一眼,淡淡地說:“這點(diǎn)小傷算什么,有這么疼嗎?忍一忍就過去了,下次可要小心點(diǎn)啊,別這么魯莽,老師去開會(huì)了哦!辈粊砜次业膫麆(shì)也就算了,竟然還說我魯莽?我一氣不打自來,忿忿地想:“老師一點(diǎn)也不關(guān)心我,這還算是個(gè)班主任嗎?”我?guī)缀踅^望了。此時(shí)此刻,我不僅傷口在滴著血,心也在滴著血,我差點(diǎn)兒傷心地暈了過去。
終于,一陣腳步聲從樓梯口傳來,老師回來了!“哼!開會(huì)回來了吧!”我沒好氣地想,老師卻走近了我,“你沒事吧?”她一改剛才的那副兇樣,關(guān)心地問。她又隨手用酒精棉花在我傷口上擦了擦,疼疼的,但我的心里卻頓時(shí)暖暖的,轉(zhuǎn)眼間,老師又給我貼上了創(chuàng)口貼。。±蠋煕]去開會(huì),她是在去醫(yī)務(wù)室給我拿藥的!我頓時(shí)激動(dòng)了眼淚不由自主地?fù)溥険溥甑氐袅讼聛。“謝謝老師!”我對(duì)老師感激地叫道,心里卻在想:“啊!老師,我對(duì)不起您,因?yàn)椤驗(yàn)槲,我錯(cuò)怪了您!”
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