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【推薦】班主任作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的班主任作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
蹲下來,親近學(xué)生,聽學(xué)生的心聲。
在所讀的《班主任工作漫談》中,魏老師建議老師們應(yīng)該用欣賞的目光去看學(xué)生,用賞識(shí)的語言去說學(xué)生,不論什么學(xué)生,他們身上有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。它能增強(qiáng)孩子的自信心,不斷走上成功之路。熱愛學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程,作為一名人類靈魂的工程師,在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說:“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,也應(yīng)該像斯大林所說:“要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”二十幾年的教育教學(xué)工作實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)到:真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生,因父母工作離異,為了生計(jì)無人照顧她,她便自我放縱,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,作業(yè)不做,不求進(jìn)取。當(dāng)了解到這些情況后,我立即向她伸出關(guān)愛之手,找機(jī)會(huì)與她談心,在生活對(duì)她問寒問暖,鼓勵(lì)她學(xué)習(xí),并且把她當(dāng)作自己的朋友,經(jīng)常和她聊天。慢慢的,她對(duì)學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了,一天天進(jìn)步起來,最后進(jìn)了自己理想的中學(xué)。
讀《班主任漫談》,讓我感覺收獲了很多,它讓我意識(shí)到教師應(yīng)該充盈著一顆愛心,把愛心的陽光灑到每一個(gè)學(xué)生的心田,讓思想與思想撞擊的火花,架起心靈與心靈溝通的橋梁,一起拉響生命的琴弦。
班主任作文 篇2
我們的班主任是個(gè)女老師,在私底下我們都親切地稱她為“老班”。
她呢,長相上沒什么特點(diǎn)——一雙總是充滿神采的眼睛,一個(gè)能說會(huì)道的`嘴巴。哦,對(duì)了。她還有一頭微卷的頭發(fā),總是有那么幾撮調(diào)皮地翹起來,想要看看外面的世界。
我們的老班大多時(shí)候都保持著幽默的風(fēng)范。
在之前的一次課上,她正領(lǐng)讀著我們剛學(xué)過的單詞。突然,她停了下來。我們抬起苦埋在詞海中的頭,不解地看著她,卻見她正盯著一個(gè)地方。我們順著她的視線看去。最后,我們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄獙W(xué)生會(huì)成員的袖章。那個(gè)袖章被一根線吊著,還一上一下地動(dòng)著。老班正準(zhǔn)備走過去,離那個(gè)袖章最近的鮑順眼疾手快,以迅雷不及掩耳之勢(shì)扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著。
老班一秒鐘變身為大偵探福爾摩斯,說:“鮑順,誰讓你扯的?告訴你,我用幾分鐘時(shí)間就能查出那個(gè)人是誰。依我看啊,你應(yīng)該認(rèn)識(shí)那個(gè)人吧?要知道我可是個(gè)很厲害的偵探呢!”話畢,場(chǎng)面一片寂靜,可過了幾秒,大家都不約而同地發(fā)出雷鳴般的哄笑。
你可別被她幽默的一面給迷惑住了,她要發(fā)起飆來,連自認(rèn)為很能忍的我都hold不住!
這次期中考試,我們班考砸了。事實(shí)證明:老班很生氣,后果很嚴(yán)重!
她板著一張臉,孜孜不倦地對(duì)我們循循善誘。那個(gè)時(shí)候覺得天是那么的烏云密布。但是,天有不測(cè)風(fēng)云——下課了。我長呼一口氣,暗自慶幸。抬頭望去,竟又覺得天是那么的晴朗。
這就是我們的班主任,很可愛,對(duì)吧?
班主任作文 篇3
李老師剛踏入教室,他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過去了。李老師中等的個(gè)子,偏瘦的身材,一雙小小的眼睛,笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她,就是我們的班主任。
因?yàn)橄矚g李老師,到堂上課的時(shí)候,我特別專心聽著。每堂語文,我總能精神抖擻的聽講,李老師上課很特別:一接就下來,我是班上文靜、內(nèi)向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問我們“如果讓你們送媽媽一件禮物,你們會(huì)送什么禮物呢?”我們興致勃勃地舉高手……下課后,膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來……然而,四年級(jí)下學(xué)期我竟然當(dāng)上了大隊(duì)委員。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗,徐徐升起的時(shí)候,我也在心里頭默默的感謝李老師。
正是在上學(xué)期,李老師不斷的鼓勵(lì)我,才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了,班級(jí)活動(dòng)時(shí)我也樂于融入其中。李老師不以關(guān)愛我們,還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次年級(jí)比賽時(shí),剛聽姐我也能比賽,我真是又驚喜又開心。第二天,同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上,聽老校長在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)“李成”兩個(gè)字時(shí),我的眼神不直覺的移到了李老師身上,我想說“李老師謝謝你。”
李老師雖然是一個(gè)溫柔,更是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,有一次上教學(xué)課時(shí),我偷偷的在桌底下看故事書,可是被張老師看見了。一下課,張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上,只不過打了一下,我的眼淚就掉下來了,我的手板疼,但我的心更疼,我準(zhǔn)備向李老師解釋的時(shí)候,你老師就把教學(xué)尺丟在地上,他輕輕的扳開我的手掌,望著我說:“對(duì)不起,是老師打的太重了!還疼嗎?”哎,我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師,一直留在了我的心中。
班主任作文 篇4
去年我上四年級(jí)遇到了一位盡心盡責(zé)的老師,她就是我們的班主任李老師。
她教我們的語文,她個(gè)子不高不低,濃濃的眉毛下嵌著一雙火眼金睛似的眼睛,為什么要說是火眼金睛呢?因?yàn)橛幸淮挝覀儼嗟囊粋(gè)同學(xué)忘記預(yù)習(xí)29課課文,他們的組長正要去向老師報(bào)告,老師缺說她早就知道了原來老師在早讀時(shí)發(fā)現(xiàn)他讀的很不流暢,往他書上膘了一眼,只見他書上干干凈凈,老師就知道他沒有預(yù)習(xí)。
我們班寫作能力不太好老師要求我們班同學(xué)一周寫兩篇博客,寫著有些同學(xué)掉隊(duì)了,老師為了鼓勵(lì)我們,竟然在百忙的暑假里和我們一起寫博客,還抽時(shí)間給我們班的同學(xué)寫信,讓我們感覺老師時(shí)時(shí)和我們?cè)谝黄,我們班的博客量竟然在短短的兩周里,突破了全校第一?/p>
說真的我以前并不喜歡語文,感覺語文復(fù)雜難懂,可是自從我們李老師教我們語文,她講課生動(dòng)有趣,李老師看到我們遇到難題時(shí),耐心地給我們講解,我們退步時(shí)老師鼓勵(lì)我們,和我們一起學(xué),熏陶我們,我們拿到好成績時(shí),老師叫我們不要驕傲。其實(shí)她比我們還高興呢?
我為有這樣的班主任感到慶幸,我想大聲對(duì)老師說,老師我愛你,你辛苦了,不管五年級(jí)你能不能交我們,我們一定會(huì)努力加油的。
班主任作文 篇5
我的班主任她是那么地溫柔,那么地和藹,又那么地親切。她有一頭烏黑的短發(fā),劉海下,閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。穿著一套粉紅的運(yùn)動(dòng)服,充滿了青春的活力!她就是我們班的班主任——向老師。
向老師是一個(gè)和藹的老師,當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候,老師不會(huì)像其他的老師一樣把同學(xué)們罵得狗血噴頭,而是,讓他做完還沒有做完的作業(yè)。有一次,我的作業(yè)還沒有做完,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師在我們吃課間餐的時(shí)候,嚴(yán)肅地叫:“歐鈺坪,你過來一下!蔽衣犃,心里嚇了一跳,我想:我又沒有做錯(cuò)什么事情,老師到底要我過去干什么。‰y到我上課不認(rèn)真?沒可能的吧!我上課那么認(rèn)真。我提心吊膽地走到向老師的面前,向老師彎下腰來耐心地跟我講:“鈺坪,你雖然作業(yè)沒有做完,但是,我知道你肯定忘了是吧?沒關(guān)系的,你現(xiàn)在回去把他做完!”我拿了作業(yè)本后,心里很難過,老師對(duì)我這么好,我以后再也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任了!
向老師你的教誨之恩我終生難忘!這就是我最敬愛的老師——向老師。
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