【推薦】班主任作文匯總九篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
我從來不敢忽視他的功課。因為我害怕。怕，不怕他是我們班主任，也不怕他的拳頭。我害怕他的笑聲。
我記得那天空氣有點悶。畢竟是夏末學校報名。當我第一次看到整潔的灰色西裝時，我的感覺是下面隱藏著某種未知的力量。但是，隨著下一個微笑，感覺會變少。反而有一點點溫柔。我的直覺是:伊拉克到中年，內(nèi)幕消息會減少。
但是，后來的日子里，我才明白，笑容雖然平易近人，卻蘊含著一種剛毅而又深不可測的力量。
有時候，在他的語文課上，他似乎把“神秘”當成了重點，但他并沒有這樣做，而是慢慢滲透到了我們的思維中。不急不燥。有時候讓我們表達自己的觀點。請隨意。而他要么笑著點頭，要么笑著稱贊。所以，當我們第一次遇到小牛，不怕老虎的時候，我們變得越來越熱情，整個班級就像是我們自己的“太陽永不落山”的帝國。思維被激情摩擦，閃現(xiàn)知識的火花。
當他的熱情減退時，他講述生動的故事或傳說，并跳舞。有時候就像一條大河的水，滾滾而來，我們都屏住了呼吸；有時就像春風和毛毛雨，而且沒完沒了。
當然，我們不能總是跟上我們的思維。畢竟我們是后見之明，思維經(jīng)常滯后也是可以理解的。每當這個時候，他總是“哈哈”地笑(我仔細數(shù)了一下，不多，不多，只有兩次。)這不是冷冷一笑，立刻讓全班都慢了下來。但這笑容似乎鄙視一切。我不知道我的頭發(fā)是不是毛骨悚然，但刺痛感遍布全身。我的每一個神經(jīng)元似乎都站了起來。
這種自信而又有氣勢的微笑，總是讓人感到興奮。雖然極短！
這個微笑經(jīng)常讓我想起一個人——吳偉大帝。也許，他們倆都是“曹”。我想?yún)莻]舞著鞭子，面對東方的碣石，冷冷一笑。他一定非常自負。那一笑，群里無處可�。荒莻�微笑，世界是排外的！那笑容，多么霸氣，多么莫測高深！
我能不害怕嗎？也許，我太敏感了。
我盡力透過這個笑容看到本質(zhì)。但是，限于當時的種種，我還是無法穿透自己懵懂的視野。至于這個，我突然意識到，它是無限知識的巔峰，是無限知識的汪洋大海。無知可以與之抗衡！
無知！太可怕了。我會親手毀了你！否則，我一定是只可憐的羔羊。丟掉性命！��！我好像有點討厭。在你夢想天地之間的榮耀之前，似乎還有很長的路要走。
寫到這里，胸中似乎升起一股熱氣。班主任離開我們快一年了。我們都可以理解他的離去——小廟容不下大佛，但龍總有一天會飛上天。
但是，除了這種理解，難免有一絲傷感。
你雖雄壯脫俗，但也不過是血肉之軀。我知道你不能放下任何事。別擔心，你的弟子不會玷污你的名聲。不過，你得委屈一陣子。讓我們在這短暫的一年里做好充分的準備，一舉粉碎“高考”。到時候同學們一定要來參觀拜謝！
嘿，老同學，告訴我，你不是很忠誠嗎？我們不是說好了我們是你的“閉關弟子”嗎，但是這門還沒相關呢？你為什么離開？？
薛恒飛，原名王云飛。1990年3月出生于甘肅會寧的一個小山村。貧窮是這里的一切。但他只相信“人定勝天”�，F(xiàn)在在讀高中。獲“第三屆創(chuàng)新作文”優(yōu)秀獎；不久前，他有幸獲得了第11屆中國語文報杯省級特別獎。
他熱愛足球，熱愛寫作，熱愛交朋友，熱愛榮耀，渴望榮耀。
班主任作文 篇2
我們有一個班主任，她學習上管的很嚴，但還有溫柔的一面，她就是我們的孟老師。
一天，她嚴肅地走進教室，說：“請小組長把課堂作業(yè)本發(fā)下去�！蔽业玫搅俗鳂I(yè)本就做了起來，我手上的筆飛快地寫起來，像蝴蝶在歡快地飛舞。突然，我頭痛了起來，我忍住痛，繼續(xù)把作業(yè)本做完，速度果然慢了起來，同學們看我有點不對勁，就跟老師說。老師聽了連忙問我怎么了，“我有點頭痛�！蔽衣卣f，老師立刻給媽媽打了電話，并讓我休息一會兒。過了一會兒，媽媽馬上上來了，把握接回了家。
我剛回到家就到中午了，媽媽給我燒了一碗面，吃完面，媽媽對我說：“你睡一覺，醒來就好了！”我睡了一覺，果然不痛了。下午，我又到學校去學習知識，剛到學校，孟老師就問我：“頭痛不痛了？”“不痛了！”我回答說。
晚上媽媽問我:“孟老師有沒有批評你？”我說：“沒有!”我覺得孟老師很關心我們。
班主任作文 篇3
說起我的班主任老師呀，我可真是說也說不完呀！我們班主任李老師戴著一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭發(fā)在光中閃著亮光，臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經(jīng)驗，還有一點十分重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于學習的小故事，把我們引入一個學習的世界。
咦？一向和藹可親的李老師這天怎樣變得兇巴巴的呢？一看，她手里拿著一大疊不合格的作業(yè)本。只聽她大聲喊著，“某某作業(yè)不合格的同學出來站著。”一下子，我被嚇壞了，心一向在緊張地跳個不停，想：不會有我的名字吧？想著想著，老師那生硬的聲音停了下來，我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到，李老師也有比較嚴格的一面呀！
到了作文課，你聽，“唧唧”，那是老師請來的小客人——兩只白云鳥，老師先讓我們仔細觀察，再寫兩只小鳥。結果，我把那篇作文寫出了一個比較好的成績：九十八分。老師覺得很滿意，我心中也有著說不出的喜悅。
李老師就是這樣我們學習和寫作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對作文能夠不產(chǎn)生深厚的興趣嗎
班主任作文 篇4
我的班主任他不高，不低，身材剛剛好，只是稍有點兒胖。挺直的高鼻粱上架著一副近視鏡，衣著樸素大方。好一個雅而亮的名字，好一個有氣質(zhì)的老師！他不僅教給我們許多知識，還教我們怎么做人，也給了我們無不微至的關懷。
韓老師的優(yōu)點有很多，給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細、嚴、愛。
細，是韓老師給我的第一感覺。老師每次改作業(yè)的時候，和訂正講義的藤野先生一模一樣，總是特別的細心，在錯誤比較多的地方，就會仔細的批注，并且抽出時間來講，直到我們會了為止。記得有一次，上物理課時，韓老師將作業(yè)發(fā)了下來，我翻開一看，頗為吃驚，我自以為絲毫問題都沒有的作業(yè)，居然也能查出這么多錯誤，圈圈點點，我不得不佩服老師改作業(yè)的認真和仔細。
嚴，則是韓老師給我的第二個印象。我們班原先是個紀律松弛，學習風氣不好的班級。韓老師接手我們班后，抓紀律、抓習慣養(yǎng)成，還制定了許多班規(guī)。對待每一項班規(guī)，韓老師一點兒都不含糊。一次放學回家，班里一位女同學故意不掃地，背起書包就走，被韓老師嚴肅地批評了一頓，最后乖乖的掃完了地才走。
愛，是韓老師留給我最美好的記憶。愛是陽光，愛是春風，愛是雨露。韓老師給我們的愛如陽光般無私，如春風般溫柔，如雨露般甜潤。他像父母一樣特愛著我們，關心、幫助我們。以前，母親總是說我很聰明但就是膽小，不敢說。韓老師來了后啊，他總是鼓勵我回答問題，給我了很多鍛煉自己的機會，慢慢地我開始變得自信，有信心，有勇氣，開始主動回答問題。以前，我的成績不怎么好。現(xiàn)在，我的`成績躍飛班級前茅，爸爸媽媽都夸我有進步！
日復一日，韓老師依舊這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，也嚴格要求著我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖，點石成金，點木成林！
班主任作文 篇5
二年級的時候我們班來了一名新老師周老師。
初次見周老師的時候她有一把烏黑亮澤的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴。最重要的是；周老師臉上長著一雙“會說話”的眼睛。
記得有一次，有許多老師來聽課，周老師讓我朗讀課文，我的心里有一絲緊張，我突然看見周老師的眼睛似乎在說；“別害怕，別緊張，相信自己一定能讀好！”我看看周老師的眼睛，膽子大了，恢復了自信，聲音也洪亮了。讀完課文后，老師的眼睛似乎又在說：“讀的好！”
還有一次，我感冒了。上課時，周老師不時用眼睛看看我，似乎又在說：“累嗎？吃得消嗎？”頓時，一股暖流流入我的心中。
現(xiàn)在，周老師雖然不教我們了，但是我每次看見周老師，我總要先看看他？A眼睛，看一看周老師對我說些什么。每次，課間活動時。周老師會和我們玩“老鷹捉小雞’的游戲。老師當老鷹。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢？睜得大大的，好像在提醒我們，“哎，當心被我捉住！”太可惜了！末尾一只小雞跑的太慢，一下子就被老師捉住了。這時候，周老師的眼睛瞇成了一條縫，似乎在說：哈哈，這回可被我捉住了吧！同學們上氣不接下氣地說：老師，你真厲害！我愛看周老師那雙會說話的眼睛！作文
班主任作文 篇6
周三，班主任說要出國留學，希望她走后同學們能做得更好。我們表面上保持沉默，但也有同學竊喜，這是發(fā)自內(nèi)心的寬慰。
前兩天我們表現(xiàn)不錯，但是第三天最后一節(jié)自習課就原形畢露了:最后一節(jié)課數(shù)學辦公室離教室最近，但是老師去開會了，英語老師辦公室在三樓，她聽不見。此時班里好像有幾只蒼蠅，一直在嗡嗡叫，班長也不知道是誰在說話，順其自然吧。過了一段時間，我們也“陶冶”起來，開始竊竊私語，在下面竊竊私語。而那幾個罪魁禍首開始放手。班長開始理:“安靜！”班長對我們說，但是太晚了，現(xiàn)在也沒用了�！鞍察o！”班長補充道。但它仍然沒有阻止我們。班長著急了。要知道，他還是要為自己管教不嚴負責。這時，不知是誰喊了一聲:“老師來了�！边@一舉動立竿見影，立即被一群演講者包圍，他們迅速調(diào)整了姿勢。他們不顧三七二十一拿起了書。他們甚至不知道他們把它倒過來了。看漫畫書的同學趕緊把漫畫書收起來，拿出課本。全班鴉雀無聲。隨即，“聰明人”發(fā)現(xiàn)這是一個騙局，班上的騷動又開始了...
不速之客來了，班長的救星來了。我們不知道是校長還是老師。他表情嚴肅地說:“這還是自學嗎？看看你，你體面嗎？學會管理自己！你自己的未來掌握在你自己手里�！彼麌@了口氣，無奈地走出了教室...大部分同學開始若有所思的自學，我也不例外。父母的期望和勸誡縈繞在我的耳際，小伙子們不努力，大弟子們的悲情詩詞開始浮現(xiàn)在我的腦海。學習是為了自己，這是不言而喻的，但他們到底在干什么？我羞愧得臉都紅了...數(shù)學老師開完會回來后，我很高興看到我們都乖乖的在學習�？湮覀冋婧�，我們你看看我，我看看你，都羞愧地低下了頭。
嘿，老師不在的時候...
班主任作文 篇7
在我的小學，有很多老師教我，但給我印象最深的是我的班主任高老師——。
我的班主任中等身材，有點胖，但是有一張慈祥的臉。一雙炯炯有神的大眼睛讓人覺得和藹可親。翹鼻子很有意思，老師嘴也很能說會道。雖然她戴著牙套，但我還是覺得很美。
老師關心同學，工作認真負責。記得有一次，我們班的王圣軒和別人打架，不小心頭上流了很多血。高老師立即把他送到醫(yī)院。醫(yī)生給他包扎了傷口，并說他將在家呆幾天。老師一聽，給了王澤軒一個承諾：放學我一定來你家給你補課。老師真的沒有說謊。一個炎熱的夏天，王圣軒以為老師不會來了，老師卻頂著烈日來補課。這是老師的好。我們必須向老師學習，按他說的去做。
我記得還有一次，老師讓我們捐一些舊筆，舊衣服等東西，第二天帶著。我們不知道老師要做什么，但是我們按照老師的要求做了。第二天老師讓我們?nèi)ス聝涸�，我們才知道老師讓我們把東西捐給孤兒院。我們很愿意一件一件的給他們捐東西，給他們唱歌跳舞，教他們下棋，給他們講學校里發(fā)生的故事。
幾年過去了，對高老師的印象還是很深刻的。
班主任作文 篇8
我以前的班主任是毛老師，她有一雙細細的眉毛，眉毛下有這一雙明亮的大眼睛，她那雙眼睛還會說話。她很高，而且有著一頭微卷的頭發(fā)，這些讓她顯得格外美麗。
她的美麗不僅僅是外表，她內(nèi)心深處有著一顆充滿善良的心。雖然外表看起來總是那么的冷漠，冷酷無情，但正好相反，她在心里總是為別人著想著，總是關心他人，這事還得想起我三年級的時候。20xx年的某一天，我在走廊里合同學鬧著玩，不小心從樓梯上摔了下來，老師急忙趕到，把我送到醫(yī)務室，醫(yī)生說：”這位同學的小腿受了點小傷，需要些膏藥，但我這里沒有“毛老師聽后緊鎖著的眉頭舒展了點。第二天，毛老師來看我了。她打開一包東西里面有膏藥，消毒紗布，糖果食品等。同來的同學說：”這些是毛老師跑了好幾個地方才買到的�！奥犃送瑢W的話，我鼻子酸酸的，眼眶濕潤了。毛老師卻安慰我說：在家好好休息，有空我給你補課。"
這就是我的班主任，雖然我們彼此離開了好多年，但我卻忘不了這小事。
班主任作文 篇9
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！
就在前幾個月，發(fā)生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學都到齊的時候，班主任卻遲遲沒有來，平時很早來的老師，今天怎么會遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……
“丁零零。”上課鈴聲響了，同學們認真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于，一個身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任，我們?nèi)齻�沖出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。這時，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后，我了解到：班主任是因為批改作文到深夜，沒有休息好，生病了，才造成中暑的。是��！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學生奉獻了自己的一切�！袄蠋熌量嗔恕�。
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