孫老師作文_小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的孫老師作文_小學(xué)生作文,歡迎大家分享。
孫老師作文_小學(xué)生作文1
是他,是他,就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個(gè)風(fēng)火輪,擺著乾坤綾來(lái)迎接我們。老師孫從初一教到我們初二,我們大家?guī)熒P(guān)系融洽,相處得十分的好,使我們快樂(lè)的遨游在知識(shí)的海洋中。
根據(jù)本人的科學(xué)分析:老師身體長(zhǎng)約170cm,身體上下長(zhǎng)短不協(xié)調(diào)。腿約占身長(zhǎng)的三分之一,因此跑起步來(lái)很難看。SO在他小時(shí)候,應(yīng)該為此傷心過(guò)。
但實(shí)際老師長(zhǎng)得還蠻帥,對(duì)不起,忘加引號(hào)了。
老師長(zhǎng)得一張鵝蛋臉,但他的眼睛真給那張臉省地兒,本來(lái)臉就大,眼睛再小不太好吧。我知道,這就是傳說(shuō)中的“高顏值”,帥的一臉血。嘴還不算大,鼻子有點(diǎn)低,側(cè)臉不好瞧,但也蠻湊合。頭發(fā)有點(diǎn)稀疏,梁斌有點(diǎn)斑白,看書上說(shuō)是腎虛,強(qiáng)烈推薦腎寶片!它好你也好!
孫老師不僅長(zhǎng)得“帥”,而且上課也十分幽默有趣。他講課認(rèn)真,細(xì)致,知識(shí)點(diǎn)一個(gè)也不丟,即使是枯燥乏味的歷史,在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著燈籠也難找!
時(shí)光匆匆,一晃就過(guò)去了,在這一年多里老師孫讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。這樣別具一格的老師,真是……
孫老師作文_小學(xué)生作文2
感恩作文我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。他就像我們的父母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,細(xì)心地教導(dǎo)著我們。花兒要歌唱太陽(yáng),而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的孫老師。
每天早晨,走進(jìn)教室看到的一幕是:孫老師坐在講臺(tái)前,低著頭,認(rèn)真地在為我們批改作業(yè)。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤,他都會(huì)把我們叫到身邊,仔細(xì)地講解給我們聽,幫我們糾正過(guò)來(lái)。無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,孫老師都是早早到學(xué)校。為了教好我們,他認(rèn)真上好每一節(jié)課。孫老師上課的時(shí)候很有趣,也很幽默,有時(shí)還會(huì)講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)早晨,孫老師在去學(xué)校的路上,被一輛車撞了,左手受傷嚴(yán)重。但是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),他打著繃帶,忍著疼痛堅(jiān)持來(lái)給我們上課。看著老師的手,我們心里都很感動(dòng)……下課后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在老師的身邊,問(wèn)老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重,疼不疼,孫老師卻只是微微一笑。
老師,我敬愛(ài)的孫老師!加減乘除算不盡,您對(duì)我們所做的貢獻(xiàn)!您用知識(shí)的泉水,澆開了我們理想的花朵。謝謝您!我祝愿您桃李滿天下!
孫老師作文_小學(xué)生作文3
要說(shuō)我最崇拜的人,那要數(shù)我的語(yǔ)文老師,孫老師了。
她留著短短的頭發(fā),一張和藹可親的臉上有著一雙充滿智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣,黑色的鞋。老師說(shuō)話的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認(rèn)真的人。一次上自習(xí)課的時(shí)候,大家都在全神貫注地寫字,我也不例外。這是,孫老師邁著輕盈的步子走了過(guò)來(lái),她彎下腰用嚴(yán)厲的目光看著我寫的字,我心里非常緊張,是我的字寫的'不對(duì)嗎?還是我寫的不好?
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼,看到了老師和藹的目光。老師說(shuō):“這個(gè)字不對(duì)!庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈懥艘粋(gè)“曦”字,老師的字真漂亮!我模仿老師的字又寫了一個(gè)。哇!比剛才的漂亮多了?磥(lái),姜還是老的辣。
孫老師,您的善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
孫老師作文_小學(xué)生作文4
在我上二年級(jí)時(shí),我的班主任是孫老師。她很關(guān)心我們,哪怕是在自己不舒服時(shí),也會(huì)想著我們。就拿這事來(lái)說(shuō)吧!
二年級(jí)下學(xué)期,我們二(2)班鬧了一次蟑螂,我們只好到看電影的教師去上課。都打上課鈴了,孫老師還沒(méi)來(lái)。這時(shí),孔老師跑來(lái)說(shuō):“孫老師不舒服,你們自己做作業(yè)吧!上自習(xí)課!蔽覀冇行┦谑情_始寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì),孫老師來(lái)看我們了,可是當(dāng)她看到門口的蟑螂時(shí),不禁吐了出來(lái),孔老師連忙來(lái)扶著她回宿舍。她臨走時(shí)還說(shuō):“要多穿點(diǎn)衣服,外面很冷!還有做完作業(yè)再玩,知道了嗎?”我們齊聲喊:“知道了!”我想:“老師真關(guān)心我們。”于是我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在太吵了,孫老師肯定休息不好!我們?cè)诤诎迳蠈懸恍┰,讓她們安靜吧!”班長(zhǎng)決定寫:“安靜一些,就是對(duì)孫老師的關(guān)心!”我扶著班長(zhǎng),讓她寫在黑板上。寫完后,班上安靜了許多。放學(xué)了,孫老師又來(lái)看我們了,看見(jiàn)了黑板上的字,不禁笑了出來(lái),說(shuō):“這是誰(shuí)寫的?”“是我提議的!”“是我寫的”孫老師說(shuō):“謝謝你們倆關(guān)心我!蔽艺f(shuō):“這是應(yīng)該的!”
到現(xiàn)在我還忘不了孫老師對(duì)我的教育,我要對(duì)她說(shuō):“謝謝您,孫老師!”