我的老師優(yōu)秀作文12篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學一直不好，久而久之，我也對數(shù)學產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學世界走去。此后，我認真地聽數(shù)學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師�？墒�，最終，我的努力并沒有改變什么，數(shù)學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數(shù)學的料？我對數(shù)學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經(jīng)無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷�！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數(shù)學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學，還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說到老師，有人將他們比成蠟燭；
說到老師，有人將他們比成園�。�
說到老師，有人將他們比成春蠶。
錯了，其實我們都錯了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。
世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。
我的老師優(yōu)秀作文2
在普通的一所中學的九年2班有一群“可愛”的老師們，我的初中老師。
我有一個魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴�？因為老師不愛笑，她對我們很嚴格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。
數(shù)學老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說一句“好難看”，（但他兇了，在背后說說就好）。其實我認為他真的是一個好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學去探望過他，過后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準備。我并不知道一些同學對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
我的物理老師永遠都是一個紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個評價并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠不會打擊學生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時說“沒關(guān)系，你會考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當時我就下決心：我一定要努力學好
小華是我的化學老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下），中學生作文《我的初中老師》。老師還有一個外號“鐵公雞”，Why?因為他太小氣，簡直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實我明白老師的生活也不好過，手機還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點）。其實我的老師也有優(yōu)點啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個2班很漂亮的學生美，好在那個學生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學生普通話不僅不準，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說的）3背叛學生，挑撥學生和別的老師關(guān)系4報信筒 and so on.其實不至于那么糟，我還是滿認同這個老師，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學感興趣啊，他是個好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）
廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實我們班同學那么喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的。我是英語科代表，我當然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學到了很多，老師你好好哦。
當然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦）
我的老師優(yōu)秀作文3
她如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰,為我送來溫暖；如夏日里的一抹濃蔭,為我送來陰涼；如黑夜里的一輪明月,為我送來明亮。
——題記
她，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹苗;她，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍;她，就像……在我的身邊，就有這樣一位對我呵護備至的好老師——班主任彭老師。
記得那是三年級的一天，彭老師讓我們寫一篇關(guān)于親情的作文，小小的我因為是第一次寫作文而有些緊張和興奮，可大腦里卻是混沌一片，這時，我想起了作文書里的一篇文章，那也是描寫親情的，可我又怎么能抄襲別人的作文呢？我抬頭望了一下彭老師，發(fā)現(xiàn)彭老師正在用一種認真的神情望著我，這時我的心冷靜了下來，心想：不管怎么說，還是不能抄襲他人的作文。于是，好好想了想家里的一點一滴，結(jié)合著從作文書里學到的好詞好句，便下筆寫了起來。我一邊構(gòu)思著作文的思路，一邊想著好詞好句。一抬頭，望到了彭老師鼓勵的眼神，我不由得思路清晰了一些，不一會兒就寫好了。當時的我，寫完作文就以為全部完成了，也沒有再讀一遍，更別說改正了，最后，我竟然還忘了將作文再抄一遍，就把作文交上去，出去玩了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”直到上課鈴響起，我才大汗淋漓的踏進教室，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老師正在批改我的作文，上面密密麻麻的寫了很多老師用紅筆批改的字跡，我的心“咯噔”一下，該不會是作文寫得太差勁，老師寫給我的批語吧？過了一會兒，彭老師將全班的作文看完了，走到講臺中央，神情嚴肅地對我們說：“這次的作文有一部分學生的作文寫的不行，要回去改正。”我忐忑的想：該不會有我的作文吧？這時，彭老師話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，我們班仍有一位同學的文章寫得不錯，我來為大家讀一下�！闭f著，便用她那深情的語言開始朗讀那篇文章。“我愛我家，那里有愛的氣息。現(xiàn)在，就由我來為大家介紹一下，愛是奶奶給我的。每天早晨當我張開那朦朧的雙眼，就會聞到飯菜的清香。那是奶奶給我精心制作的豐盛早餐，每一口吃在嘴里充滿愛，愛是爺爺給我的……”彭老師在講臺上深情地念著，不知不覺間，我竟紅了眼眶，再一想，這不是我的文章嗎？可是我的文章怎么寫得與我交上去的不同呢？帶著這一疑問，我繼續(xù)聽下去�！啊�，我家到處充滿愛。相信我們每位同學都被這首愛的歌曲感動了�！边@時，彭老師最后一個字的聲音還在教室里回蕩。接著，彭老師又說了一句話：“這篇文章是張浩盈同學寫的，大家掌聲鼓勵�！闭f完，一陣如雷鳴般的掌聲響起。這時，彭老師走了過來，用贊許的目光望著我，將手中的作文交給了我。我一看，這一張32開的紙上除了有我用來寫作文的筆跡之外，還有密密麻麻彭老師清秀的筆跡，上面寫了彭老師對我這篇文章的修改，無一不透露出彭老師對這篇作文的重視，加之彭老師深情的朗誦，同學們向我投來羨慕和夸贊的眼神，我有些不知所措，因為彭老師念得是她修改過的作文，我的作文根本不是那么好。
于是，下課后，我拿著作文找到彭老師，對彭老師說：“彭老師，我的作文根本不是那么好，那是您修改后的作文呀！”彭老師望了望我，說：“這篇文章是你的思路，就如同一棵圣誕樹，你的文章是樹，而我的修改是這個樹上的裝飾，一篇文章是因為有了修改才會更好，這篇文章既是對你的鼓勵，也是對你的啟示�！蔽胰粲兴嫉幕氐阶簧希匚吨砝蠋焺偛诺囊环�。
也正是因這一次經(jīng)歷，我的作文水平有了很大的提高，在每次寫完作文后，我總會想起彭老師的一番話，將作文一遍一遍的修改，直到挑不出一點毛病來。
同學們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時間最長？她每天教我們知識，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；她每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；她每天認真?zhèn)湔n，教我們學習，孜孜不倦，她，就是彭老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
毫無疑問的，每個人的心都會被感動。即使你表現(xiàn)出來的不屑、目空一切，他（她）的關(guān)心和一聲問候，都會使你動容。
每個人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒到一歲，爸媽就離開了我外出謀生，到現(xiàn)在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來缺席的。不過，還好，我的人生不會因此不完整，我還有一群良師伴隨著我走過好多年的風風雨雨，做過好多有意義的事，說過好多啟迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個職業(yè)？神圣，光榮，偉大，還是……
我是個愛暢想未來的女孩，我喜歡規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經(jīng)想過，但是，我是一個拖拉，而且有些懶惰的人。我覺得，老師一職，太過偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。
我經(jīng)歷了小學，初中，現(xiàn)在是高中。每一個學習階段，我都會遇到不同的好老師，但其中，教英語的老師與我緣分最深，可以說，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語老師，姓劉，她是我見過的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過三年的風風雨雨。她個子不高，有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子，愛跟我們談?wù)撍娜松?jīng)歷，愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當作自己的孩子看待，對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關(guān)心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內(nèi)向、非常個人主義的一個女孩，沒有很多人喜歡我，也沒有很多人愛搭理我，我很自卑。是她，我敬愛的劉老師，是她把我引向了光明，她對我付出的，遠超出于我父母所做過的，她把我內(nèi)向的心變得開朗，把我小氣的個性也變得樂于分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念，教會女生不能屈服于男生；她不服于中國自古以來的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進發(fā)；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛護女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強，因為不喜歡伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強權(quán)面前還是不肯低頭；她的幽默和風趣，她的自尊自愛，贏得很多人贊賞，更贏得我們尊重和敬佩！
高中，這是一個神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語老師，我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師，姓鐘，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長的比較高挑，讓我有點小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課，用專業(yè)的知識來為我們排憂解難。她傾向于讓我們個性發(fā)展，但不可胡作非為。她是關(guān)心我的，但是我一直不理想的成績讓她為我擔憂了很久，她經(jīng)常開導(dǎo)我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。
高二，又是一個神奇的開始，我的新班主任，也是一名英語老師，她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上，經(jīng)常會遇到，我也經(jīng)常向她友好地問候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她本來有意要推舉我為英語課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開心，在接下來的這個學期能她朝夕相處。希望，一直在延續(xù)。
劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過，走過那么多日子，我對你們的感激說不完、道不盡。謝謝。
感謝蒼天，感謝命運。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師，即使內(nèi)心有多孤獨，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏�；ɡ^續(xù)在盛開，老師也一直為我們綻放。
感動，沒有盡頭；敬佩，沒有局限。
我的老師優(yōu)秀作文5
四年大學，已過三年。
短短三年，大學課程基本結(jié)束，遇到老師無數(shù)，他們性格迥異，各具特色。
現(xiàn)在就簡單幾筆，記錄我那些影響深刻的老師們。（排名不分先后）
（一）慧芳姐——現(xiàn)代漢語、語言學綱要
大一現(xiàn)代漢語第一節(jié)課，我絕對不會稱她為“姐”。因為當時，她上課的時候，我一直在糾結(jié)——這是個女老師？還是個男老師？哈哈，當時我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個女老師，鑒定完畢！但是我又有一個疑問——她不會是一個“玉米”吧？這神造型也忒像李宇春了吧。
說到慧芳姐，就一定要說她的頭發(fā)。這個故事小縱老師給我們講的，話說，最喜歡在聽小縱老師在外國文學課上給我們講那些老師的故事了。
這是一個自戀的故事，慧芳姐每天早上都要洗了頭，吹好發(fā)型，否則堅決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發(fā)，但是她出門了！
可是她出門了！結(jié)果她進了理發(fā)店！一切打理好之后，她才出現(xiàn)在我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據(jù)一：每次走到有反光的地方，她絕對會停下腳步，抓一抓她的頭發(fā)，才滿意的離開。
證據(jù)二：據(jù)說，她去理發(fā)店換了一個發(fā)型，應(yīng)該是很得瑟地在小縱老師面前晃蕩，問小縱老師怎么樣？據(jù)說只有回答“好”，才是正解，否則后果很嚴重。
如此看來慧芳姐如此在乎她的頭發(fā)，有求于她的童鞋們，可使出一個絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說——哎呦，張老師，你的發(fā)型真好看，才換的吧？
對于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀？（不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個困擾我們?nèi)甑膯栴}！）
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過裙子，但種種跡象表明，這個老師有一顆小女人的心。
�。ǘ┬】v老師——外國文學
既然在說慧芳姐時，提到了小縱老師，那就講講我印象中的小縱老師吧。
她，絕對是我們文傳系的一道風景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語絕對算得上她衣著的標簽，總之，你絕對不會覺得她是一個教外國文學的老師。
有一次，她走進我們教室的時候，依然的裙裝、復(fù)古、典雅，略施粉黛，但是后背多了一把古琴。儼然一個女子從畫中走來，就這樣驚艷了我的年華。
說實話，這一年的外國文學課，我真的沒有學到什么，因為對于外國文學，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道（其實原文也基本看不懂）。但是，我依然喜歡這門課程，特別是在第二學期，因為她的課上我感到很放松，就像一杯下午茶，余味無窮。
喜歡，也習慣了聽她給我們講故事。
她會給我們講她上大學的故事，她和驢友們一起出游的故事，她和那些老師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個老師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語之中。從故事里，我感受到這個看似柔弱的女子，其實有一顆強大的內(nèi)心。我有時甚至覺得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習慣了時時去她的qq空間。
那里有她的文章，更多的是學生們的文章，那里就像一個文學的小沙龍。一群愛好文學的學生們在那里得到了施展才華的機會，也得到師長的鼓勵與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個特點，作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè)，就算分析得不深刻，只要是我們自己的思考，她總是會給我們一個“優(yōu)”以茲鼓勵。
其實，這就和她的人一樣，不做作，做一個本真的自己。
她，讓覺得作為教師不僅僅是授業(yè)，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學生。
我的老師優(yōu)秀作文6
她穿著一件非常普通的果綠毛衣。她齊肩的頭發(fā)用皮筋隨意地扎著。與這群衣著特殊的年輕女教師相比，她太平凡了。唯一特別的是，她的眼睛閃爍著智慧，穿透著深度，同時，也給人一種清晰的美感。
她是高院路小學的老師李琳琳。她富于表現(xiàn)力的閱讀、精心設(shè)計的問題、生動的講解和生動的板書插圖，將學生和聽眾帶入了文中描述的藝術(shù)境界，給人以身臨其境的感受。
貴族路小學的老師都說：李林林老師的課本是普通老師的兩倍厚。她的課本不僅充滿了圈圈和音符，而且每篇課文都貼滿了許多音符，充滿了教學思想、板書寫作、她對課本的透徹理解和新穎得體的處理方法。每一篇課文，每一節(jié)課，她都全神貫注地學習，反復(fù)思考，到了癡迷的程度。
一天晚上，經(jīng)過一整天的辛苦工作，她坐在燈下批改作業(yè)。當她發(fā)現(xiàn)一些學生在背誦聽寫本課文時出現(xiàn)了許多錯誤，少數(shù)學生不能沉默時，李老師放下筆，陷入了一個深刻的思考：如何提高學生的背誦能力？在思考和閱讀相關(guān)材料的同時，我總覺得材料中提到的方法不符合本班學生的實際情況。我該怎么辦？”當當當石英鐘已經(jīng)指向她睡覺前12點。雖然人們上床睡覺，但他們還是會考慮，直到2點上午”她驚訝地喊道：“這些都是好辦法！”好像怕忘了，她趕緊打扮好，寫下了以下方法：一是理解句群連接背誦法；二是掌握關(guān)鍵詞和句子背誦法；三是背誦段落提綱；四是背誦圖表；五是背誦前后位置相同；第六，教師指導(dǎo)背誦法。后來通過一段時間的實踐證明，這些背誦方法大大提高了學生的記憶背誦能力，背誦鞏固率達95%以上。
正是這種刻苦學習、堅忍不拔的精神，使李老師形成了自己獨特的求實、求精的教學風格。他不僅注重對學生基本知識的牢牢把握，而且注重對學生各種能力的培養(yǎng)。他堅持追求理想的教學狀態(tài)。
沒有痛苦，沒有收獲，她的努力并沒有白費。近年來，她的課堂教學成績一直位居年級組第一。每次我們祝賀她，她總是說：“這是每個人努力的結(jié)果�！彼偸悄敲粗t虛。
她年輕漂亮，有著良好的家庭背景，但她沒有青春、傲慢和自大的感覺。她很善解人意，對每個人都很平和。在她身上，多看是善良、理智、博學的。在辦公室里，她和每個同事和每個妹妹都相處得很好。有了好的教學資源或教材，我們將永遠與您溝通學習。平時帶來的美味和易用也不忘與姐妹們分享。可以說，我們有好的也有壞的。
她不僅是一個好姐姐，也是一個好老師和學生的朋友。課間休息時，同學們圍在李老師身邊，親切交談。他們是自由的，就像一家人一樣。這種和諧的氣氛來自李小姐的母愛。她經(jīng)常對同學們說：“我們班應(yīng)該是一個溫暖的家庭，讓每個家庭成員都能感受到集體的溫暖�！�
她工作很認真。自20xx年師范畢業(yè)以來，我一直在諾布爾路小學任教。我一直在教學一線工作，長期擔任語文教師和中學班主任。近年來，她始終滿懷熱情，把實際工作融入教育教學工作中。20xx年11月，李先生剛生完孩子，在家休了產(chǎn)假。校長突然來拜訪，遺憾地說：“李先生，最近學校工作很忙，工作人員也很緊張。你能不能……”校長還沒說完，李老師就說：“沒問題�！�
休息52天后，她如火如荼地出現(xiàn)在教室里。為了照顧護理老師，學校允許他們每天有一小時的送奶時間，但李老師看到，當時學校請假的老師很多。有時沒人上很多課。作為班主任，她隨時可能走進教室來“填空補缺”，所以她必須堅持刻苦、用心去上學。饑餓的孩子在家里大聲哭鬧，焦急的婆婆不知所措。一到家，婆婆就生氣地說：“我沒見過你這樣做媽媽，這么小的孩子就留在家里，你能殘忍嗎？”她能說什么？只有懷著一顆愧疚的心，緊緊抱著孩子，讓眼淚流到蘇蘇的下落。但說到父母、孩子和學生，她心里卻有愛的平衡。
我的老師優(yōu)秀作文7
我的語文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語氣。我認為她是很懂我的，因為平時我的課外活動比較多，考試成績不是很理想的時候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時候來批評我，就因為這樣，我反覺得我要更努力，不讓老師失望。當她指導(dǎo)我演講的時候。微笑著站在我的面前，很認真地傾聽。她不是硬逼著我學，而是知道我熱愛演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演，她都用充滿陽光的眼神望著我。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！
我的數(shù)學老師，杜江華。他很關(guān)注我的學習，。告訴我的爸媽讓我去學鋼琴。告訴我在課外活動的同時，也要提高成績。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！
我的英語老師，洪天津，在多數(shù)同學的眼中，他是個非常兇，狠的老師。在我看來并不是的，他對我的英語很嚴格，但那是為了我好，在課外的時候，每當我不想當某種職務(wù)的時候他讓我換個角度想想。因為在曾經(jīng)的`課堂上，他指著我的名字說。“成績才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說：“成績差不多就行了，老師還是看學生的品行的。”還記得上次摔跤的事件，當天摔了之后，第二天，一見到我，立馬還詢問了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時，安慰著我，在我退步時，激勵著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見她，她都依舊露出那燦爛，陽光，充滿希望，愛的笑容。她說我是她的小天使，能給她帶來春天般的美好，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�！這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里��！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當中離我較遠的，有時只能在上課時見到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學習成績，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長理想，幫我詢問培訓班，幫我找老師。但在人家認為是那么一點事，在我看來，就在那么一點事里，充滿了對我的愛。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的音樂老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓班，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來11這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里�。￡惤A老師，應(yīng)該也是我的音樂老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！
我的鋼筆老師。李添來，在鋼筆比賽期間，他教我寫書法，平時不經(jīng)常練的時候，看見了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里！！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當在年段長在批評我的時候，她會理解我，每當我要上臺主持之前，激勵我，指導(dǎo)我，每當我在幫忙改試卷的時候，引導(dǎo)我，當我比賽獲獎的時候，擦肩而過時，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯，加油”這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里��！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛，我一定會更加有努力的，不辜負你們對我的期望�。≈x謝你們這些只是那么的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的老師優(yōu)秀作文8
———我心中的好老師
作為一名魔法師，我認為你是不合格的。
第一次見你時，你就站在那里，身邊沒有一只高貴而神秘的黑貓；頭上沒有戴那尖尖的古樸莊重的魔法帽；你甚至連那標志性的繡著徽章的魔法袍也沒有。我們不禁懷疑，你是不是冒充的，你能教給我們什么？
作為一名魔法師，你會的魔咒太少。還記得你第一次走進教室，窗外陽光正好，梧桐樹慵懶的在陽光下打盹，還有樹枝上的麻雀在半睡半醒間偶爾的交談聲。你站在那兒，微微一笑如芙蓉初綻，脆響地說出自己的第一個咒語，那一瞬間有千萬朵燦爛的煙火在我們心中綻放。我不知道為什么，這一句簡簡單單的咒語在你說來是那么動聽和神奇，是不是因為你每次念時眼中都有光芒，是不是因為你每次念時都帶著陽光一樣的笑容，是不是因為你將所有的感情都傾注于此？
總之，我們這群搗蛋的鬼馬精靈們被你收服了。我記得那咒語是“我親愛的同學們”。
我承認，我從未聽過有人一次次溫暖而自然地念出這咒語，我從未感受過被人一次次真摯地稱為“親愛的”時那神奇的感覺。這咒語溫暖了那61片小小的天地，給那暗淡的空中綴上點點繁星。這個咒語很短小，卻很強大。
作為一名魔法師，你用的魔棒太短，太普通。每當你捏起它在黑板上飛舞，那魔棒便不堪重負變得越來越短。你的頭發(fā)上會落下片片雪花，你的袖口被暈出朵朵白云，你潔白柔軟的手被腐蝕得干燥而粗糙。魔棒更短了，可是黑板上卻有了風的吹拂，花的吐蕊，雪的紛飛，月的映照。魔棒下有大漠孤煙長河落日，有海上明月江水連天，有秋雨梧桐遍地黃花……這魔棒是你施展魔力的法寶，是你春蠶吐絲蠟炬成灰的奉獻。我記得這個魔棒叫“粉筆”，我還記得你說過你真心的熱愛它，愿意將青春與熱情都傾注于它。
我承認，是你的魔棒敲開了那些已經(jīng)塵封已久的心門，是你的魔棒賦予普通漢字以生命，是你的魔棒為我們指出了一條山花爛漫的文字之路。這支魔棒很普通，卻又很偉大。
作為一名魔法師，你應(yīng)該是嚴肅莊重受人敬仰的人物，怎么能和我們嬉笑玩鬧，敘情談心呢？當你站在那三尺舞臺上，我便覺得那水泥地上長出了草，開出了花，還有蝴蝶從面前飛過，陽光從你的頭頂射向四周。我猜這一定是你的魔法，因為這魔法里有陽光和彩虹的氣息。你會教我們有趣的游戲，你會帶好吃的小零食，你會用所有動聽的詞語來贊美我們，你會給我們起有趣而又充滿愛的“外號”，你會輕松自信地念出“英雄寶刀未老，老娘風韻猶存”的震撼詩句，你甚至會在那里激情澎湃地給我們朗誦文章，親自教我們?nèi)绾卫收b得更“風騷”······
然而我知道，沒有人會比你更懂得關(guān)心呵護我們，沒有人會比你更理解那個名叫“青春”的詞語。我記得你說過：與其踮腳伸手夠那枝頭上酸澀的青杏，不如等它成熟再品嘗它的甜美。等到時機成熟就去做自己想做的事，去體驗一種刻骨銘心的愛，去讓青春張揚。你說過，生活中處處都有美，要有一顆去發(fā)現(xiàn)美，去尋找美，去追求美的心。你還說過：工作是為了更好地享受生活，而不是為了薪資、地位與所謂的事業(yè)成就感······你的身上散發(fā)著智慧的光芒，這光芒同樣也溫暖著我們。
我們都承認，我們愛上了一位不合格的魔法師。
作為一名魔法師，你真是不合格的。然而，作為我們的老師您就是我們心中最好的老師。不必有迷人的外貌，不必穿華麗的服飾，不必有厚重的榮譽，僅僅那無怨無悔的愛便足以讓您在我們心中擁有獨一無二的地位。您對得起這個神圣而偉大的稱呼——老師。
我們心中的好老師有著愛的魔法，有著希望的魔法，有著光明的魔法，有著能喚起那深藏的美好憧憬與夢想的魔法，我們要大聲對您說：“親愛的老師，我們愛您！”
我的老師優(yōu)秀作文9
那一年，不知怎么，教《文選和寫作》的老師就換成了方浩老師，方浩老師五十六七歲的年紀，兩鬢的頭發(fā)有些花白了，個子不高，大約是一米六左右，身體微胖，是從安徽合肥支邊來的，他風趣別致的講課給我留下了深刻的印象。
記得有一次，他給我們講《精品薈萃》，其中講到了孫犁的《荷花淀》，說到幾個年輕婦女去尋找她們在區(qū)小隊上的丈夫那一段，他攤開兩手，富有表情的說：“哈，你們聽聽這兩段話---‘聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳’�！冶緛聿幌肴�，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭�。 �。你們說說，是她們本身不想去嗎？我看就是她們自己張羅著要去的，反倒找別的借口！這小說寫得多有生活情趣��！呵呵！”。
還有一次，他講朱自清的散文《綠》，講著講著，不知怎么心血來潮，叫我班的安海申站起來讀一段，安海申地方音濃重，讀的時候有不少女生在座下竊笑。讀到結(jié)尾的時候，安海申念道：“……我送你一個名字，我從此叫你‘女兒綠’，好么？” ，方浩老師接著說：“好，坐下！”，這句話逗得我們班全體都哄堂大笑起來。
方浩老師在生活和教學中給我的最深的印象就是教態(tài)嚴謹、樸實簡約。他平時總愛穿著洗得發(fā)白的藍色滌卡中山裝和灰色褲子。在講課中板書得不太多，但是筆體很是遒勁簡練。每次來上課時，講義上總是橫托著一個透明的小塑料盒，里面裝著三只粉筆，下課時，又將剩下的粉筆隨著盒帶走了。
那時，我所就讀的是師范專業(yè)，一切費用都是國家承擔的，但是零花錢還是家里寄，有一次，我把家里剛寄來的錢弄丟了，正是寒冬臘月天，買棉鞋的事就擱置起來了。腳也凍得紅腫起來，坐在暖和的課堂上，腳就癢得不行，在別的老師的課堂上，我不太敢動，強忍著。但是，在教態(tài)和藹的方浩老師的課堂上，我就忍不住用桌腿蹭起腳來，蹭著蹭著，桌子一傾斜，墨水瓶翻到地上摔碎了，清脆的響聲讓正講得起勁的方浩老師扭過頭向我投來審視的目光，同學們也都看著我，我當時窘住了，不過，剛過了幾秒鐘，方浩老師又慷慨激昂地講起課來，只是聲音大了一些。
隔了一節(jié)課，有人傳過話來，說是方浩老師叫我去他那一趟，伴著忐忑的心緒，我走進了他的辦公室，他正在喝茶，定定的看了看我，“上堂課你怎么了？你平時是很認真聽課的，肯定是有什么情況吧？”。
我吱唔著，只好把實情說了出來。
“這樣吧，你從我這兒拿十塊錢，買一雙棉鞋吧！” 說著，方老師從抽屜里拿出了一張“大團結(jié)”。
“啊......啊別......老師，家里會給我寄錢來的！”我推辭著，逃也似的離開了。
第二天，方老師又叫我去他的辦公室，他從辦公桌下拿出一雙大半新的棉鞋來，“我小兒子的個頭和你差不多，他買新棉鞋了，這雙你穿上試試！”
我當時扭捏著，不知說什么好，把那雙破棉鞋脫下，換上新棉鞋，嘿！正合適，我倆都笑了。
畢業(yè)后，我也見過方浩老師幾次，有一次是在中午下班時間，他邀請我到他家去坐，我兩手空空，很唐突地就跟著他去了。
他家住在二樓，是一個五六十平米的小單元，一進門，一個很樸素的將近六十歲的老婦人正忙著，方老師向我介紹說：“這是你師母！”，我喊了一聲“大姨！”。
環(huán)顧四周，廳室里就只有一張雙人床，一個床頭柜，一個電視和一臺冰箱，如此而已。
方老師拿出來據(jù)說是合肥老鄉(xiāng)捎來的黃山毛峰茶和麻餅招待我，喝著清香的毛峰茶，品嘗著美味的麻餅，說一些閑話，他說，幾個孩子都成家了，來年他退休后也回合肥老家，最后，長嘆一聲說：“葉落歸根哪！”。
后來，真的聽說他退休后就回老家了，具體時間不詳。
現(xiàn)在，在這積雪未盡、乍暖還寒的塞北，我想象著應(yīng)該是山花爛漫的合肥，有一個精神矍鑠、鶴發(fā)童顏的老人在街頭散步，是的，我那性格和藹、心胸寬廣的方浩老師就應(yīng)該是這樣！
老師，您還好吧！在遙遠的塞外，弟子這廂有禮了，愿您在健康和快樂中頤養(yǎng)天年。
寫于20xx年春
我的老師優(yōu)秀作文10
每位老師對每個學生的一生都有很大的影響。老師的每一個鼓勵的微笑，每一次生氣的訓斥，每一回語重心長的教導(dǎo)，都會深深的印在學生的腦海中。在這一言一行一舉一動背后，都包含著老師對于學生的關(guān)愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發(fā)出光彩。
時光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時您走進了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經(jīng)驗的我擔任了您的班長。在課上，您對于我們總是嚴格要求，那一節(jié)課堂，您說：班長站起來，給大家翻譯一下這篇文章。望著您帶著鼓勵的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學們無意發(fā)出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當尷尬之時，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說：你可要好好學英語�。∏颇闵险n......。點點滴滴，從開學到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵還有關(guān)愛，給了我學習的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進步令我成長�？鬃釉唬河薪虩o類。孔子三千弟子，不可能每個都成大器。老師對于學生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學生們能夠一生平安幸福。還記得四個月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發(fā)言，最令我感動的是這段：......孩子們，或許有些同學老師可能忽略了你，老師不能時時刻刻看到每一個同學，請你原諒，但是你們每一個人都在老師心里留下了很深的痕跡......老師的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠平平安安，幸�？鞓�！臺下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對于每一個同學的關(guān)心和愛護，你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目，點點滴滴都是您無私的付出，您的愛我會永遠留在心間。
時間不會消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動是的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：你來了��！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會改變，原來的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現(xiàn)在的狀況，您對我語重心長地說，步入高中，一定要與人多多交流...誰說時間會消磨感情？老師關(guān)愛未曾改變，反而更深，終也體會到您在我們臨近畢業(yè)時的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會對回憶倍加珍惜。
隨著時光的流逝，我們漸漸長大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時光還有一份份的關(guān)愛，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學生。僅是感謝無法表達我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點點滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠都不會忘卻，也會珍藏在心中最深的地方。
我的老師優(yōu)秀作文11
“五虎上將”聽聽這名字，就會讓人倒抽一口涼氣。這是我們學校一位德高望重的男教師的網(wǎng)名，暫且尊稱他為“虎老師”吧！虎老師今年五十三歲，教了一輩子的語文兼體育，去年轉(zhuǎn)型成了我校的專職體育教師。
這幾年，我們學校老師的隊伍，陰盛陽衰，女老師居多，男教師缺稀�；⒗蠋熢谂嘶▍怖�，搶眼的很。高挑的身材，略顯壯實。濃眉大眼，皮膚白皙，性格溫和，語言詼諧調(diào)皮。女老師們總愛開他的戲，如同一顆開心果，有他的地方就會一片歡聲笑語�；⒗蠋熢疽矔闊�，現(xiàn)在聞一聞煙氣就煩悶。呵呵！他是不是怕被同化了，才給自己起個十分陽剛霸氣的名字？還有待調(diào)研調(diào)研再作解釋。
虎老師對學生的愛，如同隔代親。每逢上體育課，技能訓練之后，同學們都會把他水泄不通的圍起，授業(yè)解惑回答疑，興致高漲做游戲。虎老師辦公桌抽屜里，裝滿了糖果和點心，他說：“孩子們正在長骨頭長肉，體育鍛煉非常消耗體力，如果哪個孩子體力不支，就得及時給他（她）補充補充養(yǎng)分”。農(nóng)村小學，條件較差，飲水設(shè)施配備不齊，沒有茶水供給學生。虎老師從家里拉了一個飲水機，放在自己的辦公室里。他說：“體育課上孩子們流汗出力，沒有足夠的水分，孩子們的身體太受虧�！�
虎老師對待學校的體育，一絲不茍，專注認真。每天，除了上好自己的幾節(jié)體育課外，他還要抽時間不記課時的培優(yōu)補差。哪個孩子適合跳高，哪個孩子特長投擲，哪個孩子短跑能沖刺，哪個孩子長跑有實力，他都記錄的非常詳實。一旦各級舉行體育運動會，他準會胸有成竹的挑選出精兵強將，一舉成名，奪得金杯。這幾年，在全鄉(xiāng)各個學校，他早已小有名氣。虎老師說：“凡事就怕‘認真’，世上無難事，只怕有心人”！
虎老師就像一個智多星，校園里到處播下了他的卓越智慧和勤勞汗水。他不愧是學校的工會主席！校園建設(shè)，大顯身手，獻策獻計，他的腦海里裝的全是學校的發(fā)展和改進。請看學校里哪里沒有他的影子？樓頂上樹葉堵塞了下水管，是他率先爬高上低去疏通；新建的廁所外面，沒有做地皮，下個小雨，泥濘難行，他提議讓高年級孩子們先搬一些磚頭瓦礫鋪一層，然后他們?nèi)齻�男同志加加班、努努力鋪成了平坦的水泥地；學校的院墻，因為年久失修，今天這里一個豁口，明天那里倒下一截。他掂起瓦刀，活生生一個泥水匠現(xiàn)身，有他在，砌院墻學校從來沒有請過外人；門衛(wèi)人員是一個時間觀念強，責任心很重的職位。作為普通小學，我們沒有條件聘請專業(yè)保安，而是參照全體教師的課程表，排班值日坐在門衛(wèi)室里，即在那里備課、批改作業(yè)，還要來人開門，出入登記。這種情況把老師們搞得暈頭轉(zhuǎn)向、精疲力盡，有時不是耽誤了按時上課，就是忘了下節(jié)課該她去守大門�；⒗蠋熆丛谘劾铮浽谛睦�。心系安全，體貼同志，主動把自己的辦公桌椅搬到了門衛(wèi)室，這里成了他的單人辦公室。即在這里辦公，又肩負了全體教師的值日責任。記得有一天，副校長和總務(wù)都去參加培訓學習，學校里沒有了男老師�；⒗蠋熍R時有事，去給校長請假，最后一句他是這樣給校長說的：“您得去門口哦，別忘了按時鎖大門！”這語氣，聽起來似乎帶有命令性，但當時的校長，望著遠去的虎老師，心里卻充滿了溫暖和感激！虎老師的家離學校較近，所以雙休日也常常出勤。上個周日，村里書記給校長留言，大門兩側(cè)應(yīng)整頓，推土機要去鏟垃圾。那一天，大風呼嘯，寒氣襲人。虎老師正值感冒，高燒不退。當他得知此事時，拖著病體，一去又忙了幾個小時�；⒗蠋熅褪且粋�閑不住的人，平時像栽樹木、除雜草、燒茶提水、拉電線等等，臟活重活、無不參與。
虎老師就是學校的骨干教師，精英助理。他大公無私、愛生如子、任勞任怨、廢寢忘食、不計報酬的精神，令全校師生交口稱贊，村里百姓翹大拇指！
如果沒有虎老師工作上的兢兢業(yè)業(yè)、認認真真，校園里將缺失多少龍騰虎躍、虎虎生氣？
毋容置疑，給“五虎上將”加分點贊吧！這個名字即貼切實際，又響亮有力！
我的老師優(yōu)秀作文12
一看到這個作文題目，一張笑瞇瞇的圓臉立刻浮現(xiàn)在我的眼前，她就是我心目中的好老師—丁老師。
2008年，我在茶嶺中心學校讀二年級。丁老師是我們二（1）班的班主任。她中等身材，臉圓圓的，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，并且露出潔白而整齊的牙齒，同學們都非常喜歡她。我是個活潑開朗的小女孩，平時對班上的事非常熱心，所以同學們一致推選我當班長。眾所周知，那年的5月12號，四川汶川發(fā)生了8.0.級大地震。那幾天，丁老師每天進教室都愁容滿面，她給我們講的最多的就是汶川人民的受災(zāi)情況以及在地震中涌現(xiàn)出來的感人事跡。講到動情處，我發(fā)現(xiàn)老師的眼角滲出了淚花。
“地震無情人有情�！比珖嗣穸枷驗�(zāi)區(qū)伸出了援助之手，我們?nèi)熒斎灰膊焕�。還記得捐款的那天上午，丁老師提前對我們進行思想動員，聽著老師情真意切的話語，想想自己班長的身份，我嗖地一下站起來，大聲說：“老師，我下午帶一張一百元的紅錢來！”刷的一下，同學們的眼光都向我看齊，有的羨慕，有的贊揚，還有的表示懷疑。丁老師微笑地向我點點頭，她說：“齊亦凡同學能有這份心是最難得的，錢不在乎多少，只要同學們盡心盡力就好�！敝形绶艑W后，我一路小跑到家，一到家門口，發(fā)現(xiàn)鐵將軍把門鎖，我的心涼了半截，這才想起爸爸媽媽去給舅爹爹做壽去了，飯菜放在電飯煲里。我拿起藏在門旁邊的鑰匙打開門，顧不上吃飯，翻箱倒柜地找起錢來。我的目標是找到一張紅錢，可是我把所有能藏錢的地方都翻了個底朝天，就是沒看到錢的蹤影。怎么辦呢？我心急如焚，去跟老師同學解釋一下吧，可他們會相信我說的話嗎？況且，我是一班之長，在捐款這件事上我怎能落后？不行、不行、萬萬不行！這時，我的目光落在了書柜上，書柜的一角放著一張一百元的大鈔，只可惜它是一張假錢，這張錢是舅舅在外開飯店時收到的。小小的我拿出這張錢仔細端詳，覺得它和真錢沒啥兩樣。我把它捐上去，說不定老師和同學們不會發(fā)現(xiàn)？說不定它也能給災(zāi)區(qū)小朋友買吃的？想著丁老師看我時那贊許的目光，我咬咬牙，把錢揣進了口袋。
來到教室，我如坐針氈，手死死地攥住那張錢�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，丁老師抱著捐款箱走進了教室，我不敢朝老師望，我身邊的同學把自己帶的5元、10元……紛紛塞進了捐款箱。我的屁股像被什么東西粘住了一樣，想站卻站不起來�！褒R亦凡，你怎么還不捐吶？”旁邊的同學小聲催促我。我低著頭，紅著臉挪到了捐款箱旁，我覺得所有的眼睛都在朝我看，仿佛已看出了我的秘密，一緊張，錢沒塞進去，我扭頭就走。一下午，老師說的話我一句話都沒聽清，偶爾偷偷抬眼望老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師恰巧也在微笑地看著我，嚇得我趕緊躲開目光。老師如果發(fā)現(xiàn)我捐得是假錢，同學如果發(fā)現(xiàn)我捐得是假錢，我不敢往下想……
我魂不守舍地回到家，想著老師平時對我的教導(dǎo)，想著同學們對我的信任，想著災(zāi)區(qū)人民的苦難……我真恨不得找個地洞鉆進去，我決定明天就去跟老師認錯。我把自己的所作所為告訴了媽媽，媽媽也支持我那樣做。第二天一大早，我來到丁老師的辦公室，丁老師笑瞇瞇地望著我。我吞吞吐吐地說：“老師，我想換回昨天我捐得那張錢。”只見丁老師拉開抽屜，笑著說：“老師知道你會來的，瞧，老師把它留在這里了！”我的眼淚奪眶而出，原來，老師早就知道我捐得是一張假錢，她卻沒有當眾戳穿我。丁老師摸著我的頭說：“每個人都會犯錯誤，難得可貴的是有的人知錯能改，學會做一個正直、善良、誠實的人，這才是給災(zāi)區(qū)人民最好的禮物！這張錢就給你留個紀念�！蹦且豢�，我突然覺得自己長大了好多。
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