“機(jī)器人”老師作文(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的“機(jī)器人”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“機(jī)器人”老師作文1
星期五的下午，因?yàn)橄ＭW(xué)二（2）班的班主任和數(shù)學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機(jī)器人老師來上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來。
代課的機(jī)器人老師長得很可愛，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽鏡。三角形的嘴巴看起來很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來做裝飾的，顯得老師非�？蓯邸�
機(jī)器人老師笑瞇瞇地說：“今天數(shù)學(xué)課和語文課都由我來上。上課！”所有同學(xué)都站起來大聲說：“老師您好�！睓C(jī)器人老師問了一個(gè)問題，一位同學(xué)舉起了手，機(jī)器人老師看到了說：“就是你了，你來回答問題�！蓖瑢W(xué)把答案說了出來。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說：“你真棒，回答正確�！彼难劬πΦ枚紡澇闪嗽铝列�。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問：“你怎么了？”同學(xué)難受的說：“我頭痛�！睓C(jī)器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機(jī)器人老師也開心地笑出來了。
終于下課了，機(jī)器人老師大聲宣布：“下節(jié)課還是我的課，請(qǐng)做好課前準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們一聽，又唱又跳的，他們都很喜歡機(jī)器人老師上課。
“機(jī)器人”老師作文2
美妙的上課音樂響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著等老師來上課，只見董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著說：“同學(xué)們，今天我給你們請(qǐng)來了一位新老師�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就議論開了�！笆钦l呀？”“不會(huì)是陽光姐姐吧！”“不可能，應(yīng)該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢(shì)，教室里立刻鴨雀無聲。只見董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長長的，腳粗粗的機(jī)器人。頭上還插著兩根電線，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉(zhuǎn)動(dòng)，非常靈活。
“現(xiàn)在請(qǐng)新老師給大家上新課！”董老師興奮地說。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機(jī)器人就走上了講臺(tái)。她不用課本，滔滔不絕地講了起來。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對(duì)了。 機(jī)器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛開小差的同學(xué)也聽得津津有味。才上了20分鐘的課，機(jī)器人老師就讓我們看自已喜愛的書。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來是我在做夢(mèng)�。∥叶嗝聪Ｍ鞘钦娴�，多么希望機(jī)器人老師能真的來到我們身邊，多么希望……
“機(jī)器人”老師作文3
我坐著時(shí)空飛船來到了20xx年。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機(jī)器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來到自己的位子坐好。因?yàn)閺慕裉扉_始，所有的老師都要換成機(jī)器人老師。聽說這些機(jī)器人老師非常嚴(yán)格，同學(xué)們誰要是遲到一分鐘，它也會(huì)記錄下來。
不一會(huì)兒，機(jī)器人老師進(jìn)來了。只見它方方正正的腦袋，長長的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來非常靈活。
只見這位機(jī)器人老師慢慢走上講臺(tái)。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說了聲：“大家好，從今天開始我是你們的語文老師�！苯榻B完自己后，這位機(jī)器人老師就開始上課了。
這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了�？吹狡熬G葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當(dāng)它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當(dāng)再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當(dāng)講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的同學(xué)，也是聽得津津有味的。
很快要下課了，機(jī)器人老師還非常負(fù)責(zé)任地說：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒聽懂的，下課可以來找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節(jié)課可以再漫長一點(diǎn)啊！
而且這個(gè)機(jī)器人老師非常節(jié)能環(huán)保。它是利用太陽能充電的。只要有陽光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！
“機(jī)器人”老師作文4
“新老師來了！”“新老師來了！”……在家一窩蜂似的擁到了校門口。
大門開了，同學(xué)們閃開一條路，一輛嶄新的米黃色四門六座卡車吃鳴著喇叭緩緩地開了進(jìn)來。我一眼望見司機(jī)叔叔的旁邊，坐著一個(gè)身穿連衣裙的漂亮阿姨，沒錯(cuò)兒新老師準(zhǔn)是她！
汽車在實(shí)驗(yàn)室門前停了下來。那位阿姨手里拎著個(gè)大皮包下了車。她招呼前來迎接她的老師和校工，把卡車上的幾個(gè)大木箱卸了下來，搬進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
我們熱情地上去打招呼。
“哈，同學(xué)們，你們弄錯(cuò)了！”阿姨笑了起來，“你們的新老師在木箱里！”
阿姨說著，把幾個(gè)大木箱一一打開，我們看見：第一個(gè)大木箱里裝的是頭；第二個(gè)大木箱里裝的是身子；第三個(gè)大木箱里裝的是手；第四個(gè)大木箱里裝的是腿和腳。只見阿姨把這些零件一一地組裝好，馬上就變成了一個(gè)機(jī)器人。然后再從大皮包里拿出一桶油，往機(jī)器人身上的一個(gè)孔倒了進(jìn)去，機(jī)器人馬上就動(dòng)了起來。哈！原來我們的新老師是個(gè)機(jī)器人！
“丁零零！”上課了。第一節(jié)課是語文課，大家都焦急地等著機(jī)器人老師來上課，老師終于來了！大家高興極了。機(jī)器人老師對(duì)我們說“同學(xué)們，今天我們上《三字經(jīng)》，跟我念�！薄叭酥�，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”沒想到肖兵同學(xué)又玩起了他的玩具“超車王”。這下可瞞不住老師的“火眼金睛”。老師的手突然變長了，一把就把肖兵抓到了講臺(tái)上，問：“你會(huì)背這段《三字經(jīng)》了嗎？”肖兵胸有成竹地說：“當(dāng)然會(huì)背！”“那你背來聽聽！”老師說到。只見肖兵笑咪咪的說：“一只豬，性本饞。習(xí)相近，性相遠(yuǎn)。狗不叫……”我們聽了都捂著嘴偷著樂。沒辦法，他只好站在講臺(tái)上聽課了。下課了，只見肖兵愁眉苦臉地說：“黑日子來臨了！”
“機(jī)器人”老師作文5
一天，明明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)星球—孩子專用星球。我覺得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會(huì)讓學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運(yùn)氣呀!
我來到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運(yùn)輸飛機(jī)，商場(chǎng)是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個(gè)待發(fā)射的`火箭.......我仿佛來到了一個(gè)航空博物館，我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊!哎，那該怎么辦呢?算了，我還是硬著頭皮做了起來，半個(gè)小時(shí)過去了，我連一道題都沒有做好，我真的很后悔來到了這里。
忽然，一個(gè)透明的機(jī)器人從我的書包里蹦了出來，它說：“按照孩子星球的規(guī)定，超過半小時(shí)還沒有完成作業(yè)就要由它來輔導(dǎo)。請(qǐng)您提要求，我來幫助您�！蔽以跈C(jī)器人的輔導(dǎo)下，感覺腦子里就像植入了題庫的知識(shí)芯片，難題都變簡(jiǎn)單了，寫字速度也是飛快，在機(jī)器人的輔導(dǎo)下，我不一會(huì)就順利的完成了作業(yè)。我開心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會(huì)有很多的時(shí)間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦!
“機(jī)器人”老師作文6
上學(xué)期，我們班上來了一位“新老師'
同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師�！睆埨蠋熜Σ[瞇地對(duì)學(xué)生們說。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門口就出現(xiàn)了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人有長方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。
學(xué)生們又議論開了：
“這就是我們的新老師嗎？”
“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”……
老師說：“現(xiàn)在，就讓它來和你們上一節(jié)課吧。”只見機(jī)器人“走”上了講臺(tái)，不用教案，卻滔滔不絕地講起來。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)、有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時(shí)總是愛開小差的學(xué)生也聽得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題也不用做，就全掌握了。
老師看到機(jī)器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機(jī)器人老師’是誰制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地說。唉，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
啊，這就是我的夢(mèng)想！只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出“機(jī)器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧！
“機(jī)器人”老師作文7
只聽四號(hào)小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機(jī)器人老師給我們上課了！
我們的機(jī)器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機(jī)器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機(jī)器人老師滔滔不絕地講起課來，大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了，機(jī)器人老師走出了教室�！皺C(jī)器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽一次課！”“可惜，一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機(jī)器人老師講課就好了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會(huì)兒，機(jī)器人老師來了，哦，這節(jié)課由機(jī)器人老師代課�！按蠹蚁壤@著操場(chǎng)跑十圈�！睓C(jī)器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈�！薄澳銈儺�(dāng)中有很多人過于肥胖，必須跑十圈�！睓C(jī)器人老師依然鐵面無私。沒辦法，我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機(jī)靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機(jī)器人老師應(yīng)該不會(huì)那么認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的�！痹捯魟偮�，機(jī)器人老師開啟了飛行模式，飛到天上盯著我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣，吐著舌頭，嘀咕著：“體育課不能再讓機(jī)器人老師代課了！”
“機(jī)器人”老師作文8
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機(jī)，我一聽到這個(gè)消息就拿起零花錢去商我的運(yùn)氣很好，搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲，我來到了20xx年。只見那里的天空碧空如洗；那里的白云潔白素雅；那里的大樹枝繁葉茂。這時(shí)我看見了一個(gè)熟悉的地方，上面刻著“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎？我飛快的跑了過去。
哇學(xué)校的設(shè)備齊全，教室都是可折疊的，看著很輕，但比鋼鐵堅(jiān)固百倍。學(xué)校的草坪上開著綠油油的小草，這一切令我賞心悅目。
“叮一�！鄙险n了，我走進(jìn)了教室，老師怎么半天都不來？我心里想到，這時(shí)一個(gè)矮矮的身影，走進(jìn)了教室，看見她小小的身材，我不由大笑起來，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖著四個(gè)輪子，聲音怪怪的，每當(dāng)聽見她的聲音，我的心都會(huì)結(jié)起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會(huì)顯示科目、上課要求和規(guī)范坐姿。這時(shí)他開始上課了，我心里思索著和機(jī)器人上課能怎么樣？他的聲音響亮，風(fēng)趣幽默，他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽得津津有味，這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿，機(jī)器人老師走了過來，慈祥的對(duì)他說：“你要游泳嗎？可是上課時(shí)間不能游泳哦�！蔽覀兟犕旰蠖己逄么笮�，那個(gè)人也紅著臉不好意思的笑起來。
接著這堂課在笑聲中結(jié)束了，我也回到了20xx年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了�！�
“機(jī)器人”老師作文9
在未來的生活里，人們發(fā)明了一種機(jī)器人老師。它可以有效地輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們提供更加方便的學(xué)習(xí)條件。那么，機(jī)器人老師到底長什么樣呢？
這個(gè)機(jī)器人老師深高1。5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來給孩子們學(xué)習(xí)用的，類似于現(xiàn)在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復(fù)習(xí)資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無所不能。在電子屏幕上還可以用來做計(jì)算，甚至還可以在電子書上做摘記。然后這些摘記都會(huì)被保存下來，需要復(fù)習(xí)的時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開。存儲(chǔ)容量無限制，比現(xiàn)在的電腦高級(jí)多了。當(dāng)每一個(gè)單元結(jié)束后，電子屏幕上就會(huì)給你一些相對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現(xiàn)錯(cuò)誤，就給你講解錯(cuò)誤原因，讓你重新復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)習(xí)印象，直到你完全掌握。然后機(jī)器人老師會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)，通知你的爸爸媽媽你已過關(guān)，給予你獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，它還會(huì)給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識(shí)，這就叫“溫故而知新。
機(jī)器人老師還會(huì)幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機(jī)器人就會(huì)給你播放動(dòng)聽的音樂催你起床；當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)不注意眼睛和書本的距離——它就會(huì)提醒你遠(yuǎn)離書本；當(dāng)你看書做作業(yè)時(shí)間過長，它就會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護(hù)眼睛；當(dāng)你為節(jié)假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì)屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機(jī)器人老師，我們的學(xué)習(xí)和生活真是太方便了，我期待著這個(gè)“老師”快快到來我的身邊。
“機(jī)器人”老師作文10
在6058年我們的老師因?yàn)閁博士的原因，老師變成了機(jī)器人。
一天，我沒有做作業(yè)。
“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機(jī)器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒有？有沒有認(rèn)真做？”機(jī)器人老師開始發(fā)話了，學(xué)生們異口同聲的說：“有認(rèn)真做！”我為了不讓別人懷疑也說“有認(rèn)真做”。
“那好，請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來�！睓C(jī)器人老師剛說完話，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機(jī)器人老師的肚子里，過了幾秒機(jī)器人老師說：“喻健波沒有做！放學(xué)后來找我！”機(jī)器人老師J剛說完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我。”這個(gè)壞念頭我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門，心里還想著“嘿嘿�？碕老師怎么辦。”可是我萬萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。
“這喻健波怎么還沒來啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統(tǒng)了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽我的使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要�。∥也灰W(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說道。
唉，老師變成機(jī)器人是好還是壞呢？
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